KEKUATAN DAN KELEMAHAN PEPERIKSAAN DIGNOSTIK SK

MENTU DAN PEPERIKSAAN DIAGNOSTIK PEJABAT PELAJARAN

DAERAH SIMUNJAN
SAINS TAHUN 6

1. KEKUATAN/KELEBIHAN
1.1 Bahagian A banyak menyumbang markah murid.
1.2 Murid terdedah dengan pengurusan masa seperti menjawab ujian yang sebenar.
1.3 Murid terdedah dengan soalan yang pelbagai aras.
1.4 Tulisan tangan murid dalam menjawab pada bahagian B jelas dan dapat dibaca.

2. KELEMAHAN/KEKURANGAN
2.1 Hanya 5 orang murid iaitu bersamaan dengan 71.4% sahaja yang lulus.
2.2 Terdapat 2 orang murid gagal bersamaan dengan 28.6%.
2.3 Murid lemah dalam bahagian B.
2.4 Murid tidak membaca dengan jelas kehendak soalan.
2.5 Murid lupa akan soalan fakta terutamanya soalan tahun 4 dan 5.
2.6 Keputusan kedua-dua peperiksaan Diagnostik tidak mencapai sasaran GPMP yang
telah ditetapkan oleh pihak sekolah.

3. LANGKAH/TI NDAKAN YANG PERLU DI AMBI L
3.1 Practise make perfect
3.2 Pihak sekolah perlu bekerjasama membentuk disiplin belajar murid agar murid
menjadi murid yang bijak dalam pengurusan masa belajar.
3.3 Pihak sekolah perlulah memikirkan agar menjadikan kelas tambahan adalah satu
medium pembelajaran yang menarik minta murid untuk turun belajar. Contohnya
member pengiktirafan kepada murid yang aktif atau berdidikasi dalam kelas tambahan
ini.
3.4 Semua murid memerlukan buku rujukan UPSR baharu. Sains adalah subjek fakta,
Dengan ini buku rujukan amat diperlukan untuk membantu murid di rumah.
3.5 Semua pihak mestilah memberi galakan yang membina kepada murid tahun ini.
Bukan hanya mengharapkan pihak guru. Pastikan murid mempunyai masa yang
berkualiti semasa mengulangkaji di rumah.
3.6 Guru matapelajaran mesti memperbaiki kelemahan murid dengan kadar yang segera
dan mempertingkatkan kekuatan murid yang sedia ada.