diberi setelah kursus tamat dan tujuannya ialah untuk menilai hasil pengajaran. Ia diberikan untuk menilai kemajuan murid dalam pelajarannya dan juga untuk mengukur pencapaian murid secara menyeluruh. Umumnya ujian kefasihan digunakan untuk menempatkan seseorang dalam kumpulan pembelajaran yang sesuai dengan pengetahuan dan kebolehan mereka. Contonya, sama ada mereka harus masuk dalam kumpulan peringkat awal, pertengahan , peringakt tinggi dan sebagainya.
Tujuan Ujian Kefasihan Menentukan setakat mana seseorang menguasai sesuatu bahasa. Menilai umum seseorang dalam bahasa yang dipelajari. Digunakan untuk menempatkan seseorang dalam kumpulan pembelajaran yang sesuai. Berbeza dengan ujian pencapaian kerana ujian kefasihan tidak berdasarkan kepada sesuatu isi pelajaran sebaliknya menilai kebolehan global (umum) pada bahasa yang dipelajari murid terbabit. Ujian ini juga selalunya dijadikan asas oleh pihak kerajaan atau majikan untuk memilih pekerja-pekerjanya. Dalam konteks ini, di Malaysia, peperiksaan Bahasa Melayu di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia bolehlah dianggap sebagai ujian kefasihan kerana ketulusan dengan kepujian di peringkat ini menjadi syarat untuk memegang jawatan dalam perkhidmatan kerajaan dan sesetengah sektor awam.
ASPEK PENILAIAN
DINILAI DARI SEGI Penyebutan dan pengucapan yang betul dan jelas. Kadar kelajuan bacaan sesuai dengan bahan yang dibaca. Intonasi dan nada yang betul. Pemilihan ungkapan yang jelas. Mimik muka yang jelas. Posisi tubuh yang betul. Kedudukan buku yang betul. Pergerakan mata. Pembacaan yang fasih boleh dikenalpasti struktur ayat. Pembuatan menunjukkan ketika membaca boleh mengganggu kefasihan bacaan.