Kesedaran terhadap kepentingan dalam era globalisasi telah mencetuskan

transformasi kurikulum ke arah pembentukan modal insan yang releven dengan

kehendak domestik dan permintaan global. Dalam konteks transformasi kurikulum,
transformasi membawa maksud proses melakukan satu bentuk perubahan yang
holistik berdasarkan kurikulum persekolahan sedia ada dengan mengambil kira
keperluan-keperluan perubahan kepada aspek asas kurikulum: struktur kandungan,
pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan kurikulum dan pengurusan
sekolah. Antara contoh transformasi kurikulum dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah
Rendah (KBSR) adalah dari aspek reka bentuk kurikulum, organisasi kurikulum,
bahan kurikulum , pentaksiran , peruntukan masa dan struktur persekolahan.