MTE 3123

SALAH TANGGAPAN DAN

KESUKARAN MATEMATIK
Salah tanggapan dan Kesukaran
Matematik adalah berbeza..
MENGAPA???

KESILAPAN MATEMATIK BOLEH
BERLAKU KERANA
Cuai
Salah tafsir
simbol atau
teks
Salah
Tanggapan
Tidak
Menyemak
jawapan
Kurang
Penguasaan
Konsep
KESILAPAN MATEMATIK BOLEH
DIELAKKAN DENGAN.
Kesedaran Guru dan Penerangan
Guru yang jelas.
Guru pelatih perlu diajar untuk mengenal kesilapan
dan salah tanggapan pelajar dan memahami
bagaimana ia boleh berlaku.
Guru pelatih perlu diajar bagaimana mengelakkan
dan membetulkan kesilapan dan salah tanggapan.
SALAH TANGGAPAN BOLEH BERLAKU
DISEBABKAN
Salah aplikasi peraturan hukum atau salah generalisasi situasi
Contoh : Nombor dengan 3 digit mesti lebih besar nilai
daripada nombor dengan 2 digit. (246 lebih besar nilai
daripada 38). Tetapi ini tidak benar untuk nombor
perpuluhan , ( 2.46 lebih besar daripada 3.8)
CONTOH SALAH TANGGAPAN DALAM
MATEMATIK
1) Mendarab dengan nombor perpuluhan.
Soalan : 0.1 x 0.1 = ?





Jadi,
1
10
x
1
10
adalah satu persepuluh daripada satu
persepuluh, iaitu
1
100
atau 0.01
Salah Tanggapan Betul
Oleh kerana 1 x 1 = 1

Secara perbandingan

0.1 x 0.1 x 0.1
0.1 x 0.1 sama dengan
1
10
x
1
10


1
10
x
1
10
=
1
100
= 0.01

Jadi jawapan adalah 0.01
2) Operasi darab boleh menambah atau
mengurang nilai nombor.
Soalan : Adalah operasi darab selalu menambah
nilai sesuatu nombor

Salah Tanggapan Betul
Ya, operasi darab selalu menambah nilai
nombor, contoh.

3 x 7 = 21
4 x 7 = 28
5 x 7 = 35

Dalam setiap kes, nilai semakin
bertambah. Jadi, operasi selalu
menambah nilai sesuatu nombor
Tidak, operasi darab hanya menambah
niaai sesuatu di bawah beberapa syarat.

Mendarab sebarang nombor +ve dengan
nombor bulat lebih besar dari 1 akan
menambah nilainya.

Tetapi jika mendarab dengan nombor
pecahan, nilainya akan semakin
mengurang.
1
2
x 6 = 3, Jadi, nilai 6 telah berkurang

Jadi, operasi darab juga boleh mengurang nilai
sesuatu nombor bila ia didarab dengan
pecahan yang nilainya kurang daripada satu.
3) Perbundaran
Soalan : Bundarkan 23478 kepada 1000 yang
hampir.






Dari penerangan di atas 23478 adalah lebih dekat dengan 23000
daripada 24000 adalah jelas tetapi pelajar salah tanggap?


Salah Tanggapan Betul
Untuk mendapat jawapan, bundarkan
kepada 10, 100 dan 1000. jadi,

23478 kepada 10 yang hampir ialah 23480
23480 kepada100 yang hampir ialah 23500
23500 kepada 1000 yang hampir ialah 24000

Jadi, salah tanggapan memberi jawapan
yang salah, 24 000

Jawapan adalah sama ada 23000 atau
24000
23478-23000 = 478

Manakala
24000-23478 = 522
Jelasnya, 23478 adalah lebih dekat
dengan 23000

Jadi, jawapan betul adalah 23000
Ini boleh lagi dijelaskan dengan menggunakan
garis nombor dan adalah jelas 23478 lebih
dekat dengan 24000



Adalah lebih dekat untuk bergerak dari C ke A
dan bukan C ke B


23000 23500 24000
23478
4) Perpuluhan dan Pecahan
Soalan : Apakah pecahan setara untuk 3.466









Salah tanggapan Betul
Salah tanggapan disini ialah perpuluhan
dan pecahan ada jenis nombor yang
berlainan

Tidak ada pecahan setara untuk nombor
perpuluhan
3.466 boleh dinyatakan sebagai pecahan
seperti berikut
3
466
1000
atau
3466
1000
( pecahan setara)

Kedua-dua boleh dipermudahkan
3.466 =
1733
500
atau 3
233
500



Untuk mendapat perpuluhan setara daripada
pecahan, cara yang senang ialah
menggunakan operasi bahagi.

Contoh : 3 ialah 0.75 dengan membahagi 3
dengan 4. Satu lagi cara ialah mencari
pasangan setara dengan 10, 100 atau 1000
sebagai penyebut. Contoh,
3
4
=
3 25
4 25
=
75
100
. Jadi,
nilai perpuluhannya ialah 0.75
ANALISIS KESILAPAN NEWMAN
Newman (1977) telah menjalankan kajian
berkaitan kesilapan dalam penyelesaian
masalah berayat.
Seseorang yang ingin mendapat jawapan yang
betul untuk masalah bercerita mesti melalui 5
peringkat hieraki
Bacaan
Pemahaman
Transformasi
Kemahiran Proses
Enkod
LIMA PERINGKAT
BERHIRAKI
Prosedur Analisis Kesilapan Newman
digunakan untuk mengenal pasti di peringkat
mana murid melakukan kesilapan dalam
masalah berayat.
Newman menggunakan istilaj hieraki
dengan alasan bahawa kegagalan pada mana-
mana peringkat akan menghalang
penyelesaian masalah itu daripada mendapat
jawapan yang munasabah
PERINGKAT SOALAN TEMUBUAL
Bacaan Sila baca soalan tersebut
Pemahaman Beritahu saya, apakah yang
dikehendaki oleh soalan
Transformasi Apakah cara yang kamu
gunakan untuk menjawab
soalan tersebut?
Kemahiran Proses Tunjukkan saya bagaimana
caranya kamu mendapatkan
jawapan tersebut
Enkod Tuliskan jawapan lengkap bagi
soalan tersebut
Faktor lain yang boleh menyebabkan
murid tidak dapat menjawab soalan
CUAI
MOTIVASI
Kesilapan
Membaca
Kesilapan
Pemahaman
Kurang Motivasi
HIERAKI PERINGKAT KESILAPAN
NEWMAN
ENKOD
KEMAHIRAN PROSES
TRANSFORMASI
PEMAHAMAN
BACAAN
CUAI MOTIVASI
Mengikut prosedur Analisis Kesilapan Newton,
pelajar diberikan satu ujian yang
mengandungi masalah berayat. Pelajar akan
menyelesaikan masalah itu dengan menulis
jawapannya. Selepas itu, pelajar ditemu bual
oleh guru tentang kesilapan dalam
jawapannya.
Temubual dijalankan dengan bertanya soalan
secara berhiraki, dari peringkat pertama
(bacaan) hingga ke peringkat akhir (enkod).
Temubual akan diberhentikan sekiranya
sesuatu kesilapan dapat dikesan dan peringka
kesilapan ditentukan.
PERINGKAT 1 : BACAAN
Kesilapan berlaku bila pelajar tidak dapat menyebut atau membaca perkataan,
istilah atau simbol dalam soalan.

Soalan temu bual : Sila baca soalan. Jika anda tidak tahu menyebut atau
membaca sesuatu perkataan, tidak payah sebut perkataan itu
PERINGKAT 2 : PEMAHAMAN
Kesilapan berlaku bila pelajar tidak dapat memahami istilah, rangkaian
perkataan atau soalan

Soalan temu bual : Beritahu saya apakah maklumat yang diberi dan apa yang
hendak dicari dalam soalan
PERINGKAT 3 : TRANSFORMASI
Kesilapan berlaku bila pelajar tidak dapat mengubah maklumat dari bahasa
biasa kepada bahasa matematik

Soalan temu bual : Beritahu saya bagaimana anda mendapat jawapan atau
apakah operasi yang boleh digunakan untuk mencar jawapan
PERINGKAT 4 : KEMAHIRAN PROSES
Kesilapan berlaku bila pelajar tidak dapat melaksanakan langkah-langkah
algoritma dengan betul atau silap dalam langkah-langkah mengira

Soalan temu bual : Terangkan kepada saya langkah-langkah bagaimana anda
mendapat jawapan
PERINGKAT 5 : ENKOD
Kesilapan berlaku bila pelajar tidak dapat menulis jawapan sama ada angka,
simbol atau perkataan dengan betul walaiupun telah berjaya pada peringkat
kemahiran proses

Soalan temu bual : Tulis jawapan anda kepada soalan itu