Fail Meja Guru Bimbingan Kaunseling

1.
1 Latar Belakang
Pembangunan ilmu insan merupakan agenda utama dalam pembangunan
negara. Justeru itu, peranan guru kaunseling menjadi tonggak utama dalam
usaha merealisasikan hasrat tersebut.
Memandangkan kelompok guru kaunseling mendapat kemahiran khusus
dalam membimbing para murid adalah perlu mereka merancang dan
menyusun program dengan lebih teratur dan teliti agar perkhidmatan yang
diberikan lebih berkesan. Bidang tugas dalam perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling adalah merangkumi perkembangan akademik, kerjaya,
psikososial dan kesejahteraan mental, keibubapaan, pendidikan pencegahan
dadah serta pembangunan diri murid.
Fail meja merupakan satu kerangka kerja yang sistematik bagi setiap guru
kaunseling menyusun dan melaksanakan kerja-kerja hariannya dalam bidang
perkhidmatan mereka. Fail meja ini akan menjadi garis panduan kepada guru
kaunseling bagi memudahkan pelaksanaan pelbagai program dan aktiiti
yang telah dirancangkan.
!saha ini adalah untuk meningkatkan mutu pro"esionalisme, kredibiliti dan
akauntabiliti perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah. #dalah
diharapkan "ail meja ini akan dapat memberi panduan dalam membantu
menjalankan tugas-tugas seharian sebagai seorang guru kaunseling.
1.$ %isi dan Misi &ementerian Pelajaran Malaysia
VISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
'emua (uru Bimbingan dan &aunseling )emerlang, (emilang dan *erbilang Menjelang
$+1+
MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Membangunkan 'istem Pendidikan Berkualiti ,ang Bertara" -unia Bagi
Memperkembangkan Potensi .ndiidu 'epenuhnya -an Memenuhi #spirasi /egara
Malaysia
1.0 %isi dan Misi 'ekolah

VISI SEKOLAH
SJK (C ) St. Peter Telipok Sekolah Ceerla!" Me!#ela!" Tah$! %&'(.
MISI SEKOLAH
Kai )ar"a SJK (C) St. Peter Koite* +!t$k Mea,tika! K$rik$l$ *a!
Kok$rik$l$ Ceerla!"- Sah,iah *a! .i,ipli! M$ri* Terp$#i *a! Per,ekitara!
Ko!*$,i/ 0ertera,ka! Pe!"$r$,a! Pe!ta*1ira! Ya!" T$l$, .i1a!t$ Oleh
Ko$!iti Ya!" Mapa!.
1.1 %isi dan Misi !nit Bimbingan -an &aunseling
VISI PERKHI.MATAN 0IM0IN2AN .AN KA+NSELIN2
M23!J!-&#/ .&L.M P2/-.-.&#/ ,#/( &4/-!'.F, *25#P!*.& -#/
2F2&*.F -#5. #'P2& F.6.&#L P257!B!/(#/ -#/ P2/(!5!'#/
B25*25#'&#/ &4/'2P P25&7.-M#*#/ B.MB./(#/ -#/ &#!/'2L./(
B25&!#L.*. '2)#5# M2/,2L!5!7 -#/ B25&2'#/ -2M.
&2)2M25L#/(#/ M!5.- -#/ '2&4L#7.
MISI PERKHI.MATAN 0IM0IN2AN .AN KA+NSELIN2
Menguruskan program dan aktiiti kaunseling dengan cekap dan
berkesan.
Melahirkan murid yang mempunyai kepintaran emosi 829: yang
tinggi dan berakhlak mulia.
Membimbing murid ke arah mencapai prestasi yang tinggi dalam
akademik.
Me;ujudkan suasana pembelajaran yang memberangsangkan
melalui program bimbingan dan kaunseling.
Memberikan pendidikan kerjaya bersepadu kepada murid.
Memupuk semangat patriotik dan kualiti kepimpinan di kalangan
murid.
1.< Falsa"ah Pendidikan &ebangsaan
=Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi indiidu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk me;ujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
*uhan. !saha ini adalah bagi melahirkan bangsa Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungja;ab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri dan keluarga serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat, negara dan
keluarga =.
1.> Piagam Pelanggan 'ekolah
&ami ;arga 'J& 8): 't. Peter *elipok dengan penuh tekad dan ilti?am berikrar dan berjanji akan
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk@
1. Memastikan semua kanak-kanak, mengikut umur yang ditetapkan, mendapat tempat
belajar pada hari pertama persekolahan baru dimulakan.
$. Mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid-murid daripada hal-hal lain.
0. Bersikap adil terhadap setiap murid tanpa mengira "aktor-"aktor jasmani, mental, emosi,
politik, ekonomi, sosial, keturunan atau agama.
1. Menunjukkan suatu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang dapat memberikan
contoh yang baik kepada murid-murid.
<. Me;ujudkan konsep sekolah penyayang dan si"ar takut di kalangan kanak-kanak
sekolah.
>. Berusaha dengan gigih meningkatkan prestasi akademik murid-murid di peringkat !P'5
khasnya dan di peringkat sekolah amnya.
A. Berusaha me;ujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara sekolah
dengan ibu bapa murid-murid dan masyarakat setempat.
B. Memastikan ka;asan sekolah, bangunan sekolah, harta sekolah dijaga ke tahap
maksimum serta pentadbiran sekolah berjalan dengan licin dan teratur.
C. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya meningkatkan prestasi kokurikulum dalam
penyertaan luar sekolah.
1+. Berusaha dengan gigih agar murid-murid dapat menguasai kemahiran asas, iaitu
membaca, menulis dan mengira serta celik huru" dan celik angka.
1.A Piagam Pelanggan !nit Bimbingan -an &aunseling
1. Menyediakan bilik kaunseling yang kondusi" dan teraputik.
$. Menerima klien tanpa syarat dan prejudis.
0. Menjalankan sesi kaunseling dengan penuh etika dan pro"esionalisme.
1. Berusaha melindungi identiti klien berdasarkan &od 2tika &erahsiaan
tertakluk kepada persetujuan klien.
<. Menjalankan sesi kaunseling dalam tempoh masa 1+ hingga >+ minit bagi
setiap sesi indiidu atau kelompok.
>. Menepati temujanji bersama klien dengan memberi khidmat yang sesuai
dalam tempoh 1B jam.
A. Memberi keutamaan dengan mengambil tindakan segera bagi klien yang
memerlukan kaunseling krisis.
B. Berusaha merujuk klien kepada pihak tertentu dengan persetujuan klien
atas dasar limitasi keupayaan (uru &aunseling.
C. Memberi maklumat yang tepat dan terkini kepada klien dengan penuh
jujur, ikhlas dan beretika.
1+. Membangunkan potensi indiidu sebagai model insan yang mampu
menyumbang kepada negara.
1.B Bidang Bimbingan -an &aunseling
0I.AN2 T+2AS .AN TAN22+N2JA)A0
Bagi memastikan baha;a matlamat dan objekti" perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
tercapai, kaedah penyampaian dan perkhidmatan kepada kumpulan sasar adalah amat penting.
&eberkesanan perkhidmatan akan dapat me;ujudkan pelajar yang seimbang, berji;a besar dan
;aja, ber;a;asan dan berketrampilan. !saha-usaha untuk membina insan yang terus maju ke
arah hidup yang bermakna bagi kesejahteraan diri, masyarakat dan negara perlu dilaksanakan
dengan secara seimbang dalam semua bidang seperti berikutD
0il 0i*a!" I!p$t Kae*ah
1. Perkhidmatan
Bimbingan dan
&aunseling
1. #kademik &aunseling .ndiidu
&aunseling &elompok
Bimbingan .ndiidu
Bimbingan &elompok
&onsultasi
$. &erjaya
0. Psikososial
1. &eluarga
<. Peribadi
>. &es -isiplin
A. -adah
B. 7.%E #.-'
C. &risis
$. Pengurusan dan
Pentadbiran
1. Maklumat &erjaya 'istem Fail
Paparan
'ebaran
Brosur E Pamplet
Poster
Buku
Buku 'krap
Perkongsian
$. Maklumat Pendidikan dan
Latihan
0. Maklumat -adah
1. Maklumat 7.%E #ids
<. Maklumat Bahaya 5okok
dan &esihatan
>. 5ancangan *ahunan
A. &ertas &erja Program
B. Buku 5ekod Perkhidmatan
C. Borang-borang
Perkhidmatan Bimbingan
dan &aunseling
1+. Jadual 3aktu
Perkhidmatan
11. Maklumat Murid
1$. Laporan Program
10. &eceriaan Bilik &aunseling
11. Papan &enyataan
Perkhidmatan Bimbingan
dan &aunseling
1<. Laporan dan 5ekod 'esi
1>. Penilaian Program
1A. 5ekod dan Laporan
&e;angan
0. #kademik 1. Pemilihan mata pelajaran
elekti"
Bimbingan &elompok
Bimbingan .ndiidu
Bengkel
'eminar
&emEPerkhemahan
*ayangan %ideo
Pembimbing 5akan 'ebaya
8P5':
*aklimat
&olokium
*utor 'ebaya
Mentor Mentee
La;atan
)eramah
Pameran
Bank maklumat manual
Bank maklumat berkomputer
$. &emahiran Belajar
a. Membaca
b. MencatatE mengambil
nota
c. Pengurusan masa
d. Pengurusan diri
e. Mendengar
". Mengingat
g. Mengulangkaji
h. Menja;ab soalan
peperiksaan
i. Menghadapi
peperiksaan
0. Mengumpul maklumat
pelajaran atau peluang
melanjutkan pelajaran di
.nstitusi Pengajian *inggi.
1. &erjaya 1. .nentori Minat Bimbingan &elompok
Bimbingan .ndiidu
La;atan
)eramah
Forum
'eminar
*ayangan ideo
Pertandingan-pertandingan
- Media Maklumat &erjaya
- Buku 'krap &erjaya
- 2ksplorasi #lam &erjaya
$. .nentori Personaliti
0. .nentori /ilai
1. Pemilihan Mata Pelajaran
2lekti"
<. Pengumpulan Maklumat
&erjaya
>. Pendedahan kerjaya
Peluang latihan kerjaya
A. Penyebaran Maklumat
- Poster &erjaya
- 'ketsa &erjaya
<. Psikososial F
&esejahteraan
Mental
1.
$.
0.
!jian Personaliti
'enarai semak masalah
Merujuk &ad Maklumat
-iri 8Jika perlu:
Bimbingan &erjaya
merentasi &urikulum
Bimbingan &elompok
Bimbingan .ndiidu
Forum
&ursus
BengkelE'eminar
&em Bina .nsanE -iri
&olokium
La;atan
*ayangan ideo
&aunseling &eluarga
P5'
Latihan -alam &umpulan
#ktiiti 'imulasi &umpulan
Perkhemahan .badah
)eramah
1. &emahiran &omunikasi
<. &emahiran #serti"E*egas
diri
>. Penyaringan maklumat
A. Pengurusan *ekanan
B. &emahiran 5ohani
C. &emahiran Membuat
&eputusan
1+. &emahiran Penga;alan
-iri
11. &emahiran #plikasi
1$. &emahiran 'intesis
10. &emahiran #nalisis
&ritikal
11. Pengekalan Penghargaan
&endiriE 'el" 2steem
1<. Perkembangan &eremajaan
1>. &onsep &endiri
1A. Pengendalian &endiri
1B. Program 4rientasi
>. &eibubapaan 1. &omunikasi )eramah
'eminar
Forum
Bengkel
Perkhemahan keluargaE
7ari &eluarga
La;atan ke rumah
&hidmat &onsultasi
&ursus &emahiran
&eibubapaan
&on"erens
Buletin &eluarga
Pameran
Bimbingan .ndiidu
Bimbingan &elompok
$. Perkembangan indiidu
0. .su-isu &ekeluargaan
0.1 &epimpinan
0.$ Perkembangan remaja
masa kini dan akan
datang
0.0 &erukunan dan
kesejahteraan
keluarga.
A. Pembangunan
-iri
1. &emahiran &omunikasi Bimbingan .ndiidu
Bimbingan &elompok $. &emahiran Penyelesaian
Masalah Latihan -alam &umpulan
La;atan ke rumah
)eramah
Bengkel
Praktikum P5'
0. &epimpinan
1. &emahiran *egas -iri
<. Pembimbing 5akan 'ebaya
8P5':
>. &emahiran 'osial
A. &emahiran Memilih
&eutamaan *ugas
B. Pengurusan -iri
B. Pendidikan
Pencegahan
-adah E 5okok E
.nhalan dan
7.%E #.-'
1. &emahiran #serti" )eramah
'eminarEBengkel
Pertandingan 2sei
Pertandingan Poster
Pertandingan Pidato
Pertandingan Boria
Pertandingan /asyid
&ui?
< Minit #nti -adah
Pameran
Bimbingan .ndiidu
Bimbingan &elompok
$. &emahiran 'osial
0. Perkembangan 'eksual
1. 'ikap Benci kepada dadah
<. &emahiran Menghindar
Jangkitan 7.%E #.-'
>. Pendidikan &ekeluargaan
$ .1 4bjekti" &ementerian Pelajaran Malaysia
1. Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu
$. Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilan
dan sejahtera
0. Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan
negara
1. Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua ;arganegara Malaysia
$ .$ 4bjekti" 'ekolah
1. Mewujudkan sekolah penyayang dan perkhidmatan penyayang.
2. Mewujudkan iklim sekolah yang harmonis dan menyeronokkan bagi
pelajar.
3. Mewujudkan suasana permuafakatan, semangat kekitaan dan
perpaduan di kalangan anggota masyarakat sekolah.
4. Mewujudkan suasana sekolah yang mengajar disiplin kendiri.
5. Melahirkan para pelajar yang peka serta mempunyai kesedaran
kepada segala perubahan dan berkeupayaan menangani
perubahan.
6. Meningkatakan penapaian akademik dari segi kualiti dan kuantiti.
!. Meningakatkan keemerlangan dalam segala bidang iaitu intelek,
rohani, emosi dan jasmani.
$ .0 4bjekti" !nit Bimbingan -an &aunseling
$.0.1 Meningkatkan kecemerlangan akademik murid dengan mengadakanD
$.0.1.1 Pemilihan mata pelajaran secara berkesan.
$.0.1.$ &emahiran belajar.
$.0.$ Memberi pendedahan kerjaya kepada murid dengan cara melaksanakan D
$.0.$.1 Mengumpul dan menyebarluaskan maklumat pelajaran dan
peluang-peluang melanjutkan pelajaran di institusi pengajian tinggi
a;am, s;asta dan institusi latihan kemahiran.
$.0.$.$ !jian psikometrik.
$.0.0 Berusaha mempertingkatkan sahsiah murid melaluiD
$.0.0.1 Program psikososial.
$.0.0.$ Program kesejahteraan mental.
$.0.1 Meningkatkan ke"ahaman mengenai keibubapaan dan perkembangan
kesejahteraan indiidu melaluiD
$.0.1.1 &onsultasi keibubapaan.
$.0.1.$ &aunseling keluarga.
$.0.< Mencapai 'ekolah Bebas -adah menggunakan pendekatan pendidikan
pencegahan dadah melaluiD-
$.0.<.1 Pendekatan &eluarga )emerlang
$.0.<.$ Pembentukan Jati -iri 5emaja
$.0.<.0 'ekolah Bebas -adah
$.0.> Membangunkan daya kepimpinan dan pembangunan diri murid melaluiD-
$.0.>.1 Mengenal -iri -an Potensi -iri
$.0.>.$ &emahiran &epimpinan
$.0.>.0 &ehidupan Bermasyarakat
$.0.>.1 Penyelesaian Masalah
3.1 Carta Organisasi SJK (C) St Peter Telipok
CARTA OR2ANISASI
KE.+.+KAN 2+R+ 0IM0IN2AN .AN KA+NSELIN2 SEPEN+H MASA 3
2+R+ 0IM0IN2AN SEPEN+H MASA
Angela Chung
GURU PENOLONG
KANAN AKADEMIK
Wong Fung Ha
GURU PENOLONG
KANAN KOKUM
Merysia Bini Keeri!
GURU BIMBINGAN "EPENUH MA"A
Chong Poi #ay
GURU BE"AR
#eh Ah Nan
GURU PENOLONG
KANAN HEM
G.KELAS 1 CHENG : Wong Fung Su
G.KELAS 1 ZHONG : Yong Lee Jing
G.KELAS 2 CHENG : Alice Tan
G.KELAS 2 ZHONG : Chan Zyinhui
G.KELAS 3 CHENG : Chua Siaw Wei
G.KELAS 3 ZHONG : Teo Vui Ming
G.KELAS 4 CHENG : Kong Siew Lin
G.KELAS 4 ZHONG : Hong Soo Seng
G.KELAS 5 CHENG : Wong Yih Ruh
G.KELAS 5 ZHONG : Ngo Pei Nee
G.KELAS 6 CHENG : Wong Chong Meen
G.KELAS 6 ZHONG : Chung Ching Fui
0.$ )arta 4rganisasi Perkhidmatan Bimbingan -an &aunseling
CARTA OR2ANISASI PERKHI.MATAN 0IM0IN2AN .AN KA+NSELIN2
SEKOLAH MENEN2AH
P2/(25!'.

K.PANITIA B.C : Wong Chai Kim
K.PANITIA B.M : Wong Fung Su
K.PANITIA B.I : Honie
K.PANITIA MATH : Chua Siaw Wei
K.PANITIA SAINS : Jimmy Wong
K.PANITIA P.M : Ngo Pei Nee
K.PANITIA PAI : Ustazah Siti
K.PANITIA P.S : Wong Choong Meen
K.PANITIA MZ : Chung Ching Fui
K.PANITIA KH : Lo Shau Shuang
K.PANITIA KT & PSK : Wee Teck Fuan
K.PANITIA PJ & PJK : Hong Soo Seng
FAIL MEJA GURU KAUNSELING / 15
P2/(25!'.
)hong Poi *ay
8(uru Besar:
/#.B P2/(25!'.
(P& Pentadbiran D #ngela )hung
(P& 72M D *eh #h /an
(P& &okurikulum D 3ong Fung 7a
'2*.#!'#7#
Merysia &eterim
(uru &aunseling
AHLI JA)ATANK+ASA
1 .1 'enarai *ugas (uru &aunseling 'epenuh Masa
1.1.1 Menyediakan rancangan tahunan program dan aktiiti perkhidmatan
Bimbingan dan &aunseling sekolah.
1.1.$ Mengenalpasti keperluan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah
melalui kajian keperluan, soal selidik, temubual dan perbincangan dengan
murid, guru, pentadbir, kakitangan sekolah, ibu bapa dan bekas murid.
1.1.0 Merancang, menga;alselia dan mengemaskini rekod dan inentori murid.
1.1.1 Mengumpul, menyelia, menyebar maklumat bimbingan dan kaunseling
kepada semua murid melalui sebarang media yang sesuai.
1.1.< Mengelola dan melaksanakan aktiiti bimbingan dan kaunseling kelompok
dan tunjuk ajar 8instructional: yang meransang perkembangan murid secara
optimum.
1.1.> Merancang, melaksana, menga;alselia perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling indiidu secara pro"esional dan beretika.
1.1.A. Merancang, melaksana, menga;alselia aktiiti kemahiran belajar untuk
semua murid.
1.1.B Merancang, melaksana, menga;alselia serta menilai program dan aktiiti
pemberian maklumat sesuai dengan pena;aran pakej pensijilan terbuka dan
keperluan .P*.
1.1.C Menjadi ahli ja;atakuasa program pencegahan dadah, inhalan, rokok,
alkohol dan 7.%E#.-'.
1.1.1+ Merancang, melaksana, menga;alselia serta menilai program dan aktiiti
untuk menyedia dan mendedahkan murid kepada peluang
melanjutkan pelajaran di institusi pengajian tinggi dalam dan luar
negara.
1.1.11 Merancang, melaksana, menga;alselia dan menilai program dan aktiiti
perkhidmatan konsultasi dan rujukan berhubung bimbingan dan kaunseling,
kerjaya dan pendidikan pencegahan dadah.
1.1.1$ Merancang, melaksana, menga;alselia dan menilai program dan aktiiti
kon"erens dengan ibu bapa , guru ,kakitangan bukan guru, agensi kerajaan dan
bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan
murid.
1.1.10 Membuat penilaian aktiiti modul, model, instrumen dan pro"esionalisme
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah .
1.1.11 Merancang, menyelaras dan menilai sumber dan bahan resos perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling.
1.1.1< Menjadi urusetia kepada Ja;atankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan
dan &aunseling.
1.1.1> Menjadi penggerak utama dalam program latihan dalaman bagi menyebar
ke"ahaman dan peningkatan pro"esionalisme perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling di sekolah.
1.1.1A Memberi khidmat kaunseling krisis kepada murid, guru, kakitangan dan ibu
bapa yang memerlukannya.
1.1.1B Menjadi personel perhubungan E seranta sekolah dengan agensi-agensi luar
yang berkaitan .
1.1.1C Menjadi ahli ja;atankuasa eG-o"icio dalam ja;atankuasa kurikulum sekolah
dan P.B(.
1.1.$+ Menjadi ahli ja;atankuasa dalam Majlis Perancangan 'ekolah, -isiplin
'ekolah dan Ja;atankuasa Lembaga E Badan Penga;as.
1.1.$1 Menjadi penyelaras dalam program mentor-mentee sekolah.
1.1.$$ Menjadi penyelaras dalam program-program perkembangan murid kolokium,
motias, kem jaya diri, kepimpinan dan kursus ketatanegaraan.
1.1.$0 Menjadi urusetia kepada program 'ekolah 'elamat, -asar Pendidikan 3ajib,
Matematik dan 'ains dalam Bahasa .nggeris dan -asar Bahasa *ambahan dan
Ja;atankuasa penempatan 8&emasukan : murid di sekolah.
1.1.$1 Menjadi penyelaras program-program yang dianjurkan oleh !nit Bimbingan
dan &aunseling Jabatan Pendidikan /egeri.
1.1.$< Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh ketua jabatan dari semasa ke
semasa.
1. .$ 'enarai *ugas &uasa F 7ubungan &erja -engan Pega;ai Lain
0AHA2IAN 4 Perkhi*ata! 0i1i!"a! .a! Ka$!,eli!"
JA)ATAN 4 2$r$ Ka$!,eli!" Sepe!$h Ma,a
T+2AS PE2A)AI
ATASAN YAN2 A.A
H+0+N2AN
T+2AS .AN
TAN22+N2JA)A0
K+ASA YAN2
.I0ERI
T+2AS PE2A)AI
YAN2 A.A
H+0+N2AN
1. Pengetua
$. (P& Pentadbiran
0. (P& 72M
1. Penyelia Petang
'.& Perkhi*ata!
0i1i!"a! *a!
Ka$!,eli!"
1.1 Merancang dan
melaksanakan sesi
kaunseling indiidu,
kaunseling
kelompok,
bimbingan indiidu,
bimbingan kelompok
dan khidmat
konsultasi
1. #kta <B+
$. Pekeliling
Perkhidmatan.
0. Buku Panduan
Pelaksanaan
Perkhidmatan
Bimbingan -an
&aunseling di
sekolah.
1. Mendapat maklumat
daripada guru
disiplin tentang
masalah salahlaku
murid.
$. Berhubung dengan
semua guru untuk
mendapat maklumat
murid cemerlang,
sederhana dan lemah
dalam pelajaran
0. Menerima rujukan
daripada guru
tentang keperluan
kaunseling dan
bimbingan untuk
murid yang
berkenaan.
1. Pengetua
$. (P& Pentadbiran
0. (P& 72M
%.& Pe!"$r$,a! *a!
pe!ta*1ira!
$.1 Memastikan bilik
kaunseling terurus
dan kondusi" untuk
menjalankann
aktiiti bimbingan.
$.$ Mengurus sistem
"ail, buku rekodE
borang-borang
perkhidmatan
bimbingan dan
kaunseling dan rekod
sesi kaunseling
dengan baik.
$.0 Merancang,
melaksana dan
1. Pekeliling-
pekeliling
perkhidmatan.
$. Buku Panduan
1. &erjasama erat
daripada guru
kaunseling, guru
'L#-, (uru
&esihatan dan guru
yang berkenaan bagi
memastikan
pengurusan dan
pentadbiran berjalan
dengan lancar.
$. (uru &aunseling
menghubungi agensi
yang berkaitan bagi
mendapatkan
maklumat yang
relean
menilai aktiiti
tahunan serta
menyediakan
laporan.
$.1 Menerima,
menyusun dan
mempamir maklumat
pendidiikan kerjaya,
pencegahan dadah,
7.%, #ids dan
rokok.

1. Pengetua
mengeluarkan surat
arahan
$. (uru Penolong &anan
Pentadbiran
0. (uru Penolong &anan
72M
1. (uru &anan Mata
Pelajaran
5.& Aka*eik
Merancang,
melaksana dan
menga;al selia
0.1 Pemilihan mata
pelajaran 2lekti"
0.$ &emahiran Belajar
Membaca
Mencatat /ota
Pengurusan
masa
Pengurusan -iri
Mendengar
Mengingat
Mengulangkaji
Menghadapi
Peperiksaan
Menja;ab
soalan
H Menilai aktiiti
1. Pekeliling-
pekeliling
Perkhidmatan.
$. Buku Panduan
pelaksanaan
Perkhidmatan
Bimbingan dan
&aunseling di
sekolah
1. &etua Panitia
mengumpul
maklumat tentang
pencapaian
mengikut mata
pelajaran.
$. (uru Mata
Pelajaran
mengenalpasti
murid yang
berpotensi dan
lemah.
0. 'etiausaha
Peperiksaan
dalaman
menganalisa
pencapaian murid
1. Pengetua
mengeluarkan surat
arahan.
Pentadbiran
72M
6.& Ker#a7a *a!
Pe!*i*ika!
Ti!""i
1.1 Merancang,
melaksana,
menga;alselia dan
menilai program
Bimbingan dan
&aunseling kerjaya.
1. Pekeliling-
pekeliling
Perkhidmatan.
$. Buku
Panduan
pelaksanaan
Perkhidmatan
Bimbingan dan
&aunseling di
sekolah
1. (uru Penasihat
kelab Bimbingan dan
&aunseling E
&erjaya
menyebarkan
maklumat kerjaya.
$. (uru Penasihat
Pembimbing
5akan 'ebaya.
1.$ Merancang,
menyedia dan
mendedahkan
peluang melanjutkan
pelajaran di .P*#,
.P*', di dalam dan
luar negara.
0. Buku Panduan
&erjaya
Jilid 1 - >,
&ementerian
Pelajaran
Malaysia
1. Pengetua
mengeluarkan arahan
72M
<.+ P,iko,o,ial *a!
Ke,e#ahteraa!
Me!tal
<.1 Menyedia,
mentadbir dan
menginterpretasikan
ujian-ujian
psikometrik
<.$ Merancang,
menyelaras dan
melaksana program-
program yang
melibatkan
kemahiran sosial
sepertiD
&omunikasi
#serti"
Pengurusan
stress
&emahiran
kerohanian
&emahiran
membuat
keputusan
&emahiran
aplikasi
&emahiran
sintesis
&emahiran
analisis kritikal
perkembangan
remaja
penghargaan
kendiri
konsep kendiri
pengendalian
kendiri
1. Pekeliling-
pekeliling
Perkhidmatan.
$. Buku Panduan
pelaksanaan
Perkhidmatan
Bimbingan dan
&aunseling di
sekolah.
0. !jian-ujian
psikometri
seperti ujian
personaliti,
ujian minat,
dan lain-lain.
1. Ja;atankuasa
Bimbingan dan
kaunseling
membantu
melaksanakan
program
kemahiran
sosial,
perkembangan
diri dan
orientasi.
$. Panitia Pendidikan
.slam dan Moral
Memberi dan
mengembangkan
input dalam
program yang
dijalankan
0. Badan &ebajikan
<.0 Merancang,
menyelaras dan
melaksanakan
program orientasi
murid.
1. Pengetua
mengeluarkan arahan
$. ,-P P.B(
Menyediakan
peruntukan
ke;angan bagi
pembiayaan
program
Pentadbiran
72M
8.& Kei1$1apaa!
>.1Merancang,
melaksana,
menga;al selia,
menilai program dan
aktiiti kon"erens
dengan ibu bapa,
guru, kakitangan
bukan guru, agensi
kerajaan dan bukan
kerajaan yang
terlibat dalam proses
pendidikan dan
perkembangan
murid.
>.$ Merancang,
melaksanakan,
menga;al selia,
menilai program dan
aktiiti perkhidmatan
konsultasi,
keibubapaan dan
khidmat rujukan.
1. Pekeliling-
pekeliling
Perkhidmatan.
$. Buku Panduan
pelaksanakan
Perkhidmatan
Bimbingan dan
&aunseling di
sekolah.
0. Mesyuarat dan
surat edaran
daripada P.B(.
1. 'etiausaha P.B(
memaklumkan
kepada ibu bapa
yang terlibat.
$. Badan &ebajikan
mengenalpasti
masalahE isu
penting murid
di sekolah.
0. (uru Mentor
menyimpan
rekod
perkembangan
kendiri murid
1. (uru *ingkatan
menyimpan
rekod
perkembangan
akademik murid.
1. Pengetua
mengeluarkan surat
arahan
$. Pega;ai &esihatan
*empatan
72M
9.& Pe1a!"$!a! .iri
A.1 Mengendalikan sesi
kaunseling indiiduE
kelompok berkaitan
kemahiran
penyelesaian
masalah.
A.$ Me;ujudkan,
melatih dan menilai
pasukan Pembimbing
5akan 'ebaya.

A.0 Merancang,
melaksana,
1. Buku Panduan
Perkhidmatan
Bimbingan F
&aunseling
$. Modul latihan
Pembimbing
5akan 'ebaya
0. Pekeliling-
pekeliling
perkhidmatan
1. Buku Panduan
disiplin murid
1. (uru -isiplin
menyimpan
rekod-rekod
disiplin dan
merujuk murid
kepada (&'M
$. (uru *ingkatan
menyimpan
rekod butiran
murid untuk
rujukan
0. (uru Penasihat
P5'
menga;al selia dan
menilai program-
program kepimpinan
murid.
1. Pengetua
mengeluarkan surat
arahan
$. Pega;ai &esihatan
tempatan
72M
1. Pega;ai Pendidikan
Pencegahan -adah
JP/
<. )a;angan
Pencegahan
-adah dan /arkotik,
P-5M
:.& Pe!*i*ika!
Pe!;e"aha!
B.1 Merancang,
melaksana,
menga;alselia,
menilai program dan
aktiiti pencegahan
dan pemulihan
seperti merokok,
dadah inhalan dan
7.%E#.-'.
1. Buku Panduan
Perkhidmatan
Bimbingan F
&aunseling
$. Pekeliling-
pekeliling
perkhidmatan
0. Buku Panduan
disiplin murid
1. Pega;ai
Pendidikan
Pencegahan
-adah, JP/
menga;alselia
Iurine testI
menyediakan
program khas
kepada murid-
murid berisiko
tinggi
$. Pega;ai ##-&,
P-5M dan Pega;ai
&esihatan.
berhubung rapat
dengan pihak
sekolah
8bahagian
disiplin:
Proses &erja
#ktiiti (.'
0I.AN2 PERKHI.MATAN 0IM0IN2AN .AN
KA+NSELIN2
'ub aktiiti (.'.'
Me1eri Perkhi*ata! 0i1i!"a! .a!
Ka$!,eli!" Kelopok3 I!*i<i*$ Se;ara
Pro/e,io!al .a! 0eretika
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN
3.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
Menerima klien yang datang secara
sukarelaE dirujuk.

(&'M
$
Membuat temujanji dengan klien.
(&'M
0
Membuat sesi.
(&'M
1
Menulis laporan untuk rujukan sesi
yang akan datang. (&'M
<
Mencatatkan butiran ke dalam Buku
5ekod Bimbingan dan &aunseling.

(&'M
>
Menghantar Buku 5ekod Bimbingan
dan &aunseling kepada pengetua.
(&'M
A
Membuat sesi bimbingan dan
kaunseling kelompok susulan 8jika
diperlukan:. (&'M
B
Perkhidmatan &onsultasi 8jika perlu:. (&'M
C
Mengemaskinikan laporan bimbingan
dan kaunseling &elompok. (&'M
S$lit
Lengkap
)arta #liran &erja
#ktiiti (.'
KA+NSELIN2
'ub aktiiti (.'.'.
Me1eri Perkhi*ata! 0i1i!"a!
.a! Ka$!,eli!" Kelopok3I!*i<i*$
Se;ara Pro/e,io!al .a! 0eretika
Muka
surat ini
'3'
Menerima klien yang datang secara sukarelaEdirujuk.
Membuat temujanji dengan klien berkaitan dengan tarikh
dan masa untuk sesi bimbingan dan kaunseling
kelompokEindiidu
Mengadakan sesi bimbingan dan kaunseling kelompokE
indiidu
Menulis laporan untuk rujukan sesi yang akan datang
Mencatat butiran ke dalam Buku 5ekod Bimbingan dan
&aunseling
Menghantar Buku 5ekod Bimbingan dan &aunseling
kepada Pengetua untuk perhatian dan ditandatangani
Membuat sesi konsultasi dan rujukan kelompokEindiidu
susulan sekiranya perlu
Mengadakan khidmat konsultasi dan rujukan 8jika perlu:
Mengemaskini laporan bimbingan dan kaunseling
kelompokEindiidu
*amat
*idak
lengkap
'enarai 'emak
#ktiiti (.'
KA+NSELIN2
'ub aktiiti (.'.'
Me1eri Perkhi*ata! 0i1i!"a! .a!
Ka$!,eli!" Kelopok 3 I!*i<i*$ Se;ara
Pro/e,io!al .a! 0eretika
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Menerima klien yang datang secara
sukarelaE dirujuk oleh guru.

$
Membuat temujanji dengan klien
0
Membuat sesi
1
Menulis laporan untuk rujukan sesi
yang akan datang.
<
Mencatatkan butiran ke dalam Buku
5ekod Bimbingan dan &aunseling.

>
Menghantar Buku 5ekod Bimbingan
dan &aunseling kepada pengetua
untuk perhatian dan ditandatangani.
A
Membuat sesi bimbingan dan
kaunseling kelompok susulan 8jika
perlu.
B
Perkhidmatan &onsultasi 8jika perlu:
C
Mengemaskinikan Laporan
Bimbingan dan &aunseling
&elompok.
Proses &erja
#ktiiti (.'
KA+NSELIN2
'ub aktiiti (.'.%
Me1eri Khi*at 0i1i!"a! .a!
Ka$!,eli!" Kri,i, Kepa*a M$ri* .a!
I!*i<i*$ Ya!" 0erkaita! .e!"a! Ke,
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL. PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1.
Menerima klien yang dirujuk Pengetua E P&72ME
(uru -isiplinE
(&'M
$.
Membuat analisis keperluan (&'M
0. Membuat temujanji
(&'M
1.
Menjalankan sesi bimbingan dan
kaunseling krisis.
(&'M
<.
Membuat analisa dan tindakan susulan
8jika perlu:
(&'M
>. &onsultasi 8Jika perlu:
Pakar 5ujuk
A.
Menetapkan tarikh sesi bimbingan E
kaunseling krisis seterusnya 8jika perlu:
(&'M
B.
Merekod hasil bimbingan dan
kaunseling krisis dengan klien dan
laporan di"ailkan.
(&'M 'ulit
)arta #liran &erja
#ktiiti (.'
KA+NSELIN2
'ub aktiiti (.'.%
Ka$!,eli!" Kri,i, Kepa*a M$ri* .a!
I!*i<i*$ Ya!" 0erkaita! .e!"a! Ke,
Muka
surat ini
'3'
Menerima klien yang dirujuk
Membuat analisa keperluan sesi bimbingan dan kaunseling
Menjalankan sesi bimbingan dan kaunseling krisis bersama
klien
Membuat analisa dan tindakan susulan yang perlu hasil
daripada sesi bimbingan dan kaunseling krisis yang
dijalankan
&onsultasi 8jika perlu:
Menetapkan tarikh sesi bimbingan dan kaunseling krisis
seterusnya 8jika perlu:
Merekod hasil bimbinganEkaunseling krisis dan laporan.
*amat
'enarai 'emak
#ktiiti (.'
KA+NSELIN2
'ub aktiiti (.'.%
Ka$!,eli!" Kri,i, Kepa*a M$ri*=M$ri*
.a! I!*i<i*$ Ya!" 0erkaita! .e!"a!
Ke,
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Menerima klien yang dirujuk
$
Membuat analisis keperluan
0
Membuat temujanji
1
Menjalankan sesi bimbingan dan
kaunseling krisis.
<
Membuat analisa dan tindakan
susulan 8jika perlu:
> &onsultasi 8Jika perlu:
A
Menetapkan tarikh sesi bimbingan E
kaunseling krisis seterusnya 8jika
perlu:
B
Merekod hasil bimbingan dan
kaunseling krisis dengan klien dan
laporan di"ailkan.
Proses &erja
#ktiiti (.%
KA+NSELIN2
'ub aktiiti (.%.'
Me!"e!al Pa,ti Keperl$a!
Perkhi*ata! 0i1i!"a! .a!
Ka$!,eli!" .i Sekolah
Muka
surat
ini
' 3 '
0il. Pro,e, Ker#a
Pe"a>ai 7a!"
el$l$,ka!3*ir$#$k
+!*a!"=
$!*a!"3Perat$ra!
1.
Mendapatkan jumlah sebenar
murid di sekolah.
(uru data
$.
Mengiklankan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling (&'M
0.
Penyediaan borang-borang
perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling
(&'M
Borang tersedia
dalam !B&
1. 2daran senarai semak
keperluan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling
(&'M
(uru *ingkatan
'enarai 'emak
Mooney
<.
Pengumpulan senarai semak
>. #nalisis keperluan utama
kaunseling.
(&'M
(uru *ingkatan
A. Perbincangan dengan
pentadbir sekolah berdasarkan
analisa yang diperoleh
(&'M
Pengetua
B.
Perancangan program
bimbingan dan kaunseling. (&'M
C.
Pendokumentasian (&'M
)arta #liran &erja
#ktiiti (.%
KA+NSELIN2
'ub aktiiti (.%.'
Muka
surat ini
'3'

Mula
Mendapatkan jumlah sebenar murid di
sekolah.
Mengiklankan perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling
Penyediaan borang-borang perkhidmatan

2daran senarai semak keperluan perkhidmatan
Pengumpulan senarai semak
#nalisis keperluan utama perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling.
Perbincangan dengan pentadbir sekolah
berdasarkan analisa yang diperoleh
Perancangan program bimbingan dan
kaunseling.
Pendokumentasian
*amat
'enarai 'emak
#ktiiti (.% 0I.AN2 PEN2+R+SAN ? PENTA.0IRAN
'ub aktiiti (.%.'
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Mendapatkan jumlah sebenar murid di
sekolah
$
Mengiklankan perkhidmatan
0
Penyediaan borang-borang
kaunseling
1
2daran senarai semak keperluan
kaunseling
< Pengumpulan senarai semak
>
#nalisis keperluan utama
kaunseling
A
Perbincangan dengan pentadbir
sekolah berdasarkan analisa yang
diperoleh
B
Perancangan program bimbingan dan
kaunseling
C Pendokumentasian
Proses &erja
'ub aktiiti (.%.%
Mera!;a!"- Me!7e*ia .a! Melak,a!aka!
Ra!;a!"a! Tah$!a! 0i1i!"a! .a!
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
Perbincangan dengan Pentadbir tentang
perancangan dan pelan strategik
rancangan tahunan bimbingan dan
kaunseling
Pengetua E P& 1 E
P& 72M
(&'M
$
Perbincangan dengan (&'M tentang
kaunseling serta pengagihan tugas
bersama
(&'M *ak;im
'ekolah
0
(&'M menjalankan tugas-tugas yang
telah diagihkan.
(&'M
1
Perbincangan mengenai dra" pertama
rancangan tahunan. Pengubahsuaian
dilakukan jika perlu
(&'M
<
5ancangan *ahunan yang telah
diperbaiki dimajukan kepada Pengetua
untuk mendapat kelulusan.
Pengetua
>
-ra" akhir 5ancangan *ahunan !nit
Bimbingan -an &aunseling 'ekolah
Pengetua
(&'M
B
Perlaksanaan program mengikut dra"
5ancangan *ahunan !nit Bimbingan
-an &aunseling
(&'M
)arta #liran &erja
'ub aktiiti (.%.%
Mera!;a!"- Me!7e*ia .a!
Melak,a!aka! Ra!;a!"a! Tah$!a!
0i1i!"a! .a! Ka$!,eli!" .i
Sekolah
Muka
surat ini
'3'

Mula
Perbincangan dengan pentadbir tentang
perancangan dan pelan strategik rancangan
tahunan bimbingan dan kaunseling
perancangan dan pelan strategik rancangan
tahunan bimbingan dan kaunseling serta
pengagihan tugas bersama
(&'M menjalankan tugas-tugas yang telah
diagihkan.
dilakukan jika perlu
5ancangan *ahunan yang telah diperbaiki
dimajukan kepada Pengetua untuk mendapat
kelulusan.
-ra" akhir 5ancangan *ahunan !nit
Bimbingan -an &aunseling 'ekolah
Perlaksanaan program mengikut dra"
5ancangan *ahunan !nit Bimbingan -an
&aunseling
*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.%.%
Mera!;a!"- Me!7e*ia .a!
Melak,a!aka! Ra!;a!"a! Tah$!a!
0i1i!"a! .a! Ka$!,eli!" .i Sekolah
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Perbincangan dengan pentadbir
tentang perancangan dan pelan
strategik rancangan tahunan
$
kaunseling serta pengagihan tugas
bersama
0
(&'M menjalankan tugas-tugas yang
telah diagihkan.
1
dilakukan 8jika perlu:
<
5ancangan *ahunan yang telah
diperbaiki dimajukan kepada Pengetua
untuk mendapat kelulusan.
>
-ra" akhir rancangan tahunan unit
bimbingan dan kaunseling sekolah
A
Pelaksanaan program mengikut dra"
5ancangan *ahunan !nit Bimbingan
-an &aunseling
Proses &erja
'ub aktiiti (.%.5
Me!"$p$l- Me!7e*ia .a! Me!7e1ar
Makl$at Serta Re,o, 0i1i!"a! ?
Ka$!,eli!" .ala 0i*a!" Aka*eik-
Ker#a7a- P,iko,o,ial ? Ke,e#ahteraa!
Me!tal- Kei1$1apaa! .a! Keahira!
Me!"ata,i Ma,alah Kepa*a M$ri*=
M$ri*.
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN
3.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
Mengenalpasti cara mengumpul
maklumat serta resos yang berkaitan
dengan bimbingan dan kaunseling
melalui pelbagai sumber.

(&'M
$
Bahan-bahan maklumat yang telah
dikumpul disemak, dianalisa, dinilai isi
kandungannya dan dikategorikan
mengikut bidang.
(&'M
0
Memilih media yang sesuai dan
menyebarkan maklumat 8reachout:
berdasarkan jenis dan isi kandungannya.
1
Membuat penilaian terhadap reachout
yang telah disebarkan.
(&'M
<
Pengubahsuaian 8jika perlu:
)arta #liran &erja
'ub aktiiti (.%.5
Me!"$p$l- Me!7e*ia .a!
Me!7e1ar Makl$at Serta Re,o,
0i1i!"a! ? Ka$!,eli!" .ala
0i*a!" Aka*eik- Ker#a7a-
P,iko,o,ial ? Ke,e#ahteraa! Me!tal-
Kei1$1apaa! .a! Keahira!
M$ri*.
Muka
surat ini
'3'

Mula
Mengenalpasti cara mengumpul maklumat
serta resos yang berkaitan dengan Bimbingan
dan &aunseling melalui pelbagai sumber
Bahan-bahan maklumat yang telah dikumpul
disemak, dianalisa, dinilai isi kandungannya
dan diasingkan mengikut bidang.
Memilih media yang sesuai dan menyebarkan
maklumat 8reach out: berdasarkan jenis dan
isi kandungannya.
Membuat penilaian terhadap reach out yang
telah disebarkan daripada klien, kos dan
sebagainya.
Melakukan pengubahsuaian
*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.%.5
Me!"$p$l- Me!7e*ia .a! Me!7e1ar
Makl$at Serta Re,o, 0i1i!"a! ?
Ka$!,eli!" .ala 0i*a!" Aka*eik-
Ker#a7a- P,iko,o,ial ? Ke,e#ahteraa!
Me!tal- Kei1$1apaa! .a! Keahira!
M$ri*.
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Mengenalpasti cara mengumpul
maklumat serta resos yang berkaitan
dengan bimbingan dan kaunseling
melalui pelbagai sumber.

$
Bahan-bahan maklumat yang telah
dikumpul disemak, dianalisa, dinilai
isi kandungannya dan dikategorikan
mengikut bidang.
0
Memilih media yang sesuai dan
menyebarkan maklumat 8reachout:
berdasarkan jenis dan isi
kandungannya.
1
Membuat penilaian terhadap reach out
yang telah disebarkan daripada klien,
kos dan sebagainya.
<
Melakukan pengubahsuaian jika
perlu.
Proses &erja
#ktiiti (.% 0I.AN2 PEN2+R+SAN .AN PENTA.0IRAN
'ub aktiiti (.%.6
Mera!;a!"- Me!"a>al,elia .a!
Me!"ea,ki!i Reko* .a! I!<e!tori
M$ri*
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL. PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
Mengumpul dataEmaklumat murid.
(&'ME(P&E(P&
72M
$
Mengemaskini data murid mengikut
kategori keperluan.
(&'M
0
Menga;alselia dan menyalur data
mengikut keperluan sekolah.
Pengetua
1.
Menghantar laporan kepada pengetua. Pengetua
)arta #liran &erja
#ktiiti (.%
0I.AN2 PEN2+R+SAN .AN PENTA.0IRAN
'ub aktiiti (.%.6
M$ri*
Muka
surat ini
'3'
Mula
Mengemaskini data murid mengikut kategori keperluan.
Menga;alselia dan menyalur data mengikut keperluan sekolah.
Menghantar laporan kepada pengetua.
*amat
'enarai 'emak
#ktiiti (.% 0I.AN2 PEN2+R+SAN .AN PENTA.0IRAN
'ub aktiiti (.%.6
M$ri*
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
$
Mengemaskini data murid mengikut
kategori keperluan.
0
Menga;alselia dan menyalur data
mengikut keperluan sekolah.
1
Menghantar laporan kepada pengetua.
Proses &erja
'ub aktiiti (.%.(
Ja>ata!k$a,a Me!7elara, Perkhi*ata!
0i1i!"a! .a! Ka$!,eli!"
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN
3.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
Mendapatkan maklumat tentang keperluan
perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling
di sekolah.
(&'M
$
Membuat penilaian dan analisis jenis-jenis
keperluan semasa.
(&'M
0
Mengenalpasti kumpulan sasaran yang
terlibat.
(&'M
1 Merangka kertas cadangan program.
(&'M
<
Perbincangan dengan pengetua untuk
mendapat kelulusan.
Pengetua
> Mesyuarat #hli Ja;atankuasa.
Pengetua
A
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika
perlu:
B
Program yang dirancang berjalan mengikut
jadual.
#J&
C
Penyediaan laporan untuk dihantar kepada
Pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
Lengkap
'ub aktiiti (.%.(
Ja>ata!k$a,a Me!7elara,
Ka$!,eli!"
Muka
surat ini
'3'

Mula
Mendapatkan maklumat tentang keperluan
perkhidmatan Bimbingan dan &aunseling di
sekolah.
Membuat penilaian dan analisis jenis-jenis
keperluan semasa.
Mengenalpasti kumpulan sasaran yang terlibat
Merangka kertas cadangan program
Perbincangan dengan Pengetua untuk
mendapat kelulusan.
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika
perlu:
Program yang dirancang berjalan mengikut
jadual.
Pengetua
*amat
'enarai 'emak
*idak
Lengkap
'ub aktiiti (.%.(
Ja>ata! K$a,a Me!7elara, Perkhi*ata!
0i1i!"a! .a! Ka$!,eli!"
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Mendapatkan maklumat tentang
keperluan perkhidmatan Bimbingan dan
&aunseling di sekolah.
$
Membuat penilaian dan analisis jenis-
jenis keperluan semasa.
0
Mengenalpasti kumpulan sasaran yang
terlibat
1
<
mendapat kelulusan.
>
A
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua
8jika perlu:
B
Program yang dirancang berjalan
mengikut jadual.
C
Penyediaan laporan untuk dihantar
kepada Pengetua
Proses &erja
'ub aktiiti (.%.8
Pelapora! Tah$!a! Pro"ra .a! Akti<iti
0i1i!"a! ? Ka$!,eli!" .i
Sekolah
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1
Mendapatkan maklumat tentang
program dan aktiiti tahunan yang
telah dijalankan sepanjang tahun
semasa.

(P& 72M
(&'M
$
Membandingkan program dan aktiiti
tahunan yang telah dijalankan dengan
perancangan yang telah dibuat
berdasarkan Jadual Perancangan
#ktiiti *ahunan.
(&'M
0
Mengumpulkan maklumat dari setiap
program dan aktiiti yang telah
berjaya dilaksanakan serta kesannya.
(&'M
1
Meneliti halangan pelaksanaan
program dan aktiiti yang tertangguh
(&'M
<
Membuat satu laporan menyeluruh
semua program dan aktiiti yang telah
dijalankan sepanjang tahun.
(&'M
>
Memastikan program dan aktiiti yang
tidak berjaya dilaksanakan mengikut
jadual diba;a ke tahun berikutnya.
(&'M
A
Mengadakan perbincangan dengan
pengetua dan menyerahkan salinan
laporan
Pengetua
)arta #liran &erja
'ub aktiiti (.%.8
Pelaporan *ahunan Program -an #ktiiti
Bimbingan -an &aunseling
Muka
surat ini
'3'
Mula
Mendapatkan maklumat tentang program dan aktiiti tahunan yang
telah dijalankan sepanjang tahun semasa
Membandingkan program dan aktiiti tahunan yang berjaya dengan
perancangan yang telah dibuat berdasarkan Jadual Perancangan
Program *ahunan
Mengumpul maklumat dari setiap program dan aktiiti yang telah
berjaya dilaksanakan serta kesannya
Meneliti sebab dan halangan pelaksanaan program dan aktiiti yang
tidak berjaya dijalankan
Membuat satu laporan menyeluruh berkenaan semua program dan
aktiiti yang telah dijalankan
Membuat satu laporan berkaitan dengan program dan aktiiti yang
tidak berjaya dilaksanakan mengikut jadual perancangan untuk
diba;a ke tahun berikutnya.
Mengadakan perbincangan dengan Pengetua dan menyerahkan salinan
laporan
*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.%.8
Pelapora! Tah$!a! Pro"ra .a!
Akti<iti 0i1i!"a! .a! Ka$!,eli!" .i
Sekolah
Muka
surat ini
'3'

0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Mendapatkan maklumat tentang program
dan aktiiti tahunan yang telah dijalankan
sepanjang tahun semasa

$
Membandingkan program dan aktiiti
tahunan yang telah dijalankan dengan
perancangan yang telah dibuat
berdasarkan Jadual Perancangan #ktiiti
*ahunan.
0
Mengumpulkan maklumat dari setiap
program dan aktiiti yang telah berjaya
dilaksanakan beserta kesannya.
1
Meneliti halangan pelaksanaan program
dan aktiiti yang tertangguh seperti yang
telah dirancangkan
<
Membuat satu laporan menyeluruh semua
program dan aktiiti yang telah
dijalankan sepanjang tahun.
>
Memastikan program dan aktiiti yang
tidak berjaya dilaksanakan mengikut
jadual untuk diba;a ke tahun berikutnya.
A
Mengadakan perbincangan dengan
Pengetua dan menyerahkan salinan
laporan
Proses &erja
'ub aktiiti (.%.9
Me!"ea,ki!i Si,te @ail- Reko* .a!
.ok$e!ta,i Perkhi*ata! 0i1i!"a!
.a! Ka$!,eli!"
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN
3.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
Menyemak "ail Bimbingan dan
&aunseling, rekod perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling, indiidu dan
kelompok, pembimbing rakan sebaya
8P5': dan kemahiran belajar.
Pengetua
$
Membuat analisa berkaitan keberkesanan
dan tahap pelaksanaan program
kemahiran belajar.
(&'M
0
Menyemak rekod bimbingan dan
kaunseling meliputi tempoh satu tahun.
1
Menjalankan semakan kemudahan "i?ikal
bilik bimbingan dan kaunseling sebagai
Pusat 'umber perkhidmatan
merangkumi D
1.1 #latan
1.$ Perabot
1.0 &emudahan
1.1 Bahan 5ujukan
<
Meneliti pelaksanaan program dan rekod
aktiiti P5' .
(&'M
>
Menilai kualiti dan keberkesanan setiap
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. (&'M
A
Membuat rujukan dan perancangan bagi
meningkatkan mutu perkhidmatan.
(&'M
B
Mengemaskini sistem "ail, rekod dan
dokumentasi perkhidmatan bimbingan
dan kaunseling. (&'M
)arta #liran &erja
'ub aktiiti (.%.9
.ok$e!ta,i Perkhi*ata!
0i1i!"a! .a! Ka$!,eli!"
Muka
surat ini
'3'
Mula
Menyemak "ail Bimbingan dan &aunseling, rekod perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling, indiidu dan kelompok, pembimbing
rakan sebaya 8P5': dan kemahiran belajar
Membuat analisa berkaitan keberkesanan dan tahap pelaksanaan
Program &emahiran Belajar
Menyemak rekod bimbingan dan kaunseling meliputi tempoh satu
tahun
Menjalankan semakan kemudahan "i?ikal bilik bimbingan dan
kaunseling sebagai Pusat 'umber perkhidmatan
Meneliti pelaksanaan program dan rekod aktiiti P5'
Menilai kualiti dan keberkesanan setiap perkhidmatan bimbingan
dan kaunseling
Membuat rujukan dan perancangan bagi meningkatkan mutu
perkhidmatan
Mengemaskini sistem "ail, rekod dan dokumentasi perkhidmatan
*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.%.9
.ok$e!ta,i Perkhi*ata! 0i1i!"a!
.a! Ka$!,eli!"
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Menyemak "ail Bimbingan dan
&aunseling, rekod perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling, indiidu dan
kelompok, pembimbing rakan sebaya
8P5': dan kemahiran belajar.
$
Membuat analisa berkaitan keberkesanan
dan tahap pelaksanaan program
kemahiran belajar
0
Menyemak rekod bimbingan dan
kaunseling meliputi tempoh satu tahun
1
Menjalankan semakan kemudahan "i?ikal
bilik bimbingan dan kaunseling sebagai
Pusat 'umber perkhidmatan
merangkumiD
1.1 #latan
1.$ Perabot
1.0 &emudahan
1.1 Bahan 5ujukan
<
Meneliti pelaksanaan program dan rekod
aktiiti P5' .
>
Menilai kualiti dan keberkesanan setiap
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
A
Membuat rujukan dan perancangan bagi
meningkatkan mutu perkhidmatan.
B
Mengemaskini sistem "ail, rekod dan
dokumentasi perkhidmatan bimbingan
dan kaunseling.
Proses &erja
'ub aktiiti (.%.:
Melak,a!aka! T$"a,=T$"a, Lai! Ya!"
.iarahka! Oleh Ket$a Ja1ata! .ari
Sea,a Ke Sea,a
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
Menerima surat atau arahan daripada
pengetuaE;akilnya mengenai sesuatu
tugas.
Pengetua
$
Berbincang dengan pengetua E (P&
72M berkaitan dengan sesuatu tugas
yang berkenaan.
Pengetua E (P&1 E
(P& 72M
0
Menyediakan kertas cadangan
program
1
mendapatkan kelulusan. Pengetua
<
Melaksanakan program yang telah
dirancang. (&'M
>
Mendokumentasikan laporan program
dan menyerahkan kepada pengetua.
)arta #liran &erja
Lengkap
'ub aktiiti (.%.:
Melak,a!aka! T$"a,=T$"a, Lai!
Ya!" .iarahka! Oleh Ket$a Ja1ata!
.ari Sea,a Ke Sea,a
Muka
surat ini
'3'

Mula
Berbincang dengan pengetua E (P& 72M
berkaitan dengan sesuatu tugas yang
berkenaan
Menyediakan kertas cadangan program.
Pembentangan kertas cadangan program
bersama pengetua
Melaksanakan program yang telah dirancang
Mendokumentasikan laporan program dan
menyerahkan kepada pengetua
*amat
'enarai 'emak
*idak
Lengkap
'ub aktiiti (.%.:
Melak,a!aka! T$"a,=T$"a, Lai! Ya!"
.iarahka! Oleh Ket$a Ja1ata! .ari
Sea,a Ke Sea,a
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Menerima surat atau arahan daripada
PengetuaE;akilnya mengenai sesuatu
tugas.
$
Berbincang dengan pengetua E (P&
72M berkaitan dengan sesuatu tugas
yang berkenaan.
0
Menyediakan kertas cadangan program
1
kelulusan.
<
Melaksanakan program yang telah
dirancang.
>
Mendokumentasikan laporan dan
menyerahkan kepada pengetua.
Proses &erja
#ktiiti (.5 0I.AN2 AKA.EMIK
'ub aktiiti (.5.'
Pro"ra Peiliha! Mata Pela#ara! 0a"i
Ti!"kata! E!a
Muka
surat
ini
' 3 %
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1.
Menerima pakej mata pelajaran
*ingkatan enam
- Alira! Sai!,
- Alira! Kea!$,iaa!
(P& Pentadbiran
$.
Menerima syarat kemasukan ke
*ingkatan 2nam kedua-dua
jurusan dan mengenal pasti kes-
kes rayuan
(P& Pentadbiran 5ujuk syarat
kemasukan ke
*ingkatan >
0.
Mengenal pasti kumpulan
sasaran di *ingkatan Lima tahun
semasa 8sains dan sastera:.
(P& Pentadbiran
1.
Merangka kertas cadangan
program.
*ajuk program
Masa, *arikh dan *empat
'asaran
5asional
4bjekti"
*entati" Program
'umber &e;angan
#J&
Modul Program
Penilaian
<.
Perbincangan dengan
pengetua untuk pengesahan
dan kelulusan
Pengetua
>.
Mesyuarat ja;atankuasa (uru &anan Mata Pelajaran
(uru -isiplin
(uru Penga;as
A.
Mesyuarat ja;atankuasa
8sekiranya perlu:
(uru &anan Mata Pelajaran
(uru -isiplin
(uru Penga;as
B.
Menjalankan program
'emua #J&
C.
Menyediakan laporan untuk
diserahkan kepada pengetua.
Pengetua
)arta #liran &erja
#ktiiti (.5
0I.AN2 AKA.EMIK
Lengkap
'ub aktiiti (.5.'
Pro"ra Peiliha! Mata Pela#ara!
0a"i Ti!"kata! E!a
Muka
surat ini
'3'

Mula

*erima pakej ke *ingkatan 2nam
Mendapat maklumat dan syarat masuk ke tingkatan
enam dan mengenal pasti kes-kes rayuan
&enal pasti sasaran

Perbincangan dengan pengetua
Mesyuarat Ja;atankuasa

Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8sekiranya perlu:
Program berlangsung
Penyediaan laporan untuk diserahkan kepada pengetua.
*amat
'enarai 'emak
*idak
lengkap
'ub aktiiti (.5.'
0a"i Ti!"kata! E!a
Muka
surat ini
'3'
0IL AKTIVITI TAN.AKAN(3) CATATAN
1
$
0
1
<
>
A
B
C
Menerima pakej mata pelajaran
*ingkatan enam
*ingkatan 2nam kedua-dua jurusan dan
mengenal pasti kes-kes rayuan
Mengenal pasti kumpulan sasaran di
*ingkatan Lima tahun semasa 8sains
dan sastera:.
Merangka kertas cadangan program.
pengesahan dan kelulusan
Mesyuarat ja;atankuasa
Mesyuarat ja;atankuasa 8sekiranya
perlu:
Menjalankan program
diserahkan kepada pengetua
Proses &erja
'ub aktiiti (.5.%
Pro"ra Peiliha! Mata Pela#ara! 0a"i
Ti!"kata! Epat
Muka
surat
ini
' 3 '
)arta #liran &erja
#ktiiti (.5
0I.AN2 AKA.EMIK
'ub aktiiti (.5.%
0a"i Ti!"kata! Epat
Muka
surat ini
'3'
0IL
PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN
3.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1.
Mena;arkan pakej mata pelajaran
*ingkatan 2mpat yang telah disediakan
oleh pihak sekolah
= Alira! Sai!,
= Alira! Kea!$,iaa!

(P& Pentadbiran
$.
*ingkatan 2mpat kedua-dua jurusan (P& Pentadbiran
0.
Mengenal pasti kumpulan sasaran di
*ingkatan *iga tahun semasa selepas
PM5.
(P& Pentadbiran
1. Merangka kertas cadangan program.
<.
pengesahan dan kelulusan. Pengetua
>.
(uru &anan Mata
Pelajaran
(uru -isiplin
(uru Penga;as
A.
Mesyuarat Ja;atankuasa kedua
8'ekiranya perlu:
'emua #J&
B. Pelaksanaan program
'emua #J&
C.
Menyediakan laporan untuk diserahkan
kepada pengetua.
Pengetua
Mula
Mena;arkan pakej mata Pelajaran *ingkatan 2mpat
yang telah disediakan oleh pihak sekolah
Mengenal pasti kumpulan sasaran di *ingkatan *iga

Perbincangan dengan pengetua untuk kelulusan
Mesyuarat Ja;atankuasa kedua 8'ekiranya perlu:
Pelaksanaan program
Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua.

*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.5.%
0a"i Ti!"kata! Epat
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
*idak lengkap
lengkap
1
Mena;arkan pakej mata pelajaran
*ingkatan 2mpat yang telah
disediakan oleh pihak sekolah

$
*ingkatan 2mpat kedua-dua jurusan
0
Mengenal pasti kumpulan sasaran
di *ingkatan *iga tahun semasa
selepas PM5.
1
<
untuk pengesahan dan kelulusan.
>
A
8'ekiranya perlu:
B
Pelaksanaan program
C
diserahkan kepada pengetua.
Proses &erja
'ub aktiiti (.5.5
Pro"ra Keahira! 0ela#ar +!t$k
M$ri*=M$ri*
Muka
surat
ini
' 3 '

0IL PROSES KERJA PE2A)AI YAN2 +N.AN2=
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1.
Mengumpul data dan membuat analisa
keputusan akademik peperiksaan
murid
(uru &elas
J& Peperiksaan
$.
0.
(&'M
1.
mengenai kertas cadangan program
yang telah disediakan
Pengetua
<.
>.
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa kedua
8'ekiranya perlu:
A.
Program kemahiran belajar
berlangsung
'emua #J&
B.
Penyediaan laporan dan dihantar
kepada pengetua
Pengetua
)arta #liran &erja
'ub aktiiti (.5.5
$ri*=$ri*
Muka
surat ini
'3'
Mula
Mengumpul data dan membuat analisa keputusan
akademik peperiksaan murid
Perbincangan dengan pengetua mengenai kertas
cadangan program yang telah disediakan
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa kedua 8'ekiranya perlu:
Program &emahiran Belajar berlangsung
Penyediaan laporan dan dihantar kepada pengetua
*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.5.5
M$ri*=$ri*
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1. Mengumpul data dan membuat
analisa keputusan akademik
*idak
lengkap
Lengkap
peperiksaan murid
$. Mengenal pasti kumpulan sasaran
0. Merangka kertas cadangan program
1.
mengenai kertas cadangan program
yang telah disediakan
<. Mesyuarat #hli Ja;atankuasa
>.
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa kedua
8'ekiranya perlu:
A.
Program &emahiran Belajar
berlangsung

B.
Penyediaan laporan dan dihantar
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.6 0I.AN2 KERJAYA
'ub aktiiti (.6.' Pro"ra Paera! Ker#a7a
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1 Mengumpul data dan keperluan murid
tentang kerjaya
(&'M
$ Mengenal pasti kumpulan sasaran
(&'M
(uru &anan Bidang
0 Membuat kertas cadangan program (&'M
1
mendapatkan kelulusan Pengetua
< Mesyuarat Ja;atankuasa Pengetua
>
Menghubungi agensi-agensi luar yang
berkaitan
Pengetua
(&'M
A
Mesyuarat Ja;atankuasa &edua
8Jika perlu:
Pengetua
B
Program Pameran &erjaya
berlangsung #J&
C
Penyediaan laporan untuk diserahkan
kepada pengetua (&'M
)arta #liran &erja
Muka
surat ini
'3'
Mula
Mengumpul data dan keperluan murid tentang kerjaya
Menghubungi agensi luar
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa kedua 8Jika perlu:
Program berlangsung
Penyediaan laporan dan diserahkan kepada pengetua
*amat
'enarai 'emak
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
*idak
lengkap
Lengkap
1
Mengumpul data dan keperluan murid
tentang kerjaya
0 Membuat kertas cadangan program
1
kelulusan
< Mesyuarat Ja;atankuasa
>
Menghubungi agensi-agensi luar yang
berkaitan
A
8Jika perlu:
B Program Pameran &erjaya berlangsung
C
Penyediaan laporan untuk diserahkan
kepada pengetua
Proses &erja
'ub aktiiti (.6.% Pelak,a!aa! I!<e!tori Mi!at Ker#a7a
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1
tentang inentori minat kerjaya
(&'M
Mengikut carta
aliran
perkhidmatan
kaunseling
$ Mengenal pasti kumpulan sasaran (&'M
0
program (&'M
<
mendapat kelulusan
Pengetua
> Mesyuarat #hli Ja;atankuasa
A
8Jika perlu:
B
Pelaksanaan Program .nentori Minat
&erjaya berlangsung
#J&
.nentori Minat
&erjaya
C
kepada pengetua
Pengetua
)arta #liran &erja
Muka
surat ini
'3'
Mula
Mengumpul data dan keperluan murid tentang inentori minat
kerjaya
Mencari kumpulan sasaran murid yang terlibat
Penyediaan kertas cadangan program
*idak
lengkap
Mesyuarat #hli Ja;atankuasa &edua 8jika perlu:
Program .nentori Minat &erjaya berlangsung
Penyediaan laporan untuk dihantar kepada pengetua
*amat
'enarai 'emak
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA TAN.AKAN (3) CATATAN
1
tentang inentori minat kerjaya
0 Menyediakan kertas cadangan program
1 Perbincangan dengan pengetua untuk
Lengkap
mendapat kelulusan
< Mesyuarat #hli Ja;atankuasa
>
8Jika perlu:
A
Pelaksanaan Program .nentori Minat
&erjaya berlangsung
B
kepada pengetua
Proses &erja
'ub aktiiti (.6.5
I!/ora,i 0i*a!"=0i*a!" Ker#a7a
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1
tentang in"ormasi bidang-bidang kerjaya (&'M
$ Mencari kumpulan sasaran murid
0 Membuat kertas cadangan program (&'M
1
kelulusan Pengetua
< Mesyuarat #hli Ja;atankuasa Pengetua
>
Mencari in"ormasi-in"ormasi terkini
tentang bidang kerjaya #J&
A
8jika perlu:
B
Program .n"ormasi Bidang-Bidang
&erjaya berlangsung #J& Pelaksana
C
kepada pengetua Pengetua
)arta #liran &erja
'ub aktiiti (.6.5 I!/ora,i 0i*a!"=0i*a!" Ker#a7a
Muka
surat ini
'3'

Mula
Mengumpul data dan keperluan murid tentang
in"ormasi bidang-bidang kerjaya
Mencari kumpulan sasaran murid
Membuat kertas cadangan program
*idak lengkap
Lengkap
kelulusan
Mencari in"ormasi-in"ormasi terkini tentang
bidang kerjaya
8Jika perlu:
Program .n"ormasi Bidang-Bidang &erjaya
berlangsung
pengetua
*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.6.5 I!/ora,i 0i*a!"=0i*a!" Ker#a7a
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
tentang in"ormasi bidang-bidang kerjaya
1
kelulusan
>
Mencari in"ormasi-in"ormasi terkini
tentang bidang kerjaya
A
8jika perlu:
B
Program .n"ormasi Bidang-Bidang
&erjaya berlangsung
C
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.( 0I.AN2 PSIKOSOSIAL ? KESEJAHTERAAN
MENTAL
'ub aktiiti (.(.' Pro"ra Orie!ta,i M$ri*
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1.
Mengumpul data dan keperluan
murid tentang maklumat
orientasi murid
(&'M
$.
Mengenal pasti kumpulan
sasaran
(&'M
0.
Membuat kertas cadangan
program
(&'M
1.
Membuat perbincangan dengan
pengetua untuk kelulusan
Pengetua
<. Mesyuarat Ja;atankuasa
Pengetua
>
Mesyuarat Ja;atankuasa &edua
8Jika perlu:
Pengetua
A Pelaksanaan program orientasi
#J&
B
Penyediaan laporan untuk
dihantar kepada pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
#ktiiti (.(
0I.AN2 PSIKOSOSIAL ? KESEJAHTERAAN
MENTAL
'ub aktiiti (.(.'
Pro"ra Orie!ta,i M$ri* Muka
surat ini
'3'

Mula
maklumat program orientasi
*idak
Lengkap
Lengkap
kelulusan
8Jika perlu:
Program orientasi murid berlangsung
pengetua
*amat
'enarai 'emak
#ktiiti (.(
MENTAL
'ub aktiiti (.(.'
Pro"ra Orie!ta,i M$ri*
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
tentang maklumat program orientasi
1
kelulusan
<
A
8Jika perlu:
B Program 4rientasi Murid berlangsung
C
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.(
MENTAL
'ub aktiiti (.(.%
Pro"ra Selepa, PMR
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL
PROSES KERJA PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
tentang maklumat program selepas PM5
(&'M
$
Mengenalpasti kumpulan sasaran
(&'M
0
(&'M
1 Membuat perbincangan dengan pengetua Pengetua
untuk kelulusan
<
Pengetua
>
Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8Jika
perlu:
A
Pelaksanaan program. #J&
(uru *ingkatan 0
B
pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
#ktiiti (.(
MENTAL
'ub aktiiti (.(.% Pro"ra Selepa, PMR
Muka
surat ini
'3'

Mula
maklumat program selepas PM5
kelulusan
*idak
Lengkap
Lengkap
8jika perlu:
Program selepas PM5 berlangsung
pengetua
*amat
'enarai 'emak
#ktiiti (.(
MENTAL
'ub aktiiti (.(.%
Pro"ra Selepa, PMR
Muka
surat ini
'3'
0IL
PROSES KERJA TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
tentang maklumat program selepas
PM5
$
0
1
kelulusan
<
>
8Jika perlu:
A Program selepas PM5 berlangsung
B
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.(
MENTAL
'ub aktiiti (.(.5 Pro"ra Ke 0i!a .iri M$ri*
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
daripada maklumat ''-M
(&'M
(uru ''-M
$
Mengenal pasti kumpulan sasaran (&'M
0
Membuat kertas cadangan program (&'M
1
Membuat perbincangan dengan pengetua
untuk kelulusan
Pengetua
<
Mesyuarat Ja;atankuasa Pengetua
>
2daran borang kebenaran ibu bapa #J&
A
perlu:
B Pelaksanaan program &em Bina -iri Murid #J&
(uru -isiplin
C
pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
#ktiiti (.(
MENTAL
'ub aktiiti (.(.5 Pro"ra Ke 0i!a .iri
Muka
surat ini
'3'

Mula
daripada ''-M
kelulusan
2daran borang kebenaran ibu bapa
8jika perlu:
Program &em Bina -iri berlangsung
pengetua
*amat
*idak
Lengkap
Lengkap
'enarai 'emak
#ktiiti (.(
MENTAL
'ub aktiiti (.(.5 Pro"ra Ke 0i!a .iri
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
tentang maklumat program selepas
PM5
$
0
1
kelulusan
<
>
2daran borang kebenaran ibu bapa
A
8Jika perlu:
B
Program selepas PM5 berlangsung
C
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.( 0I.AN2 PSIKOSOSIAL ? KESEJAHTERAAN
MENTAL
'ub aktiiti (.(.6 Pro"ra Me!tor=Me!tee
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
untuk Program Mentor Mentee
(&'M
(uru ''-M
$
0
1
untuk kelulusan
Pengetua
<
>
*aklimat kepada Mentor (&'M
A
*aklimat kepada Mentee (&'M
B
perlu:
C
Penyerahan Mentor kepada Mentee
1+
Program Mentor Mentee berlangsung #J&
11
pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
#ktiiti (.(
Lengkap
MENTAL
'ub aktiiti (.(.6
Pro"ra Me!tor=Me!tee Sekolah
Muka
surat ini
'3'

Mula
Mengumpul data dan keperluan murid untuk
program Mentor Mentee
kelulusan
*aklimat kepada Mentor
*aklimat kepada Mentee
8Jika perlu:
Program Mentor Mentee berlangsung
pengetua
*amat
'enarai 'emak
*idak
Lengkap
#ktiiti (.(
MENTAL
'ub aktiiti (.(.6
Pro"ra Me!tor=Me!tee
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
untuk program Mentor Mentee
$
0
1
kelulusan
<
>
*aklimat kepada Mentor
A
*aklimat kepada Mentee
B
8Jika perlu:
C
1+
Program Mentor kepada Mentee
berlangsung
11
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.(
0I.AN2 PSIKOSOSIAL .AN KESEJAHTERAAN
MENTAL
'ub aktiiti (.(.( Pro"ra Sekolah Selaat
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
untuk Program 'ekolah 'elamat
(&'M
$
0
1
untuk kelulusan
Pengetua
<
>
Perbengkelan Polisi 'ekolah 'elamat (P& 72M
A
perlu:
B
Majlis Pelancaran 'ekolah 'elamat #J&
C
Program 'ekolah 'elamat berlangsung #J&
1+
pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
#ktiiti (.(
0I.AN2 PSIKOSOSIAL .AN KESJAHTERAN
MENTAL
Muka
surat ini
'3'
Mula
Lengkap

Mengumpul data dan keperluan murid untuk
program 'ekolah 'elamat
kelulusan
Perbengkelan Polisi 'ekolah 'elamat
8Jika perlu:
Majlis Pelancaran 'ekolah 'elamat
Program 'ekolah 'elamat berlangsung
pengetua
*amat
'enarai 'emak
#ktiiti (.(
0I.AN2 PSIKOSOSIAL .AN KESEJAHTERAAN
MENTAL
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1 Mengumpul data dan keperluan murid
*idak
Lengkap
untuk program 'ekolah 'elamat
1
kelulusan
> Perbengkelan Polisi 'ekolah 'elamat
A
8Jika perlu:
B
Majlis Pelancaran Program 'ekolah
'elamat
C Program 'ekolah 'elamat berlangsung
1+
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.8
0I.AN2 KEI0+0APAAN
'ub aktiiti (.8.'
K$r,$, Keahira! Kei1$1apaa!
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA PE2A)AI YAN2 +N.AN2=
Lengkap
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN23
PERAT+RAN
1
Mengumpul data dan keperluan ibu bapa
untuk kursus kemahiran keibubapaan
(&'M
$
0
1
dan ,-P untuk kelulusan
Pengetua
,-P P.B(
<
>
Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan: (&'M
A
Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8jika perlu:
B
&ursus &emahiran &eibubapaan
berlangsung
#J&
C
pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
#ktiiti (.8 0I.AN2 KEI0+0APAAN
'ub aktiiti (.8.'
Muka
surat ini
'3'
Mula
untuk &ursus &emahiran &eibubapaan
Mencari kumpulan sasaran

Perbincangan dengan pengetua E ,-P untuk
kelulusan
Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan:
8Jika perlu:
&ursus &emahiran &eibubapaan berlangsung
pengetua
*amat
Proses &erja
'ub aktiiti (.8.' K$r,$, Keahira! Kei1$1apaa!
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RA
N
1
untuk kursus kemahiran keibubapaan
(&'M
$ Mengenal pasti kumpulan sasaran (&'M
*idak
Lengkap
Lengkap
0
1
Pengetua
,-P P.B(
<
>
Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan: (&'M
A
Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8jika perlu:
B
berlangsung
#J&
C
pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
'ub aktiiti (.8.'
Muka
surat ini
'3'

Mula
untuk &ursus &emahiran &eibubapaan
kelulusan
*idak
Lengkap
Menghubungi agensi luar 8Jika berkaitan:
8Jika perlu:
&ursus &emahiran &eibubapaan berlangsung
pengetua
*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.8.'
K$r,$, Keahira! Kei1$1apaa! Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
Mengumpul data dan keperluan ibu
bapa untuk kursus kemahiran
keibubapaan
$ Mencari kumpulan sasaran
1
Perbincangan dengan pengetua E ,-P
untuk kelulusan
>
Menghubungi agensi luar 8Jika
berkaitan:
A
8Jika perlu:
C
berlangsung
1+
kepada pengetua
Proses &erja
'ub aktiiti (.8.%
Pro"ra Per$a/akata! I1$ 0apa 3
Pe!#a"a
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
untuk Program Permua"akatan .bu
Bapa EPenjaga
(&'M
$
0
1
Pengetua
,-P P.B(
<
> Mesyuarat Ja;atankuasa &edua 8jika
perlu:
A
Program Permua"akatan .bu Bapa E
Penjaga berlangsung
#J&
B
pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
'ub aktiiti (.8.%
Pro"ra Per$a/akata! I1$ 0apa 3
Pe!#a"a
Muka
surat ini
'3'

Mula
untuk Program Permua"akatan .bu
BapaEPenjaga
kelulusan
8Jika perlu:
Program Permua"akatan .bu Bapa
*idak
Lengkap
Lengkap
berlangsung
pengetua
*amat
'enarai 'emak
'ub aktiiti (.8.%
Pro"ra Per$a/akata! I1$ 0apa
Muka
surat ini
'3'
0IL
PROSES KERJA TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
bapa untuk Program Permua"akatan
.bu Bapa
$
0
1
untuk kelulusan
<
>
8Jika perlu:
A
Program Permua"akatan .bubapa
berlangsung
B
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.8
0I.AN2 KEI0+0APAAN
'ub aktiiti (.8.5
Ko!/ere!, 0er,aa A"e!,i L$ar Ya!"
Terli1at .ala Pro,e, Pe!*i*ika! .a!
Perke1a!"a! M$ri*
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
MEL+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN23
PERAT+RAN
1
untuk kon"erens bersama agensi luar
(&'M
$
0
1
Pengetua
,-P P.B(
<
>
Menghubungi agensi luar yang berkaitan
A
perlu:
B
&on"erens bersama agensi luar #J&
C
pengetua
(&'M
)arta #liran &erja
#ktiiti (.8
0I.AN2 KEI0+0APAAN
'ub aktiiti (.8.5
Ko!/ere!, .e!"a! A"e!,i L$ar Ya!"
Perke1a!"a! M$ri*
Muka
surat ini
'3'

Mula
untuk program kon"erens dengan agensi luar
kelulusan
Menghubungi agensi luar
8Jika perlu:
&on"erens dengan agensi luar
pengetua
*amat
*idak
Lengkap
Lengkap
'enarai 'emak
#ktiiti (.8
0I.AN2 KEI0+0APAAN
'ub aktiiti (.8.5
Ko!/ere!, 0er,aa A"e!,i L$ar Ya!"
Perke1a!"a! M$ri*
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1
bapa untuk kon"erens bersama agensi
luar
$
0
1
untuk kelulusan
<
>
Berhubung dengan agensi luar
A
8Jika perlu:
B
Program Permua"akatan .bu bapa
C
kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.9 0I.AN2 PEM0AN2+NAN .IRI
'ub aktiiti (.9.'
Pelak,a!aa! Pe1i1i!" Raka!
Se1a7a
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
MEL+L+SKAN
3 .IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1.
program
(&'M
$.
Mengadakan outreach P5' di sekolah (&'M
0.
(&'M
Pengetua
1.
Mesyuarat dan menubuhkan
ja;atankuasa program
(&'M
<.
Pemilihan peserta dan melantik #J&
P5'
(&'M
>.
Mesyuarat #J& P5' sekolah (&'M
A.
Mengadakan kursus asas P5' (&'M
B.
Mengadakan kursus lanjutan P5' (&'M
C.
Penganugerahan Pengetua
1+.
*indakan susulanD
Penyelarasan dan penyediaan
program yang akan datang.
(&'M
11.
Menyerahkan laporan kepada
pengetua.
(&'M
Carta Alira! Ker#a
#ktiiti (.9 0I.AN2 PEM0AN2+NAN .IRI
'ub aktiiti (.9.' Muka '3'
Pelak,a!aa! Pe1i1i!" Raka!
Se1a7a surat ini
Mula
Mengadakan outreach P5' di sekolah
Memaklumkan kepada pengetua untuk
mendapatkan persetujuan
Mesyuarat dan menubuhkan ja;atankuasa
program
Pemilihan peserta dan melantik #J& P5'
Mesyuarat #J& P5' sekolah
Mengadakan kursus asas P5'
Mengadakan kursus lanjutan P5'
Penganugerahan
Penyerahan Laporan
*amat
Senarai Semak
#ktiiti
(.9
0I.AN2 PEM0AN2+NAN .IRI M+RI.
'ub aktiiti (.9.' Pelak,a!aa! Pe1i1i!" Raka! Se1a7a
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1.
Menyediakan kertas cadangan program penubuhan
P5' di sekolah
$.
Menyediakan rancangan tahunan P5'.
0.
Mendapatkan persetujuan E pengesahan pengetua
1.
Mesyuarat dan menubuhkan ja;atankuasa
program
<.
Pemilihan peserta
>.
Melantik #J& P5'
A.
Mesyuarat #J& P5' sekolah
B.
Mengadakan kursus asas P5'
C.
Mengadakan kursus lanjutan P5'
1+.
Penganugerahan
11.
*indakan susulanD
Penyelarasan dan penyediaan program yang akan
datang.
1$.
Menyerahkan laporan kepada pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.9
'ub aktiiti (.9.%
Pro"ra .i,ipli! M$ri*
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL
PROSES KERJA
PE2A)AI
YAN2
L+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1.
Mendapatkan data rekod salahlaku murid
daripada ''-M
(uru -isiplin E
(uru *ingkatan
3arden E
(&'M
$. Membuat kertas cadangan Pengetua
0. Perbincangan dengan pengetua. Pengetua
1. Mesyuarat pembentukan ja;atankuasa.
<. Menyediakan alatan keperluan program
>. Mesyuarat kedua ja;atankuasa pengelola
A. Pelaksanaan program. (&'M
B. Penyediaan dan laporan program untuk
Pengetua
)arta #liran &erja
#ktiiti (.9
0I.AN2 PEM0AN2+NAN .IRI
'ub aktiiti (.9.%
Muka
surat ini
'3'
Lengkap

Mula
Mendapatkan data rekod salahlaku murid daripada
''-M
Merangka kertas cadangan
Membuat pengubahsuaian kertas cadangan setelah
perbincangan dengan pengetua
Mesyuarat pembentukan ja;atankuasa pertama
untuk merancang program yang akan dijalankan
Menyediakan alatan keperluan program
Mesyuarat kedua ja;atankuasa pengelola.
Program yang dirancang berjalan mengikut jadual.
Penyediaan dan pelaporan program untuk dihantar
kepada pengetua
*amat
'enarai 'emak
#ktiiti (.9
'ub aktiiti (.9.%
Muka
surat ini
'3'
*idak
Lengkap
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
( 3 ) CATATAN
1.
Mendapatkan data rekod salahlaku murid
daripada ''-M
(uru -isiplin E
(uru *ingkatan
3arden E
(&'M
$. Membuat kertas cadangan Pengetua
1. Mesyuarat pembentukan ja;atankuasa.
<. Menyediakan alatan keperluan program
>. Mesyuarat kedua ja;atankuasa pengelola
A. Pelaksanaan program. (&'M
B.
Penyediaan dan pelaporan program untuk
Pengetua
Proses &erja
#ktiiti (.:
0I.AN2 PEN.I.IKAN PENCE2AHAN .A.AH3
INHALAN 3 ROKOK3 ALKOHOL
'ub aktiiti (.:.'
Pro"ra Pe!*i*ika! Pe!;e"aha! .a*ah 3
I!hala! 3 Rokok 3 Alkohol 3 HIV 3 AI.S
Muka
surat
ini
' 3 '
0IL
PROSES KERJA
PE2A)AI YAN2
L+L+SKAN 3
.IR+J+K
+N.AN2=
+N.AN2 3
PERAT+RAN
1. Membuat kajian keperluan program.
(uru -isplinE(uru
*ingkatanE 3aden E
(B&'M
$. Mengenal pasti kumpulan sasaran.
0. Merangka kertas cadangan program.
<. Mesyuarat ja;atankuasa pengelola. Pengetua
>.
Menghantar surat kepada personaliaE
agensi terlibat. Pengetua
A.
Mesyuarat penyelarasan ja;atankuasa
pengelola Pengetua
B. Program dijalankan.
C. Mesyuarat post mortem.
1+. Menghantar laporan. Pengetua
11.
Membuat tindakan susulan
8Jika perlu:
Carta Aliran Kerja
#ktiiti (.:
*idak
Lengkap
Lengkap
'ub aktiiti (.:.'
Pro"ra Pe!*i*ika! Pe!;e"aha!
.a*ah 3 I!hala! 3 Rokok 3 Alkohol 3
HIV 3 AI.S
Muka
surat ini
'3'

Mula
Membuat kajian keperluan program.
Mengenal pasti sasaran
Menyediakan kertas cadangan program.
Mesyuarat ahli ja;atankuasa
Menghantar surat kepada personaliaE agensi terlibat.
Program dijalankan
Mesyuarat post mortem
Menyediakan laporan.
*amat
Senarai Semak
#ktiiti (.:
'ub aktiiti (.:.'
Pro"ra Pe!*i*ika! Pe!;e"aha!
.a*ah 3 I!hala! 3 Rokok 3 Alkohol 3
HIV 3 AI.S
Muka
surat ini
'3'
0IL PROSES KERJA
TAN.AKAN
(3)
CATATAN
1. Membuat kajian keperluan program.
(uru
-isplinE(uru
*ingkatanE
3aden E
(B&'M
$.
Mengenal pasti kumpulan sasaran.
0.
Merangka kertas cadangan program.
1.
Perbincangan dengan pengetua. Pengetua
<.
Mesyuarat ja;atankuasa pengelola. Pengetua
>.
Menghantar surat kepada personaliaE
agensi terlibat. Pengetua
A.
Mesyuarat penyelarasan ja;atankuasa
pengelola Pengetua
B.
Program dijalankan.
C.
Mesyuarat post mortem.
1+.
Menghantar laporan. Pengetua
11.
Membuat tindakan susulan 8Jika perlu:
JENIS 0ORAN2 3 REKO.
PERKHI.MATAN 0IM0IN2AN .AN KA+NSELIN2
0IL JENIS 0ORAN2 NO. R+J+KAN CATATAN
1 Borang &hidmat &aunseling .ndiidu 0K&(
$ Borang &hidmat &aunseling &elompok 0K&8
0 Borang *emujanji &hidmat &aunseling 0K&9
1 Borang Memohon &ebenaran Berjumpa Murid 0K&:
< Borang 5ujukan &hidmat &aunseling 0K&A
> Borang 5ujukan Murid oleh pihak lain 0K'&
A Borang 5ujukan Murid oleh (uru &aunseling 0K''
B 5ekod 'esi &aunseling .ndiidu 0K'%
C 5ekod 'esi &aunseling &elompok 0K'5
1+
Laporan Perkhidmatan Bimbingan -an
&aunseling 'ekolah Menengah
0K':
11 Borang Perancangan *ahunan 0K%%
1$ Borang Penyata &e;angan 0K%6
7.0 Peraturan Pentadbiran
A.1 #ktiiti D Proses Penerimaaan dan Pem"ailan 'esi &aunseling
.ndiidu E &elompok.
Peraturan Pentadbiran
a: &lien atau perujuk menghubungi (&'M untuk membuat temujanji
dengan menggunakan borang B&+A. Fail klien dibuka dan
direkodkan nombor rujukan dan bilangannya. Bagi klien yang terus
datang tanpa temujanji, sesi kaunseling boleh dilaksanakan dengan
menggunakan borang B&+1 sebelum memulakan sesi 8 '!L.* :.
b:. &lien datang sendiri 8sukarela : atau dirujuk oleh (uru *ingkatan E
(uru -isiplin E (uru J (uru E #hli &eluarga E lain-lain perlu
mengisi borang B&+C dan B&+1.
c: #pabila tiba pada tarikh temujanji, klien dialu-alukan
kehadirannya. (&'M dan klien memperkenalkan diri.
d: Pada permulaan sesi, (&'M memberikan borang pernyataan
masalah kepada klien untuk diisi mengikut apa yang dirasakan
olehnya. .ni bertujuan untuk membantu (&'M mem"okus dan
mengenalpasti situasi klien.
e: 'esi dijalankan.
": (&'M akan menentukan keadaan kes bagi penamatan sesi, masa
yang bersesuaian, tarikh temujanji yang berikutnya dan lain-lain.
g: Laporan hendaklah disediakan dan diserahkan kepada Pengetua
apabila kes-kes rujukan selesai melalui sesi kaunseling.
h: Fail klien disimpan dan sesi ditamatkan.
A.$ #ktiitiD Pengendalian &em, &ursus, La;atan, 'eminar, -an Lain-
lain Peraturan Pentadbiran
a: Menyedia dan mendapatkan kelulusan daripada Pengetua
berkaitan dengan kertas cadangan program.
b: Mendapat kebenaran daripada Jabatan Pelajaran 8!nit
Penda"atarn -an Perhubungan untuk mengutip yuran melebihi
5M 1.++:.
c: Memohon kebenaran mengadakan la;atan daripada Pejabat
Pelajaran -aerahEPejabat Pelajaran &ecilEPejabat Pelajaran
-aerah (abunganEJabatan Pelajaran /egeri 8mengikut negeri
masing-masing:.
d: Memastikan syarikat pengangkutan yang memba;a murid
untuk aktiiti luar mengikut peraturan Jabatan Pengangkutan
Jalan 8JPJ:.
e: Mendapatkan kebenaran bertulis daripada ibu bapaEpenjaga.
": Menyediakan garis panduan bagi tujuan langkah-langkah
keselamatan yang perlu dipatuhi oleh murid-murid sebelum,
semasa dan selepas program.
g: 'ekiranya berlakunya kemalangan semasa program dijalankan,
guru perlulah mengambil tindakan kecemasan mengikut
prosedur 'ekolah 'elamat.
h: Menyediakan Laporan Program.
A.0 #ktiitiD Pengendalian !jian Psikometrik
Peraturan Pentadbiran
a: !jian hendaklah dijalankan oleh (uru &aunseling yang mahir
dengan ujian tersebut.
b: 7asil ujian perlu dianalisa dan diinterpretasikan untuk
diperjelaskan kepada klien.
c: &eputusan ujian hendaklah dijelaskan baha;a ia mempunyai
limitasi kesahihan.
d: 7asil dapatan boleh digunakan oleh (uru &aunseling semasa
sesi kaunseling dijalankan.
e: &eputusan ujian adalah sulit dan terikat dengan etika
kerahsiaan.
8.0 Senarai Srat Pekeliling Kementerian Pelajaran !ala"sia #an
$n#ang%$n#ang & Peratran $ntk Perk'i#matan (im)ingan #an Kanseling
1. &P D B>10EJld 0E>.
#srama 'ekolah 8'elain daripada asrama-asrama sekolah berasrama penuh
dan 'ekolah Menengah 'ains:, Bertarikh $ 4ktober 1CA0.
$. 'urat Pekeliling .khtisas Bil >#E1CA<.
-isiplin, Murid-murid Menghisap 5okok, Bertarikh < 'eptember 1CA<.
0. 'urat Pekeliling Bil AE1CA<
'alahguna -adah, (aris Panduan !ntuk (uru Panduan -an (uru Besar,
Bertarikh 1C 4gos 1CA<.
1. 'urat Pekeliling .khtisas Bil 1E1CAB.
#cara 'uaikenal -i 'ekolah-sekolah, Bertarikh $ Mei 1CAB.
<. &P8B': BAB>-<1EJld ...E 801:.
Laporan Penggal &es-kes Penyalahgunaan -adah, Bertarikh $A Jun 1CAB.

>. 'urat Pekeliling .khtisan Bil 1E1CB0.
(aris Panduan &empen #nti Merokok -i 'ekolah-sekolah, Bertarikh $<
Februari 1CB0.
A. &P8B': B<C1EJld .. 81:.
#cara 'uaikenal -i 'ekolah-sekolah, Bertarikh 1A Mac 1CB0.
B. 'urat Pekeliling .khtisas Bil BE1CB0.
Mengenakan 7ukuman Biasa *erhadap Murid-murid ,ang Melakukan
Perbuatan 'alah Laku ,ang *idak -inyatakan -alam Peraturan-peraturan
Pelajaran, Bertarikh A /oember 1CB0.
C. 'urat Pekeliling .khtisas Bil 1E1CB1.
Perhimpunan 'ekolah, Bertarikh 11 Jun 1CB1.
1+. 'urat &elulusan Perbendaharaan Bil &&EBP8$C.++: $1BE11.$< 8Jld $EA0:.
&elulusan &adar Penyediaan Bermasak Bagi Peserta-peserta &ursus
-alam Perkhidmatan ,ang Menghadiri &ursus -i -alam &a;asan .bu
Pejabat 8 Lingkungan $< &M:.
11. Pekeliling Perbendaharaan Bil < *ahun 1CC<.
Peraturan Mengenai &adar-kadar -an 'yarat Bayaran 'aguhati &epada
PensyarahEPenceramah 'ambilan.

1$. 'urat Pekeliling .ktisas Bil.1 E 1CC<.
&eselamatan -iri Pelajar 'emasa Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan
&esihatan serta &egiatan &okurikulum dan 'ukan -i -alam dan -i Luar
&a;asan 'ekolah.
10. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. C E 1CC<.
5ancangan &egiatan 'ekolah 'elepas Peperiksaan !P'5 Bagi Murid-
Murid *ahun >.
11. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. $ E 1CC>.
Penampilan -iri Pelajar, &ekemasan dan &erapian Berpakaian.
1<. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. 0 E 1CC>.
Panduan *ambahan D Pelantikan (uru &aunseling 'epenuh Masa di
'ekolah Menengah.
1>. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. 1 E 1CCA.
7ukuman &e #tas Murid Menghisap 5okok.
1A. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. $ E 1CCC.
Penganjuran Program Motiasi -i 'ekolah.
1B. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. 1 E $++$.
Pelaksanaan Program 'ekolah 'elamat.
1C. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. < E $++$.
La;atan 'ekolah Pada 7ari Persekolahan.
$+. 'urat Pekeliling .ktisas Bil. 11 E $++$.
Pelaksanaan Pendidikan 3ajib di Peringkat 5endah $++0.
$1. 'urat Pekeliling .ktisas Bil 0 E $++0.
&e #rah Membudayakan /ilai Berterima &asih.
$$. !ndang-undang Malaysia #kta >11.
#kta &anak-kanak $++1.
$0. !ndang-undang Malaysia #kta <B+.
#kta &aunselor.
$1. 7ak #sasi &anak-kanak di &onensyen (enea.
SENARAI JA)ATANK+ASA YAN2 .IAN22OTAI .I SEKOLAH
(.IISI OLEH 2KSM)
0il Ja>ata!k$a,a Ja>ata! Ya!" .i,a!*a!"
/orma &erja 0a"i T$"a,=T$"a, Ya!" .i#ala!ka!
0IL. JENIS T+2AS MASA .IAM0IL
J+MLAH +NIT
SEMIN22+
1.
'esi &aunseling .ndiidu 1+ minit 1+
$.
'esi &aunseling &elompok 1+ minit 0
0.
Pengurusan dan Pentadbiran 0+ minit 1
1.
Pengajaran &aunseling 1+ minit 1
<.
Mesyuarat E &ursus E Bengkel 1+ minit 1
>.
Penyediaan &ertas &erja 1+ minit $
A.
Pelaksanaan Program B+ minit 1
J$lah Ke,el$r$ha!
Ma,a .ia1il '&&& i!it
'2/#5#. *!(#' 7#5.#/
/ama (uru D
Ja;atanD
*arikhD
0il 0$tir=0$tir T$"a, Catata!

Fail Meja Guru Bimbingan Kaunseling

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fail Meja Guru Bimbingan Kaunseling

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

Anda mungkin juga menyukai