RPP Bahasa Inggris X Xi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMK HANDAYANI BANJARAN

: Bahasa Inggris
: X/2
: 12-21
: 22 jam x 45 menit
: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara
Level Novice
Kompetensi Dasar
: Memahami memo dan menu sederhana, jadwal

perjalanan kendaraan umum dan penerangan
rambu- rambu lalu lintas.
Indikator
Pesan ditulis dalam bentuk memo.
Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat.
Tanda-tanda dan lambing rambu-rambu lalu lintas.
Berbagai macam jadwal.
Bentuk kata sifat dan keterangan.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan
kendaraan umum dan penerangan rambu-rambu lalu lintas.
Materi Pokok
Samples of memo
Samples of menu
P, S, No Smoking
Samples of time table
Faster-fastest, etc.
Reported speech
Metode Pembelajaran
Penugasan
Tanya Jawab
Demonstrasi
Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
A.1. Apersepsi:
Berdoa dan salam
Pembahasan PR
Absensi siswa
A.2. Motivasi :
Perkenalan materi dan manfaatnya untuk memotivasi siswa.
Menanyakan pada siswa materi yang belum dipahami dan mau
ditanyakan atau dibahas kembali
B. Kegiatan Inti
B. 1. Siswa diberikan penjelasan tentang materi pokok dan tujuannya.
B.2. Siswa dibimbing untuk mengucapkan isi memo, menu, jadwal,
rambu dalam Bahasa Inggris dengan baik.
B.3. Dengan bimbingan guru:
B.3.1 Siswa mendiskusikan tentang hasil yang diperoleh.
B.3.2 Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan.
B.3.3 Siswa mengerjakan soal latihan dari buku sumber/modul.
B.3.4 Membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa.
C. Kegiatan akhir
C.1. Membuat rangkuman tentang apa yang telah dipelajari.
C.2. Meminta siswa untuk menuliskan apa yang mereka rasakan
selama mengikuti kegiatan belajar.
C.3. Memberi PR dengan mengerjakan soal latihan dari buku sumber.
Alat dan Sumber Belajar
A. Fasilitas:
Kelas/lab bahasa dan perlengkapannya
Peralatan yang mendukung
B. Sumber Belajar:
Global Access to the world of work
Modul Bahasa Inggris HUP
English Grammar in Use
Person to person
Kamus Inggris- Indonesia
Penilaian
A. Prosedur
: Tes awal, tes pengamatan/proses, tes akhir
B. Jenis tes
: Lisan dan tertulis
C. Bentuk tes
: Uraian
D. Soal
: Terlampir
E. Skor Penilaian
: Terlampir
F. Kunci Jawaban
: Terlampir
Soal
1.
MEMO
FCC (Fischer Communications Company)
Interoffice Memorandum
To
: All Department Supervisors
Fm
: J. Reinhart Personal Officer
Sub : Summary of 3/24 training session on improving job performance
Date : April, 1, 2006
Employees work best if they are happy. There are things you can do to
increase employees job satisfaction:
1. Make sure the employees understand what they have to do.
2. Give them proper.
3. Give them opportunities.
4. Make sure the employees have freedom.
Question
a.
When do employees do their best work?
b.
How many things that you can do to increase the employees?
2.
MENU
Pancakes
French toast
Waffles
Tea
Coffee
Cocoa
3.
Robi : What are going to have, Roni?

Roni : I think Ill have
MILAN BANK
Business hours:
Mon-Fri
8 am 4 pm
Sat
8 am 5 pm
4. a.
Echa : What time is the bank open?

Ergi
b.
Its mean
S
Its mean
5. a. Andis English score is than mine (best-better)

b. Do you know where the post office from here? (near)
6. a. Tom
: Im feeling ill.
Tom said that

b. Ann
: Budi has bought a new car.
Ann said that
Kunci Jawaban
Skor
1. a. if they are happy
b. 4 things
2. waffles and a cup of tea
3. It opens at eight
4. a. You can park here
b. You cant stop
5. a. Better
b. Nearest
6. a. He was feeling ill
b. Budi had bought a new car

Skor Maksimum
1
10
Sukabumi , Juli 2007
Mengetahui,
Kepala SMK Handayani Banjaran
...........................................
Guru Mata Pelajaran,
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: Bahasa Inggris
: X/I
: 11-20
: 21 jamx45 menit
: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris
setara level novice.
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan ciri-ciri benda, orang, waktu,

hari, bulan dan tahun.
Indikator
Bilangan digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks
Kata-kata dirangkai untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna,

bentuk, asal, dsb.
kata dirangkai untuk mendeskripsikan orang dari asal Negara, warga

Negara dan bahasa
kata-kata yang dirangkai untuk mendeskripsikan suatu kejadian

berdasarkan waktu, hari. Bulan dan tahun.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri, benda, orang, waktu, hari, bulan, dan
tahun.
Materi Pokok
Ten, first, etc
Plus, minus
Adjective in series
Nationality and language ( China Chinese, Italy Italian )
So, too, neither, either
Metode Pembelajaran
Penugasan
Tanya Jawab
Demonstrasi
A. Kegiatan Pendahuluan
A.1. Apersepsi:
Berdoa dan salam
Pembahasan PR
Absensi siswa
A.2. Motivasi :

B. Kegiatan Inti
B.2. Siswa dibimbing untuk mengucapkan cirri-ciri benda, orang, waktu,
dsb dalam bahasa Inggris dengan baik.
B.3. Dengan bimbingan guru:
B.3.1. Siswa mendiskusikan tentang hasil yang diperoleh.
B.3.2. Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan.
B.3.3. Siswa mengerjakan soal latihan dari buku sumber/modal.
C. Kegiatan akhir
C.2. Meminta siswa untuk menuliskan apa yang mereka rasakan selama
mengikuti kegiatan belajar.
Alat dan Sumber Bahan

A. Fasilitas:
B. Sumber Belajar:
Modul Bahasa Inggris HUp
Person to person
Penilaian
Prosedur
Jenis tes
Bentuk tes
: Uraian
Soal
: Terlampir
Skor Penilaian
: Terlampir
Soal
1. a. Twenty first
=..
b. Thirty ninth
= .
2. twenty five . Five equal twenty

3. five .four.twoequal ten
4. My mother is reading (Indonesian, old, nice, one) novel..
5. Sony has bought (new, a yellow, Japanese) car.
6. Kaka is from Brazil
He is .
He speaks.
7. Krisdayanti has a hair and body.
8. Mr. Asep goes to Bali
Mrs. Lucy goes to Bali
9. adit didnt do the homework
Alan didnt do the homework
10. Adit did his homework
Alan didnt do the homework
Kunci Jawaban
7. a. 21st
Skor
1
b. 39th
8. minus / reduced by
9. multiplied by, divided by
10. one nice old Indonesian novel
11. a new yellow Japanese car
12. Brazilian
- Portuguese
13. long/ straight, slim
14. Mr. asep goes to Bali and so 1

does Mrs. Lucy
15. Adit dint do the home work 1
and neither did Alan
16. Adit did his home work, but 1
Alan didnt.
Skor Maksimum
10
Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Pertemuan ke

: Bahasa Inggris
: X/I
: 5-10
Alokasi Waktu
: 12 jam x 45 menit
Standar Kompetensi

Level Novice
Kompetensi dasar
: Menyebutkan ciri-ciri benda, orang, waktu, hari,

bulan, dan tahun.
Indikator
Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan warna, bentuk,

asal ukuran, dsb.
Kata-kata yang mendeskripsikan orang dilihat dari fisik, kualitas, atau

sifat.
Waktu, nama-nama hari/bulan, tahun disebutkan dengan tepat.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri, benda, orang, waktu, hari, bulan, dan
tahun.
Materi Pokok
green, good, big, Chinese
fat, tall, beautiful, smart
six oclock, ten to five
Sunday, 1st of July, August, 2006
Book-books, baby-babies
Have-has
Metode Pembelajaran
Penugasan
Tanya Jawab
Demonstrasi
B. Kegiatan Pendahuluan
A.1. Apersepsi:
Berdoa dan salam
Pembahasan PR
Absensi siswa
A.2. Motivasi :
Menanyakan pada siswa materi yang belum dipahami dan

mau
B. Kegiatan Inti
B. 2. Siswa dibimbing untuk mengucapkan nama-nama benda, ciri-ciri
orang, waktu dalam bahasa Inggris dengan baik.
B. 3. Dengan bimbingan guru:
C. Kegiatan Akhir
A. Fasilitas:
B. Sumber Belajar:
Person to person
Penilaian
Prosedur
Jenis tes
Bentuk tes
: Uraian
Soal
: Terlampir
Skor Penilaian
: Terlampir
Kunci Jawaban
: Terlampir
Soal
1. All of wheel is in shape.
2. Suci got the good score for all subjects. She is a girl.
3. 9.30 am :
4. I see a lot of (wolf)
5. We celebrate the independence day on
6. Lia a lot of friend, she is a kind girl. (have/has)
7. Bima
: Your bag looks good, what is your bag made from?
8. Arjuna
: Its made from leather.
9. He has three (watch)

10. Face that shaped like an egg is face.
11.We celebrate the Kartinis day on ,
Kunci Jawaban
17. circle
Skor
1
18. smart/clever
19. half past nine
- thirty past nine

20. wolves
21. August, 17
- 17th of August
22. has
23. substance
24. watches
25. oval
26. April, 21
- 21st of April
Skor Maksimum
10
Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Pertemuan ke

: Bahasa Inggris
: X/I
: 1-4
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: 9 jam x 45 menit
Level Novice
Kompetensi Dasar
: Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada

interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan.
Indikator
Ucapan salam pada saat bertemu dan berpisah
Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
Berbagai ungkapan terima kasih dan responnya
Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya
Tujuan Pembelajaran
Siswa bisa memahami dan dapat menggunakan ungkapan-ungkapan dasar
dengan tepat pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan.
Materi Pokok
Good morning, how are you?
May I introduce my self?
Thank you, youre welcome.
Im sorry for
I my she her
To be and Verb I
These, that, etc.
Metode Pembelajaran
Penugasan
Tanya Jawab
Demonstrasi
A.1. Apersepsi:
Berdoa dan salam
Pembahasan PR
Absensi siswa
A.2. Motivasi :
Menanyakan pada siswa materi yang belum dipahami dan

mau ditanyakan atau dibahas kembali.
B. Kegiatan Inti
B. 2. Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan.
B. 3. Siswa mengerjakan soal latihan dari buku sumber/modul.
B. 4. Membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa.
C. Kegiatan Akhir
A. Fasilitas:
B. Sumber Belajar:
Person to person
Penilaian
Prosedur
Jenis tes
Bentuk tes
: Uraian
Soal
: Terlampir
Skor Penilaian
: Terlampir
Kunci Jawaban : Terlampir
Soal
1. Complete these dialogue!
2. Mr. Sheva is visiting Mr. Kakas office at 9 am. What should Mr. Kakas
secretary say to greet Mr. Sheva?
3. .
4. b. Echa
: Good Afternoon, Ergi. How are you?
5. Ergi
: ...
6. Echa
: Nice to meet you.
7. Ergi
: ...
8. Toni is in class B, and Tono is in class A. studying at SMKN 8.

9. Sarah
: Hi, my name is Sarah, and you?
10. Ayu
: Hi, ..
11. We have two cats, cats are very funny.

12. She at the supermarket everyday. (work)
13. Look! is my teacher.
14. Budi
: Congratulation on your new job, Andi.
15. Andi
: .
16. Budi
: Youre welcome.
17. 8.
Astri
18. Suzy
19. 9.
20. Roy
: You broke my glass.

:
Linda
: How do you do?

: .
21. I live in Bandung, phone number is 5409661.
Kunci Jawaban
27. a. Good morning
Skor
1
B. Good afternoon, fine thanks

- nice to meet you too
28. They are
29. my name is Ayu
30. our
31. works
32. that
33. Thank you
34. Im sorry for breaking your 1

glass
35. How do you do?

36. My
Skor Maksimum
1
10
Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Pertemuan ke

: Bahasa Inggris
: X/I
: 21-32
Alokasi Waktu
: 22 jam x 45 menit
Standar Kompetensi

Level Novice
Kompetensi Dasar
: Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup

untuk fungsi-fungsi dasar.
Indikator
Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya
Ungkapan simpati dan responnya
Ungkapan berbagai perasaan
Ungkapan permintaan dan pemberian izin
Ungkapan perintah dan permintaan
Ungkapan penawaran barang dan jasa
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi
dasar.
Materi Pokok
Im sorry to hear that
Happy, sad
Boring bored
May I ?
V1 + Object! / V1 + articles!
Would you like to + V1?
Metode Pembelajaran
Penugasan
Tanya Jawab
Demonstrasi
A.1. Apersepsi:
Berdoa dan salam
Pembahasan PR
Absensi siswa
A.2. Motivasi :

B. Kegiatan Inti
B. 2.Siswa dibimbing untuk mengucapkan tuturan sederhana dalam
bahasa Inggris dengan baik.
B. 3. Dengan bimbingan guru:
C. Kegiatan Akhir

A. Fasilitas:
B. Sumber Belajar:
Person to person
Penilaian
Prosedur
: Tes awal, tes pengamatan/proses,
tes akhir
Jenis tes
Bentuk tes
: Uraian
Soal
Skor Penilaian
: Terlampir
Kunci Jawaban
: Terlampir
: Terlampir
Soal
1. Candra
Eri
2. Imam
Samudera
: My mother was sick and she is in the hospital.

:
: I in my English test.
: Dont worry, you can follow the remedial test.
3. Children often become at meeting. (bored boring)

4. Our neighbor appear after their vacation (relaxed relaxation)
5. I feel because I have passed the interview.
6. My sister felt so when she found out her lost wallet.
7. you want to come in the classroom, what do you say?
8. You want to write something, what do you say?
Do you mind
9. This room is dark, the light!
10. You offered someone to read a newspaper, what do you say
Would
Kunci Jawaban
37. I am sorry to hear that
Skor
1
38. failed/get the bad score
39. bored
40. relaxation
41. glad
42. happy
43. May I come in the classroom?
44.
Do
you
mind
if
write 1
something?
45. Switch on
46. Would you like to read some

newspapers?
Skor Maksimum
10
Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: Bahasa Inggris
: XI/3
: 1-10
: 20 x 45 menit
Standar Kompetensi

level Elementary
Kompetensi Dasar
: Memahami percakapan sederhana sehari-hari

baik dalam konteks professional maupun pribadi
dengan orang bukan penutur asli.
Indikator
Pertanyaan dengan
pola yes-no questions dalam konteks kegiatan
sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.

Pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari
diperagakan dengan benar.
Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan seharihari diperagakan dan dijawab dengan benar.
Berbagai
bentuk
dan
ungkapan
digunakan
dengan
tepat
untuk
membicarakan kegemaran /hobi dan minat.

Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restoran, travel agency, dll.
diperagakan dengan benar.
Tujuan Pembelajaran :
Mata pelajaran Bahasa Inggris bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut:
Menguasai pengetahuan dan keterampilan Bahasa Inggris untuk

mendukung pencapaian kompetensi program keahlian.
Menerapkan penguasaan kemampuan dan keterampilan Bahasa

Inggris untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan pada level
Elementary.
Materi Pokok :
Talking about hobbies and interest
- Do you like fishing?
- What do you like doing in your spare time?
Guest handling
- What can I do for you, Sir?
- Welcome to our hotel.
- I hope you enjoy the food.
Grammar Review
Yes No questions
- Are you a secretary?
Question tags
- The board meeting starts at seven, doesnt it?
Questions with question words
- Where does the boss live?
- Why do you come late?
Gerund as subjects and objects
- Smoking is dangerous.
- I dont like fishing.
Gerund as complement:
- Her job is sorting the mail.
Gerund after preposition:
- Are you interested in collecting stamps?
Constructions with too and enough
- The soup is too salty for me.
- The hotel room is comfortable enough.
Metode Pembelajaran :
Contextual Teaching and Learning (CTL) yang mencakup Inquiry
(Menemukan), (Questioning) Bertanya, Constructivism (Konstruksi), Learning
Community
(Masyarakat
Belajar),
Authentic
Assesment
sebenarnya), Modelling (Pemodelan), dan Reflection (Refleksi).

Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal :
1.
Guru memasuki kelas dan memberi salam.
(Penilaian
2.
Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
3.
Guru mengabsen siswa.
4.
Guru mengulang materi yang telah disampaikan.
5.
Guru memberikan gambaran umum mengenai materi yang akan

di sampaikan.
Kegiatan Inti :
1.
Listening:
Answering questions based on recorded materials.
Dialogues about guest handling
2.
Speaking:
Telling about ones own daily activities.
Role playing about guest handling
3.
Reading:
Answering questions about hobbies and interests
4.
Writing:
Writing descriptions of others daily activities.
Writing sentences containing gerund.
Arranging sentences containing too and enough
Kegiatan Akhir :
1.
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
2.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

mengenai materi yang telah disampaikan.
3.
Siswa mampu mengunkapkan kesan dan pesan dalam suatu

pembelajaran.
4.
Guru memberikan pekerjaan rumah, hasil karya, dan tugas.
5.
Guru memberitahukan gambaran umum materi
Alat dan Sumber Belajar :
Practical English Usage
Global Access to the World of Work
selanjutnya.
Person to Person
English for SMK (Angkasa)
Penilaian :
Tes Lisan : Explain about students hobbies and interests.
Tes Tertulis
1. Fill in the blank with the correct answers!
Doni is 22 years of his age. He has ____ (1). He studied in ITB.
He ______(2) Engineering Departement. He _______(3) for a
_______(4) as Engineer at a Motor Car Assembling Industry in
Jakarta.
2. Add Questions Tag to the following statement!
I am an electrician in this firm,_________?
a. dont I
c. am not I
b. am I
d. arent I
e. arent you
3. Make one paragraph (5 sentences) telling about your daily

activities!
Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XI/3
Pertemuan ke
: 11-20
Alokasi Waktu
: 20 x 45 menit
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level

Elementary
Kompetensi Dasar
: Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam

interaksi langsung maupun melalui alat
Indikator
Pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar.
Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan

benar.
Tujuan Pembelajaran



Elementary.
Materi Pokok
Expressions dealing with telephone conversations

Grammar Review:
Personal pronouns
- I me my mine - myself
Reported speech
- He said that you had to pay for the tickets
- He asked you to pay for the tickets.
- He wanted to know if you would be available in the afternoon.
- He wanted to know where you put his umbrella.
Adjective Clause
- Do you know the staff who will be promoted our new division
manager?
Community
(Masyarakat
Belajar),
Authentic
Assesment
(Penilaian

Kegiatan Awal :
1. Guru memasuki kelas dan memberi salam.
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
3. Guru mengabsen siswa.
4. Guru mengulang materi yang telah disampaikan.
5. Guru memberikan gambaran umum mengenai materi yang akan di
sampaikan.
Kegiatan Inti :
1. Listening:
Listening for information from recorded materials.
Understanding telephone conversations
2. Speaking:
Telling the infomation obtained from recorded materials
Role playing on telephone conversations
3. Writing:
Writing messages based on telephone conversations
Composing sentences using reported speech, personal pronouns
and adjective clause.
Kegiatan Akhir :
1. Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan serta siswa
mampu
mengulang
setiap
percakapan
berkenaan
dengan
Telephone Handling.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi yang telah disampaikan. .
3. Guru memberikan pekerjaan rumah.

4. Guru memberitahukan gambaran umum materi
selanjutnya.
Lab Bahasa
Person to Person
Penilaian :
Tes Tertulis
1. With your partner cancel your appoinment to see a manager through

your telephone.
Secretary
: Hello, This is Bank Bumi Daya, Good Morning.
You
: _________, _________ here, Id like to
_______________ .
Secretary
: Im sory, sir but ______________ this week.
2. Change the quoted speech to reported speech. Change the verb in

quoted speech to a past form in reported speech as appropriate.
a. Jim said, I am sleepy, ______________________
b. Mary said, I dont like chocolate,
____________________________
3. Listen to each dialogue again and answer the questions!
What are they talking about?
a. The box order
b. making an appoinment through the telephone call
c. going to reserve the ticket
Tes lisan
Telling about the message which is received on the tape.

Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: Bahasa Inggris
: XI/3
: 21-30
: 20 x 45 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level

Elementary
Kompetensi Dasar
: Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang

pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan
Indikator
Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk
menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi.
Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Past dengan tepat untuk
menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi.
Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar.
Berbagai ungkapan digunakan dengan tepat untuk menjelas-kan fakta

dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data.


Elementary.
Materi Pokok :
Telling about peoples job using the Simple present tense:

- A cook prepares food.
- Pilots fly aeroplanes.
Telling about peoples educational background using the Simple past

tense.
- She graduated from SMK Handayani Banjaran.
- The new secretary learned shorthand at the college.
Samples of curriculum vitae
Expressing facts and figures :

- The graph shows that population growth has been high this last
decade.
- The latest data show that about three billion rupiahs have been spent
for the construction of the factory.
Community
(Masyarakat
Belajar),
Authentic
Assesment
(Penilaian

Kegiatan Awal :
5. Guru memberikan gambaran umum mengenai materi yang akan
di sampaikan.
Kegiatan Inti :
1. Listening:
Dictation
Answering dialogues given by the teacher
2. Speaking
Explaining someones profession
3. Reading
Understanding and discussing diagrams containing facts and
figures
4. Writing
Rewriting someone elses curriculum vitae
Writing ones own curriculum vitae
Kegiatan Akhir :
1. Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
3. Siswa mampu menulis CV sendiri.

selanjutnya.

Person to Person
English New Concept
Penilaian :
Tes Lisan :
1. Tell to your friend about yourfather jobs!
2. Explain the curve of petroleum from 1977 to 2006.
Tes Tertulis
1. Write down your own CV!
2. A man who works in _________________ called ___________ .
Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: Bahasa Inggris
: XI/3
: 31-42
: 24 x 45 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level

Eementary
Kompetensi Dasar
: Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana

kerja yang akan datang
Indikator
Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar.
Ungkapan untuk mengemuka-kan kegiatan di masa datang digunakan

dalam Tense yang benar.
Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan

rencana di masa depan ditulis dengan benar.


Elementary.
Materi Pokok :
Telling about past events

- I saw the crowds were helping the accident victim.
- We had locked the room when she came.
Telling about future plans

- The meeting will be over at two PM.
- When you arrive at the office, I will be conducting a meeting.
Sample of a personal letter (telling about past and future events)
Grammar review:
- Relevant tenses.
Community
(Masyarakat
Belajar),
Authentic
Assesment
(Penilaian
Kegiatan Awal :
sampaikan.
Kegiatan Inti :
1. Listening
Answering questions of ones past experiences.
2. Speaking
Telling ones own plans (future)
3. Reading
Reading for information: dialogues, passages
4. Writing
Composing personal letters
Translation
Kegiatan Akhir :
Person to Person
English New Concept
selanjutnya.
Penilaian :
Tes Lisan :
1. Tell to your friends about your sad memories in life.
2. make one group to present a dialogue about planning to
Yogyakarta.
Tes Tertulis
1. Mark (X) the wrong answer then change it into a correct phrases!
After I finished the study here, first I am going to look for job.
A
B
C
D
2. Make an application letter!
3. Translate the story of fast foods from Global Access page 24
Activity 11!
Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: Bahasa Inggris
: XI/4
: 1-14
: 28 x 45 menit
: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Elementary
Kompetensi Dasar
Indikator
: Mengungkapkan berbagai macam maksud hati

:
Ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan dengan

tepat.
Ungkapan-ungkapan
untuk
melakukan
tawar-menawar
(bargaining)
digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) digunakan
dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan
dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan
tepat.
Ungkapan-ungkapan
untuk
menyatakan
persetujuan
(agreeiing-
disagreeing) digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan
benar.


Elementary.
Materi Pokok :
Giving invitations
- Would you like to come to my place for dinner tonight, please?
- With pleasure.
- Im afraid I cant, Ive already got an appointment.
Bargaining
- Is there any discount for this shirt?
- How about fifty thousand rupiahs?
Expressing certainty
- Im sure that its going to rain this afternoon.
- It must be him who called.
Giving and responding to compliments

- Fantastic!
- You look beautiful tonight.
- Thank you.
Expressing opinions
- I think thats not true.
- What I have in my mind is that ....
Expressing agreement/ disagreement:
Youre right.
Im afraid youve got wrong information, Sir.
Expressing argument
Yes, but dont forget ...
That may be so but ...
Grammar review
Conjunctions / concessive relationship.
- Constructions with used to:
a) be/get used to + V-ing
b) used to + Verb 1
Noun clause as object:
- I never believe that there will be another rationalization.
Community
(Masyarakat
Belajar),
Authentic
Assesment
(Penilaian

Kegiatan Awal :

sampaikan.
Kegiatan Inti :
1. Listening:
Answering questions based on dialogues about giving invitations,
bargaining, expressing certainty, compliments, expressing opinions,
agreeing/disagreeing, and arguing
2. Speaking:
Performing dialogues based on given situations.
3. Reading:
Answering questions based on written texts.
4. Writing:
Writing dialogues based on given situations.
Kegiatan Akhir :
Penilaian :
Person to Person
English New Concept
selanjutnya.
Tes Lisan :
Make a role play about bargaining in Traditional Market!
Tes Tertulis
1. Fill in the blank!
Shopkeeper
: Good morning. _______________ for you?
Customer
: Morning. Im looking for ________________.
Shopkeeper
: Its over there.
Customer
: How __________________?
Shopkeeper
: Rp. 50.000,-
Customer
: Is there any ________________?
Shopkeeper
: Yes, 10% discount.
Customer
: Here is the money.
Shopkeeper
: ______________________. Heres the change.
2. Indonesia is very dirty nowadays. Indonesian dont like to clean

their environment and it costs flood everywhere. And they also
careless to every roles. Give your opinion about the sentences.
3. Discuss the problems and give the advice!
Student A : Think of problem. It can be your problem or friends
problem. Tell your classmatesabout the problem and then
ask them for advice.
Student B :
______________________________________________
4. Make one dialogue with your partners about expressing argument
to earthquake in Padang!

Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XI/4
Pertemuan ke
: 15-29
Alokasi Waktu
: 28 x 45 menit
Standar Kompetensi

level Elementary
Kompetensi Dasar
: Memahami instruksi-instruksi sederhana
Indikator
Ungkapan-ungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau

berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar.
Ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat
(suggestion and advice) digunakan secara tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban

(necessity and obligation) digunakan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang lain
(convincing and persuading) agar menerima pendapat atau usulan yang
diajukan digunakan dengan tepat.


Elementary.
Materi Pokok :
Expressions used in describing processes:

- First, ...
- Next, ...
- Then...
- Finally ...
Expressions used in asking for and giving suggestions and

advice:
- What do you recommend for a headache?
- Youd better see a doctor.
Expressions used in asking necessity and obligation:

- We must be there before the boss comes.
- It is necessary for us to be there on time.
Expressions used in persuading and convincing:

- Why dont you try our special drink bandrek to warm up your body.
- If I were you, I would
- Im sure you are on the right track.
- I bet you could do it.

Grammar review:
Degrees of comparison
Imperatives
- Dont smoke at the petrol station
- Keep silent; the baby is sleeping
Community
(Masyarakat
Belajar),
Authentic
Assesment
(Penilaian

Kegiatan Awal :
sampaikan.
Kegiatan Inti :
1. Listening
Listening for information on how things work.
Dialogues about asking for and giving suggestions and advice,
necessity and obligations, convincing and persuading
2. Speaking
Telling about how things work.
Role playing how to ask for and give suggestions and advice.
Interviewing dealing with convincing and persuading, necessity
and oligations
3. Reading
Reading for information: dialogue passages

4. Writing
Making dialogues based on the situations provided.
Kegiatan Akhir :
Person to Person
English New Concept
Penilaian :
Tes Lisan :
Explain how to operate the tools!
Tes Tertulis
1. Put these instructions intoa correct order!
How to take off a tyre:
Lift/car
Loosen and remove/wheel nuts
Take the tyre off/wheel
Pick up/spanner
Put jack/under car
selanjutnya.
2. Complete these sentences!

Steel is hard. It ___________ to cut steel. Steel is alos rigid and
_____________ difficult to _________ it.
3. Make sentences using these words!
a. break/stone with your hand
b. cut/diamond
c. shape/clay
d. break/chalk
e. burn/stone
4. What would you say as an advice, if......................
a. your friend gets a headache?
b. your friend skips the class always?
c. your friends have a fight?
5. Change the words in brackets into a correct form of Conditional
Sentence.
a. If I were offered the job, I _______________ (take) it.
b. If I sell the motorcycle, he ______________(not get) much
money from it.
c. Sari gave me this necklace, she __________(be) angry if i lost it.
d. If I had time, I ________(go) to the beach.
e. (not tell) this problem to father, if you care of me.
Mengetahui,
...........................................
............................................

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XI/4
Pertemuan ke
: 30-44
Alokasi Waktu
: 28 x 45 menit
Standar Kompetensi

level Elementary
Kompetensi Dasar
: Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan

daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis
yang berterima.
Indikator
Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek,

petunjuk atau daftar.
Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi

suatu pesan pendek, petunjuk, atau daftar.


Elementary.
Materi Pokok :
Samples of short messages, directory, and lists.
Content, punctuation, and spelling.
Community
(Masyarakat
Belajar),
Authentic
Assesment
(Penilaian

Kegiatan Awal :
sampaikan.
Kegiatan Inti :
1. Vocabulary game
2. Rearranging words / sentences
3. Composing short messages. Directions, or lists based on the
situation given by the teacher.
Kegiatan Akhir :
selanjutnya.
Person to Person
English New Concept
Penilaian :
Tes Lisan :
Telling the message orally!
Tes Tertulis
Vocabulary games!
Mengetahui,
...........................................
............................................

RPP Bahasa Inggris X Xi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Inggris X Xi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

: SMK HANDAYANI BANJARAN

: Memahami memo dan menu sederhana, jadwal

Pesan ditulis dalam bentuk memo.

Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat.

Tanda-tanda dan lambing rambu-rambu lalu lintas.

Berbagai macam jadwal.

Bentuk kata sifat dan keterangan.

Samples of time table

Berdoa dan salam

Perkenalan materi dan manfaatnya untuk memotivasi siswa.

Menanyakan pada siswa materi yang belum dipahami dan mau

ditanyakan atau dibahas kembali

Kelas/lab bahasa dan perlengkapannya

Peralatan yang mendukung

Global Access to the world of work

Modul Bahasa Inggris HUP

English Grammar in Use

Kamus Inggris- Indonesia

: Tes awal, tes pengamatan/proses, tes akhir

: Lisan dan tertulis

When do employees do their best work?

How many things that you can do to increase the employees?

Robi : What are going to have, Roni?

Echa : What time is the bank open?

5. a. Andis English score is than mine (best-better)

Tom said that

: Budi has bought a new car.

Ann said that

1. a. if they are happy

2. waffles and a cup of tea

4. a. You can park here

b. You cant stop

6. a. He was feeling ill

b. Budi had bought a new car

Guru Mata Pelajaran,

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

: SMK HANDAYANI BANJARAN

: Mendeskripsikan ciri-ciri benda, orang, waktu,

Bilangan digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks

Kata-kata dirangkai untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna,

kata dirangkai untuk mendeskripsikan orang dari asal Negara, warga

kata-kata yang dirangkai untuk mendeskripsikan suatu kejadian

Ten, first, etc

Nationality and language ( China Chinese, Italy Italian )

So, too, neither, either

Berdoa dan salam

Perkenalan materi dan manfaatnya untuk memotivasi siswa.

Menanyakan pada siswa materi yang belum dipahami dan mau

Alat dan Sumber Bahan

Kelas/lab bahasa dan perlengkapannya

Peralatan yang mendukung

Global Access to the world of work

Modul Bahasa Inggris HUp

English Grammar in Use

Kamus Inggris- Indonesia

: Tes awal, tes pengamatan/proses, tes akhir

: Lisan dan tertulis

2. twenty five . Five equal twenty

9. multiplied by, divided by

10. one nice old Indonesian novel

11. a new yellow Japanese car

14. Mr. asep goes to Bali and so 1