SAINS UPSR

KOD KERTAS : 018

MASA : 1 JAM



BAHAGIAN A: 30 Soalan Objektif
(30 Markah / 30 Marks)

BAHAGIAN B: 4 / 5 Soalan Subjektif
(20 Markah / 20 Marks)
FORMAT MASIH SAMA SEPERTI
TAHUN LEPAS
*DALAM DWIBAHASA
BOLEH MENJAWAB DALAM

BAHASA INGGERIS
BAHASA MALAYSIA
B.MALAYSIA DAN B.INGGERIS
SEKSYEN A
SECTION A
PENGETAHUAN
1. fakta
2. istilah,
3. pengelasan
4. urutan
5. kaedah
6. konsep

KEFAHAMAN
1. menterjemah
2. mentafsir
3. ekstrapolasi

APLIKASI

CONTOH 1 (PENGETAHUAN :Fakta) [2002/02]
Antara penyataan berikut yang manakah
menerangkan mengapa belalang tidak mati walaupun
kepalanya dibenamkan ke dalam air selama dua
minit?
A Belalang mempunyai insang
B Belalang boleh hidup dalam air
C Belalang bernafas melalui kulit
D Belalang mempunyai liang pernafasan di
abdomen
Jawapan: D
CONTOH 2 (PENGETAHUAN :Fakta) [1998/15]
Seorang murid menemui sekeping papan di suatu
padang rumput. Dia mengangkat papan tersebut dan
mendapati rumput di bawah papan itu berwarna
kuning. Mengapakah rumput itu berwarna kuning?
A Tidak cukup air
B Kurang bertumbuh
C Tidak menerima cahaya
D Kurang menerima udara
Jawapan : C

CONTOH 3 (PENGETAHUAN :Istilah) [2001/04]
Apakah yang dimaksudkan dengan bahan
lutcahaya?
A Bahan yang tidak dapat ditembusi oleh cahaya
B Bahan yang dapat ditembusi oleh sebahagian
cahaya
C Bahan yang dapat ditembusi oleh cahaya
sepenuhnya
D Bahan yang dapat ditembusi oleh cahaya yang
sangat terang
Jawapan : B

CONTOH 4 (PENGETAHUAN :Pengelasan)[2002/15]
R - Buku, Kotak tisu, Kerusi kayu
S - Pasu tanah liat, Periuk tanah liat, Batu bata
T - Beg kulit, Kasut kulit, Baju bulu
U - Belon, Getah pemadam, Tayar kereta
Antara kumpulan objek berikut yang manakah dalam
kumpulan yang sama?
A R dan S
B R dan U
C S dan T
D T dan U
Jawapan: B
CONTOH 5 (PENGETAHUAN :Urutan)[2002/12]
Antara warna berikut yang manakah betul
tentang susunan warna-warna pelangi?

A Ungu, hijau, biru, oren
B Ungu, hijau, kuning, merah
C Hijau, biru, merah, kuning
D Indigo, oren, hijau, merah
P Q R T S
Rajah di atas menunjukkan fasa-fasa bulan P, Q, R, S dan T.
Antara berikut yang manakah fasa-fasa bulan yang betul?
A P, Q, T, S, R
B P, R, S, T, Q
C P, S, T, Q, R
D P, T, R, S, Q
2001 Soalan no. 8
K L N M
K, L, M dan N dalam rajah menunjukkan fasa-fasa bulan. Antara
berikut yang manakah menunjukkan urutan fasa bulan yang
betul?

A K, L, N, M
B L, N, K, M
C M, K, N, L
D N, M, L, K
1998 soalan no. 7
Nama-nama planet
Proses kitar semula kertas
Proses mengawet bahan
makanan
Siratan makanan
Proses pertumbuhan biji benih
Perkembangan dunia teknologi
SOALAN URUTAN
CONTOH 6 (PENGETAHUAN :Kaedah)[2000/11]
Sekumpulan murid ingin menyiasat tentang proses
pertumbuhan sejenis tumbuhan. Antara langkah
berikut yang manakah perlu dilakukan?
I Mengukur ketinggian pokok
ll Mengira bilangan daun
lll Mengira bilangan bunga
lV Mengukur lilitan batang
A l dan lll sahaja
B l, ll dan lV sahaja
C ll, lll dan lV sahaja
D l, ll, lll dan lV
Jawapan: B
CONTOH 7 (PENGETAHUAN :Konsep)[2001/26]
Apakah faktor yang menghasilkan imej seseorang
kelihatan di dalam cermin satah?
l Cahaya dipantulkan
ll Cahaya dibiaskan
lll Bahagian belakang cermin legap
IV Bahagian belakang cermin lutsinar
A l dan lll sahaja
B l dan lV sahaja
C ll dan lll sahaja
D ll dan lV sahaja
Jawapan : A
CONTOH 8 (KEFAHAMAN :Penterjemahan) [2001/16]
Hari Ketinggian / cm
Pertama 0.5
Kedua 5.5
Ketiga 11.5
JADUAL 1
Satu penyiasatan tentang percambahan anak benih kacang
hijau telah dijalankan dan keputusannya dicatatkan dalam
jadual 1. Ini menunjukkan bahawa anak benih melakukan
proses
A penunasan
B pembiakan
C percambahan
D pertumbuhan
CONTOH 9 (KEFAHAMAN :Pentafsiran)[2002/13]
Jarak/ cm
Jenis permukaan
RAJAH 6
Rajah 6 menunjukkan jarak yang dicatatkan oleh sebuah bongkah kayu untuk
berhenti apabila melalui permukaan P, Q, R dan S. Bongkah kayu itu ditolak
dengan daya yang sama.
Antara penyataan berikut yang manakah betul tentang P, Q, R dan S?
A Q lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada S
B S lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada R
C P mempunyai permukaan yang paling halus
D R lebih halus daripada P dan Q

P
Q
S
R

Maklumat di atas menunjukkan empat jenis hidupan, W, X, Y
dan Z yang terdapat dalam satu rantai makanan. Apakah yang
kamu jangka akan berlaku jika bilangan Y ditambah dengan
banyaknya dalam rantai makanan itu?
W X Z
A Bertambah Berkurang Sama
B Berkurang Bertambah Sama
C Berkurang Bertambah Bertambah
D Bertambah Berkurang Bertambah
Jawapan : D
W X Y Z
CONTOH 10 (KEFAHAMAN :Ektrapolasi) [2001/16]
CONTOH 11(APLIKASI) [2001/25]
Seorang murid ingin menggantikan getah pemegang
basikal dengan yang baru. Didapatinya getah
pemegang itu tidak dapat dimasukkan kepada
pemegang basikal itu.
Antara berikut yang manakah perlu dilakukannya?
A Pemegang basikal dipanaskan dahulu.
B Getah pemegang dipanaskan di atas api.
C Getah pemegang dicelup ke dalam air panas
dahulu.
D Getah pemegang dicelup ke dalam air sejuk
dahulu
Jawapan : C
CONTOH 12(APLIKASI) [2002/23]
Ketika sesat di hutan, Hanis menemui sebiji botol kaca.
Bagaimanakah Hanis boleh menggunakan botol itu untuk
menghantar isyarat kepada kumpulan penyelamat?
A Meniup mulut botol untuk menghasilkan bunyi
yang kuat
B Menggunakan kaca botol untuk membuat tanda
pada pokok
C Mengetuk botol pada batang-batang pokok untuk
menghasilkan bunyi
D Menggunakan botol untuk menumpukan cahaya
matahari pada daun daun kering bagi
menyalakannya
SEKSYEN B
SECTION B
BAHAGIAN B
KEMAHIRAN PROSES SAINS
1. PEMERHATIAN
2. INFERENS
3. MERAMAL
4. MENTAFSIR MAKLUMAT
5. MENGAWAL PEMBOLEHUBAH
KRITERIA KRITERIA
1 Pemerhatian
Observation
7 P.ubah dimanipulasi
Manipulated Variable (WTC)
2 Inferens
Inference
8 P.ubah bergerak balas
Response Variable
(WTO/WTK/WTM)
3 Ramalan
Predict
9 P.ubah dimalar
Constant ( WTS)
4 Corak
Pattern
10 Tujuan
Aim / Purpose
5 Hubungan
Relation
11 Hipotesis
Hypothesis
6 Kesimpulan
Conclusion
JUMLAH 20 markah
KRITERIA YANG DISOAL DALAM
BAHAGIAN B
SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
OBSERVING
involves the use of our senses
to identify and describe an
objects properties from the
findings of an experiment in the
form of graph, table or
quotation.
Candidates need to compare all
observation made and make a
note.
SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
INFERRING
An explanation or
interpretation of an
observation.
Investigating Living Things
requires more than one
inference.
Make certain, each inference is
different with comparison
made earlier.
SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
VARIABLE / INFORMATION
C. MANIPULATED VARIABLE
What to change before an
experiment and usually
influences results.

1. RESPONDING VARIABLE
What to measure as an end
result.

2. CONTROLLED VARIABLE
What to remain the same before
or after an experiment and do
not state more than one.
SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
AIM OF THE INVESTIGATION

Purpose of the investigation
Sentence structure purpose:
To investigate the
relationship between the
manipulated variable and
the responding variable.
OR
To investigate the effect of
the manipulated variable
against the responding
variable

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
HYPOTHESIS
Making general statement about
manipulated variable and responding
variable relationship to explain
observation or event which can be
tested its validity. In other word, early
expectations

Sentence structure purpose:
As more (manipulated variable), the
more (responding variable) would
be
If (manipulated variable) is
increased, (responding variable)
would increase too.
SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
CONCLUSION / SUMMARY

Suggested sentence pattern:

When (manipulated variable)
react toward (responding
variable), ..

(responding variable) react
when (manipulated variable),
..
SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
PREDICTION

When predicting numbers,
candidates are advised to do
calculations.

Only a single number should
be presented
SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
POLARISATION / PATTERN

Digit or number changes on
graphs, text or table.

Use words such as increase,
decrease or same

KESILAPAN

Tidak memahami soalan.
Tidak faham istilah
Jawapan yang kabur
Tidak gunakan maklumat
Tulisan sukar dibaca
Pembolehubah yang diubah-ubah oleh
pengkaji atau penyiasat.

Kata kunci: diubah, berbeza, berlainan
Change, Different

Berada di sebelah kiri jadual (data berlainan)
MANIPULATED VARIABLE
( What to Change )
VARIABLE
WTC
MV
Pembolehubah yang boleh diubah-ubah /
dikawal di awal eksperimen.
Perubahannya memberi kesan kepada hasil
eksperimen.
Masa
Panjang
Bayang / cm
9.00 11.00 1.00 3.00 5.00
65 25 0 25 65
VARIABLE
WTC
MV
Pembolehubah yang boleh diubah-ubah /
dikawal di awal eksperimen.
Perubahannya memberi kesan kepada hasil
eksperimen.
Number of
battery
Brightness of the
bulb
1 Dimmer
2 Bright
3 Brightest

Pembolehubah yang turut berubah
apabila dimanipulasikan.

Kata kunci: dicatat, dikumpul
To study / To investigate / To find

Berada di sebelah kanan jadual (data berlainan)
Pembolehubah yang sama atau tetap
sepanjang eksperimen.

Kata kunci: Tetap, Sama
Same /Constant
Peringatan: Dalam sesuatu eksperimen, hanya satu
pembolehubah yang dimanipulasi, satu
yang akan bergerakbalas, dan yang lain
semuanya dimalarkan
WTO
(RV)
VARIABLE
Maklumat yang berubah apabila
Pembolehubah Manipulasi berubah.
Merupakan hasil / keputusan eksperimen.
WTO
= Keputusan eksperimen
Masa
Panjang
Bayang / cm
9.00 11.00 1.00 3.00 5.00
65 25 0 25 65
WTO
(RV)
PEMBOLEHUBAH
Maklumat yang berubah apabila
Pembolehubah Manipulasi berubah.
Merupakan hasil / keputusan eksperimen.
WTO
Number of
battery
Brightness of
the bulb
1 Dimmer
2 Bright
3 Brightest
VARIABLE
WTS
(CV)
Perkara yang perlu ditetapkan dalam
dalam sesuatu eksperimen
Suhu air / C
Masa larut / min
70 60 50 40 30
Contoh
= Isipadu = Bilangan kacau
= Jenis air = Saiz butir gula
= Jenis bekas = Tempat kajian
= Saiz bekas
VARIABLE
WTS
(CV)
Suhu air / C
Masa larut / min
70 60 50 40 30
Teknik Menjawab

1. Ambil maklumat dari gambarajah yang
menunjukkan sama ( Jika di beri )
2. Senaraikan semua peralatan yang digunakan

VARIABLE
WTS
(CV)
Suhu air / C
Masa larut / min
70 60 50 40 30
Kaedah menulis

CIRI OBJEK

Kuantiti air
Volume of water
PEMBOLEHUBAH ( VARIABLE )
Contoh soalan M
Luas permukaan bekas.
Isi padu air yang tinggal / suhu air selepas 2 jam.
Isi padu awal air / suhu awal air / jenis bekas.
Menyatakan apa yang dilihat daripada
keputusan eksperimen / meneliti kejadian utama.
PEMERHATIAN ( OBSERVATION )
Semasa membuat pemerhatian, perlu teliti :-
1. Perbandingan sebelum dan selepas.
2. Perbezaan dan persamaan.
3. Ciri-ciri yang mempunyai kelainan.
4. Sedar perubahan yang berlaku.
(Pada mulanya kita membuat pemerhatian dan dari pemerhatian
tersebut, barulah kita membuat inferens).
PEMERHATIAN INFERENS
FENOMENA = PEMERHATIAN
ANDAIAN = INFERENS
PANDUAN
MATA
TELINGA
HIDUNG
KULIT
LIDAH
AMARAN
JAWAPAN YANG SALAH/ TIDAK
DITERIMA( JAWAPAN UMUM)
Dijaga rapi
Mendapat keperluan asas yang mencukupi
Mendapat bahan yang sesuai
Mengalami persaingan
PEMERHATIAN ( OBSERVATION )
Contoh
Semakin bertambah / INCREASE.
INFERENS ( INFERENCE )
Penerangan berdasarkan pemerhatian.
a) Membuat kesimpulan awal berdasarkan kepada pemerhatian.
b) Memberi penerangan yang munasabah / logik.
c) Menyatakan sebab / mengapa.
Contoh
Pemerhatian : Pokok itu layu.
Kerana : Tidak mendapat air.
Inferens : Pemerhatian + sebab / kerana.
INFERENS : Pokok itu layu kerana tidak mendapat air.
1. Rajah 1 menunjukkan pokok yang disemai
di sebuah taman. Selepas sebulan
pemerhatian adalah seperti di bawah.
a. Pokok A lebih tinggi berbanding Pokok B
b.Daun pokok A lebih besar berbanding Pokok B
Rajah 1
a) Berikan dua inferens untuk keperluan asas
pokok A berdasar pemerhatian di atas.
i.......................................................................
ii.....................................................................
b) Nyatakan pemerhatian lain yang boleh
dibuat untuk menyokong inferens kamu di
( a )
.....................................................................
Baja juga digunakan untuk menyuburkan
pokok
c) Tuliskan satu hipotesis yang boleh dibuat
berdasar pernyataan di atas.
................................................................................
MERAMAL ( PREDICT )
Menyatakan apa yang akan berlaku berdasarkan
kepada :-
a. Pemerhatian / inferens.
b.Pengalaman yang lalu.
c. Data (pola perubahan data).
d.Maklumat yang diberi.
Ramalan Umum
Berdasarkan pengalaman.

Ramalan Khusus
Berdasarkan maklumat atau data yang diberi.

Cara mendapatkan jawapan:
Cari pola perubahan bagi kedua-dua pembolehubah
dimanipulasi dan bergerakbalas.
Suaikan dengan turutan pola perubahan.
MERAMAL ( PREDICT )
Contoh
Isipadu
ais(cm)
1 3 5 7 9
Masa
melebur
(minit)

6

9


13

18
Ramalkan masa melebur jika isipadu ais yang digunakan ialah 11 cm ?

...
31 minit
2 2 2 2
3 4 5 6
2
7

Masa
memanas
(minit)

2

4

6

8

12
Suhu air
(C)

40

45


50


Ramalkan suhu air jika masa memanas ialah 12 minit ?

...
65 C
2 2 2 4
5 5 5 10
MEMBUAT HIPOTESIS
( MAKING HYPOTHESIS )
Mencadangkan hubungan antara dua
pembolehubah

Menyatakan prinsip sains atau
pengetahuan yang lepas
MENULIS HIPOTESIS
KELUARKAN P/UBAH DIMANIPULASI (MV)
KELUARKAN P/UBAH BERGERAKBALAS (RV)

DAN..TULIS BEGINI.

SEMAKIN BERTAMBAH/BERKURANG .

SEMAKIN BERTAMBAH/BERKURANG
MV
RV
MENULIS HIPOTESIS
KELUARKAN P/UBAH DIMANIPULASI (PM)
KELUARKAN P/UBAH BERGERAKBALAS (PB)

DAN..TULIS BEGINI.

MORE / LESS . MORE / LESS
WC WO
Tulis begini juga diterima.

Jika bertambah/ berkurang __ ____, maka
Bertambah/ berkurang _________.

WC
WO
(PUBB) bertambah/ berkurang apabila
(PUDM) bertambah / berkurang
Contoh
HIPOTESIS
Semakinbertambahbilanganminggu,
semakinbertambahbilangandaun.
Jikabertambahbilanganminggu
makabertambahbilangandaun.
Bilangan Minggu
Bilangan Daun
4 3
15
2
10
1
5 20
WO BERTAMBAH
WC BERTAMBAH
HIPOTESIS
Contoh
Semakin tinggi papan landasan, semakin cepat masa kereta mainan
sampai //
Semakin rendah papan landasan, semakin dekat jarak yang dilalui.
MENTAFSIR MAKLUMAT
Persoalan di sekitar hubungankait
antara PM dengan PB.

1. Menyatakan makna / maksud sesuatu data.
2. Menyatakan corak / pola. ( Pattern / Trend )
(menaik, menurun, mendatar ataupun gabungan
diantaranya).
BI Increase /decrease / constant
3. Menyatakan hubungan antara pembolehubah.
(Jika_____ PM, maka_____PB).
(semakin____PM semakin____PB).
4. Menyatakan tujuan eksperimen. ( Aim / Purpose )
5. Menyatakan kesimpulan / rumusan.
(Perkaitan antara PM dengan PB pada keseluruhan
eksperimen).
MENTAFSIR MAKLUMAT
Menyiasat / hubungan/ diantara PUDM dengan/ PUBB
Mengkaji terhadap/

To investigate the relationship between
with
WC WO
Jadual 1 menunjukkan hasil keputusan penyiasatan
tentang hubungan berat baja dengan bilangan bunga
yang dikeluarkan. Jenis baja dan jenis pokok yang
digunakan adalah sama.
Jadual 1
a) Nyatakan hubungan diantara dua pembolehubah di atas.
Jawapan : Jika bertambah berat baja maka bertambah
bilangan bunga X yang dikeluarkan //
sebaliknya.
b) Apakah corak perubahan bilangan bunga X yang dikeluarkan dari
maklumat dari Jadual 1
Jawapan : Menaik // bertambah //meningkat.
Jadual 1
c) Apakah yang boleh difahamkan tentang bilangan bunga X
yang dikeluarkan jika berat baja ialah 40g ?
Jawapan : Paling banyak.
d) Tulis satu kesimpulan penyiasatan
berdasarkan maklumat dari jadual tersebut.
Jawapan : Semakin bertambah berat baja semakin bertambah
bilangan bunga X // sebaliknya.
Panjang tali bandul
(cm)
10 15 20 25
Bilangan ayunan
bandul
26 23 20 14
Hipotesis :

Tujuan :

Kesimpulan :

Semakin bertambah panjang tali bandul
semakin kurang bilangan ayunan bandul
Menyiasat hubungan di antara panjang
tali bandul dengan bilangan ayunan
Semakin bertambah panjang tali bandul
semakin kurang bilangan ayunan bandul //
sebaliknya
Bekas K (Bikar 100 ml) masa menyejat = 12 minit
Bekas L (Bikar 200 ml) masa menyejat = 8 minit
Hipotesis :

Tujuan :

Kesimpulan :

Semakin besar saiz bekas semakin
cepat masa air menyejat
Menyiasat hubungan di antara saiz
bekas dengan masa menyejat
Semakin besar saiz bekas semakin
cepat masa air menyejat
Kuantiti makanan juga mempengaruhi
berat badan haiwan
f) Berdasarkan pernyataan di atas,
tuliskan satu hipotesis yang sesuai.
....................................................................................

g) Nyatakan pembolehubah dimanipulasi
dan bergerakbalas dari hipotesis di (f).
................................................................................
................................................................................

BIODATA
NAMA : HASNI BIN HASSAN
NAMA : SK MANJOI DUA, 30020 IPOH
SEKOLAH PERAK DARUL RIDZUAN
KELAYAKAN : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA
AKADEMIK / ( SAINS DAN PENDIDIKAN SENI VISUAL)
IKTISAS