RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR TAHUN 3 DAHLIA

Mata Pelajaran Tarikh Tahun Bil.Murid Masa Tema Tajuk Standard Kandungan

: Bahasa Melayu : 5 September 2013 : 3 Dahlia : 38 orang : 7.45 pagi 8.45 pagi : Perpaduan : Suasana Perayaan : 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat dengan menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul

Standard Pembelajaran

: 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul

Objektif

Pembelajaran

: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:

i) ii) iii) Kemahiran Bahasa

Menjawab soalan kuiz dengan betul secara lisan. Bercerita mengenai situasi dengan betul. Menyampaikanperkara yang didengardenganbetul.

: Kemahiran mendengar, kemahiran bertutur, kemahiran membaca, kemahiran menulis

Sistem Bahasa

: Kosa KPengisian Kurikulum :

i)

Ilmu

: KajianTempatan, Pendidikan Moral, Muzik : Hormat - menghormati, prihatin, disiplin.

ii) Nilai murni

iii) Patriotisme dan Kewarganegaraan: Cinta dan taat akan negara

Kepelbagaian Kaedah dan Teknik: i) Kemahiran Berfikir : Menyelesaikan masalah, menaakul, mengecam :Verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal kinestatik, visual, muzik iii) Belajar Cara Belajar : Memproses maklumat mengenai sambutan perayaan kaum iv) Pembelajaran kontekstual majoriti di Malaysia.

ii) Kecerdasan Pelbagai

: Menghubung kait dengan sambutan perayaan masing-masing.

Media

: Komputer riba, pembesar suara, LCD, lembaran petikan Sambutan Perayaan Upin dan Ipin, soalan bergambar

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Set Induksi (5 minit) BBB:

Catatan

Lagu: - Hari Raya Aidilfitri - Tahun Baru Cina

-komputer riba 1. Murid diperdengarkan dengan 3 buah -pembesar suara

- Hari Deepavali

lagu perayaan. 2. Murid menyanyi bersama iringan lagu

- lagu

dan diminta untuk meneka jenis lagu Teknik: yang -soaljawab

3. Murid diminta untuk meneka jenis lagu -perbincangan yang diperdengarkan mengikut TKP: perayaan kaum maisng masing.

4. Murid bersoal jawab dengan guru -visual mengenai lagu yang telah -verbal -muzik

diperdengarkan.

5. Guru menyatakan tajuk pengajaran -interpersonal dengan ringkas BCB: -kemahiran mendengar -kemahiran bertutur

Petikan dialog: Suasana Perayaan Upin dan Ipin

Langkah 1 (15 minit) 1. Murid murid mendapat edaran petikan Suasana Perayaan Upin dan

BBB: -petikan

Teknik: -perbincangan -sumbang saran

(Rujuk Lampiran 1)

Ipin daripada guru. 2. Murid-murid diminta membaca petikan secara mentalis. 3. Guru memlilih beberapa orang murid untuk membaca petikan secara mekanis. 4. Murid-murid membacakan petikan

TKP: -verbal -intrapersonal -interpersonal -kinestetik

Kosa kata cadangan: -menghulurkan -dodol -mengunjungi -menghidangkan

mengikut kumpulan. 5. Murid murid berbincang dengan guru tentang isi petikan tersebut. 6. Murid bertanya kepada guru tentang kosa kata yang tidak difahami. 7. Murid bersoal jawab secara lisan dengan guru berdasarkan petikan.

BCB: -k.mendengar -k.bertutur -k.membaca

8. Murid dipilih oleh guru berdasarkan cabutan beracun dan murid yang dapat menjawab soalan mendapat ganjaran. 9. Murid mendengar rumusan nilai murni yang terdapat dalam aktiviti ini.

Nilai: -Keberanian -Hormat-menghormati -Prihatin

Aktiviti: JomReka

Langkah 2 (20 minit)

BBB: Lembaran bergambar

1. Murid menerima lembaran bergambar (Rujuk LAMPIRAN 2) daripada guru. 2. Murid dikehendaki membaca soalan KB: secara senyap. 3. Murid mendengar penerangan daripada guru,

-menaakul Teknik:

4. Murid diminta membina sebuah cerita -penerangan yang sesuai berdasarkan gambar. 5. Murid diminta menggunakan ayat TKP: -perbincangan

tunggal atau ayat majmuk yang sesuai. 6. Muri diminta berbincang

dalam -visual -interpersonal

kumpulan.

7. Murid dibimbing menggunakan kata -intrapersonal hubung. 8. Beberapa murid dipilih untuk -verbal

membacakan cerita yang direka di BCB: hadapan kelas. -kemahiran bertutur

9. Murid mendengar rumusan yang dibuat -kemahiran mendengar oleh guru tentang ayat ayat yang -kemahiran menulis telah dibuat. Nilai: -Prihatin -Kerjasama Aktiviti: Siapa Peka 1. Murid diminta untuk menghantar wakil (Rujuk Lampiran 3) dari setiap kumpulan untuk mencabut TKP: Langkah 3 (15 minit) BBB: -kad tugasan

kad tugasan.

-interpersonal

2. Wakil murid membaca dengan teliti kad -intrapersonal tugasan tersebut dan membisikkan ayat -verbal yang dipilih kepada ahli kumpulan -kinestatik mengikut urutan. 3. Ahli kumpulan yang terakhir diminta ke KB: hadapan kelas untuk menuturkan -mengecam

semula apa yang didengarnya. 4. Kumpulan yang berjaya menuturkan BCB: semula ayat yang dipilih dengan tepat -k.mendengar atau hampi tepat akan dikira sebagai -k.bertutur pemenang. 5. Aktiviti diulangi untuk ayat yang kedua. 6. Murid mendengar rumusan daripada guru. Rumusan isi pelajaran. Penutup (5 minit) BBB: -komputerriba Kognitif: -Aktiviti memupuk keharmonian -Cara menghormati perayaan kaum lain 1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang sambutan perayaan pelbagai kaum. 2. Murid dikehendaki memberikan contoh aktiviti yang mengeratkan hubungan antara kaum, Sosial: -Menyebut Selamat hari raya beramai-ramai. 3. Murid diminta untuk menyatakan nilai nilai murni yang diperoleh dalam sesi pengajaran dan pembelajaran 4. Murid bersama guru sama sama menyanyikan lagu Hari Raya. Nilaimurni: -perihatin -bekerjasama -tanggungjawab -hormat-menghormati KB: -merumus TKP: -muzik -pembesarsuara -LCD