RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMA Al Ahmad Krian

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X I / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur sosial serta berbagai aktor pen!ebab
konlik dan mobilitas sosial.
Kompetensi "asar : 1. 1. Mendeskripsikan bentuk#bentuk struktur sosial dalam
enomena kehidupan mas!arakat.
Indikator Pen$apaian Kompetensi:
Mendeskrispsikan pengertian struktur sosial
Mendeskripsikan dierensiasi sosial.
Mengidentiikasi dierensiasi sosial berdasarkan ras% etnis% agama% dan
jender.
Alokasi &aktu : ' ( )* menit +1 X Pertemuan,
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran% sis-a diharapkan dapat:
o mendeskrispsikan pengertian struktur sosial
o mengidentiikasi dierensiasi sosial di mas!arakat
o Mengidentiikasi dierensiasi sosial berdasarkan ras% etnis% agama% dan jender.
Karakter siswa yang i!ara"kan #
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.
Kewirausa!aan $ Ek%n%mi Kreati& #
Keemiminan, Perca!a diri, Berorientasi Tugas dan "asil, Ju#ur, $let.

B. Materi Pembelajaran
o Struktur sosial
o "ierensiasi sosial
C. Met%e Pembelajaran
o Inormasi
o kerja mandiri
o eksplorasi
o "iskusi
o $eramah
Strategi Pembelajaran
Tata" Muka Terstruktur Maniri
Mendeskripsikan
bentuk#bentuk struktur
sosial dalam enomena
kehidupan mas!arakat.
Se$ara indi.idu
mengamati
dierensiasi sosial
dalam kehidupan
mas!arakat.
Se$ara indi.idu
mengamati
stratiikasi sosial
Sis-a dapat
Mendeskrispsikan
pengertian struktur sosial
Sis-a dapat
Mendeskripsikan
dierensiasi sosial.
Sis-a dapat
Mengidentiikasi
Tata" Muka Terstruktur Maniri
dalam kehidupan
mas!arakat.
Se$ara
kelompok
mendiskusikan
dierensiasi sosial
berdasarkan ras%
etnis% agama% dan
jender.
dierensiasi sosial
berdasarkan ras% etnis%
agama% dan jender.
'. Langka!(Langka! Pembelajaran
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Keterangan
*. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.
Kemudian% guru menan!akan beberapa pertan!aan
!ang berhubungan dengan sosiologi !ang telah
dipelajari di kelas X
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan tujuan pembelajaran tentang
struktur dan dierensiasi sosial dalam mas!arakat.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a mendapat gambaran tentang struktur sosial dan
dierensiasi sosial dalam bentuk skema.
-. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang
pengertian % $iri struktur sosial% ungsi% dasn bentuk
struktur sosial. Sis-a membuat $atatan singkat
berdasarkan penjelasan guru.(nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a mengerjakan tugas 01ji Penguasaan Materi0
dalam buku halaman 2. (nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.);
Sis-a mendengar penjelasan guru tentang
dierensiasi sosial% dan bentuk#bentuk dierensiasi
sosial. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a mengerjakan tugas 01ji Penguasaan
Materi0 dalam buku halaman 13. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a membentuk kelompok kemudian memba$a
artikel dalam buku halaman 1)% kemudian
mendiskusikan bersama teman#temann!a. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a memba$akan hasil diskusin!a di depan kelas
dan guru menjadi pemandu diskusi kelas. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a dan guru membuat kesimpulan atas hasil
diskusi kelompok. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a mengumpulkan hasil diskusin!a untuk
dinilai. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui.
(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
.. Kegiatan Akhir
Sis-a mengerjakan e.aluasi dalam buku halaman
1*#14. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a diberi tugas untuk mengamati mas!arakat di
sekitarn!a% lalu mengelompokkan mas!arakat
berdasarkan dierensiasi sosial. Kemudian sis-a
membuat laporan atau tulisan. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
E. Sumber "embelajaran#
o 5uku Sosiologi SMA kelas ' 6SIS halaman '# 14.
o Kehidupan dalam mas!arakat
o Media massa seperti majalah% koran% dan buku#buku tambahan.
/. Meia
o Papan tulis
o Alat#alat tulis
o 7embar soal
o 8ransparan Konsep
o Po-er Point
0. Penilaian
o 9asil pekerjaan sis-a :1ji Penguasaan Materi dalam buku 2 dan 13.
o 9asil laporan sis-a tentang keadaan mas!arakat.
o "iskusi kelompok dalam buku halaman 1)
5erikut ini ormat penilaian diskusi kelompok.
Keterangan# nilai maksimal ';
LEMBAR 1BSER2AS3 '3SK4S3 KEL1MP1K
N% Nama Siswa
As"ek yang 'inilai
Sk%r$ Jumla!
* - . 5 6 7
As"ek yang inilai:
o Kemampuan men!ampaikan pendapat.
o Kemampuan memberikan argumentasi.
o Kemampuan memberikan kritik.
o Kemampuan mengajukan pertan!aan.
o Kemampuan menggunakan bahasa !ang baik.
o Kelan$aran berbi$ara.
Pensk%ran# Jumla! sk%r#
A. 8idak 5aik Skor 1 ')<3; = Sangat 5aik
5. Kurang 5aik Skor ' 14<'3 = 5aik
>. >ukup 5aik Skor 3 1'<1? = >ukup
". 5aik Skor ) 2<11 = Kurang
6. Sangat 5aik Skor *
N%. Nama
ASPEK PEN3LA3AN
T%tal
nilai
Presentasi
Sika" Keakti&an )awasan Kemam"uan
mengemukakan
"ena"at
Kerja
sama
/1RMAT PEN3LA3AN PR1SES '3SK4S3
N% Nama Siswa
Kriteria Penilaian
Jumla!
Sk%r
* - . 5 6
1
'
dst
Keterangan: @entang skor : 1<3
o Akti.itas dalam kelompok '<1* = Sangat baik
o 8anggung ja-ab indi.idu A<11 = 5aik
o Pemikiran 2<4 = >ukup
o Keberanian berpendapat 3<* = Kurang
o Keberanian tampil
1. 8est pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 1*#14
Mengeta!ui8
Ke"ala Sek%la!
9:.M.Mist!%8S.S%s;
Krian8 Juli -<**
0uru ma"el S%si%l%gi
9'rs.Sa"t%n% S;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA Al Ahmad Krian
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X I / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur sosial serta berbagai aktor pen!ebab
konlik dan mobilitas sosial.
Kompetensi "asar : 1. 1. Mendeskripsikan bentuk#bentuk struktur sosial dalam
enomena kehidupan mas!arakat.
Indikator Pen$apaian Kompetensi :
Mendeskrispsikan stratiikasi sosial
Mengidentiikasi ma$am#ma$am kriteria stratiikasi sosial di mas!arakat.
Mendeskripsikan berbagai pengaruh stratiikasi sosial !ang terdapat di
mas!arakat.
Membedakan konsolidasi dan interseksi !ang terjadi di dalam mas!arakat.

Alokasi &aktu : 2 ( )* menit +3 X Pertemuan,
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran% sis-a diharapkan dapat:
o menjelaskan latar belakang timbuln!a stratiikasi sosial
o menjelaskan dasar dan unsur#unsur stratiikasi sosial
o menjelaskan siat dan ungsi stratiikasi sosial
o mengidentiikasi berbagai bentuk stratiikasi sosial
o membedakan berbagai pengaruh stratiikasi sosial berdasarkan% pengamatan atau kasus !ang
terdapat di mas!arakat.
Karakter siswa yang i!ara"kan #
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.
Kewirausa!aan $ Ek%n%mi Kreati& #
Keemiminan, Perca!a diri, Berorientasi Tugas dan "asil, Ju#ur, $let.
B. Materi Pembelajaran
o 9akikat Stratiikasi Sosial
o &ujud Stratiikasi Sosial
o Sistem Stratiikasi !ang Pernah Ada di Indonesia
o Konsekuensi Stratiikasi Sosial
C. Met%e Pembelajaran
o Inormasi
o kerja mandiri
o eksplorasi
o "iskusi
o $eramah
Strategi Pembelajaran
Tata" Muka Terstruktur Maniri
Mendeskripsikan
bentuk#bentuk struktur
sosial dalam enomena
kehidupan mas!arakat.
Se$ara
kelompok
mendiskusikan
ma$am#ma$am
kriteria stratiikasi
sosial di mas!arakat.
Se$ara klasikal
mendiskusikan
berbagai pengaruh
dierensiasi dan
stratiikasi sosial
!ang terdapat di
mas!arakat.
Se$ara indi.idu
menggali inormasi
melalui pengamatan
tentang konsolidasi
dan interseksi !ang
ada di dalam
mas!arakat.
Se$ara indi.idu
mengklasiikasikan
konsolodasi dan
interseksi !ang
terjadi di dalam
mas!arakat.
Sis-a dapat
Mendeskrispsikan
stratiikasi sosial
Sis-a dapat
Mengidentiikasi
ma$am#ma$am kriteria
stratiikasi sosial di
mas!arakat.
Sis-a dapat
Mendeskripsikan
berbagai pengaruh
stratiikasi sosial !ang
terdapat di mas!arakat.
Sis-a dapat
Membedakan konsolidasi
dan interseksi !ang
terjadi di dalam
mas!arakat.
'. Langka!(Langka! Pembelajaran
Pertemuan 3
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Keterangan
1. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.
Kemudian% guru menan!akan beberapa pertan!aan !ang
berhubungan dengan struktur dan dierensiasi sosial.
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan maksud pembelajaran tentang
stratiikasi sosial.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a memperhatikan gambaran tentang stratiikasi
sosial !ang ditampilkan oleh sis-a di po-er point atau
B9P.
'. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a memperhatikan beberapa gambar dalam
buku. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a menja-ab beberapa pertan!aan !ang
diajukan guru tentang hakikat stratiikasi sosial. (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang
hakikat stratiikasi sosial% dan -ujud stratiikasi sosial.
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a mengerjakan tugas 01ji Penguasaan Materi0
dalam buku halaman '4 dan 3'. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a dibagi dalam beberapa kelompok kemudian
mendiskusikan pengaruh positi dan negati akibat
adan!a stratiikasi sosial di Indonesia. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a memba$akan hasil diskusin!a di depan
kelas. /uru bertugas sebagai pemandu diskusi se$ara
klasikal. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a dan guru men!impulkan hasil diskusi se$ara
bersama#sama. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui.
(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru membuat rangkuman atas seluruh
materi !ang telah dipelajari bersama. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a diberi tugas untuk membuat kliping tentang
stratiikasi sosial dan membuat laporan tentang
perbedaan prilaku di antara kelas#kelas sosial. (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Keterangan
1. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.
Kemudian% guru menan!akan beberapa pertan!aan
!ang berhubungan dengan hakikat dan -ujud
stratiikasi sosial..
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan maksud pembelajaran tentang
sistem stratiikasi !ang pernah ada di Indonesia dan
konsekuensi stratiikasi sosial.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a memperhatikan gambaran dari guru tentang
sistem stratiikasi !ang pernah ada di Indonesia dan
konsekuensi stratiikasi sosial.
'. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang
sistem stratiikasi !ang pernah ada di Indonesia dan
konsekuensi stratiikasi dalam mas!arakat. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a mengerjakan tugas 01ji Penguasaan Materi0
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a membuat bagan stratiikasi sosial dalam
mas!arakat tempat tinggaln!a. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a dibagi dalam beberapa kelompok kemudian
Pertemuan 33
mendiskusikan kasus !ang ada dalam buku halaman
)'#)3. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a memba$akan hasil diskusi di depan kelas.
/uru menjadi pemandu diskusi se$ara klasikal. (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a dan guru membuat kesimpulan tentang hasil
diskusi kelompok. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui.
(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru membuat rangkuman atas seluruh
materi !ang telah dipelajari bersama.
Sis-a membuat tulisan tentang stratiikasi sosial
dalam mas!arakat.
Sis-a mempersiapkan diri untuk ulangan blok.
Pertemuan III
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Keterangan
1. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.
Kemudian% guru mengumpulkan tugas para sis-a.
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan maksud diadakan ulangan blok.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a mendapat penjelasan dari guru tentang ulangan
blok.
'. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a mendapatkan soal#soal ulangan. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a mengerjakan soal#soal ulangan !ang sudah
dibagikan. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a mengumpulkan hasil pekerjaann!a untuk
diperiksa dan dinilai. (nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum
diketahui. (nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru menja-ab pertan!aan#pertan!aan
!ang telah dikerjakan oleh sis-a. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a diberi tugas untuk mempelajari bahan !ang
telah dijadikan ulangan blok. (nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.);
E. Sumber "embelajaran#
o 5uku Sosiologi SMA kelas ' 6SIS halaman ';#)4
o Kehidupan dalam mas!arakat
o Media massa seperti majalah% koran% dan buku#buku tambahan.
/. Meia
o Papan tulis
o Alat#alat tulis
o 7embar soal
o 8ransparan Konsep
o Po-er Point
0. Penilaian
o 9asil pekerjaan sis-a :1ji Penguasaan Materi dalam buku '4 dan 3'
o 9asil laporan atau tulisan sis-a
o "iskusi kelompok dalam buku halaman )'#)3.
5erikut ini ormat penilaian diskusi kelompok.
Keterangan# nilai maksimal ';
LEMBAR 1BSER2AS3 '3SK4S3 KEL1MP1K
N% Nama Siswa
As"ek yang 'inilai
Sk%r$ Jumla!
* - . 5 6 7
As"ek yang inilai:
o Kemampuan men!ampaikan pendapat.
o Kemampuan memberikan argumentasi.
o Kemampuan memberikan kritik.
o Kemampuan mengajukan pertan!aan.
o Kemampuan menggunakan bahasa !ang baik.
o Kelan$aran berbi$ara.
Pensk%ran# Jumla! sk%r#
A. 8idak 5aik Skor 1 ')<3; = Sangat 5aik
5. Kurang 5aik Skor ' 14<'3 = 5aik
>. >ukup 5aik Skor 3 1'<1? = >ukup
". 5aik Skor ) 2<11 = Kurang
6. Sangat 5aik Skor *
/1RMAT PEN3LA3AN PR1SES '3SK4S3
N% Nama Siswa
Kriteria Penilaian
Jumla!
Sk%r
* - . 5 6
1
'
dst
Keterangan: @entang skor : 1<3
o Akti.itas dalam kelompok '<1* = Sangat baik
o 8anggung ja-ab indi.idu A<11 = 5aik
o Pemikiran 2<4 = >ukup
o Keberanian berpendapat 3<* = Kurang
o Keberanian tampil
N%. Nama
ASPEK PEN3LA3AN
T%tal
nilai
Presentasi
Sika" Keakti&an )awasan Kemam"uan
mengemukakan
"ena"at
Kerja
sama
'. 8est pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman )) # )4.
Mengeta!ui8
Ke"ala Sek%la!
9:.M.Mist!%8S.S%s;
Krian8 Juli -<**
0uru ma"el S%si%l%gi
9'rs.Sa"t%n% S;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA Al Ahmad Krian
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X I / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur sosial serta berbagai aktor pen!ebab
konlik dan mobilitas sosial.
Kompetensi "asar : 1. '. Menganalisis aktor pen!ebab konlik sosial dalam
mas!arakat.
Indikator Pen$apaian Kompetensi :
Mendeskripsikan berbagai pengaruh dierensiasi dan stratiikasi sosial !ang terdapat
di mas!arakat.
Mengidentiikasi berbagai konlik dalam mas!arakat.
Membedakan konlik dengan kekerasan dalam mas!arakat
Mendeskripsikan sebab#sebab terjadin!a konlik di mas!arakat.
Mendeskripsikan proses ter-ujudn!a integrasi dalam mas!arakat.
Menjelaskan aktor#aktor !ang mempengaruhi integrasi sosial
Menjelaskan aktor pendorong dan penghambat ter-ujudn!a integrasi sosial.

Alokasi &aktu : 2 ( )* menit +3 X Pertemuan,
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran% sis-a diharapkan dapat:
o Mendeskripsikan berbagai pengaruh dierensiasi sosial dan stratitikasi sosial
o mengidentiikasi berbagai konlik dalam mas!arakat.
o mendeskripsikan sebab#sebab terjadin!a konlik
o mendeskripsikan aktor pendorong integrasi sosial.
Karakter siswa yang i!ara"kan #
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.
Kewirausa!aan $ Ek%n%mi Kreati& #
Keemiminan, Perca!a diri, Berorientasi Tugas dan "asil, Ju#ur, $let.

B. Materi Pembelajaran
o Pengaruh "ierensiasi Sosial dan Stratiikasi Sosial
o Konlik Sosial
o Integrasi Sosial
C. Met%e Pembelajaran
o Inormasi
o kerja mandiri
o eksplorasi
o "iskusi
o $eramah
o penugasan
Strategi Pembelajaran
Tata" Muka Terstruktur Maniri
Menganalisis aktor
pen!ebab konlik sosial
dalam mas!arakat.
Se$ara
berkelompok
mengkaji $ontoh
kasus konlik !ang
terjadi di
mas!arakat.
5erdiskusi
se$ara kelompok
untuk
mengklasiikasikan
berbagai konlik
dalam mas!arakat.
Se$ara klasikal
mendiskusikan
konlik dan
kekerasan.
Se$ara indi.idu
men!impulkan hasil
diskusi tentang
konlik dan
kekerasan.
Se$ara klasikal
mengkaji sebab#
sebab terjadin!a
konlik di
mas!arakat.
Se$ara
kelompok
mensimulasikan
sebab#sebab
terjadin!a konlik
dalam mas!arakat..
Sis-a dapat
Mendeskripsikan
berbagai pengaruh
dierensiasi sosial dan
stratitikasi sosial
Sis-a dapat
Mengidentiikasi
berbagai konlik dalam
mas!arakat.
Sis-a dapat
Membedakan konlik
dengan kekerasan
Sis-a dapat
Mengidentiikasi sebab#
sebab terjadin!a konlik
dalam mas!arakat.
Sis-a dapat
Mendeskripsikan proses
ter-ujudn!a integrasi
dalam mas!arakat.
Sis-a dapat
Menjelaskan aktor#
aktor !ang
mempengaruhi integrasi
sosial
Sis-a dapat
Menjelaskan aktor
pendorong dan
penghambat ter-ujudn!a
integrasi sosial
'. Langka!(Langka! Pembelajaran
Pertemuan 3
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Ket.
1. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian%
guru menan!akan beberapa pertan!aan tentang stratiikasi
sosial dalam mas!arakat.
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan kompetensi !ang akan di$apai dalam
pembelajaran tentang konlik sosial.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a memperhatikan gambaran tentang skema konlik sosial
dan integrasi sosial.
'. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a memperhatikan beberapa gambar dalam buku
tentang konlik !ang terjadi dalam mas!arakat. Atau sis-a
menonton ilm tentang konlik !ang terjadi dalam mas!arakat.
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a membentuk kelompok lalu mendiskusikan masalah
!ang terjadi dalam ilm atau gambar tersebut dengan pertan!aan
panduan dalam buku halaman *) dan 2?. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a memba$akan hasil diskusin!a di depan kelas% dan
guru bertugas sebagai pemandu diskusi kelas. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang pengaruh
dierensiasi sosial dan stratiikasi sosial dan konlik sosial.
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a mengerjakan tugas 01ji Penguasaan Materi0 dalam
buku halaman *) dan 2?.(nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a dan guru membuat kesimpulan atas diskusi sis-a.
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum diketahui (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui. (nilai
yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru membuat rangkuman atas seluruh materi
!ang telah dipelajari bersama !aitu tentang pengaruh
dierensiasi sosial% stratiikasi sosial dan konlik sosial. (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a diberi tugas untuk membuat kliping tentang konlik
!ang terjadi di tanah air dan memberi komentar tentang artikel
tersebut. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.);
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Ket.
*. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mengumpulkan tugas kliping tentang konlik sosial !ang
telah dibuat oleh sis-a. Kemudian guru% mengumpan balik
dengan pertan!aan untuk membahas masalah konlik sosial.
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran integrasi sosial dalam mas!arakat.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a mendengarkan penjelasan dari guru tentang potensi
integrasi dalam mas!arakat dengan tipologi !ang telah disebut
di atas.
-. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang integrasi
sosial.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a dibagi dalam beberapa kelompok kemudian
mendiskusikan masalah konlik !ang ada dalam klipingn!a.
Sis-a dapat memperhatikan suruhann!a dalam buku halaman
?'#?3. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a memba$akan hasil diskusin!a di depan kelas. /uru
memandu diskusi se$ara klasikal. (nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a mensimulasikan pertikaian atau konlik !ang terjadi
dalam mas!arakat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a dan guru membuat kesimpulan tentang hasil diskusi
kelas. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Pertemuan 33
Tanggung Jawab.);
Sis-a mengerjakan tugas 01ji Penguasaan Materi0 dalam
buku halaman ?'. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum diketahui (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui. (nilai
yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.);
.. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru membuat rangkuman atas seluruh materi
!ang telah dipelajari bersama.. (nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a mempelajari masalah#masalah tentang 7umpur
7apindo kemudian membandingkan dengan artikel !ang ada
dalam buku halaman ?3. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Ket.
1. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru bertan!a tentang masalah integrasi sosial dalam
mas!arakat. Masalah#masalah apa saja !ang bisa men!ebabkan
konlik sosial.
b. Mem%ti+asi
Sis-a diajak untuk membahas bersama kasus#kasus !ang terjadi
di negara Indonesia !ang dapat men!ebabkan konlik sosial.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a mendapat penjelasan dari guru tujuan membahas kasus#
kasus !ang dapat men!ebabkan konlik sosial.
'. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a mendengarkan penjelasan dari guru tentang integrasi
sosial. +mengulang penjelasan pada pelajaran !ang lalu,. (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a dibagi dalam kelompok kemudian mendiskusikan
kasus 8ragedi 7umpur 7apindo. "alam diskusi% sis-a juga
Pertemuan 333
menga$u pada kasus#kasus lain !ang terjadi akibat lumpur
7apindo.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.);
Sis-a memba$akan hasil diskusin!a di depan kelas. /uru
menjadi pemandu diskusi klasikal. (nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a dan guru membuat kesimpulan tentang hasil diskusi
kelompok. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum diketahui (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui. (nilai
yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru membuat rangkuman bersama se$ara
keseluruhan tentang materi !ang sudah dipelajari.(nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a diberi tugas untuk mengerjakan soal#soal e.aluasi
dalam buku halaman ?*#?4. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
E. Sumber "embelajaran#
o 5uku Sosiologi SMA kelas ' 6SIS halaman *;#?4
o Kasus#kasus atau konlik sosial !ang terjadi dalam mas!arakat.
o Media massa seperti majalah% koran% dan buku#buku tambahan.
F. Meia
o Papan tulis
o Alat#alat tulis
o 7embar soal
o 8ransparan Konsep
o Po-er Point
0. Penilaian
o 9asil pekerjaan sis-a :1ji Penguasaan Materi dalam buku *) dan 2?
o 8ugas kliping sis-a.
o "iskusi kelompok dalam buku halaman *)% 2?%?'% dan ?3#?).
5erikut ini ormat penilaian diskusi kelompok.
Keterangan# nilai maksimal ';
LEMBAR 1BSER2AS3 '3SK4S3 KEL1MP1K
N% Nama Siswa
As"ek yang 'inilai
Sk%r$ Jumla!
* - . 5 6 7
As"ek yang inilai:
o Kemampuan men!ampaikan pendapat.
o Kemampuan memberikan argumentasi.
o Kemampuan memberikan kritik.
o Kemampuan mengajukan pertan!aan.
o Kemampuan menggunakan bahasa !ang baik.
o Kelan$aran berbi$ara.
Pensk%ran# Jumla! sk%r#
A. 8idak 5aik Skor 1 ')<3; = Sangat 5aik
5. Kurang 5aik Skor ' 14<'3 = 5aik
>. >ukup 5aik Skor 3 1'<1? = >ukup
". 5aik Skor ) 2<11 = Kurang
6. Sangat 5aik Skor *
/1RMAT PEN3LA3AN PR1SES '3SK4S3
N% Nama Siswa
Kriteria Penilaian
Jumla!
Sk%r
* - . 5 6
1
'
dst
Keterangan: @entang skor : 1<3
o Akti.itas dalam kelompok '<1* = Sangat baik
o 8anggung ja-ab indi.idu A<11 = 5aik
o Pemikiran 2<4 = >ukup
o Keberanian berpendapat 3<* = Kurang
o Keberanian tampil
N%. Nama
ASPEK PEN3LA3AN
T%tal
nilai
Presentasi
Sika" Keakti&an )awasan Kemam"uan
mengemukakan
"ena"at
Kerja
sama

Mengeta!ui8
Ke"ala Sek%la!
9:.M.Mist!%8S.S%s;
Krian8 Juli -<**
0uru ma"el S%si%l%gi
9'rs.Sa"t%n% S;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA Al Ahmad Krian
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X I / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur sosial serta berbagai aktor pen!ebab
konlik dan mobilitas sosial.
Kompetensi "asar : 1. 3. Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan
mobilitas sosial.
Indikator Pen$apaian Kompetensi :
Mendeskripsikan bentuk#bentuk mobilitas sosial di mas!arakat
Membedakan mobilitas sosial dengan gerakan sosial
Mendeskripsikan proses terjadin!a mobilitas sosial.
Mengidentiikasi $ara#$ara !ang dilakukan anggota mas!arakat untuk
mobilitas.
Mendeskripsikan pengaruh mobilitas sosial terhadap kehidupan mas!arakat.
Membedakan jenis#jenis mobilitas sosial.
Mendeskripsikan proses terjadin!a mobilitas sosial.
Mengidentiikasi dampak mobilitas sosial.
Mendeskripsikan hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial.
Alokasi &aktu : 2 ( )* menit +3 X Pertemuan,
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran% sis-a diharapkan dapat:
o memahami konsep mobilitas sosial +so$ial mobilit!,
o mengetahui beberapa bentuk mobilitas sosial
o mengerti aktor penghambat mobilitas sosial
o mengetahui $ara#$ara !ang dapat dilakukan untuk mobilitas ke atas.
o mengatahui saluran#saluran mobilitas.
o memahami konlik dan pen!esuaian sebagai konsekuensi mobilitas
sosial.
Karakter siswa yang i!ara"kan #
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.
Kewirausa!aan $ Ek%n%mi Kreati& #
Keemiminan, Perca!a diri, Berorientasi Tugas dan "asil, Ju#ur, $let.
B. Materi Pembelajaran
o Pengertian mobilitas Sosial
o 5entuk Mobilitas Sosial
o Catkor !ang Mempengaruhi Mobilitas Sosial
o >ara Melakukan Mobilitas Soosial dan Salurann!a
o 9ubungan Mobilitas Sosial dengan Struktur Sosial
C. Met%e Pembelajaran
o Inormasi
o kerja mandiri
o eksplorasi
o "iskusi
o $eramah
o penugasan
Strategi Pembelajaran
Tata" Muka Terstruktur Maniri
Menganalisis
hubungan antara
struktur sosial dengan
mobilitas sosial.
Se$ara klasikal
mengamati .isual
tentang hubungan
struktur sosial
dengan mobilitas
sosial.
Mendiskusikan
se$ara kelompok
tentang pengamatan
.isual.
Men!impulkan
hasil diskusi .isual
tentang hubungan
antara struktur sosial
dengan mobilitas
sosial.
Se$ara indi.idu
mengkaji dampak
mobilitas sosial pada
kehidupan
mas!arakat kota
melalui .isual !ang
dita!angkan.
Se$ara indi.idu
mengungkapkan
dalam bentuk tulisan
tentang dampak
mobilitas sosial.
Sis-a dapat
Mendeskripsikan bentuk#
bentuk mobilitas sosial di
mas!arakat
Sis-a dapat
Membedakan mobilitas
sosial dengan gerakan
sosial
Sis-a dapat
Mengidentiikasi $ara#
$ara !ang dilakukan
anggota mas!arakat
untuk mobilitas.
Sis-a dapat
Mendeskripsikan
pengaruh mobilitas sosial
terhadap kehidupan
mas!arakat.
Sis-a dapat
Membedakan jenis#jenis
mobilitas sosial.
Sis-a dapat
Mendeskripsikan proses
terjadin!a mobilitas
sosial.
Sis-a dapat
Mengidentiikasi dampak
mobilitas sosial.
Sis-a dapat
Mendeskripsikan
hubungan antara struktur
sosial dengan mobilitas
sosial.
'. Langka!(Langka! Pembelajaran
Pertemuan 3
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Keterangan
1. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.
Kemudian% guru menan!akan beberapa pertan!aan
tentang konlik sosial !ang terjadi dalam mas!arakat
Indonesia.
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran mobilitas sosial dalam mas!arakat.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a memperhatikan gambaran skema mobilitas sosial.
'. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang
pengertian mobilitas sosial% bentuk mobilitas sosial% dan
aktor#aktor !ang mempengaruhi mobilitas sosial.
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a mengerjakan tugas 01ji Penguasaan Materi0
dalam buku halaman 4'% 4*% dan 44. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a dibagi dalam beberapa kelompok% kemudian
mereka mendiskusikan aktor#aktor !ang men!ebabkan
para pendatang di Dakarta gagal memperbaiki status
ekonomin!a. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a memba$akan hasil diskusin!a di depan kelas.
/uru menjadi pemandu diskusi se$ara klasikal. (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a dan guru membuat kesimpulan hasil diskusi
kelas. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui.
(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru membuat rangkuman atas seluruh
materi !ang telah dipelajari bersama !aitu tentang
pengertian mobilitas sosial% bentuk#bentuk mobilitas%
dan aktor#aktor !ang mempengaruhi mobilitas sosial.
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a diberi tugas untuk me-a-an$arai
mas!arakat di sekitar rumah atau lingkungann!a
tentang mobilitas sosial. Caktor#aktor apa saja !ang
men!ebabkan mereka melakukan mobilitas sosial.
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a membuat dalam bentuk laporan singkat.
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi
&aktu
Keterangan
1. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mengumpulkan tugas hasil -a-an$ara. Kemudian
guru% mengumpan balik dengan pertan!aan tentang
mobilitas sosial.
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran integrasi sosial dalam mas!arakat.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a mendengarkan penjelasan dari guru tentang
potensi integrasi dalam mas!arakat dengan tipologi !ang
telah disebut di atas.
'. Kegiatan 3nti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a mendengarkan penjelasan guru tentang $ara
melakukan mobilitas sosial dan salurann!a serta
hubungan mobilitas sosial dengan struktur sosial.(nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a mengerjakan tugas 01ji Penguasaan Materi0
dalam buku halaman A1 dan A3. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Pertemuan 33
Sis-a mengerjakan tugas mengidentiikasi bentuk#
bentuk mobilitas .ertikal dan horisontal. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a dibagi dalam beberapa kelompok dan
mendiskusikan artikel tentang '*3 Pemenang 1ndian
5easis-a 8abungan Mandiri dari >olumbia /roup dalam
buku halaman A3# A). (nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.);
Sis-a memba$akan hasil diskusin!a di depan kelas.
/uru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.(nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
Sis-a dan guru membuat kesimpulan atas hasil
diskusi.
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui.
(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru membuat rangkuman atas seluruh
materi !ang telah dipelajari bersama.(nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.);
Sis-a mengerjakan e.aluasi dalam buku halaman
A*#AA. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
N%. Kegiatan Pembelajaran
Al%kasi
)aktu
Keterangan
1. Pena!uluan
a. A"rese"si
/uru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.
Kemudian% guru mengumpulkan tugas para sis-a.
b. Mem%ti+asi
Sis-a mendengarkan maksud diadakan ulangan blok.
,. Rambu(rambu belajar
Sis-a mendapat penjelasan $ara#$ara pengerjaan
Pertemuan 333
ulangan blok.
'. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekslorasi, guru%
Sis-a mendapatkan soal#soal ulangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru%
Sis-a mengerjakan soal#soal ulangan !ang sudah
dibagikan.
Sis-a mengumpulkan hasil pekerjaann!a untuk
diperiksa dan dinilai.
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon&irmasi, Siswa%
Men!impulkan tentang hal#hal !ang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal#hal !ang belum diketahui.
(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah 'ir, Cinta Damai,
Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir
Sis-a dan guru menja-ab pertan!aan#pertan!aan
!ang telah dikerjakan oleh sis-a.
Sis-a diberi tugas untuk mempelajari bahan !ang
telah dijadikan ulangan blok.
E. Sumber "embelajaran#
o 5uku Sosiologi SMA kelas ' 6SIS halaman 4;#AA
o Masalah perpindahan penduduk di negara Indonesia.
o Media massa seperti majalah% koran% dan buku#buku tambahan.
/. Meia
o Papan tulis
o Alat#alat tulis
o 7embar soal
o 8ransparan Konsep
o Po-er Point
0. Penilaian
o 9asil pekerjaan sis-a :1ji Penguasaan Materi dalam buku halaman 4'% 4*% dan 44.
o 8ugas laporan -a-an$ara sis-a.
o "iskusi kelompok dalam buku halaman A3# A).
5erikut ini ormat penilaian diskusi kelompok.
N%. Nama
ASPEK PEN3LA3AN
T%tal
nilai
Presentasi
Sika" Keakti&an )awasan Kemam"uan
mengemukakan
"ena"at
Kerja
sama
Keterangan# nilai maksimal ';
LEMBAR 1BSER2AS3 '3SK4S3 KEL1MP1K
N% Nama Siswa
As"ek yang 'inilai
Sk%r$ Jumla!
* - . 5 6 7
As"ek yang inilai:
o Kemampuan men!ampaikan pendapat.
o Kemampuan memberikan argumentasi.
o Kemampuan memberikan kritik.
o Kemampuan mengajukan pertan!aan.
o Kemampuan menggunakan bahasa !ang baik.
o Kelan$aran berbi$ara.
Pensk%ran# Jumla! sk%r#
A. 8idak 5aik Skor 1 ')<3; = Sangat 5aik
5. Kurang 5aik Skor ' 14<'3 = 5aik
>. >ukup 5aik Skor 3 1'<1? = >ukup
". 5aik Skor ) 2<11 = Kurang
6. Sangat 5aik Skor *
/1RMAT PEN3LA3AN PR1SES '3SK4S3
N% Nama Siswa
Kriteria Penilaian
Jumla!
Sk%r
* - . 5 6
1
'
dst
Keterangan: @entang skor : 1<3
o Akti.itas dalam kelompok '<1* = Sangat baik
o 8anggung ja-ab indi.idu A<11 = 5aik
o Pemikiran 2<4 = >ukup
o Keberanian berpendapat 3<* = Kurang
o Keberanian tampil

Mengeta!ui8
Ke"ala Sek%la!
9:.M.Mist!%8S.S%s;
Krian8 Juli -<**
0uru ma"el S%si%l%gi
9'rs.Sa"t%n% S;