LK.B.

2: FORMAT ANALISIS KI-KD

Nama Peserta PITAULINA SARAGIH
No.Urut Peserta 01
Mata Pelajaran MATEMATIKA
Asal Seola! SMK N1 JORLANG HATARAN
Ka"u#aten$Kota SIMALUGUN
NO MAT%RI POKOK KOMP%T%NSI DASAR INDIKATOR P%RT TU&UAN P%MB%LA&ARAN
1. Sistem Persamaan
dan Pertidaksamaan
Linier Da !aria"e#$
dan Sistem
Persamaan Linier
Ti%a !aria"e#
&.& Mendeskri'sikan
k(nse' s)stem
'ersamaan #inier da
dan ti%a *aria"#e serta
'ertidaksamaan #inier
da *aria"e# dan
mam' menera'kan
"er"a%ai strate%i )an%
e+ekti+ da#am
menentkan
,im'nan
'en)e#esaiann)a serta
memeriksa ke"enaran
-a.a"ann)a da#am
'eme/a,an masa#a,
matematika
1. Men-e#askan k(nse' s)stem
'ersamaan #inier da dan
ti%a *aria"#e serta
'ertidaksamaan #inier da
*aria"#e
0 1 234
5 Perte
man
1 6
1. Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran
me#a#i met(de /erama, dan
Tan)a -a.a" sis.a mam'
mema,ami k(nse' SPLD!
den%an "enar
0. Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran
me#a#i met(de /erama, dan
Tan)a -a.a" sis.a mam'
mema,ami k(nse' SPLT!
den%an "enar
&. Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran
me#a#i met(de /erama, dan
Tan)a -a.a" sis.a mam'
mema,ami k(nse' SPtLD!
den%an "enar
0. Men%,itn% ,im'nan
'en)e#esaian s)stem
'ersamaan #inier da
*aria"#e
0 1 234
5 Perte
man
06
1. Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran
me#a#i met(de /erama, dan
Tan)a -a.a" sis.a mam'
men%,itn% ,im'nan
SPLD! den%an
men%%nakan 7
E#iminasi
S"stitsi
8am'ran
&. Men%,itn% ,im'nan
'en)e#esaian s)stem
'ersamaan #inier ti%a
*aria"#e
0 1 234
5 Perte
man
&6
1. Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran
me#a#i met(de /erama, dan
Tan)a -a.a" sis.a mam'
men%,itn% ,im'nan
SPLT! den%an men%%nakan
7
E#iminasi
S"stitsi
8am'ran
Atran 8ramer
2. Men%,itn% ,im'nan
'en)e#esaian s)stem
'ertidaksamaan #inier da
*aria"#e
0 1 234
5 Perte
man
26
1. Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran
me#a#i met(de /erama, dan
Tan)a -a.a" sis.a mam'
men%,itn% ,im'nan
'en)e#esian 'ertidaksamaan
#inier da *aria"#e den%an
"enar
3. Mendisksikan "er"a%ai
strate%i )an% e+ekti+ da#am
menentkan ,im'nan
'en)e#esaiann)a serta
memeriksa ke"enaran
-a.a"ann)a da#am
'eme/a,an masa#a,
2 1 234
5 Perte
man 3
dan 96
Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran me#a#i
met(de disksi ke#(m'(k dan
Tan)a -a.a" sis.a mam'
mema,ami 'en)e#esaian serta
memeriksa ke"enaran -a.a"an
da#am 'eme/a,an masa#a,
matematika matematika di ke,id'an se,ari
,ari
0 2.2 Men%%nakan
SPLD!$ SPLT! dan
sistem
'ertidaksamaan #inear
da *aria"e#
5SPtLD!6 ntk
men)a-ikan masa#a,
k(nteksta# dan
men-e#askan makna
tia' "esaran se/ara
#isan ma'n t#isan
1. Men%identi+ikasikan
SPLD! dan SPLT! ntk
men)a-ikan masa#a,
k(nteksta# dan
men-e#askan makna tia'
"esaran se/ara #isan
ma'n t#isan
2 1 234
5 Perte
man 1
dan 06
Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran me#a#i
met(de /erama, dan Tan)a
-a.a" sis.a mam'
men-e#askan SPLD! dan
SPLT! ntk men)a-ikan
masa#a, k(nteksta# dan
men-e#askan makna tia' "esaran
se/ara #isan ma'n t#isan
den%an -e#as dan "ertan%%n%
-a.a"
0. Men%identi+ikasikan sistem
'ertidaksamaan #inear da
*aria"e# 5SPtLD!6 ntk
men)a-ikan masa#a,
k(nteksta# dan
men-e#askan makna tia'
"esaran se/ara #isan
ma'n t#isan
2 1 234
5 Perte
man &
dan 26
Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran me#a#i
met(de disksi ke#(m'(k dan
Tan)a -a.a" sis.a mam'
men%identi+ikasikan sistem
'ertidaksamaan #inear da
*aria"e# 5SPtLD!6 ntk
men)a-ikan masa#a, k(nteksta#
dan men-e#askan makna tia'
"esaran se/ara #isan ma'n
t#isan den%an -e#as dan #%as
2.3 Mem"at m(de#
matematika "er'a)
SPLD!$ SPLT!$ dan
SPtLD! dari sitasi
1. Men%('erasikan m(de#
matematika "er'a SPLD!$
SPLT!$ dan SPtLD! dari
sitasi n)ata dan
2 1 234
5 Perte
man 3
dan 96
Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran me#a#i
met(de /erama,$ disksi
ke#(m'(k dan Tan)a -a.a"
n)ata dan matematika$
serta menentkan
-a.a" dan
men%ana#isis m(de#
seka#i%s -a.a"n)a
matematika$ serta
menentkan -a.a" dan
men%ana#isis -a.a"na
sis.a mam' Men%('erasikan
m(de# matematika "er'a
SPLD!$ SPLT!$ dan SPtLD!
dari sitasi n)ata dan
matematika$ serta menentkan
-a.a" dan men%ana#isis m(de#
seka#i%s -a.a"n)a den%an te#iti
0. Meme/a,kan masa#a,
m(de# matematika "er'a
SPLD!$ SPLT!$ dan
SPtLD! dari sitasi n)ata
dan matematika$ serta
menentkan -a.a" dan
men%ana#isis m(de#
seka#i%s -a.a"n)a
Se#ama dan sete#a, men%ikti
ke%iatan 'em"e#a-aran me#a#i
met(de /erama,$ disksi
ke#(m'(k dan Tan)a -a.a"
sis.a mam' Men%('erasikan
m(de# matematika "er'a
SPLD!$ SPLT!$ dan SPtLD!
dari sitasi n)ata dan
matematika$ serta menentkan
-a.a" dan men%ana#isis m(de#
seka#i%s -a.a"n)a den%an
"enar dan -e#as

Catatan:
PERT : Pertemuan, Tujuan setiap pertemuan dipisahkan untuk memudahkan dalam merancang kegiatan pembelajaran setiap
pertemuan, dasar Permendikbud No.81a. .!" #al 1$ poin %C