KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Nama Madrasah :

: Bahasa Indonesia
: MA
: XI / 1
: AI NENDANG, M. Pd
:_
MA Anwarul Hidayah Ciputri Menes

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI

KECAMATAN MENES PANDEGLANG
TAHUN 2011/2012

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

21

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
Mendengark
an
1.
Memahami
berbagai
informasi
dari
sambutan/
khotbah
dan
wawancara

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Bahasa Indonesia.
XI/1
2011/2012

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

1.1
Menemukan Mencatat pokok-pokok
pokok-pokok isi
isi sambutan atau
sambutan/
khotbah yang
khotbah
yang
didengarkan
didengar
Menuliskan pokokpokok isi sambutan
tersebut ke dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara
lisan) ringkasan
sambutan atau
khotbah
1.2 Merangkum isi Mencatat pokok-pokok
pembicaraan
pembicaraan dalam
dalam
wawancara : siapa
wawancara
yang mewawancarai
dan siapa yang
diwawancarai, serta
apa isi
pembicaraannya
Merangkum seluruh isi
pembicaraan dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara
lisan) isi rangkuman
kepada orang lain

Berbicara
2.Mengungk
apkan
secara
lisan
informasi
hasil
membaca
dan
wawancara

2.1. Menjelaskan
Mendata pokok-pokok
secara
lisan
isi artikel/ buku yang
uraian
topik
diperoleh dari hasil
tertentu
dari
membaca
hasil
Menyampaikan isi
membaca
artikel dengan
(artikel
atau
memperhatikan
buku)
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
Mengemukan hal-hal
yang menarik dalam
artikel/ buku yang
telah dibacanya
dengan memberikan
alasan
2.2.

22

Menjelaskan Mencatat pokok-pokok

hasil
hasil wawancara topik
wawancara
tertentu

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

Ket

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Ket

tentang
Membuat rangkuman
tanggapan
hasil wawancara
narasumber
dengan kalimat yang
terhadap topik
efektif
tertentu
Menyampaikan
rangkuman hasil
wawancara
Membaca
3.
Memahami
ragam
wacana
tulis
dengan
membaca
intensif
dan
membaca
nyaring

3.1 Menemuk-an
perbedaan
paragraf induktif
dan deduktif
melalui kegiatan
membaca
intensif

3.2Membacakan
berita dengan
intonasi, lafal,
dan sikap
membaca yang
baik

Menulis
4.Mengungk
apkan
informasi
dalam
bentuk
proposal,
surat
dagang,
karangan
ilmiah

Menemukan kalimat
yang mengandung
gagasan utama pada
paragraf
Menemukan kalimat
penjelas yang
mendukung
Menemukan paragraf
induktif dan deduktif
Mengidentifikasi ciri
paragraf induktif dan
deduktif, Menjelaskan
perbedaan antara
paragraf induktif dan
induktif
Mengidentifikasi frasa
nominal dalam
paragraf induktif dan
deduktif
Membacakan naskah
berita dengan
memerhatikan
penggunaan lafal,
intonasi, kejelasan
ucapan, tatapan mata,
dan sikap membaca
yang benar
Membahas pembacaan
berita yang dilakukan
teman
Mengidentifikasi
kalimat tunggal

4.1 Menulis
Mengidentifikasi
proposal untuk
komponen atau unsurberbagai
unsur proposal
keperluan
Menulis proposal
sesuai dengan
keperluan dengan
menerapkan kalimat
tunggal
Membahas proposal
dalam kelompok kecil
untuk mendapatkan
masukan perbaikan
4.2. Menulis surat
dagang dan
surat kuasa

Mendaftar jenis surat

niaga
Menulis surat
perjanjian jual beli
dan surat kuasa

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

23

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

sesuai dengan
keperluan
Menjelaskan isi surat
jual-beli dan surat
kuasa
Memperbaiki surat
perjan-jian jual beli
dan surat kuasa hasil
tulisan teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD
4.3 Melengk-api
karya tulis
dengan daftar
pustaka dan
catatan kaki

Mendengark
an
5.
Memaham
i
pementas
an drama

5.1.

Menentukan tokoh,
Mengidentifikas
peran, dan wataknya
i peristiwa,
Menentukan konflik
pelaku dan
dengan menunjukkan
perwatakannya
data yang mendukung
, dialog, dan
Menentukan tema
konflik pada
dengan alasan
pementasan

Menentukan pesan
drama
dengan data yang
mendukung
Merangkum isi drama
berdasarkan dialog
yang didengar
Mengaitkan isi drama
dengan kehidupan
sehari-hari.

5.2. Menganalisis
pementasan
drama
berdasarkan
teknik
pementasan

24

Menentukan topik atau

gagasan yang akan
dikembangkan dalam
karya tulis
(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun kerangka
karya tulis
Mengembangkan
kerangka menjadi
karya tulis, dengan
dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki
Menyunting karya tulis
yang dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki karya sendiri atau
karya teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD

Mengidentifikasi
pementasan drama
berdasarkan gerak
atau action para tokoh
( mimik, pantomimik
(gerak anggota tubuh

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

Ket

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Berbicara
6. Memerankan tokoh
dalam
pementas
an drama

Alokasi
Waktu

Ket

yang lain), blocking

(posisi aktor di atas
pentas))
Menjelaskan tata
busana yang dipakai
para tokoh cerita
Menjelaskan tata
panggung yang
menggambarkan
peristiwa (tempat,
waktu, suasana)
Menjelaskan tata bunyi
(efek dan musik)
Menjelaskan tata
lampu

6.1 Menyampaikan
dialog disertai
gerak-gerik dan
mimik, sesuai
dengan watak
tokoh

Membaca dan
memahami teks drama
yang akan diperankan
Menghayati watak
tokoh yang akan
diperankan
Menyampaikan dialog
disertai gerak-gerik
dan mimik, sesuai
dengan watak tokoh

6.2
Mengekpresikan
perilaku dan
dialog tokoh
protaganis dan
atau antagonis

Membaca dan
memahami teks drama
yang akan diperankan
Menghayati watak
tokoh yang akan
diperankan
Mengekpresikan
perilaku dan dialog
tokoh protogonis,
antagonis, atau
tirtagonis
Mendiskusikan
pengekspresian
perilaku dan dialog
yang disampaikan
teman

Membaca
7.1 Menemukan
Mengidentifikasi ciri
unsur-unsur
hikayat sebagai bentuk
7.
intrinsik
dan
karya sastra lama
Memaham
ekstrinsik
hikayat
i berbagai
Menemukan unsurhikayat,
unsur intrinsik ( alur,
novel
tema, penokohan,
Indonesia/
sudut pandang, latar,
novel
dan amanat) dalam
terjemaha
hikayat
n
Menceritakan kembali
isi hikayat dengan
bahasa sendiri
7.2Menganalisis
unsur-unsur

Menganalisis unsur-

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

25

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
intrinsik dan
ekstrinsik novel
Indonesia/terjem
ahan

Menulis
8.
Mengungk
a-pkan
infomasi
melalui
penulisan
resensi

8.1
Mengungkapkan
prinsip-prinsip
penulisan
resensi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

unsur ekstrinsik dan

intrinsik ( alur, tema,
penokohan, sudut
pandang, latar, dan
amanat) novel
Indonsia
Menganalisis unsurunsur ekstrinsik dan
intrinsik ( alur, tema,
penokohan, sudut
pandang, latar, dan
amanat) novel
terjemahan
Membandingkan
unsur-nekstrinsik dan
intrinsik novel
terjemahan dengan
novel Indonesia
Mengungkapkan
prinsip-prinsip
penulisan resensi:

identitas buku

kesimpulan

kepengarangan
keunggulan buku
kelemahan buku
ikhtisar (inti
permasalahan)
dengan bahasa
yang komunikatif
dan penggunaan
EYD

8.2 Mengaplikasi Menulis resensi novel

kan prinsipdengan
prinsip penulisan
memperhatikan
resensi
- identitas buku

26

kepengarangan
keunggulan buku
kelemahan buku
ikhtisar (inti
permasalahan)
dengan bahasa
yang komunikatif
dan penggunaan
EYD

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

Ket

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Pandeglang, Juli 2011

Guru mapel B.Indonesia

Drs. H. Moh Suhri Utsman, M.MP.d

AI NENDANG, M.Pd-

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

27

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Nama Madrasah :

: Bahasa Indonesia
: MA
: XI/ 1
: AI NENDANG, M. Pd
:_
MA Anwarul Hidayah Ciputri Menes

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI

KECAMATAN MENES PANDEGLANG
TAHUN 2011/2012

28

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi

:Madrasah Aliyah .
: Bahasa Indonesia.
: XI/2
: 2011/2012
Kompetensi
Dasar

9. Memahami
pendapat
dan
informasi
dari berbagai
sumber
dalam
diskusi atau
seminar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Ket

9.1Merangkum isi Mencatat pokokpembicaraan

pokok
dalam suatu
pembicaraan:
diskusi
atau
siapa yang
seminar
berbicara dan
apa isi
pembicaraannya
Merangkum
seluruh isi
pembicaraan ke
dalam beberapa
kalimat
Menanggapi
rangkuman yang
dibuat teman
9.2 Mengomenta- Mengajukan
ri
pendapat
pertanyaan
seseorang dalam Menanggapi
suatu diskusi atau
pembicara dalam
seminar
bentuk kritikan
atau dukungan
Menambahkan
alasan yang
dapat
memperkuat
tanggapan

10.
10.1Mempresentasi Menuliskan
Menyampaikan
kan
hasil
pokok-pokok yang
laporan hasil
penelitian
akan disampaikan
penelitian
secara
runtut
secara berurutan
dalam diskusi
dengan
Mengemukakan
atau seminar
menggunakan
ringkasan hasil
bahasa
yang
penelitian
baik dan benar
Menjelaskan
proses penelitian
dan hasil
penelitian dengan
kalimat yang
mudah dipahami
10.2
Mengomentari
tanggapan orang
lain
terhadap
presentasi
hasil
penelitian

Mengemukakan
tanggapan yang
mendukung hasil
penelitian
Menanggapi
kritikan terhadap
hasil penelitian

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

29

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Menyampaikan
alasan yang
mendukung
penolakan
Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap
presentasi hasil
penelitian
11. Memahami 11.1.Mengungkapk Membaca cepat
ragam
an
pokok300 kata per
wacana tulis
pokok isi teks
menit
dengan
dengan
Menjawab secara
membaca
membaca
benar 75% dari
cepat dan
cepat 300 kata
seluruh
membaca
per menit
pertanyaan yang
intensif
tersedia
Mengungkapkan
pokok-pokok isi
bacaan
11.2.Membedakan Menemukan fakta
fakta dan opini
dan opini penulis
pada editorial
tajuk rencana
dengan
atau editorial
membaca
Membedakan
intensif
fakta dengan
opini
Mengungkapkan
isi tajuk
rencana/editorial
12.
12.1
Menulis Mendaftar pokokMengungkapka
rangkuman/
pokok pikiran
n informasi
buku yang sudah
ringkasan isi
dalam bentuk
dibaca
buku
rangkuman/rin
Membuat
gkasan,
ringkasan dari
notulen rapat,
seluruh isi buku
dan karya
Mendiskusikan
ilmiah
ringkasan untuk
mendapatkan
masukan dari
teman
12.3. Menulis karya Mendaftar hal-hal
ilmiah
seperti
yang perlu ditulis,
hasil
berdasarkan topik
pengamatan
yang dipilih
dan penelitian
Menentukan
gagasan yang
akan
dikembangkan
dalam karya tulis
(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun
kerangka karya

30

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

Ket

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Ket

tulis
Mengembangkan
kerangka menjadi
karya tulis,
dengan
dilengkapi daftar
pustaka
Menyunting karya
tulis sendiri atau
karya teman
13. Memahami
pembacaan
cerpen

13.1.Mengidentifika Mengidentifikasi
si
alur,
alur , penokohan,
penokohan, dan
dan latar cerpen
latar
dalam
yang didengar
cerpen
yang Mendiskusikan
dibacakan
alur, penokohan,
dan latar cerpen
13.2.Menemukan
Menemukan nilai
nilai-nilai dalam
moral, budaya,
cerpen
yang
dan social dalam
dibacakan
cerpen
Mendiskusikan
nilai-nilai tersebut

14.
14.1Mengekspresik Menghayati
Mengungkapka
an dialog para
watak tokoh yang
n wacana
tokoh
dalam
akan diperankan
sastra dalam
pementasan
Mengekspresikan
bentuk
drama
dialog para tokoh
pementasan
dalam
drama
pementasan
drama
Menanggapi
penampilan
dialog para tokoh
dalam
pementasan
drama
14.2
Memerankan
Menggunakan
drama dengan
gerak-gerik,
memperhatikan
mimik,
dan
penggunaan lafal,
intonasi, sesuai
intonasi,
dengan watak
nada/tekanan,
tokoh
dalam
mimik/gerakpementasan
gerik yang tepat
drama
sesuai dengan
watak tokoh
Menanggapi
peran yang
ditampilkan
dalam
pementasan
drama
15. Memahami
buku

15.1Mengungkapka Mengungkapkan
n hal-hal yang
hal-hal yang

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

31

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi
biografi,
novel dan
hikayat

Kompetensi
Dasar
menarik dan
dapat diteladani
dari tokoh

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

menarik tentang
tokoh dalam buku
biografi yang
dibaca
Merefleksikan
tokoh dengan diri
sendiri
Menemukan
tokoh yang mirip
pada tokoh lain
Menemukan halhal yang bisa
diteladani
tentang tokoh
tersebut

15.2 Membandingk- Mengidentifikasi

an unsur
unsur intrinsik
intrinsik dan
dan ekstrinsik
ekstrinsik novel
hikayat, novel
Indonesia/
Indonesia dan
terjemahan
novel terjemahan
dengan hikayat
sebagai bentuk
karya sastra
Menjelaskan
unsur intrinsik
dan ekstrinsik
hikayat, novel
Indonesia dan
novel terjemahan
Membandingkan
unsur intrinsik
dan ekstrinsik
hikayat, novel
Indonesia dan
novel
terjemahan
16. Menulis
naskah
drama

16.1Mendeskripsika Menulis teks

n perilaku
drama dengan
manusia melalui
menggunakan
dialog naskah
bahasa yang
drama
sesuai untuk:
Mendeskripsikan
perilaku manusia
melalui dialog
Menghidupkan
konflik
Memunculkan
penampilan
(performance)
16.2 Menarasikan
Mendaftar
pengalaman
pengalaman
manusia dalam
sendiri yang
bentuk adegan
menarik
dan latar pada
Menarasikan
naskah drama

32

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

Ket

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar
Kompetensi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Alokasi
Waktu

Ket

pengalaman
sendiri dalam
bentuk adegan
drama
Menghadirkan
latar yang
mendukung
adegan

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Pandeglang, Juli 2011

Guru mapel B.Indonesia

Drs. H. Moh Suhri Utsman, M.MP.d

AI NENDANG, M.Pd

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia

33