ANALISIS SWOT

(S)KEKUATAN:

Dalaman

Panitia mempunyai seorang guru bekas

pemeriksa kertas 1 Pendidikan Moral
Terdapat murid-murid yang berpotensi
straight As
Pencapaian SPM terbaik 2012 GP : 3.66

(W)KELEMAHAN:

Luaran

(O)PELUANG:

PIBG sedia memberi kerjasama dengan aktiviti sekolah

Guru pemeriksa kertas pendidikan moral SPM dari
sekolah berdekatan
Modul, bahan multimedia dan bahan PdP yang
mencukupi.

Strategi SO

(C)CABARAN:

Masa mengajar 4 waktu seminggu tidak mencukupi

Tahap kesedaran segelintir murid terhadap kepentingan
pelajaran yang masih rendah
Persepsi murid yang menganggap susah untuk mengingat
dan menghafal nilai dan definisi nilai.

Mendapatkan sokongan penuh dari

pentadbir dan PIBG sekolah untuk aktiviti
Berhubung dengan guru-guru pemeriksa
kertas pendidikan moral dari sekolah
berdekatan untuk mengendalikan seminar
dan bengkel teknik menjawab pendidikan
moral
Membuat pinjaman bahan multimedia
(CD courseware) kepada murid sebagai
bahan pembelajaran kendiri di rumah.

Strategi SC

Mengadakan kelas tambahan pada waktu

petang atau malam sebagai satu cara
untuk mendapatkan masa tambahan PdP
Mendapatkan khidmat nasihat pakar
motivasi untuk murid yang kurang
meminati pendidikasn moral
Mengadakan satu slot khas kepada murid
pada
minggu
kedua
persekolahan
tingkatan empat untuk memperkenalkan
teknik menulis nota dalam bentuk peta
minda
sebagai
alternatif
kepada
penulisan nota secara biasa

Murid-murid yang lemah

penguasaaan konsep nilai sejak di
tingkatan empat
Murid-murid yang kurang motivasi
diri
Beban kerja perkeranian
mengganggu tugas utama PdP
guru

Strategi WO

Mengenalpasti prestasi murid

sebaik sahaja selepas peperiksaan
pertengahan tahun tingkatan
empat dan mengatur kelas
tambahan yang bersesuaian
mengikut kelompok prestasi
murid

Strategi WC

Mengenalpasti murid yang kurang

meminati pendidikan moral
Mendapatkan kerjasama dalam
kalangan guru pendidikan moral
dalam mengatur kelas tambahan
pendidikan moral.

PELAN STRATEGIK PANITIA BIOLOGI

TAHUN 2014-2016
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
PPPM:______________________________________________________________________
Fokus:
i.
Pengurusan dan Pentadbiran Asrama Harian
ii.
Penjanaan Kejayaan Akademik
iii.
Penjanaan Kecemerlangan Sahsiah dan Disiplin
(contoh)
iv.
Penjanaan Kejayaan Kokurikulum dan Sukan

Isu

Seminar dan
Bengkel Teknik
Menjawab
pendidikan
moral SPM
Kertas 1.

Masalah
Murid tidak
memahami cara
menjawab dan
kehendak
soalan kertas
Bahagian A,B
dan C
dalam,SPM
pendu

Matlamat
Memberi pendedahan
dan fokus kemahiran
menjawab soalan
kepada calon SPM

Strategi
1. Menyediakan
kertas kerja untuk
seminar
2. Mendapatkan
penceramah luar/
Dalaman
pemeriksa kertas 1
Pendidikan Moral
SPM
3. Menghantar
surat jemputan
kepada
penceramah

Indikator
Pencapaian
Peningkatan
prestasi
Pendidikan
MoralSPM

Sasaran (ETR)
TOV
85 %
calon
SPM

2014
90 %
calon
SPM

2015

2016

95 % 100 %
calon calon
SPM
SPM

4. Perlaksanaan
program
5. Penilaian

2. PRPend.Moral
(Pembimbing
Rakan
Pendidikan
Moral)

Murid-murid
lemah dalam
penguasaan
konsep nilai
mengikut
bidang
tingkatan 4 dan
tingkatan 5

Membantu muridmurid lemah dalam

penguasaan konsep
nilai mengikut bidang

1. Kenal pasti
murid tingkatan 4
dan tingkatan 5
untuk dilatih
sebagai PRPend.moral (murid
cemerlang
Pend.Moral)
2. Kenal pasti
kumpulan sasaran
(murid yang
mendapat markah
kurang dari 40
semasa
peperiksaan
pertengahan
tahun)
3. Taklimat
program PRPend.Moral
4. Pelaksanaan
aktiviti 2 minggu
sekali

Peningkatan
prestasi
Pendidikan
MoralSPM

85 %
calon
SPM

90 %
Calon
SPM

95 %
calon
SPM

100 %
calon
SPM

5. Penilaian
program
1. Kenal pasti
kumpulan sasaran
dengan diketuai
oleh PRPend.Moral
2. Taklimat
program

3. Latih-tubi
Penghafalan
nilai bagi
menjawab
soalan struktur
dan esei

Murid kurang
keyakinan
menjawab
soalan
pend.moral
berbentuk
struktur dan
esei

Melatih murid agar

tahu dan faham
kaedah sebenar
menjawab soalan
pendidikan moral
berbentuk sturktur/
esei dan berupaya
mengatasi perasaan
tidak yakin untuk
menjawab

3. Penggunaan
bahan program
adalah soalansoalan sturktur/
esei SPM sebenar
tahun-tahun lepas
4. Pelaksanaan
aktiviti 1 jam
seminggu di kelas
masing-masing
semasa guru Bicara
Profesional
5. Penilaian
aktiviti

Peningkatan
prestasi
Pendidikan
MoralSPM

85 %
calon
SPM

90 %
Calon
SPM

95 % 100 %
calon calon
SPM
SPM

PELAN TAKTIKAL
BIL

PROGRAM

Seminar dan Bengkel

Teknik Menjawab
Pendidikan Moral SPM
Kertas 1

2
PR-Pend.Moral
(Pembimbing Rakan
Pendidikan Moral)

TANGGUNGJWB

Semua guru
Pendidikan
Moral

Semua guru
Pendidikan
Moral

TEMPOH

KOS/SUMBER

OUTPUT

INDIKATOR
PRESTASI

PELAN
KONTIGENSI

Mac dan Julai

RM600

Murid
menguasai
teknik
menjawab
kertas 1

Peningkatan
prestasi
Pendidikan
Moral SPM

Guru
Pendidikan
Moral sendiri
mengendalikan
seminar dan
bengkel
dengan
memanggil
penceramah
dari luar.

Sepanjang
tahun

Tiada

Meningkat
pencapaian
murid dalam
SPM

Peningkatan
prestasi
Pendidikan
Moral SPM

Guru
Pendidikan
Moral memilih
murid yang
sangat lemah
moral dan
membimbing
secara individu
di luar waktu
kelas PdP

Latih-tubi
Penghafalan nilai bagi
menjawab soalan
struktur dan esei

Semua guru
Pendidikan
Moral

Sepanjang
tahun

RM200

Meningkat
pencapaian
murid dalam
SPM

Peningkatan
prestasi
Pendidikan
Moral SPM

Guru meminta
murid
menjawab
soalan
struktur/ esei
berpandu di
rumah/ lepas
waktu sekolah
dan
dibincangkan
semasa PdP

Pelan Operasi Bidang/Unit/Panitia : PENDIDIKAN MORAL

Nama Program

Seminar dan Bengkel Teknik Menjawab Pendidikan Moral Kertas 1

Objektif

Memberi pendedahan dan fokus kemahiran menjawab soalan kertas 1 kepada calon SPM

Tempoh
Kumpulan
Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

1 hari
Semua murid yang mengambil subjek Pendidikan Moral SPM
Semua guru Pendidikan Moral
1. Menyediakan kertas kerja untuk seminar
2. Mendapatkan penceramah luar pemeriksa kertas 1 Pendidikan Moral SPM
3. Menghantar surat jemputan kepada penceramah
4. Menempah bilik mesyuarat sekolah atau Bilik Multimedia sebagai tempat seminar
5. Menyediakan bahan seminar untuk murid-murid
6. Perlaksanaan program
7. Penilaian

Kekangan

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Pemantauan dilakukan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran Sains & Kemanusiaan

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Borang penilaian akan diberikan kepada murid-murid sebaik selepas program dilaksanakan

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa
dan akan datang).

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

S.PREMA A/P SUBRAMANIAM

Pelan Operasi Bidang/Unit/Panitia : PENDIDIKAN MORAL

Nama Program

PR-PENDIDIKAN MORAL
(Pembimbing Rakan Pend.Moral)

Objektif

Membantu murid-murid lemah dalam penguasaan konsep nilai moral mengikut bidang

Tempoh
Kumpulan
Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Setiap 2 minggu
Semua murid pencapaian lemah dalam pendidikan moral(markah kurang 40 semasa peperiksaan
pertengahan tahun tingkatan 4 dan 5)
Semua guru Pendidikan moral
1. Kenal pasti murid tingkatan 4 dan tingkatan 5 untuk dilatih sebagai PR-Pend.moral (murid cemerlang
Pendidikan moral yang mendapat A semasa peperiksaan pertengahan tahun tingkatan 4 dan
tingkatan 5)
2. Kenal pasti kumpulan sasaran (murid yang mendapat markah kurang dari 40 semasa peperiksaan
pertengahan tahun)
3. Mewujudkan kumpulan-kumpulan PR-Pend.Moral di mana seorang PR-Pend.Moral akan membimbing
dua orang rakannya dari kumpulan sasaran.
4. Menyediakan soalan-soalan latihan asas bagi setiap topik yang dipelajari dan setiap kumpulan PR
-Pend.Moralmenjawab soalan latihan di luar waktu PdP dan berjumpa dengan guru Pend.moral dari
masa ke semasa untuk perbincangan kumpulan
5. Pelaksanaan aktiviti 2 minggu sekali
6. Penilaian program

Kekangan

Pemantauan

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Pemantauan dilakukan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran Sains & Matematik

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Borang penilaian akan diberikan kepada murid-murid sebaik selepas program dilaksanakan

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa
dan akan datang).

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

S.PREMA A/P SUBRAMANIAM

Pelan Operasi Bidang/Unit/Panitia : PENDIDIKAN MORAL

Nama Program

Latih-tubi Penghafalan nilai bagi menjawab soalan struktur dan esei

Objektif

Melatih murid agar tahu dan faham kaedah sebenar menjawab soalan Pendidikan Moral berbentuk soalan
struktur/esei dan berupaya mengatasi perasaan tidak yakin untuk menjawab

Tempoh
Kumpulan
Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Satu jam setiap minggu sepanjang tahun

Semua murid yang mengambil subjek Pendidikan Moral SPM
Semua guru Pend.Moral
1. Kenal pasti kumpulan sasaran dengan diketuai oleh PR-Pend.Moral
2. Taklimat program
3. Penggunaan bahan program adalah soalan-soalan struktur/ esei SPM sebenar tahun-tahun lepas
4. Pelaksanaan aktiviti 1 jam seminggu di kelas masing-masing semasa guru menghadiri Bicara
Profesional
5. Penilaian aktiviti

Kekangan

Pemantauan

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Pemantauan dilakukan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran Sains & Matematik

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Borang penilaian akan diberikan kepada murid-murid sebaik selepas program dilaksanakan

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa
dan akan datang).

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh
:

:
:

S.PREMA A/P SUBRAMANIAM