PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Inggris
: SMA / MA
: XI / 2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: .....................................................
: .....................................................
: .....................................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi

Standar
Kompetensi

:
:
:
:
:

SMA NEGERI 7 TANGERANG

Bahasa Inggris
XI IPA II
2
MENDENGARKAN

Kompetensi Dasar

8. Memahami
8.1 Merespon
makna dalam
makna dalam
teks fungsional
teks
pendek dan
fungsional
monolog
pendek
berbentuk
resmi dan tak
narrative, spoof
resmi yang
dan hortatory
menggunaka
exposition dalam
n ragam
konteks
bahasa lisan
kehidupan
secara
sehari-hari
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa

Teks fungsional Religius, jujur,

pendek
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

8.2 Merespon
Teks lisan
Religius, jujur, Percaya diri
makna dalam
berbentuk
toleransi,
(keteguhan
teks
narrative
disiplin, kerja
hati, optimis).
monolog
keras, mandiri, Berorientasi
Teks lisan
yang
demokratis,
berbentuk spoo
pada tugas
menggunaka
rasa ingin tahu,

Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan
sebuah
pengumuman
lisan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Mengidentifikasi Tes
topik sebuah teks
tertulis
fungsional
berupa
pendek yang
ulangan
didengar
harian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 X 45

English
SMA/MA:
Grade
XI.

Mendiskusikan
Mengidentifikasi Penilaia
isi teks yang
didengar secara
informasi tertentu
n kinerja
berpasangan.
teks yang
Penilaia
didengar
Mendiskusikan
n hasil
bentuk bahasa Mengidentifikasi
pekerjaa
lisan
tujuan
n rumah
berdasarkan
komunikasi teks
teks yang
fungsional
didengar secara
pendek yang
kelompok.
didengar.

Mendengarkan Mengidentifikasi
sebuah
main idea dari
narrative/spoof/
teks narrative
hortatory
yang didengar
exposition
Mengidentifikasi

Tes
tertulis
berupa
ulangan
harian

Internet

2X45

English
SMA/MA:
Grade
XI.
Internet

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

n ragam
Teks lisan
bahasa lisan
berbentuk
secara
hortatory
akurat, lancar
exposition
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative,
spoof, dan
hortatory
exposition

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli

Orientasi
ke
lingkungan,
masa
depan
peduli sosial,
(punya
tanggung
perspektif
jawab
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
secara klasikal.

Indikator Pencapaian Kompetensi

tokoh dari cerita
yang didengar

Mendiskusikan
Mengidentifikasi
isi teks yang
didengar secara
kejadian dalam
berpasangan.
teks yang
didengar
Melakukan case
building
berdasarkan
kelompok pro
dan kontra.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Penilaia
n kinerja

Sumber
Belajar
Tape
Kamus

Penilaia
n hasil
pekerjaa
n rumah

Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD

Mengientifikasi
bagian cerita
yang lucu

Majalah
Internet

Mengientifikasi
solusi dalam
sebuah cerita
yang didengar
Mengidentifikasi
kasus yang
didengar
Mengidentifikasi
argumen yang
didengar

Berbicara
9.1 Mengungkap- Congratukan makna
lating and
9. Mengungkapkan
dalam
complimenmakna dalam
percakapan
ting
teks percakapan
transaksional
transaksional
(to get things
dan
done) dan
interpersonal
interpersonal
resmi dan
(bersosialisas
berlanjut
i) resmi dan
(sustained)
berlanjut
dalam konteks
(sustained)
kehidupan
dengan
sehari-hari
menggunaka
n ragam
bahasa lisan

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli

Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke

Bermain peran
secara
berkelompok

Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu
Merespon tindak
tutur menyatakan
sikap terhadap
sesuatu
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan cinta
Merespon tindak
tutur menyatakan

Performans

6 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade X
Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
sikap
terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan
cinta, dan
menyatakan
perasaan
sedih

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

9.2 Mengungkap- Performing a Religius, jujur, Percaya diri

kan makna
monologue of
toleransi,
(keteguhan
dalam
a narrative
disiplin, kerja
hati, optimis).
percakapan
text
keras, mandiri, Berorientasi
transaksional
demokratis,
pada tugas
(to get things
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
done) dan
semangat
tekun/tabah,
interpersonal
kebangsaan,
bertekad,
(bersosialisas
cinta tanah air,
enerjik).
i) resmi dan
menghargai
Pengambil
berlanjut
prestasi,
resiko (suka
(sustained)
bersahabat,
tantangan,
yang
cinta damai,
mampu
menggunaka
gemar
memimpin)
n ragam
membaca,
bahasa lisan
peduli
Orientasi ke
secara

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

perasaan cinta

OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan sedih
Merespon tindak
tutur menyatakan
sikap terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta,
dan menyatakan
perasaan sedih

Bermain peran
secara
berkelompok

Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan malu
Merespon tindak
tutur menyatakan
perasaan malu
Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan marah
Merespon tindak
tutur menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,

Sumber
Belajar

Tertulis

1 x 45

(PG dan
Uraian)

2 x 45

Tugas

1 x 45

Quiz

Developing
English
Competenc
ies
for Grade X
Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
perasaan
malu,
menyatakan
perasaan
marah, dan
menyatakan
perasaan
jengkel

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

10 Mengungkapkan 10.1 Mengungkap- Congratu Religius, jujur, Percaya diri

makna dalam
kan makna
lating and
toleransi,
(keteguhan
teks fungsional
dalam teks
complimendisiplin, kerja
hati, optimis).
pendek dan esei
fungsional
ting
keras, mandiri, Berorientasi
berbentuk
pendek
demokratis,
Performing a
pada tugas
narrative, spoof
resmi dan tak
rasa ingin tahu,
monologue
of
(bermotivasi,
dan hortatory
resmi dengan
semangat
a narrative
tekun/tabah,
exposition dalam
menggunaka
kebangsaan,
text
bertekad,
konteks
n ragam
cinta tanah air,
enerjik).
kehidupan
bahasa lisan
menghargai
Pengambil
sehari-hari
secara
prestasi,
resiko (suka
akurat, lancar
bersahabat,
tantangan,
dan
cinta damai,
mampu
berterima
gemar
memimpin)
dalam
membaca,
konteks
peduli
Orientasi ke
kehidupan
lingkungan,
masa depan
sehari-hari
peduli sosial,
(punya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

dan menyatakan
perasaan jengkel

Memberikan
sebuah
pengumuman
lisan secara
bergantian

Menggunakan
bahasa lisan
dalam
menyampaikan
teks fungsional
pendek

Sumber
Belajar
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Tugas
performance

4 x 45

4 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade X
Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

perspektif
untuk masa
depan)

10.2 Mengungkap- Congratu Religius, jujur, Percaya diri

kan makna
lating and
toleransi,
(keteguhan
dalam esei
complimendisiplin, kerja
hati, optimis).
dengan
ting
keras, mandiri, Berorientasi
menggunademokratis,
Performing a
pada tugas
kan ragam
rasa ingin tahu,
monologue
of
(bermotivasi,
bahasa lisan
semangat
a narrative
tekun/tabah,
secara
kebangsaan,
text
bertekad,
akurat, lancar
cinta tanah air,
enerjik).
dan
menghargai
Pengambil
berterima
prestasi,
resiko (suka
dalam
bersahabat,
tantangan,
konteks
cinta damai,
mampu
kehidupan
gemar
memimpin)
sehari-hari
membaca,
dalam teks
peduli
Orientasi ke
berbentuk:
lingkungan,
masa depan
narrative,
peduli sosial,
(punya
spoof, dan
tanggung
perspektif
hortatory
jawab
untuk masa
exposition
depan)

Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet
Mendongeng
Melakukan
debat secara
berkelompok

Menggunakan
kalimat past
continuous
dalam
menyampaikan
spoof

Tugas

4 x 45

Performans

4 x 45

Performans

1 x 45

Melakukan
monolog
berbentuk
narrative
Melakukan
monolog
berbentuk
hortatory
exposition
Menggunakan
modal should
untuk
menyampaikan
saran
Melakukan debat

Membaca
11 Memahami

11.1Merespon
Identifying
Religius, jujur,
makna dalam
meanings and
toleransi,
teks

Percaya diri
(keteguhan

Sumber
Belajar

Membaca
nyaring

Membaca
nyaring

Developing
English
Competenc
ies
for Grade X
Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet
Developing
English
Competenc

Standar
Kompetensi
makna teks
fungsional
pendek dan esei
berbentuk
narrative, spoof
dan hortatory
exposition dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

Kompetensi Dasar
fungsional
pendek
(misalnya
banner,
poster,
pamphlet,
dll.) resmi
dan tak resmi
yang
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
mengakses
ilmu
pengetahua

Materi
Pembelajaran
information in
a narrative
text

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai

Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung
perspektif
jawab
untuk masa
depan)

11.2 Merespon
Reading
Religius, jujur, Percaya diri
makna dan
narrative texts
toleransi,
(keteguhan
langkah
disiplin, kerja
hati, optimis).
retorika
keras, mandiri, Berorientasi
dalam esei
demokratis,
pada tugas
yang
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
menggunaka
semangat
tekun/tabah,
n ragam
kebangsaan,
bertekad,
bahasa tulis
cinta tanah air,
enerjik).
secara
menghargai
Pengambil
akurat, lancar
prestasi,
resiko (suka
dan
bersahabat,
tantangan,
berterima
cinta damai,
mampu
dalam

Kegiatan
Pembelajaran
bermakna
sebuah banner,
poster,
pamphlet
secara individu
Mendiskusikan
isi teks yang
dibaca secara
berpasangan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

bermakna
wacana ragam
tulis yang
dibahas dengan
ucapan dan
intonasi yang
benar

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tertulis
(PG dan
Uraian)

1 x 45

Quiz

2 x 45

ies
for Grade X
Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Penilaian

Mengidentifikasi
topic dari teks
yang dibaca

Tugas

Mengidentifikasi
makna kata
dalam teks yang
dibaca

Performans

2 x45

Tertulis
(PG dan
Uraian)

4 x45

Tugas

2 x45

Mendiskusikan
Mengidentifikasi
ciri-ciri
gramatikal yang
informasi tertentu
digunakan
dari banner,
dalam teks yang poster, pamphlet
dibaca secara
berkelompok.

Membaca
nyaring
bermakna teks
exposition
secara individu

Mengidentifikasi
Mendiskusikan
makna kalimat
berbagai aspek
dalam teks yang
dari teks seperti
dibaca
isi, struktur
Mengidentifikasi
teks, secara
setting dalam
berkelompok.
sebuah cerita
Berlatih
menggunakan

narasi

Developing
English
Competenc
ies
for Grade X
Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
dalam teks
berbentuk
narrative,
spoof, dan
hortatory
exposition

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

kalimat yang
menyatakan
argumen dan
saran

Mengidentifikasi
komplikasi dalam
sebuah cerita
narasi

Quiz

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Mengidentifikasi
kejadian dalam
teks yang dibaca
Mengidentifikasi
kasus yang
dibahas dalam
teks
Mengidentifikasi
argumen yang
diberikan
Mengidentifikasi
saran yang
diberikan
Mengidentifikasi
langkahlangkah
retorika dari teks
Mengidentifikasi
tujuan
komunikasi teks
dibaca

Menulis
12.1 Mengungkap- Developing a Religius, jujur,
kan makna
paragraph of a
toleransi,
12 Mengungkapkan
dalam teks
narrative text
disiplin, kerja
makna dalam
fungsional
based on the
keras, mandiri,
teks fungsional
pendek
pictures
demokratis,
pendek dan esei
(misalnya
rasa ingin tahu,
berbentuk
banner,
semangat
narrative, spoof
poster,
kebangsaan,
dan hortatory
pamphlet,
cinta tanah air,
exposition dalam
dll.) resmi
menghargai
konteks

dan tak resmi

prestasi,
kehidupan

Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

Menuliskan
Menggunakan
sebuah banner,
tata bahasa,
poster,
kosa kata, tanda
pamphlet
baca, ejaan, dan
secara
tata tulis dengan
berkelompok
akurat
dan
Menulis gagasan
Mempublikasika
utama
n di lingkungan Mengelaborasi
sekolah
gagasan utama

Tugas

Unjuk kerja

2 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade X
Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape

Standar
Kompetensi
sehari-hari

Kompetensi Dasar
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Membuat draft,
merevisi,
menyunting

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Membuat draft
teks exposition
dengan
melakukan
chain writing.

Menggunakan
kalimat past
continuous
dalam menulis
spoof

Melakukan
koreksi teman
sejawat

Menggunakan
kalimat kompleks
dalam membuat
sebuah cerita
Menggunakan
modal should
untuk menulis
saran pada teks
hortatory
exposition
Menghasilkan
teks berbentuk
spoof

Sumber
Belajar
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Menghasilkan
banner, poster,
atau pamphlet

Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

12.2 Mengungkap- Writing

Religius, jujur, Percaya diri
kan makna
narrative texts
toleransi,
(keteguhan
dan langkah
disiplin, kerja
hati, optimis).
retorika
keras, mandiri, Berorientasi
dalam esei
demokratis,
pada tugas
dengan
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
menggunaka
semangat
tekun/tabah,
n ragam
kebangsaan,
bertekad,
bahasa tulis
cinta tanah air,
enerjik).
secara
menghargai

Pengambil
akurat, lancar
prestasi,
resiko (suka
dan
bersahabat,
tantangan,
berterima
cinta damai,
mampu
dalam
gemar
memimpin)
konteks
membaca,
kehidupan
peduli
Orientasi ke
sehari-hari
lingkungan,
masa depan
dalam teks
peduli sosial,
(punya
berbentuk:
tanggung
perspektif
narrative,
jawab
untuk masa
spoof, dan
depan)
hortatory

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tugas
Unjuk kerja

2 x 45
2 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade X
Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &

Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

exposition

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Inggris
Majalah
Internet

Tangerang, 13 Januari 2014

Guru Mata Pelajaran

Guru Pamong

Ina Anggraeny, S.Pd

NIP. 19630501 198512 2 002

Nur Hidayati Aisyah

Mengetahui
Kepala Sekolah

H. Tatang Sutardy, M.Pd

NIP. 19601109 198412 1 002

10