PELAN TAKTIKAL BAHASA MELAYU TAHUN 2011

BIDANG KURIKULUM
BIL

PROGRAM

OBJEKTIF

1.

Kelas Awal
Pagi

Mempertingkatkan
peratus kelas
cemerlang murid
Tahun 6

2.

Mento
Mentee

Murid dapat
dibimbing oleh
guru secara
individu

3.

Kelas Intensif
UPSR

4.

Kursus
Profesionalism
a Guru
Bengkel
Pengenalan
KSSR kepada
guru-guru
Bahasa Melayu
Bengkel Teknik
menjawab
soalan Tahun
4, 5 dan 6

5.

6.

7.

Aktiviti
Mingguan
(pagi Rabu)

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

KOS /
SUMBER
RM500 / PIBG

TOV

ETR

75%

100%

Keputusan peperiksaan
meningkat dari segi
kuantiti dan kualiti
Peratusan murid
menguasai minimum
gred C bagi
matapelajaran Bahasa
Melayu
Keputusan pepepriksaan
murid meningkat

INDIKATOR PENCAPAIAN

1. Ketua Panitia
Bahasa Melayu
2. Guru-guru
Bahasa Melayu
Tahap 2
Semua guru
Bahasa Melayu

Mac
Ogos

Mac
Ogos

PCG Panitia

50%

100%

Mewujudkan
anjakan paradigma
untuk melahirkan
murid-murid yang
lebih cemerlang.
Meningkatkan
kemahiran guru
dalam P&P
Meningkatkan
kemahiran guru
dalam P&P

Semua guru
Bahasa Melayu

Mac
Ogos

PCG Panitia

50%

100%

Semua guru
Bahasa Melayu

Sepanjang
tahun

PCG Panitia

80%

100%

Semua guru
Bahasa Melayu

Sepanjang
tahun

PCG Panitia

80%

100%

Meningkatkan
kemahiran
menjawab soalan
Bahasa Melayu
Penulisan dan
Pemahaman
Memperlihatkan
kebolehan dalam
berlisan /
meningkatkan
pengetahuan murid
dalam Bahasa

Semua murid
tahun 4, 5 dan 6

Satu hari

PCG Panitia

80%

100%

Peratus murid lulus dan

gred A Bahasa Melayu
dapat dipertingkatkan.

Semua murid

Sepanjang
tahun

RM200 / PIBG

80%

100%

Mahir dalam berlisan

dan tatabahasa

Peratus guru
memantapkan strategi
P&P meningkat
Peratus guru
memantapkan strategi
P&P meningkat

Melayu

PELAN TAKTIKAL PANITIA BAHASA MALAYSIA 2014

(5 INOVATIF)
BI
L

PROGRAM

1.

Indahnya
Permata Hatiku

2.

Irama Bahasa

3.

Yang Indah Itu

Bahasa
(Penggunaan
simpulan
bahasa/
peribahasa/pepa
tah)

TANGGUNGJA
WAB

TEMPO
H

Mempertingkatkan
kemahiran menulis
dengan cantik dan betul
tanda bacaan dan
ejaannya.

1. Ketua Panitia
Bahasa
Malaysia
2.Guru-guru
Bahasa
Malaysia Tahun 16

Jan - Mac

Meningkatkan
kemahiran dalam
membina ayat yang
gramatis untuk
menghasilkan penulisan
yang mantap.

Semua guru
Bahasa Malaysia
Tahun 5

Feb Okt

Memperlihatkan
kebolehan
menggunakan bungabunga bahasa / bahasa
kiasan.

Semua guru Tahun

4 -6

Sepanjan
g tahun

OBJEKTIF

KOS /
SUMBE
R

TOV

ET
R

INDIKATOR
PENCAPAIAN

80%

100
%

- Keputusan
peperiksaan
meningkat kerana
berkurangnya
kesalahan
ejaan dan tanda
bacaan
yang dibuat.

PCG
Panitia

80%

100
%

- Peratus murid lulus

dan skor gred A dapat
ditingkatkan.

RM200 /
PIBG

78%

100
%

- Pandai menggunakan
bunga-bunga bahasa
dalam
perbualan harian dan
dalam
penulisan karangan.

4.

5.

Bengkel Teknik
menjawab
soalan Tahun 4,
5 dan 6

Meningkatkan
kemahiran menjawab
soalan Bahasa Melayu
Penulisan dan
Pemahaman

Meningkat kemahiran
dan pengetahuan murid
dalam mencari idea dan
maklumat dalam
sesuatu topik.

Program i-Think

1. Ketua panitia
2. Semua guru
tahun
4, 5 dan 6

1. Semua guru
mata
pelajaran

Satu hari
- 22 Jan
(Tahun 4)
19 Feb.
(Tahun 6)

PCG
Panitia

Jan - Nov

80%

100
%

- Peratus murid lulus

dan
bilangan gred A
Bahasa
Malaysia dapat
ditingkatkan.

80 %

100
%

-Peratus murid lulus

dan
bilangan gred A
Bahasa
Malaysia dapat
ditingkatkan.

PELAN TAKTIKAL PANITIA BAHASA MALAYSIA 2014

(5 DINAMIK)
BI
L

PROGRAM

1.

Indahnya
Permata Hatiku

2.

Irama Bahasa

Yang Indah Itu

TANGGUNGJA
WAB

TEMPO
H

Mempertingkatkan
kemahiran menulis
dengan cantik dan betul
tanda bacaan dan
ejaannya.

1. Ketua Panitia
Bahasa
Malaysia
2.Guru-guru
Bahasa
Malaysia Tahun 16

Jan - Mac

Meningkatkan
kemahiran dalam
membina ayat yang
gramatis untuk
menghasilkan penulisan
yang mantap.

Semua guru
Bahasa Malaysia
Tahun 5

Feb Okt

Memperlihatkan

Semua guru Tahun

Sepanjan

OBJEKTIF

KOS /
SUMBE
R

ET
R

INDIKATOR
PENCAPAIAN

80%

100
%

- Keputusan lulus
dalam
peperiksaan
meningkat
kerana berkurangnya
kesalahan ejaan dan
tanda
bacaan yang dibuat.

PCG
Panitia

80%

100
%

- Peratusan murid lulus

dapat
dipertingkatkan
sekurangkurangnya gred C.

RM200 /

78%

100

- Pandai menggunakan

TOV

3.

4.

5.

Bahasa
(Penggunaan
simpulan
bahasa/
peribahasa/pepa
tah)

kebolehan
menggunakan bungabunga bahasa / bahasa
kiasan.

4 -6

g tahun

PIBG

Bengkel Teknik
menjawab
soalan Tahun 4,
5 dan 6

Meningkatkan
kemahiran menjawab
soalan Bahasa Melayu
Penulisan dan
Pemahaman

1. Ketua panitia
2. Semua guru
tahun
4, 5 dan 6

Satu hari
- 22 Jan
(Tahun 4)
19 Feb.
(Tahun 6)

PCG
Panitia

Meningkat kemahiran
dan pengetahuan murid
dalam mencari idea dan
maklumat dalam
sesuatu topik.

Program i-Think

1. Semua guru
mata
pelajaran

Jan - Nov

bunga-bunga bahasa
dalam
perbualan harian dan
dalam
penulisan karangan.

80%

100
%

- Peratusan murid lulus

dapat
dipertingkatkan
sekurangkurang mendapat
gred C.

80 %

100
%

-Peratus murid lulus

Bahasa
Malaysia dapat
ditingkatkan.

SEKOLAH KEBANGSAAN KIARAMAS

CARTA GANTT PELAN TAKTIKAL PANITIA BAHASA MALAYSIA TAHUN 2014
BIL

PROGRAM

1.

Indahnya Permata Hatiku

2.

Gilapan Permata

3.

Bijak Bahasa

4.

Mutiara Gemilang

5.

Mengasah Minda

6.

Irama Bahasa

7.

Yang Indah Itu Bahasa

(Penggunaan simpulan bahasa
/peribahasa /
pepatah)

8.

Kursus Profesionalisma Guru ( Pemulihan

JAN

FEB

MA
C

APR

MEI

JUN

JUL

OGO
S

SEP
T

OKT

NO
V

dan Pengayaan dalam kelas, Penandaan

Kertas Penulisan)
9.

Bengkel Teknik menjawab soalan Tahun 4,

5 dan 6

10.

Kelas Intensif / Kelas Tambahan Selepas

Sekolah/Cuti Sekolah (UPSR)

11.

Kelas Awal Pagi

12.

Duta Kecil 1 dan 2

PELAN OPERASI 1

PANITIA BAHASA MALAYSIA TAHUN 2014

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Teknik menjawab soalan Tahun 6

Objektif

Meningkatkan kebolehan murid untuk menjawab soalan-soalan

Meningkatkan penguasaan murid Galus sekurang-kurangnya C dalam Semua Mata Pelajaran.

Kumpulan sasaran

Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Ketua Penyelaras Tahun 6 dan Jawatankuasa Program Tahun 6

Proses Kerja

1. Mesyuarat dan taklimat program

i. Ucapan Ketua Panitia
ii. Penerangan tentang program
iii. Pelantikan Penyelaras Program
2. Kenal pasti kumpulan sasaran
i. Analisa keperluan
ii. Pembahagian murid dalam kumpulan

iii. Penyediaan Bahan-bahan program

3. Pembentangan kertas kerja kepada PIBG untuk mendapatkan sumbangan Kewangan
4. Pengedaran surat lantikan dan jemputan kepada JK dan Penceramah
5. Pelaksanaan program

Kekangan

Tidak semua murid terlibat, motivasi murid yang rendah

Pemantauan

Pemantauan dilakukan oleh GB/GPK/ Guru kaunseling dan Penyelaras Tahun 6

Penilaian

Penilaian dijalankan selepas program dilaksanakan, borang penilaian diberikan kepada pelajar.

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada borang penilaian dan temu bual; penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan, sumbang saran
dan mesyuarat dijalankan.
Langkah segera diambil untuk mengenal pasti kelemahan dan gangguan.

PELAN OPERASI STRATEGI 2

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Saya Kaya Bahasa

Objektif

Meningkatkan bilangan perbendaharaan bahasa yang dapat dikumpulkan oleh pelajar dalam mata pelajaran Bahasa
Melayu

Kumpulan sasaran

Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Bahasa Melayu Tahun 6

Proses Kerja
1. Perbincangan dengan guru Bahasa Melayu Tahun 6
Penerangan tentang program
2. Pelaksanaan program
Dijalankan dua kali seminggu ( Selasa dan Khamis ) semasa waktu P&P Bahasa Melayu
Setiap murid akan menyediakan sebuah buku catatan khas
Guru akan memberikan sekurang kurangnya 5 patah perkataan sehari
Aktiviti dijalankan secara bertulis
Murid mencari makna perkataan dengan merujuk Kamus Dewan
Program dijalankan secara individu
3. Penilaian
Program dijalankan dalam bentuk pertandingan
Murid perlu menghantar buku tersebut kepada guru masing masing pada setiap hujung bulan
Pemenang dipilih berdasarkan ketepatan makna, kekemasan, kreativiti dan penglibatan secara menyeluruh
Seorang murid dari setiap kelas akan dipilih sebagai pemenang

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh

2. Sumber kewangan yang terhad
3. Faktor masa

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Selepas program dilaksanakan

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil

untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 3

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

1.
2.

Proses Kerja
1. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

2. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
3. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 4

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

3.
4.

Proses Kerja
4. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

5. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
6. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 5

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

5.
6.

Proses Kerja
7. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

8. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
9. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 6

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

7.
8.

Proses Kerja
10. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

11. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
12. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 7

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

9. Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

10. Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

Proses Kerja
13. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

14. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
15. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 8

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

11. Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

12. Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

Proses Kerja
16. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

17. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
18. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 9

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

13. Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

14. Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

Proses Kerja
19. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

20. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
21. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 10

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

15. Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

16. Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

Proses Kerja
22. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

23. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
24. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 11

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

17. Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

18. Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

Proses Kerja
25. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

26. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
27. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 12

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

19. Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

20. Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

Proses Kerja
28. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

29. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
30. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PELAN OPERASI STRATEGI 13

Proses Aliran Kerja
Nama Projek

Kelas Tambahan Semasa Cuti Sekolah Dan Kelas Tambahan Hari Sabtu

Kumpulan sasaran

21. Mengenalpasti masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid

22. Murid mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan guru secara lebih berkesan dalam kumpulan yang lebih
kecil
Murid-murid Tahun 6

Guru Terlibat

Semua guru Tahun 6

Objektif

Proses Kerja
31. Mesyuarat dan taklimat program
Penerangan tentang program

Edaran jadual waktu kelas tambahan

32. Pelaksanaan program
Dijalankan pada setiap hari Sabtu (minggu bekerja) dan semasa cuti persekolahan
Guru menyediakan lembaran kerja
Murid menyiapkan latihan semasa di dalam kelas
Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid
Guru juga boleh berbincang dengan murid berkaitan soalan soalan UPSR tahun lepas
33. Penilaian
Memastikan tiada penskoran gred D & E dalam semua subjek
Memperkukuh lagi teknik menjawab soalan UPSR dengan betul dan tepat
Memastikan murid - murid menjawab soalan berdasarkan strategi yang disarankan oleh guru - guru setiap
subjek

Kekangan

1. Penglibatan murid yang tidak menyeluruh kerana tidak dapat menghadirkan diri
2. Sumber kewangan yang terhad

Pemantauan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

Penilaian

Memastikan TOV mereka tercapai pada aras yang ditetapkan oleh sekolah dan JPWPKL

Penambahbaikan

Berdasarkan kepada pelaksanaan program, penambahbaikan dilakukan hasil perbincangan. Tindakan segera diambil
untuk mengenal pasti kelemahan yang wujud.

PERANCANGAN PANITIA BAHASA MALAYSIA 2014

BIL

PROGRAM

OBJEKTIF

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

KOS /
SUMBER

TOV

ETR

INDIKATOR
PENCAPAIAN
- Keputusan
peperiksaan
meningkat kerana
berkurangnya
kesalahan
ejaan dan tanda
bacaan
yang dibuat.
- Peratusan murid
dapat menguasai
kemahiran membaca
meningkat.

1.

Indahnya
Permata Hatiku

Mempertingkatkan
kemahiran menulis
dengan cantik dan betul
tanda bacaan dan
ejaannya.

1. Ketua Panitia
Bahasa
Malaysia
2.Guru-guru
Bahasa
Malaysia Tahun 16

Jan - Mac

80%

100
%

2.

Gilapan Permata

Mempertingkatkan
kemahiran membaca
dengan lancar dan
menulis dengan cara
yang betul.

Semua guru
Bahasa Malaysia
Tahun 1

Jan - Okt

75%

100
%

3.

Bijak Bahasa

Semua guru
Bahasa Malaysia
Tahun 2

Feb- Nov

PCG
Panitia

80%

100
%

- Keputusan
pepepriksaan
murid meningkat

4.

Mutiara
Gemilang

Meningkatkan
kemahiran menulis ayat
secara berpandu
(gambar/isi tempat
kosong/perkataan/
frasa)
Meningkatkan
kemahiran murid dalam
bercerita dan
menyampaikan idea
( penulisan)

Semua guru
Bahasa Malaysia
Tahun 3

Jan - Okt

PCG
Panitia

80%

100
%

- Peratus murid skor A

meningkat dan peratus
murid-murid gagal
berkurangan.

5.

Mengasah Minda

Meningkatkan
kemahiran
dalam mencari idea
penting semasa
menulis karangan.

Semua guru
Bahasa Malaysia
Tahun 4

Sepanjan
g tahun

PCG
Panitia

80%

100
%

6.

Irama Bahasa

Meningkatkan
kemahiran dalam
membina ayat yang
gramatis untuk
menghasilkan penulisan

Semua guru
Bahasa Malaysia
Tahun 5

Feb Okt

PCG
Panitia

80%

100
%

- Keputusan
peperiksaan
meningkat. Peratus
murid lulus dan skor
gred A turut
meningkat.
- Peratus murid lulus
dan skor gred A dapat
ditingkatkan.

yang mantap.