Identifikasi masalah didalam pelaksanaan pendidikan berkelanjutan di lingkungan

instansi-instansi Rumah Sakit, Instansi Pendidikan Kedokteran/Kesehatan dan Instansi

Dinas Kesehatan di wilayah Pembantu Gubernur Malang dan Kabupaten Blitar
An OAI Repository, coming from Central Library of Brawijaya University - Malang / Jan
1 1997 12:00AM
Oleh : Arrohman, Akhmad Khusnul Khuluq
Dibuat : Jan 1 1997, dengan file

Keyword : HEALTH AND MEDICINE--STUDY AND TEACHING [CONTINUING

EDUCATION]
RINGKASAN Identifikasi Masalah didalam pelaksanaan Pendidikan Berkelanjutan. di
lingkungan instansi-instansi Rumah Sakit, Pendidikan Kedokteran/Kesehatan dan Dinas
Kesehatan Di Wilayah Kerja Pembantu Gubernur MALANG j (Wilayah IV) dan
Kabupaten Blitar (A.Chusnul Chuluq, Purwani Tirahiningrum, Asmika) Kegiatan
pendidikan berkelanjutan adalah merupakan suatu kegiatan yang secara konsisten harus
dilakukan oleh para petugas dijajaran kedokterart/kesehatan, sebagai upaya penguasaan
iptek yang mutakhir yang dimiliki profesi kedokteran/kesehatan. Bahwa kegiatan
pendidikan berkelanjutan menjadi tugas organisasi-organisasi profesi dan instansi
pendidikan kedokteran/kesehatan. Pendidikan Berkelanjutan harus mengacu pada prinsip-
prinsip proses belajar mengajar menurut teori "Andragogi" mengingat sasarannya adalah:
" Dokter, Sarjana Kesehatan Masyarakat, Sarjana Keperawatan, Paramedis dan Petugas-
petugas Kedokteran/Kesehatan lainnya, yang kesemuanya hakekatnya merupakan orang-
orang yang telah dewasa. Berdasarkan pengalaman dan pengamatan pelaksanaan
pendidikan berkelanjutan sampai saat ini didalam proses pengelolaannya, belum pernah
para pengelola melibatkan secara aktif para peserta didik baik didalam penyusunan
materi maupun pemilihan metode proses belajarnya. Untuk memperoleh gambaran yang
lebih mendekati kebenaran/kenyataan maka perlu kiranya dicaridiinventarisasi-
diidentifikasi mengenai masalah, kebutuhan, metode proses belajar mengajar didalam
pelaksanaannya yang benarbenar dirasakan dan diminati (kebutuhan dan tuntutan) peserta
didik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah-masalah kedokteran/kesehatan
yang dirasakan dan diminati; bentuk-bentuk metode belajar yang diminati dan disenangi;
media-media yang diminati dan disenangi serta motivasi keikut sertaan dan sumber dana
yang dialokasikan untuk kepentiagan tersebut. Penelitian dilakukan dengan rancang
bangun cross sectional dengan populasi sampel adalah instansi-instansi kesehatan terkait
di Wilayah IV Pembantu Gubernur Malang dan Kabupaten Blitar yang merupakan
CATCH AREA Rumah Sakit Umum Daerah dr. Syaiful Anwar Malang. Data
dikumpulkan dengan menggunakan angket kuesioner yang telah tersebar sejun-lah 325
eksemplas. Telah terkumpul kembali sejumlah 263 eksemplar angket kuesioner (81 %),
yaitu terdiri atas 8 responden Kepala/Direktur Instansi terpilih dan 255 responden
Personil Instansi terpilih. 99 % dari semua keprofesian menyatakan keinginannya
mengikuti, namun kurang dari 25 % yang menyatakan sering dan selalu mengikuti
selama ini dengan materi pilihan yang menunjang perkernbangan IPTEK keprofesiannya
secara pribadi maupun Institusi. Dan Topik Ethica Profesi menipakan topik yang paling
kurang diminati sesudah Topik Menejernen/Administrsi Rumah Sakit. iii Alokasi biaya
untuk Pendidikan Berkelanjutan yang disediakan secara Pribadi adalah rendah , meskipun
motivasi keikutsertaannya adalah motivasi internal. Dan lebih menggantungkan dana dari
Institusi clan sponsor. Alokasi dana yang disediakan oleh Institusi juga sangat rendah,
yang kurang mendukung dengan tuntutan yang diharapkan oleh Institusi itu sendiri yaitu
RSUD dr. Syaiful Anwar/Fakultas Kedokteran Unibraw, yang merupakan Rumah Sakit
Pendidikan, sebagai alternatif yang diharapkan sebagai penyelenggara clan tempat
penyelenggaraannya. Model pelatihan clan penataran singkat dengan media cetak/jornal
disertai penyampaian secara diskusi clan atau ceramah adalah menjadi harapannya.
Kiranya perlu segera diikuti oleh pemasyarakatan hasil penelitian ini agar para pimpinan
Lembaga/Institusi segera dapat memahami keaadaan Pendidikan Berkelanjutan saat ini.
Diharapkan mereka dapat segera memotivasi para persnil di Institusi/Lembaganya untuk
memiliki kepedulian clan mengikuti Kegiatan Pendidikan Berkelanjutan. V
Deskripsi Alternatif :

RINGKASAN Identifikasi Masalah didalam pelaksanaan Pendidikan Berkelanjutan. di

lingkungan instansi-instansi Rumah Sakit, Pendidikan Kedokteran/Kesehatan dan Dinas
Kesehatan Di Wilayah Kerja Pembantu Gubernur MALANG j (Wilayah IV) dan
Kabupaten Blitar (A.Chusnul Chuluq, Purwani Tirahiningrum, Asmika) Kegiatan
pendidikan berkelanjutan adalah merupakan suatu kegiatan yang secara konsisten harus
dilakukan oleh para petugas dijajaran kedokterart/kesehatan, sebagai upaya penguasaan
iptek yang mutakhir yang dimiliki profesi kedokteran/kesehatan. Bahwa kegiatan
pendidikan berkelanjutan menjadi tugas organisasi-organisasi profesi dan instansi
pendidikan kedokteran/kesehatan. Pendidikan Berkelanjutan harus mengacu pada
prinsip-prinsip proses belajar mengajar menurut teori "Andragogi" mengingat
sasarannya adalah: " Dokter, Sarjana Kesehatan Masyarakat, Sarjana Keperawatan,
Paramedis dan Petugas-petugas Kedokteran/Kesehatan lainnya, yang kesemuanya
hakekatnya merupakan orang-orang yang telah dewasa. Berdasarkan pengalaman dan
pengamatan pelaksanaan pendidikan berkelanjutan sampai saat ini didalam proses
pengelolaannya, belum pernah para pengelola melibatkan secara aktif para peserta
didik baik didalam penyusunan materi maupun pemilihan metode proses belajarnya.
Untuk memperoleh gambaran yang lebih mendekati kebenaran/kenyataan maka perlu
kiranya dicaridiinventarisasi-diidentifikasi mengenai masalah, kebutuhan, metode proses
belajar mengajar didalam pelaksanaannya yang benarbenar dirasakan dan diminati
(kebutuhan dan tuntutan) peserta didik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
masalah-masalah kedokteran/kesehatan yang dirasakan dan diminati; bentuk-bentuk
metode belajar yang diminati dan disenangi; media-media yang diminati dan disenangi
serta motivasi keikut sertaan dan sumber dana yang dialokasikan untuk kepentiagan
tersebut. Penelitian dilakukan dengan rancang bangun cross sectional dengan populasi
sampel adalah instansi-instansi kesehatan terkait di Wilayah IV Pembantu Gubernur
Malang dan Kabupaten Blitar yang merupakan CATCH AREA Rumah Sakit Umum
Daerah dr. Syaiful Anwar Malang. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket
kuesioner yang telah tersebar sejun-lah 325 eksemplas. Telah terkumpul kembali
sejumlah 263 eksemplar angket kuesioner (81 %), yaitu terdiri atas 8 responden
Kepala/Direktur Instansi terpilih dan 255 responden Personil Instansi terpilih. 99 % dari
semua keprofesian menyatakan keinginannya mengikuti, namun kurang dari 25 % yang
menyatakan sering dan selalu mengikuti selama ini dengan materi pilihan yang
menunjang perkernbangan IPTEK keprofesiannya secara pribadi maupun Institusi. Dan
Topik Ethica Profesi menipakan topik yang paling kurang diminati sesudah Topik
Menejernen/Administrsi Rumah Sakit. iii Alokasi biaya untuk Pendidikan Berkelanjutan
yang disediakan secara Pribadi adalah rendah , meskipun motivasi keikutsertaannya
adalah motivasi internal. Dan lebih menggantungkan dana dari Institusi clan sponsor.
Alokasi dana yang disediakan oleh Institusi juga sangat rendah, yang kurang mendukung
dengan tuntutan yang diharapkan oleh Institusi itu sendiri yaitu RSUD dr. Syaiful
Anwar/Fakultas Kedokteran Unibraw, yang merupakan Rumah Sakit Pendidikan,
sebagai alternatif yang diharapkan sebagai penyelenggara clan tempat
penyelenggaraannya. Model pelatihan clan penataran singkat dengan media
cetak/jornal disertai penyampaian secara diskusi clan atau ceramah adalah menjadi
harapannya. Kiranya perlu segera diikuti oleh pemasyarakatan hasil penelitian ini agar
para pimpinan Lembaga/Institusi segera dapat memahami keaadaan Pendidikan
Berkelanjutan saat ini. Diharapkan mereka dapat segera memotivasi para persnil di
Institusi/Lembaganya untuk memiliki kepedulian clan mengikuti Kegiatan Pendidikan
Berkelanjutan. V

http://digilib.itb.ac.id/gdl.php?
mod=browse&op=read&id=oai:www.digilib.brawijaya.ac.id:JIUBRA029800091&q=Ru
mah