OPERASI NOMBOR & FAKTA

ASAS (NUMBER OPERATIONS & BASIC FACTS)

MTE 3109 PISMP IPGKKB
2 players.
Players take turn to count. At each turn,
each player can either count one, two, or
three numbers.
The first player start counting from 1,
then the second player count on from
where the first player stops.
The player who counts to 20 is the
winner.
Count to 20
GAME
Soalan Fokus
Apakah makna operasi tambah, tolak,
darab dan bahagi?
Apakah perhubungan di antara operasi-
operasi tersebut?
Apakah model untuk mewakili operasi
tambah, tolak, darab & bahagi?
Apakah fakta asas bagi operasi aritmetik?
Apakah strategi pemikiran yang boleh
kanak-kanak guna untuk mempelajari
fakta asas ini?
Soalan Fokus (sambungan)
Apakah peringkat-peringkat perkembangan
konseptual dalam pembelajaran operasi
nombor?
Apakah kemahiran/konsep penting yang
perlu dipelajari dalam setiap peringkat?
Apakah bahan & aktiviti PdP yang sesuai
untuk membantu kanak-kanak Malaysia
mempelajari kemahiran/konsep tersebut?
Apakah kesukaran-kesukaran yang mungkin
dihadapi oleh kanak-kanak Malaysia semasa
belajar kemahiran/konsep tersebut?
Kanak-kanak perlu tahu
BAGAIMANA melakukan operasi
tambah, tolak, darab dan bahagi
mengingat kembali fakta asas & mengira
dengan lancar
(HOW to perform addition, subtraction, multiplication & division
recall basic facts & compute fluently)
BILA hendak menggunakan setiap
operasi dalam situasi penyelesaian
masalah memahami makna
setiap operasi
(WHEN to apply each operation in problem-solving
situation understanding meanings of each
operation)
Perkembangan kemahiran pengiraan
(Development of Computational skills)
1. Membina makna operasi
(developing the meanings of operations)

2. Membina operasi bagi fakta asas
(developing the basic facts of operations)

3. Membina algoritma bagi operasi
(developing the algorithm(s) of operations)
Operasi tambah
Operasi tolak
Operasi darab
Operasi bahagi
MAKNA OPERASI
Gabungan 2 set
(Combining Two Sets)
Ada 3 biji guli merah dan 5 biji guli
biru. Berapakah guli kesemuanya?
Tokokan
(Increment)
Suhu air di dalam cawan adalah
38 C. Selepas dipanaskan, suhu
air telah naik sebanyak 4 C.
Apakah suhu air sekarang?
MAKNA TAMBAH
?
38
0 10 20 30 40 50
o
C
+4
Banding beza dua situasi di atas?
Bina contoh masalah cerita bagi 3 + 4
= 7
yang menjelaskan setiap makna
operasi tambah berikut:
gabungan dua set
tokokan
Latihan 1
Ambil Keluar / Pengasingan
Take Away / Separation

Amir ada 5 ekor ayam. Dua
daripadanya telah dicuri.
Berapakah ekor ayam yang
tinggal?
Yang Ditambah Tinggal /
Sebahagian-Keseluruhan
Missing Addend / Part-Whole
Bob ada 5 ekor arnab. Dua
dariada arnab ini ialah jantan.
Berapa ekor arnab ialah betina?
MAKNA TOLAK
Banding beza dua situasi di atas?
Perbandingan (Comparison)
Chandra ada 5 biji epal.
Dennis ada 2 biji epal. Berapa
banyak epal Chandra lebih
daripada Dennis?

Susutan (Decrement)
Eli ada 5 litre jus oren. Dia
minum 2 litre jus oren. Berapa
litre jus oren yang tinggal?
MAKNA TOLAK
Chandra
Dennis
5
2
0 1 2 3 4 5 6
liter
Banding beza dua situasi di atas?
Tentukan makna operasi tolak yang
dihuraikan dalam setiap situasi masalah
berikut:
Latihan 2
(a) Balkis membeli 5 bungkus nasi. Chandra membeli 8
bungkus nasi. Berapa bungkuskah nasi Balkis
kurang daripada Chandra?

(b) Berat badan Suzi ialah 35 kg. Beratnya telah turun
sebanyak 2 kg. Berapakah berat badan Suzi
sekarang?
Tentukan makna operasi tolak yang
dihuraikan dalam setiap situasi masalah
berikut:
Latihan 2
(c) Emak beli 5 biji telur. 3 biji daripadanya telah
pecah. Berapa bijikah telur yang tinggal?

(d) Badrul mahu memelihara 5 ekor arnab. Pakciknya
telah memberinya 2 ekor arnab. Berapa ekorkah
arnab lagi yang perlu Badrul beli?
Penambahan Berulang /
Kumpulan Sama Banyak
(Repeated Addition / Equal Groups)
Ada 3 paket buah tomato.Setiap
paket ada 4 biji tomato.
Berapakah tomato kesemuanya?
Tatasusunan / Luas
(Array / Area)
Ada 3 baris buah tomato. Setiap
baris ada 4 biji tomato.
Berapakah tomato kesemuanya?
MAKNA DARAB
Banding beza dua situasi di atas?
Perbandingan (Comparison)
Ali berbelanja RM25 untuk pakaian
hari raya. Borhan berbelanja 3 kali
lebih daripada Ali. Berapa banyakkah
yang telah dibelanjakan oleh Borhan
untuk pakaian hari raya?
Gabungan (Combination)
Ahmed ada 3 helai kemeja-T dan
2 helai seluar.
Berapakah gabungan pakaian yang
mungkin?
MAKNA DARAB
Banding beza dua situasi di atas?
Ali Borhan
Bina contoh masalah cerita yang
menjelaskan setiap makna operasi darab
berikut:
penambahan berulang
tatasusunan
perbandingan (darab)
gabungan
Latihan 3
Penolakan Berulang / Pengukuran
(Repeated Subtraction / Measurement )
Ada 6 biji tomato. Setiap orang murid
makan 2 biji tomato. Berapa orang
murid yang dapat makan tomato?
Perkongsian / Penyekatan
(Sharing / Partition)
Ada 6 biji tomato. Tomato ini dibahagi
sama rata kepada 2 orang murid.
Berapakah tomato yang diperolehi
setiap orang murid?
MAKNA BAHAGI
Banding beza dua situasi di atas?
Bina contoh masalah cerita yang
menjelaskan setiap makna operasi bahagi
berikut:
penolakan berulang
perkongsian
Latihan 4
Perhubungan antara
operasi nombor
Operasi tolak adalah songsangan kepada
tambah
(Subtraction is an inverse relation of addition)
Jika 9 + 6 = 15, maka 15 6 = 9 dan 15 9 = 6

Operasi bahagi adalah songsangan
kepada darab (Division is an inverse relation of
multiplication)
Jika 4 x 3 = 12, maka 12 4 = 3 dan 12 3 = 4
darab tambah berulang; bahagi tolak berulang
Fakta asas tambah:
Melibatkan penambahan dua nombor satu
digit
Fakta asas tolak:
Melibatkan songsangan penambahan.
Fakta asas darab:
Melibatkan pendaraban dua nombor satu
digit
Fakta asas bahagi:
Melibatkan songsangan bagi pendaraban
FAKTA ASAS
FAKTA ASAS TAMBAH & TOLAK
+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
5 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
8 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
9 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8 + 7 = 15 9 4 = 5
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54
7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63
8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
FAKTA ASAS DARAB & BAHAGI
8 x 9 = 72 24 4 = 6
(1) Apakah pola yang terdapat dalam
jadual fakta asas:
tambah?
darab?

(2) Bagaimanakah pola-pola ini boleh
digunakan untuk membantu kanak-
kanak belajar fakta asas berkenaan?
Kaji Pola Yang Ada
FAKTA ASAS OPERASI NOMBOR
FAKTA ASAS TAMBAH & TOLAK
+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
5 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
8 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
9 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Hanya 45 fakta asas sahaja yang perlu diperbelajari
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54
7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63
8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
FAKTA ASAS DARAB & BAHAGI
Hanya 36 fakta asas yang perlu dipelajari.
Refleksi
(a) Ada 100 fakta asas bagi setiap operasi
berikut:
Tambah Tolak Darab

Apakah fakta asas tersebut?

(b) Hanya ada 90 fakta asas bahagi.
Mengapa?