Kelas/semester : XI / I
RUANG
ALOKAS
SK KD THP INDIKATOR THP MATERI POKOK LINGKUP*)
I WAKTU
L R S W
Mendengarkan 1.1. Merespon makna C3 Mengidentifikasi tindak tutur C1 Tindak tutur L 2 X 45’
1. Memahami makna dalam percakapan menyampaikan dan meminta pendapat menyampaikan/meminta pendapat:
dalam percakapan transaksional (to dalam percakapan transaksional dan . I think…
. In my opinion …
transaksional dan get things done) interpersonal resmi dan berlanjut secara
. I believe that…
interpersonal dan interpersonal akurat, lancar, dan berterima . To my personal judgment.. .
resmi dan (bersosialisasi) berdasarkan dialog yang C1 . It is better that you…
berlanjut resmi dan berlanjut diperdengarkan .You must…
(sustained) dalam (sustained) secara .You had better …
konteks akurat, lancar, dan Memasangkan suatu situasi dengan .You must …
kehidupan sehari- berterima yang .It is advisable that you …
tindak tutur menyampaikan dan
.it is important that you …
hari menggunakan meminta pendapat dalam percakapan C2 .It is necessary that you …
ragam bahasa lisan transaksional dan interpersonal resmi .It is suggested that you …
dalam konteks dan berlanjut secara akurat, lancar, dan . According to …
kehidupan sehari- berterima berdasarkan percakapan yang
hari dan melibatkan diperdengarkan .What do you think …
tindak tutur: C3 .What is your opinion on the matter.
menyampaikan .Do you think…
Mencontohkan berbagai tindak tutur
.Do you think so?
pendapat, meminta menyampaikan dan meminta pendapat .What do you say /comment on the
pendapat, yang digunakan dalam percakapan matter?
menyatakan puas, transaksional/ C3 . What is your opinion?
dan menyatakan interpersonal resmi dan yang tidak .How do you judge the matter?
tidak puas resmi
Memodifikasi dialog
transaksional/interpersonal ringan
tentang menyampaikan dan meminta
pendapat berdasarkan dialog
transaksional/ interpersonal yang
diperdengarkan
Memodifikasi dialog
transaksional/interpersonal ringan
tentang menyatakan puas dan tidak
puas berdasarkan dialog transaksional/
interpersonal yang diperdengarkan
1.2. Merespon makna C4 Menandai tindak tutur menasehati dan C1 Tindak tutur menasehati dan L 2 X 45’
dalam percakapan memperingatkan yang digunakan dalam memeringatkan:
transaksional (to percakapan transaksional dan . You must ….
. You should …
get things done) interpersonal resmi dan tak resmi
. It is better that you …
dan interpersonal C2 . I suggest that you …
(bersosialisasi) Mengkategorikan tindak tutur . I advise that you …
resmi dan berlanjut menasehati dan memperingatkan dalam . I recommend that you ..
(sustained) secara percakapan transaksional dan . If I were you I would …
akurat, lancar, dan interpersonal ke dalam kategori resmi . You should have …
berterima yang C3
dan tak resmi berdasarkan dialog yang
. I Warn you not to …
menggunakan diperdengarkan. . think twice
ragam bahasa lisan . You have to think twice to …
dalam konteks Mengurutkan jumbled sentences yang . Don’t believe anything s/he said to
kehidupan sehari- menggunakan tindak tutur menasehati C4 you.
hari dan melibatkan dan memperingatkan dalam percakapan . Take heed before you make your
tindak tutu: transaksional dan interpersonal resmi move
menasehati, . Never …
dan tak resmi
.Be cautious, will you.
memperingatkan,
meluluskan Menyeleksi tindak tutur menasehati
permintaan, serta dan memperingatkan yang dapat
menyatakan digunakan dalam percakapan
perasaan relief, transaksional dan interpersonal resmi
pain, dan pleasure. dan tak resmi untuk mengisi dialog
rumpang
Yours faithfully,
Virni Aprilia
2.2 Merespon C3 Mengidentifikasi makna gagasan C1 Teks report L 2 X 45’
makna dalam utama dari teks report yang
teks monolog diperdengarkan General Classification
C1 Whales are sea-livings mammals.
yang
Mengidentifikasi makna gagasan
menggunakan Description
penjelas dari teks report yang
ragam bahasa diperdengarkan C2 They therefore breathe air but
lisan secara cannot survive on land. Some species
akurat, lancar Menyimpulkan makna kalimat are very large indeed and the blue
dan berterima berdasarkan referensi makna gagasan whale, which can exceed 30 meters in
dalam konteks penjelas (tersirat) dari teks report yang C2 length, is the largest animal to have
diperdengarkan lived on earth. Superficially, the whale
kehidupan
looks rather like a fish, but there are
sehari-hari Meramalkan situasi yang akan terjadi important differences in its external
dalam teks berdasarkan informasi yang diperoleh C3 structure; its tail consists of a pair of
berbentuk: dari teks report yang diperdengarkan broad, flat horizontal paddles (the tail
report, of a fish is vertical) and it has a single
narrative, dan Menentukan makna kata berdasarkan nostril on top of its large, broad head.
analytical informasi dari teks report yand The skin is smooth and shiny and
diperdengarkan beneath it lays a layer of fat (blubber).
exposition
It can be up to 30 meters in thickness
and serves heat and body fluids.
C3 Mengidentifikasi makna gagasan C1 L 2 X 45’
utama dari teks narrative yang Narrative Text
diperdengarkan
C1 Why do the Sun and the Moon
Mengidentifikasi makna gagasan live in the sky ?
penjelas dari teks narrative yang ( A Nigerian Folktale )
diperdengarkan C2
Orientation
Menyimpulkan makna kalimat Here is the story. A long time ago,
berdasarkan referensi makna gagasan when the world was new, the Sun
penjelas (tersirat) dari teks narrative C2 married the Moon and they lived as
yang diperdengarkan happily as can be. They lived in a little
cottage near the Ocean.
Meramalkan situasi yang akan terjadi
berdasarkan informasi yang diperoleh C3 Complication
dari teks narrative yang diperdengarkan You know what? One day, the Sun
and the Moon invited the Ocean to
Menentukan makna kata berdasarkan their house for a visit. The Ocean liked
informasi dari teks narrative yand it so much. He wanted to stay in a little
diperdengarkan cottage. The sun and the Moon liked
the Ocean and hoped the cottage
would be big enough for all three of
them.
Therefore, the Sun and the Moon
invited the Ocean to stay with them.
What happened then? Then, the Ocean
came with all his friends; the whales,
the fish, the porpoises, the crabs and
all the creatures that live in the sea.
Oh my… The water rose higher
and higher in the cottage. Soon, there
was no more room for the Sun and the
Moon. Oh, how poor they were.
Orientation
They rose up into the sky where they
have lived ever since.
Reorientation
Well, that is the story.
C3 Mengidentifikasi makna gagasan C1 L 2 X 45’
utama dari teks lisan analytical Analytical Exposition Text
exposition yang diperdengarkan.
C1 Cars Should be Banned from Cities
Mengidentifikasi makna gagasan Thesis
penjelas dari teks lisan analytical C1 Cars should be banned from the city.
exposition yang diperdengarkan. As we all know, cars create pollution,
and cause a lot of road deaths and
Menandai langkah-langkah retorika C2 other accidents.
dari teks lisan analytical expositi on
Argument 1
yang diperdengarkan . C3
Point
Mengemukakan pendapat berkenaan Firstly, cars, as well as we know,
dengan isi teks analytical exposition C3 contribute to most of the pollution in
yang diperdengarkan secara tertutup the world.
Elaboration
Mengurutkan kembali rangkuman Cars emit a deadly gas that causes
kalimat teks analytical exposition illness such as bronchitis, lung
secara runtut berdasarka teks yang cancers, and “triggers” of asthma.
diperdengarkan. Some of these illnesses are so bad that
people can die from them.
Menyusun kembali bagian-bagian dari
teks analytical exposition sesuai Argument 2
langkah-langkah retorikaberdasarkan
teks lisan yang diperdengarkan. Point
Secondly, a city is very busy.
Elaboration
Pedestrians wander everywhere
and cars commonly hit pedestrians in
the city, which causes them to die.
Today cars are the biggest killers on
roads.
Argument 3
Point
Thirdly, cars are very noisy.
Elaboration
If you live in the city, you may find
it hard to sleep at night, or concentrate
on your homework, and especially talk
to someone.
Conclusion
Berbicara 3.1 Mengungkapkan C5/P2 Membaca percakapan transaksional C1 Tindak tutur S 4 X 45’
. Mengungkapkan makna dalam dan interpersonal yang mengunakan menyampaikan/meminta pendapat:
makna dalam teks percakapan tindak tutur menyampaikan dan . I think…
transaksional (to meminta pendapat dengan lafal, tone, . In my opinion …
percakapan
get things done) intonasi,dan stress yang berterima . . I believe that…
transaksional dan dan interpersonal C1 . To my personal judgment.. .
interpersonal (bersosialisasi) Mengulang pelafalan tindak tutur . It is better that you…
resmi dan resmi dan berlanjut menyampaikan dan menerima pendapat .You must…
berlanjut (sustained) dengan dalam percakapan transaksional dan .You had better …
(sustained) dalam menggunakan interpersonal dengan tone, intonasi, .You must …
konteks kehidupan ragam bahasa lisan dan stress yang berterima C1 .It is advisable that you …
secara akurat, .it is important that you …
sehari-hari
lancar dan Menandai tindak tutur menyampaikan .It is necessary that you …
berterima dalam dan meminta pendapat yang digunakan It is suggested that you …
konteks kehidupan dalam percakapan transaksional dan C2 . According to …
sehari-hari dan interpersonal.
melibatkan tindak .What do you think …
tutur: Mengubah dialog yang menggunakan .What is your opinion on the matter.
menyampaikan tindak tutur menyampaikan dan C2 .Do you think…
pendapat, meminta meminta pendapat dengan tindak tutur .Do you think so?
pendapat, sejenis yang berterima. .What do you say /comment on the
menyatakan puas, C3 matter?
dan menyatakan . What is your opinion?
tidak puas Memperkirakan isi dialog rumpang .How do you judge the matter?
dengan tindak tutur menyampaikan dan
meminta pendapat yang berterima. C3
Menampilkan percakapan
transaksional atau interpersonal di
depan kelas dengan lafal, tone, intonasi,
dan stress yang berterima.
C5/P2 Membaca nyaring percakapan C1 Tindak tutur menyatakan puas dan S 4 X 45’
transaksional dan interpersonal yang tidak puas:
mengunakan tindak tutur menyatakan .Well done
puas dan tidak puas dengan lafal, tone, . I'm satisfied with …
intonasi,dan stress yang berterima . .I'm really glad that you..
C1 .I really appreciate …
Mengulang pelafalan tindak tutur .I am pleased with ...
menasehati dan memperingatkan dalam
percakapan transaksional dan . I don’t think it is a good job you
interpersonal dengan tone, intonasi, have done.
dan stress yang berterima C1 . I am not satisfied with …
. I am not pleased with …
Menandai tindak tutur menyatakan . I think you need ….
puas dan tidak puas yang digunakan .It is disappointing.
dalam percakapan transaksional dan C1 .I don’t think I should appreciate it.
interpersonal.
Menampilkan percakapan
transaksional atau interpersonal di
depan kelas dengan lafal, tone, intonasi,
dan stress yang berterima.
3.2 Mengungkapkan C5/P2 Membaca nyaring percakapan C1 Tindak tutur menasehati dan S 4 X 45’
makna dalam transaksional dan interpersonal yang memeringatkan:
percakapan mengunakan tindak tutur menasehati . You must ….
transaksional (to dan memperingatkan dengan lafal, . You should …
get things done) tone, intonasi,dan stress yang berterima . It is better that you …
dan interpersonal . C1 . I suggest that you …
(bersosialisasi) . I advise that you …
resmi dan berlanjut Mengulang pelafalan tindak tutur . I recommend that you ..
(sustained) dengan menyamaikan puas dan tidak puas . If I were you I would …
menggunakan dalam percakapan transaksional dan . You should have …
ragam bahasa lisan interpersonal dengan tone, intonasi, C1
secara akurat, dan stress yang berterima . I Warn you not to …
lancar dan . think twice
berterima dalam Menandai tindak tutur menasehati dan . You have to think twice to …
konteks kehidupan memperingatkan yang digunakan dalam C1 . Don’t believe anything s/he said to
sehari-hari dan percakapan transaksional dan you.
melibatkan tindak interpersonal. . Take heed before you make your
tutur: menasehati, move
memperingatkan, Menyebutkan tindak tutur yang C2 . Never …
meluluskan digunkan untuk menasehati dan .Be cautious, will you.
permintaan, serta memperingatkan dalam percakapan
menyatakan transaksional dan interpersonal resmi
perasaan relief, dan tak resmi C2
pain, dan pleasure
Mengubah dialog yang menggunakan
tindak tutur menasehati dan C3
memperingatkan dengan tindak tutur
sejenis yang berterima.
Menampilkan percakapan
transaksional atau interpersonal di
depan kelas dengan lafal, tone, intonasi,
dan stress yang berterima.
Menampilkan percakapan
transaksional atau interpersonal di
depan kelas dengan lafal, tone, intonasi,
dan stress yang berterima.
C5/P2 Mempelajari ragam bahasa lisan yang C1 The Importance of English S 4 X 45’
digunakan dalam menyampaikan teks Language
monolog analytical exposition dengan
menyimak monolog yang ditampilkan I personally think that English is the
oleh guru/role model. world’s most important language. Why
C2 do I say that?
Mendiskusikan ragam bahasa lisan Firstly, English is an international
yang digunakan dalam menyampaikan language. It is spoken by many people
teks monolog analytical exposition all over the world, either as a first or
dengan menyimak monolog second language.
yang ditampilkan oleh guru/role model. C3 Secondly, English is also the key
which opens door to scientific and
Mengadaptasi ragam bahasa lisan yang technical knowledge, which is needed
digunakan dalam menyampaikan teks for the economic and political
monolog analytical exposition yang development of many countries in the
ditampilkan oleh guru/role model untuk C3 world.
digunakan sendiri. Thirdly, English is a top requirement
of those seeking for jobs. Applicants
Mengkonsepkan teks monolog who master either active or passive
analytical exposition dengan C3 English are more favorable than those
menggunakan ragam bahasa lisan yang who don’t.
digunakan dalam menyampaikan teks From the facts above, it is obvious
monolog analytical exposition that everybody needs to learn to greet
the global era.
Menyusun teks monolog analytical C4 (adapted from: Student Book for
exposition menggunakan ragam bahasa SMA, Balai Pustaka)
lisan yang digunakan dalam
menyampaikan teks monolog analytical
exposition yang akan diperdengarkan/
disampaikan/ ditampilkan. C4
Adaptedfrom:www.storiestogrowby.co
m