Pembentangan Tutorial

EDU3103
Kumpulan 10:
Larry anak Tandang
Diana Hamandang anak Danggang
Nurden Haji Kiprawi
Norehan binti Ibrahim/DR VMT
Soalan
Manusia menyesuaikan diri dalam alam
sekitar dengan menghasilkan budaya dan
dengan budaya ini yang dihasilkan akan
menjamin terus masyarakat perkembangan
dan kemajuan mereka. Dengan mencipta
budaya masyarakat, manusia dapat
melindungi diri daripada ancaman-ancaman
dan malapetaka serta mengubahsuaikan
alam semulajadi untuk menjamin kehidupan
mereka dapat diwarisi dari generasi ke
generasi. Mengapakah proses
pembentukan alam belajar yang kondusif
sebegitu penting untuk P & P?
Budaya Masyarakat
budaya diertikan sebagai cara
hidup masyarakat tamadun atau
peradaban.
Kamus
Dewan
budaya masyarakat ialah cara-
cara hidup yang dipelajari,
diubahsuai dan diturunkan dari
generasi ke generasi dalam
sesebuah masyarakat tertentu.
Konteks
Sosiologi
Hubungan Konsep Budaya
dengan Sekolah
Ahli perspektif fungsionalisme melihat
fungsi sekolah sebagai:

sekolah
Proses sosialisasi
untuk mendidik
kanak-kanak
mengikut
kehendak
masyarakat.
Mengekalkan
budaya
masyarakat.
Memberikan
pendidikan dan
latihan.
Memberi peluang
kanak-kanak
menguasai ilmu
untuk meneruskan
perkembangan
masyarakat.
Budaya dan Iklim Sekolah
Budaya Sekolah
Iklim
Sekolah
Empat aspek utama iklim
sekolah:
Iklim
Sekolah
Aspek fizikal
Aspek sosial
Aspek
perkembangan
intelek
Aspek
penggunaan
bahasa
Contoh aspek fizikal
Kebersihan bilik darjah, tandas, kantin
dan kawasan sekolah serta anggota-
anggota sekolah.
Keselamatan anggota-anggota sekolah
dilindungi dengan peraturan sekolah,
alatan dan kemudahan, keselamatan
yang lengkap termasuk mengadakan
perkhidmatan keselamatan dan
kawalan lalu lintas.
Contoh aspek sosial
Kemesraan dimanifestasikan
daripada pergaulan dan
keriangan dalam aktiviti-
aktiviti sosial di sekolah.
Perpaduan dimanifestasikan
daripada integrasi pelbagai
kaum dalam aktiviti
kurikulum dan kokurikulum.
Contoh aspek perkembangan
intelek
Merangkumi aspek budaya ilmu
seperti semangat ingin belajar,
sama ada di dalam bilik darjah
atau di perpustakaan sekolah.
Contoh aspek perkembangan
intelek
Meliputi penggunaan
bahasa secara betul dan
jitu di dalam dan di luar
bilik darjah.
Program Peningkatan Prestasi
Budaya Sekolah:
Peningkatan
prestasi dari
aspek fizikal
Peningkatan
prestasi dari
aspek sosial
Peningkatan
prestasi dari
aspek
budaya ilmu
Peningkatan
prestasi dari
aspek
penggunaan
bahasa
Peningkatan prestasi dari aspek
fizikal
Menanam pokok
bunga di kawasan
sekolah.
Melukis mural
sebagai perhiasan
sekolah.
Peningkatan prestasi dari aspek
sosial
Menganjurkan aktiviti-aktiviti sosial
yang melibatakan penyertaan
pelbagai kaum.
Mengagihkan kuasa dengan
memberi tugas kepada pemimpin-
pemimpin kelab, persatuan, badan
unit beruniform semasa
menganjurkan aktiviti-aktiviti mereka.
Peningkatan prestasi dari aspek
budaya ilmu
Melengkapkan dengan
memperbanyakkan buku-buku
ilmiah dalam perpustakaan.
Melengkapkan alat bantu
mengajar dan menggalakkan
guru menggunakannya dalam
aktiviti pengajaran mereka.
Peningkatan prestasi dari aspek
penggunaan bahasa
Menganjurkan aktiviti
pertandingan, perbahasan,
syarahan, dan pidato sebagai
galakkan penggunaan bahasa.
Jenis Aktiviti Budaya Sekolah
Menyanyi lagu kebangsaan, lagu sekolah dan lagu patriotik
seperti Malaysia Berjaya dalam perhimpunan sekolah.
Membaca ikrar dalam upacara-upacara rasmi seperti Hari
Sukan, perhimpunan pengakap dsb.
Mengibarkan bendera kebangsaan pada setiap hari
persekolahan dan perhimpunan sekolah.
Menjalankan kempen kebersihan sekolah.
Melaksanakan program Minggu Bahasa Malaysia.
Ciri - Ciri Iklim Persekolahan
yang Kondusif
Perhubungan yang saling hormat-menghormati di antara
kakitangan akademik dengan pelajar-pelajarnya.
Kesukarelaan pelajar-pelajar menerima aspirasi dan peraturan
sekolah yang diaturkan oleh pihak pentadbiran sekolah.
Kewujudan satu keadaan yang setiap pelajar melibatkan diri dalam kegiatan keilmuan dalam
setiap kesempatan, termasuk usaha menggunakan bahasa dengan betul dan sesuai.

Kewujudan alam belajar yang bersih, teratur dan tenteram.
Kewujudan disiplin yang baik, dengan Zero defect dalam semua aktiviti pendidikan, iaitu tiada
masalah pengajaran-pengajaran, tiada konflik, tiada perlanggaran disiplin, tiada masalah
keeriaan sekolah, dan sebagainya.

Ciri ciri Iklim Bilik Darjah yang
Kondusif
Hubungan yang saling hormat menghormati di antara guru
dengan pelajarnya.
Kesukarelaan pelajar-pelajar menerima aspirasi dan peraturan
bilik darjah yang diaturkan oleh pihak pentadbiran sekolah.
Perasaan kekitaan yang timbul di antara pelajar-pelajar dan
guru-guru sebagai sebuah keluarga yang mesra dan bahagia.
Kewujudan satu keadaan yang setiap pelajar melibatkan diri
dalam kegiatan keilmuan dalam setiap kesempatan, termasuk
usaha menggunakan bahasa dengan betul dan sesuai.

Mengapakah proses
pembentukan alam belajar
yang kondusif sebegitu
penting untuk P & P?
ALAM BELAJAR YANG
KONDUSIF
IKLIM
PERSEKOLAHAN
YANG KONDUSIF
IKLIM BILIK DARJAH
YANG KONDUSIF
Kepentingan alam belajar
yang kondusif untuk P & P:
Iklim Persekolahan yang
Kondusif:
Kepentingan
Menggalakkan
interaksi di antara
pelajar dengan
pelajar, pelajar
dengan guru, serta
bebas melibatkan
diri dalam pelbagai
aktiviti sekolah.
Membantu sekolah
mencapai
aspirasinya.
Memberi kesan
cintarasa, semangat
dan kebahagiaan
pelajar-pelajar yang
belajar di sekolah
itu.
Iklim Bilik Darjah yang Kondusif:
Kepentingan
Menggalakkan
interaksi di antara
pelajar dengan
pelajar, pelajar
dengan guru, serta
bebas melibatkan diri
dalam pelbagai aktiviti
dalam bilik darjah.
Membantu sekolah
mencapai
aspirasinya.
Memberi kesan cita
rasa, semangat,
kesejahteraan, dan
bahagia kepada
pelajar.
Meningkatkan
keberkesanan aktiviti
pengajaran
pembelajaran.
SEKIAN, TERIMA KASIH