DOKUMEN CORE

MENGANALISIS SIFAT-SIFAT LARUTAN PENYANGGA DAN PERANANNYA DALAM TUBUH

MAKHLUK HIDUP
Oleh :
Wardatul Hasanah 4301411098
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2014
Kel! " #I
IDE$KONSEP BESAR
A B C
A% &'( ') *'(*' !*!+
%el,-* )-* *)e *'*.
Sifat larutan Penyangga Perhitungan pH larutan penyangga
Aplikasi larutan penyangga dalam tuuh
makhluk hidup
Ke'% /l *'* %e'0*'(
)*1e0/2* 3le/ !*!+
!arena materi terseut dapat
digunakan untuk menentukan
mana yang termasuk larutan
penyangga dan ukan
penyangga
!arena dapat digunakan untuk
memedakan mana yang termasuk
larutan penyangga dan ukan
penyangga se"ara kuantitatif dan dapat
memuat larutan penyangga
!arena sifat larutan Penyangga erkaitan
dalam sistem tuuh makhluk hidup dan
dapat digunakan untuk mend#r#ng sis$a
untuk menerapkan k#nsep larutan
penyangga dalam kehidupan sehari%hari
sehingga memuat pemela&aran men&adi
ermakna
Hl l*' )-* 40e-* *'*
&'( ') 1e0/2* 0e0%*
5el24 !0'& )*1e0/2*
3le/ !*!+
Penghitungan pH larutan
penyangga'
Peran Penyangga dalam tuuh makhluk
hidup
Peranan larutan penyangga dalam industri
Ke!2l*0'$1e0e-50!'
&'( 5e-/252'(' )e'('
6- 4e'(,-1' 40e-*
*'*
(emedakan sifat larutan
penyangga dan n#n penyangga
dalam suatu reaksi
Penurunan rumus sesuai dengan reaksi
kimia yang ter&adi' kemampuan sis$a
dalam #lah angka yang ereda%eda
(em)isualisasikan gamaran k#nsep
dengan aplikasi yang ditemukan
Pe'(e0/2' 1'
%e4*1*-' !*!+ &'(
4e4%e'(-2/* ')
)l4 4e'(,-1'
40e-* *'*
Pengertian materi Asam' *asa'
dan asam%asa k#n&ugasi
*r#$nsted +#$ry' dan "#nt#h%
"#nt#hnya
Perhitungan pH Asam%*asa !uat dan
Asam%*asa +emah' !#nsep reaksi'
St#iki#metri
Sifat larutan penyangga' !#nsep reaksi
F103- l*' &'(
4e4%e'(-2/* 6- ')
4e'(,-1' 40e-* *'*
Pada umumnya guru hanya
mendiktekkan kepada sis$a
mengenai sifat%sifat penyangga'
sehingga terkesan ah$a
pela&aran kimia seperti se&arah
S#lusi: !egiatan praktikum
untuk mengetahui sifat larutan
penyangga' sehingga
pemela&aran men&adi menarik
Pada umumnya latihan s#al yang
dierikan kurang er)ariasi' sehingga
ketika sis$a dihadapkan pada s#al yang
ereda tipe' akan kesulitan dalam
menyelesaikannya
S#lusi: Pemerian +atihan S#al yang
er)ariasi
Pada umumnya ketika men&elaskan
mengenai aplikasi larutan penyangga
dalam kehidupan sehari%hari' guru tidak
terlalu menekankan atau menitik eratkan'
sehingga seringkali guru hanya meminta
sis$a untuk mema"a sa&a' sehingga
materi tampak kurang ermakna
S#lusi : Pemerian )ide# atau flash dan
artikel erasis pr#lem ase learning
P-3!e)2- 4e'(,- 7)'
l!' 1/2!2! 2'021
%e'((2'''&8
(emerikan kegiatan
praktikum' kemudian sis$a
men&elaskan mekanisme
pementukan larutan
penyangga' menyimpulkan
sifat%sifat larutan penyangga'
sehingga sis$a menemukan
k#nsep untuk dapat
menyimpulkan pengertian
larutan penyangga dan guru
memerikan penguatan di akhir
(enurunkan ersama%sama rumus
larutan penyangga' mengaplikasikan
rumus ke dalam s#al' menghuungkan
hasil penghitungan dengan sifat larutan
penyangga
Sis$a dierikan artikel erasis pr#lem
ase learning' kemudian dierikan
kesempatan untuk menyelesaikan
permasalahan di dalam artikel' kemudian
diantu dengan )ide# untuk memantu
)isualisasi gamaran k#nsep dengan
aplikasi dalam tuuh
pemela&aran
C- !%e!*9*1 2'021
4e4!0*1' %e4/4'
02 1e5*'(2'(' !*!+
4e'(e'* 40e-* *'*
(emerikan tes praktikum
untuk menganalisis mana yang
termasuk larutan penyangga
dan ukan penyangga
(emerikan )ariasi s#al untuk
mengetahui seerapa &auh pemahaman
sis$a
Sis$a dierikan tugas untuk memuat peta
k#nsep eserta pen&elasan setiap p#innya
tentang keseluruhan materi yang telah
dierikan
,-*,.! P/0.+A.A0 1O,/
P/,2A03AA0
4AWA*A0
3A 2.5A!
16 Apakah penya&i telah men&aarkan materi dalam !5 yang terkait se"ara keseluruhan7
86 Apakah penya&i telah memerikan alasan yang tepat dan rasi#nal dalam pemilihan materi yang disampaikan7
36 Apakah penya&i sudah mengidentifikasi hal%hal yang seharusnya tidak disampaikan pada pemela&aran materi
tertentu7
46 Apakah penya&i sudah memprediksikan kesulitan%kesulitan yang akan dihadapi #leh sis$a7
96 Apakah kesulitan yang dipaparkan #leh penya&i rele)an dengan keadaan sis$a pada umumnya7
:6 Apakah penya&i telah mengidentifikasi prasyarat yang harus dimiliki #leh sis$a seelum materi terseut
disampaikan7
;6 Apakah penya&i sudah memikirkan strategi pemela&aran untuk menyampaikan materi7
86 Apakah penya&i sudah memaparkan langkah%langkah pemela&aran se"ara runtut7
96 Apakah penya&i sudah memikirkan entuk assesment yang akan digunakan dalam pemela&aran materi
terseut7
106 Apakah assesment yang digunakan #leh penya&i memungkinkan untuk diterapkan7
116 Apakah assesment yang digunakan #leh penya&i rele)an dengan materi pemela&aran7