1

1. 0 V I S I
Bagi merealisasikan Komuniti Berilmu sebagai sekolah harapan negara 2015 dan
mencapai misi dan visi sekolah seterusnya negara.

2. 0 M I S I
Menyediakan dan melaksanakan program pendidikan yang terancang dan
sistematik bagi melahirkan insan yang beriman dan seimbang serta cemerlang dari
segi pendidikan akademik, kerohanian,mental dan fizikal bagi memenuhi hasrat
Falsafah dan Wawasan Pendidikan negeri, daerah dan sekolah melalui usahausaha yang berterusan dengan semangat kerja berpasukan,semangat kekitaan, rasa
sepunya dan ketertiban.

3.0

ANALISIS SWOT
KEKUATAN(S)

S1. Mempunyai guru-guru opsyen yang

KELEMAHAN(W)
W1. Tahap penguasaan perbendaharaan

berpengalaman, bersemangat dan

kata yang rendah di kalangan murid-

bekerjasama dalam memastikan

murid.

kejayaan murid-murid.
S2. Memiliki bahan-bahan rujukan dan
bacaan yang mencukupi.
S3. Mempunyai guru pembimbing yang
pernah menghadiri kursus KBAT dan

W2. Murid kurang menggunakan Bahasa

Cina (Mandarin) semasa
berkomunikasi selepas waktu
persekolahan.
W3.Murid tidak mempunyai keyakinan

i-Think dalam menyalurkan

dan pengalaman dalam menjawab

maklumat dan kemahiran berfikikir

soalan yang berbentuk KBAT. Dan

secara aras tinggi kepada guru-guru

bercirikan i-Think.

dan murid-murid.
S4. Persekitaran sekolah yang selesa dan

W4. Guru-guru menghabiskan sukatan

dengan cepat kerana kesuntukan

konduksif, seperti bilik darjah yang

masa akibat menghadiri kursus dan

dilengkapi dengan peralatan ICT (IQ

aktiviti sekolah yang lain.

board).
PELUANG(O)
O1. Kerjasama dan sokongan yang padu
daripada PIBG, PPD dan JPN dan
sekolah.
O2. Terdapat kemudahan computer dan
rangkaian internet dibekalkan oleh
kerajaan dan PIBG.
O3. Kelas tambahan selepas waktu
persekolahan.
O4. Bengkel dan sesi taklimat tentang

ANCAMAN(T)
T1. Gejala malas, tidak berdisiplin dan
tidak berminat dalam pembelajaran.
T2. Segelintir murid tidak memahami
soalan peperiksaan kerana masalah
pembelajaran.
T3. Terdapat Siber Caf dan pusat
hiburan berhampiran dengan
kawasan sekolah.
T4. Sebahagian ibu bapa murid

pembelajaran dan teknik menjawab

menganggap penguasaan Bahasa

soalan peperiksaan.

Cina tidak penting.

4.0

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2015-2017)

Isu

Pencapaian

Masalah

1. Peratus lulus

lemah
BAHASA
CINA

Matlamat

1.

Strategi

Meningkatk 1. Meningkatkan 1. Peratus kelulusan

mata pelajaran

an peratus lulus

kualiti

Pemahaman dan

Bahasa Cina

PKSR dan

pengajaran

Penulisan Bahasa

dalam PKSR

UPSR mencapai

guru dengan

Cina meningkat

dan UPSR

90% menjelang

menganjurkan

dalam PKSR

tidak mencapai

tahun 2015.

bengkel atau

dan UPSR.

90% .

kursus
Strategi

2.

3.

Indictor
Pencapaian

Peratus

2. Meningkatkan

murid yang

2. Peratus murid

pengajaran

yang mendapat

peratus murid

dan

gred A bagi

mendapat gred

yang mendapat

pembelajaran

Pemahaman dan

A tidak

gred A dalam

Bahasa Cina.

Penulisan Bahasa

mencapai 50%

PKSR dan UPSR

dalam PKSR

sehingga

dan UPSR.

mencapai 30%

kualiti

dalam PKSR dan

menjelang tahun

pembelajaran

UPSR.

2015.

murid.

Murid tidak

Cina meningkat
2. Meningkatkan

menguasai
tatabahasa dan 3. Meningkatkan

3. Meningkatkan

teknik-teknik

keupayaan murid

pengllibatan

yang betul

menguasai

murid dalam

untuk

kemahiran

aktiviti PdP

menjawab

dalam teknik

Bahasa Cina.

soalan

menjawab soalan

pemahaman.

berunsur KBAT.

sebanyak 3%

3. Mengurangkan
peratus
kegagalan PKSR
dan UPSR
sehingga 0 %.

5.0

Bil

PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2015)

Program

Objektif

Tanggungjawab

Tempoh

Kos /
Sumber

Meningkatkan
1.

Perkembangan Staf

kemahiran

Guru Besar

TOV

ETR

Indikator
Pencapaian

80% guru

90% guru

Penguasaan pedagogi
bagi semua guru BC.

Mac,

RM350

mencapai

mencapai

Mei,

PIBG

skor

skor

keseluruhan

keseluruhan

yang

yang

ditetapkan.

ditetapkan.

70% murid

90% murid

Peningkatan minat

RM200

mencapai

mencapai

terhadap penggunaan

PIBG

skor

skor

Bahasa Cina.

Bahasa Cina

keseluruhan

keseluruhan

kepada90%.

yang

yang

Mencapai sasaran

ditetapkan.
70% murid

ditetapkan.
90% murid

Peningkatan kelulusan

RM350

mencapai

mencapai

dalam pemahaman dan

PIBG

skor

skor

penulisan BC.

pedagogi semua
guru Bahasa Cina

Guru Penolong

kepada 90%.

Kanan

Julai

Ketua Panitia
Meningkat minat
2.

Minggu

murid terhadap

Bahasa Cina

penggunaan

Program

kelulusan dalam

Anak Angkat

pemahaman BC

Guru-guru BC

Guru-guru BC

Mei

Februari
hingga
September

UPSR sebanyak

keseluruhan

keseluruhan

90.79% dan

yang

yang

penulisan BC

ditetapkan.

ditetapkan.

UPSR sebanyak
92.11
Membantu murid
4

Kelas Tambahan

Kem Motivasi

6.0

70% murid

85% murid

Peningkatan kelulusan

Januari

RM200

mencapai

mencapai

dalam pemahaman dan

kekal dan ke arah

hingga

PIBG

skor

skor

penulisan BC.

cemerlang kepada

Oktober

keseluruhan

keseluruhan

90%

yang

yang

Murid menguasai

ditetapkan.
70% murid

ditetapkan.
90% murid

Peningkatan kelulusan

RM300

mencapai

mencapai

dalam pemahaman dan

PIBG

skor

skor

penulisan BC.

yang sederhana

Guru-guru BC

teknik-teknik

Guru bimbingan

menjawab soalan-

dan kaunseling,

Jun

soalan UPSR aras

ketua panitia dan

keseluruhan

keseluruhan

KBAT kepada

guru-guru Bahasa

yang

yang

90%

Cina Tahun 6

ditetapkan.

ditetapkan.

PELAN OPERASI (TAHUN 2015)

5

Pelan Operasi 1
Nama Projek:

Perkembangan staf

Objektif:

Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Bahasa Cina

kepada 90%.

Tempoh:

Januari, Mei, Julai 2015

Kumpulan Sasaran:
Guru Terlibat:

Semua guru Bahasa Cina

1. Guru Besar Pn. Wee Tang Kiok
2. Guru Penolong kanan Cik Leong Kwee Kim
3. Guru Panitia Bahasa Cina Cik Woo Sue Lian

Proses Kerja:

1. Mesyuarat dengan Guru Besar

1.1 Penerangan tentang Perkembangan staf
1.2 Menetapkan tarikh Perkembangan staf
1.3 Berbincang tentang pensyarah yang akan dijemput
1.4 Mengira kos perbelanjaan
2. Bermesyuarat dengan guru Bahasa Cina untuk
menetapkan objektif yang perlu dicapai.
3. Menyediakan kertas kerja
4. Program dijalankan sebanyak tiga kali dalam setahun.
5. Pelaksanaan aktiviti
5.1 Guru hadir pada tarikh yang ditetapkan.
5.2 Pensyarah membentangkan tajuk yang perlu diajar
dan memberi penjelasan lanjutan kepada guru
tentang kepentingan tajuk tersebut.

Kekangan:

1. Kekurangan kos untuk mengadakan kursus.

2. Segelintir guru tidak dapat hadir kerana menghadiri
kursus lain pada tarikh yang ditetapkan.

Pemantauan:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong

Kanan / Ketua Panitia selepas kursus.

Penilaian:

Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan

bagi mengenalpasti keberkesanan program tersebut.

Penambahbaikan:

Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap

tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pelan Operasi 2

Nama Projek:

Minggu Bahasa Cina

Objektif:

Meningkat minat murid terhadap penggunaan Bahasa Cina

kepada90%.

Tempoh:

Bulan Mei 2015

Kumpulan Sasaran:

Semua murid Tahap 1 dan Tahap 2.

Guru Terlibat:

Semua guru Bahasa Cina

Proses Kerja:

1. Taklimat Minggu Bahasa Cina

1.1Ucapan Ketua Panitia
1.2Penerangan tentang Program Minggu Bahasa Cina
1.3Perlantikan Peyelarasan Program Minggu Bahasa
Cina
2. Menentukan aktiviti-aktiviti yang akan dijalankan
dalam Minggu Bahasa Cina.
2.1Membentangkan aktiviti-aktiviti yang sesuai
dijalankan.
2.2 Menyediakan hadiah kepada para pemenang.
3.Perbincangan sesama guru Bahasa Cina untuk
menentukan cara aktiviti dijalankan atau cara pemilihan
murid untuk menyertai aktiviti-aktiviti yang disediakan.
4.Program dijalankan sebanyak tiga hari dalam Minggu
Bahasa Cina.
5.Pelaksanaan aktiviti
5.1 Menjelaskan objektif menganjurkan aktiviti.
5.2 Murid menyertai aktiviti yang dijalankan.
5.3 Memberi hadiah kepada pemenang.

Kekangan:

1. Kekurangan kos.
2. Kekurangan masa untuk menjalankan aktiviti.
3. Segelintir murid yang berminat tidak dapat menyertai
aktiviti kerana tertakluk kepada syarat yang ditetapkan.

Pemantauan:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan

/ Ketua Panitia / Peyelaras Program dengan menggunakan
instrument yang dibina khas.

Penilaian:

Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi

mengenalpasti keberkesanan program tersebut.

Penambahbaikan:

Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi

meningkatkan keberkesanan program.

Pelan Operasi 3
Nama Projek:
Objektif:

Program Anak Angkat

Mencapai sasaran kelulusan dalam pemahaman BC UPSR
sebanyak 90.79% dan penulisan BC UPSR sebanyak 92.11%.

Tempoh:

Februari hingga September 2015

Kumpulan Sasaran:
Guru Terlibat:

Murid-murid Tahun 6 yang terpilih

Proses Kerja:

Semua guru Bahasa Cina

1. Taklimat Program Anak Angkat
1.1Ucapan Ketua Panitia
1.2 Penerangan tentang Program Anak Angkat
1.3 Perlantikan Peyelarasan Program Anak Angkat.
2. Kenal pasti kumpulan sasaran
2.1 Analisis hasil ujian
2.2 Pembahagian murid ke dalam kumpulan.
3.Perbincangan sesama guru-guru Bahasa Cina yang
terlibat dalam Program Anak Angkat.
4. Program dijalankan mengikut masa yang ditetapkan oleh
guru pembimbing murid yang berkenaan.
5.Pelaksanaan aktiviti
5.1 Guru mengajar murid teknik menjawab soalan.
5.2 Pelbagai latihan diberikan.
5.3 Penilaian dijalankan selepas aktiviti p&p.

Kekangan:

1. Status motivasi murid yang rendah.

2. Murid tidak memberi perhatian kepada pengajaran guru.

Pemantauan:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong

Kanan / Ketua Panitia / Peyelaras Program dengan
menggunakan instrument yang dibina khas dua bulan sekali
bagi setiap tahun.

Penilaian:

Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan

bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut.
Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap
tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan

Penambahbaikan:

Pelan Operasi 4
Nama Projek:
Objektif:

Kelas Tambahan
Membantu murid yang sederhana kekal dan ke arah cemerlang
kepada 90%

Tempoh:

Januari hingga Oktober 2015

Kumpulan Sasaran:

Semua murid Tahap 1 dan Tahap 2

Guru Terlibat:

Semua guru Bahasa Cina

Proses Kerja:

1. Taklimat Pogram Kelas Tambahan.

1.1Ucapan Ketua Panitia
1.2 Penerangan tentang Pogram Kelas Tambahan.
1.3 Perlantikan Peyelaras Program Kelas Tambahan.
2. Kenal pasti kumpulan sasaran
2.1 Analisis hasil ujian
2.2 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut
kebolehan.
3. Perbincangan sesama guru Bahasa Cina untuk
Melaksanakan Program Kelas Tambahan dalam
pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kebolehan
murid.
4. Program dijalankan sejam dalam seminggu.
5.Pelaksanaan aktiviti
5.1 Guru mengajar murid teknik menjawab soalan.
5.2 Pelbagai latihan diberikan.
5.3 Penilaian dijalankan dengan menjawab soalan ujian
yang disediakan.

Kekangan:

1. Status motivasi murid yang rendah.

2. Murid tidak memberi perhatian kepada pengajaran
guru.

Pemantauan:

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong

Kanan / Ketua Panitia / Peyelaras Program dengan
menggunakan instrument yang dibina khas dua bulan sekali
bagi setiap tahun.

Penilaian:

Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan

bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut.

Penambahbaikan:

Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap

tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pelan Operasi 5
9

Nama Projek:
Objektif:
Tempoh:
Kumpulan Sasaran:
Guru Terlibat:
Proses Kerja:

Kekangan:

Pemantauan:

Penilaian:
Penambahbaikan:

Kem Motivasi
Murid menguasai teknik-teknik menjawab soalan-soalan UPSR
aras KBAT kepada 90%
Jun 2015
Murid tahun 6
Guru bimbingan dan kaunseling, ketua panitia dan guru-guru
Bahasa Cina Tahun 6
1. Taklimat Kelas Motivasi
1.1Ucapan Ketua Panitia
1.2 Penerangan tentang Kem Motivasi.
1.3 Perlantikan Peyelaras Program Kem Motivasi.
2. Kenal pasti tarikh, tempat dan pensyarah yang akan dijemput.
2.1 Menetapkan tarikh dan tempat untuk menjalankan
Kem Motivasi.
2.2 Menjemput pensyarah yang berpengalaman.
3. Perbincangan sesama guru Bahasa Cina untuk
menentukan tugas pada hari Kem Motivasi serta aktivitiaktiviti yang akan dijalankan.
4.Program dijalankan sekali setahun sebelum peperiksaan
UPSR.
5. Pelaksanaan aktiviti
5.1 Murid mendengar teknik menjawab soalan penulisan
dan pemahaman dalam peperiksaan UPSR yang
disampaikan oleh penceramah yang berpengalaman.
5.2 Guru menjalankan pelbagai aktiviti untuk memotivasikan
serta memberi keyakinan kepada murid.
5.3 Penilaian dan pemerhatian dijalankan sepanjang aktiviti
motivasi dilakukan.
1.Kekurangan kos untuk menganjurkan Kem Motivasi.
2.Segelintir murid tidak berminat untuk menyertai aktivitiaktiviti yang dijalankan.
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan /
Ketua Panitia / Peyelaras Program dengan menggunakan
instrument yang dibina khas.
Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi
mengenal pasti keberkesanan program tersebut.
Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap
tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan program.

10