WAJ 3703 - SENI DALAM

PENDIDIKAN
PENSYARAH :
EN. ADNAN BIN OMAR
AHLI KUMPULAN :
Hayati Haslinda bt Mohd Yusof PPG-PRA B/004/06/11
Marliana bt Abdullah - PPG-PRA
B/006/06/11
Suwarni bt Abdul Talib - PPGPRAB/ 025/06/11

s il
a
h
i
eroleh
p
i
n
d
a
k
a
g
n
n
a
y
ika
d
i
d
n
n
a
e
m
p
n
a
a
l
d
a
m
g
r
a
n
l
a
j
e
a
P
ela
i d
p
n
e
s
a
d
a
n
a
d
a
p
a
k
i
e
p
a
k
i
r
s
a
e
g
d
yel
uan
n
l
e
e
p
m
i
t
r
a
e
p
b
k
a
u
m
d
t
e
n
g
u
m
an
y
k
n
i
a
a
n
l
a
n
nak
a
k
k
kanak-k Apakah kesa
a
an
k
n
.
i
a
h
h
d
a
e
l
l
a
r
o
s
r
a
j
a
e
m
e la
d ip
p
g
h
n
e
l
a
o
y
n
n.
a
a
k
i
m
a
d
dibuat
l
i
a
d
eng
pen
p
i
m
u
l
a
l
mela
i da
n
e
s
a
daripad
an
k
g
n
a
c
Bi n

PENGENALAN
Seni adalah hasil daripada kreatif dan kritis dari
pemikiran seseorang manusia yang diolah secara halus
dan sederhana. (Pahlawi Web Al. Mei 2007). Kenyataan
ini mendefinisikan seni sebagai satu pergerakan yang
dinamik dan pemikiran logik manusia yang diwujudkan
melalui ketekunan dan kehalusan budi yang ditentukan
oleh ilmu, moral, dan ketakwaan manusia terhadap sang
pencipta.
Seni juga merupakan satu disiplin ilmu yang bersamasama terbentuk dalam mencapai kedewasaan akhlak dan
tabiat seseorang muslim seperti jujur, rajin , taqwa serta
sabar. Apabila dasar pembelajaran seni ini diterapkan,
pembelajaran menjadi lebih lengkap dari pelbagai aspek.

Seni pergerakan
-penggunaan
ruang dalam
sesuatu aktiviti
Seni visual-lebih
melibatkan
lukisan
Micheal (1983) pula menyatakan
pengalaman seni akan membantu
Seni dalamdan
pelajar dalam pembelajaran
pendidikan
perkembangan mereka
dari peringkat
menggabungka
paling asas seperti
mengenali diri
n tiga
elemen
mereka, mengenali
seni
dan
penting
kebudayaan mereka,
perasaan,
konsepsi dan ekspresi diri mereka
melalui media.

Seni muzikinterpretasi
seseorang
terhadap muzik
yang didengari

Kesan yang dapat

dibuat oleh pelajar
dan kanak-kanak
melalui pengalaman
yang diperolehi
daripada seni
pergerakan

Memenuhi
keperluan
pertumbuhan
dan
perkembangan individu bagi membentuk
masyarakat yang cergas, sejahtera dan
produktif.
Murid diorientasikan dengan ilmu dan amalan
teori dan praktikal pergerakan bagi membentuk
sahsiah dan sikap untuk menghadapi cabaran
hidup.
Micheal (1983) pula menyatakan
akan membantu
Muridpengalaman
diberi seni
peluang
meluahkan emosi,
pelajar dalam pembelajaran dan
memperkembangkan
proses
mental,
perkembangan mereka dari peringkat
membentuk
yang sihat dan
paling asas perhubungan
seperti mengenali diri
mereka,kegiatan
mengenali seni
dan dalam suasana yang
melakukan
fizikal
kebudayaan mereka, perasaan,
membina
dan
selamat.
konsepsi
dan
ekspresi diri mereka
melalui media.

Kesan yang dapat

dibuat oleh pelajar
dan kanak-kanak
melalui pengalaman
yang diperolehi
daripada seni visual

Pengalaman
seni
adalah
untuk
memperkembang dan menyelaraskan persepsi
dan konsepsi visual murid sebagai asas bagi
menggalakkan pemikiran kritis dan kreatif.
Perkembangan
peringkat
kesediaan
dan
penerimaan murid dari segi sosioemosi,
psikomotor dan mental yang merangkumi
perasaan, koordinasi, manipulasi dan persepsi
ruang.

Kemahiran
berfikir
secara
abstrak
dan
kemahiran kreatif boleh dirangsang melalui
mata pelajaran seni.
Hidup
pada
hari
ini
terlalu
banyak
maklumat.Amat
mustahil
untuk
kita
memperoleh dan menyimpan semua info atau
maklumat. Seni berbeza kerana ia bersifat
abstrak.
Kadangkala apabila kita melihat lukisan sahaja,
kita akan berasa tenang. Jelas kepada kita, seni
sebagai ekspresi diri.
Kesan/ Implikasi bidang seni visual ialah:-

Penerokaan dan percubaan dalam

mempelbagaikan kegiatan kreatif
dengan menggunakan alat dan bahan.
Manipulasi alat dan bahan serta teknikteknik mudah.
Membuat intrepretasi dan menyelaras
konsepsi visualnya dengan objek yang
dilihat.
Boleh membuat perubahan pada masa
akan datang.

Pemerhatian secara aktif-kesedaran

pemerhatian keseluruhan, berfokus dan
terperinci.
Contoh pemerhatian objek alam dan
objek buatan manusia.
Murid merasai secara konkrit bagi
mendapatkan imej mental. Ini
membantu menyelaras idea, imaginasi
dan alam fantasi kearah perkembangan
persepsi dan pemikiran abstrak.

2.
Pembelajaran
Secara Tidak
Langsung
Perkembangan
Emosi dan
Imaginasi

1. Menajamkan

3. Memupuk
dan Menyemai
Nilai Murni

Murid dipupuk nilai menyayangi dan

menghargai segala aspek yang wujud
dalam persekitaran dan kehidupan
mereka.
Memelihara dan memulihara alam
sekitar, nilai patriotisme, nilai
kebersihan dan kepekaan.

4. Aplikasi
dalam
Kehidupan
Harian
Sebenar

Pengalaman kepada murid mengenali

pengetahuan seni visual dan
kegunaannya dalam pelbagai kegiatan
kehidupan.
Membanding dan menyatakan apa
yang dilihat. Mengaplikasi dalam
kehidupan sebenar.
Contoh memberus warna diaplikasi
dalam kerja-kerja mengecat peralatan
di rumah.

Seni dalam pendidikan menggabungkan tiga

elemen penting. iaitu seni visual, seni pergerakan
dan juga seni muzik. Dalam seni visual ianya lebih
Kesan
yang
dapat
melibatkan lukisan, manakala seni pergerakan
dibuatruang
oleh dalam
pelajar
melibatkan penggunaan
sesuatu
aktiviti dan seni dan
muzik
pula lebih kepada
kanak-kanak
interpretasi seseorang terhadap muzik yang
melalui pengalaman
didengari.

yang diperolehi
daripada seni muzik.

Bidang ini melihat perkembangan diri murid

dari sudut penghayatan estetik dalam seni
muzik.
Kesan / Implikasi bidang seni muzik :1. Menggalakkan Perkembangan KAP
Kognitif- Mendapat pengetahuan dan
kefahaman konsep muzik yang asas.
Membantu pertumbuhan kecerdasan
kinestatik
Memahami konsep muzik yang abstrak.

2. Melatih Kemahiran Komunikasi dan

Interaksi Sosial.
Aspek sosialisasi, aktiviti menyanyi,
bergerak dan bermain alat muzik secara
berkumpulan memberi kesempatan murid
berkomunikasi dan berinteraksi dengan
mengamalkan nilai-nilai murni.
3. Menanam dan menyemai Nilai Murni
dan Jati Diri.
Pelbagai bentuk muzik dalam budaya
masyarakat Malaysia yang harus dikenali murid
sebagai warisan bangsa
Pengetahuan dan pengalaman pelbagai unsur
budaya dalam muzik membantu memupuk
elemen jati diri dan patriotisme.

KESAN SDP

Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Menjadi

Lebih Seronok

i.

Menggabungjalin
pelbagai
unsur
seni
dalam
penyampaian maklumat dapat menjadikan murid berasa
lebih seronok.
Murid akan berasa lebih selesa dan lebih mudah untuk
memahami sesuatu tajuk yang diajar. Contohnya, kaedah
belajar secara bermain dapat membina dan menjalinkan
perhubungan sosial sesama murid.
Perhubungan sesama murid juga dapat bertambah
mesra dan dapat bekerjasama melalui aktiviti-aktiviti
permainan secara kumpulan.
Penyemaian
meningkatkan
pembelajaran.

nilai-nilai murni di dalam diri dan

motivasi
untuk
mengikuti
proses

KESAN SDP
ii.Memenuhi Keperluan Sosial Yang Asas
Keperluan untuk belaian sekurang-kurangnya dipenuhi
melalui pujian dan galakan yang diberi sebaik sahaja
mereka mempersembahkan aktiviti yang menarik.
Perhubungan mesra antara murid dengan murid dapat
mewujudkan suasana yang harmonis dan menyebabkan
murid merasakan bahawa guru dan rakan-rakan prihatin
terhadap dirinya dan menghargai bakat yang dimiliki.

iii. Murid berpeluang untuk menjalani proses

penerokaan semasa dalam proses pengajaran
dan pembelajaran.

KESAN SDP

Meneroka dijalankan dengan membuat eksperimen,

menyelidik dan mencipta menggunakan pelbagai idea
dan bahan. Penerokaan terbahagi kepada tiga kategori
iaitu alat dan bahan, cara pengolahan dan manipulasi
idea dan isi kandungan.
vi.Luahan Perasaan Dan Aras Keyakinan Yang
Tinggi.
Murid yang menyertai aktiviti-aktiviti seperti permainan
boleh mewujudkan suasana keriangan, bebas daripada
tekanan
emosi dan membina kecekalan
dalam
menghadapi persaingan dan cabaran. Individu yang
mempunyai keyakinan diri yang tinggi dapat melakukan
aktiviti tanpa rasa segan atau bimbang mengenai
pandangan orang lain terhadap dirinya. Oleh itu, setiap
aktiviti yang dilakukan perlulah ada keyakinan supaya

PENUTUP
Seni Dalam Pendidikan sebenarnya memberi
peluang kepada kanak-kanak untuk meneroka
alam sekeliling mereka, yakni apa yang mereka
lihat, sentuh,bergerak dan berfikir dalam setiap
aktviti pembelajaran yang mereka lakukan.
Melalui cara ini, secara tidak langsung, ia
mengajar murid untuk menguruskan sumber
imaginasi, kreativiti, pemikiran, serta emosi
dengan lebih efektif dan proaktif.

RUJUKAN :
http://www.scribd.com/doc/58739743/Seni-Dalam-Pendidikan
http://cgisaiman.blogspot.com/2012/04/nota-seni-dalampendidikan.html
http://shydatulhushna.blogspot.com/
http://assignment.oum.edu.my/uploadasg/HBAE1203SMP/1850
0/790616035703_136130_final.pdf

SEKIAN
TERIMA
KASIH