PETA PEMIKIRAN

DALAM PdP
MATEMATIK DI
BILIK DARJAH

APAKAH PETA PEMIKIRAN

Bukan satu kurikulum
Alat berfikir yang membolehkan guru
menyampaikan kurikulum yang sedia
ada dalam bentuk yang lebih
bermakna.
Menggabungkan proses kognitif
dalam pembelajaran dengan
maklumat dalam bentuk visual

PETA PEMIKIRAN MELIBATKAN 8

PROSES PEMIKIRAN
Padankan gambar peta yang
diberikan pada peta yang dilukis.
Padankan proses pemikiran yang
diberikan pada setiap peta
pemikiran.
Padankan soalan yang sesuai pada
setiap peta pemikiran
Padankan kata kunci yang sesuai
pada setiap peta pemikiran

Soalan

GAMBARAN SECARA UMUM

Proses
pemikiran

Peta pemikiran (gambar

peta)

Bagaimanakah kamu mendefinisikan

benda atau idea ini?Apakah konteksnya?
Apakah rujukan kamu?
Bagaimanakah kamu menerangkan
sesuatu benda? Apakah kata sifat yang
paling sesuai untuk menerangkan benda
ini?
Apakah persamaan dan perbezaan
kedua-dua benda ini? Mana satu yang
akan kamu pilihi?Kenapa?
Apakah isi utama,isi sokongan dan
maklumat berkenaan tentang informasi
ini?

Mendefinisikan
mengikut konteks

Peta Bulatan

Menerangkan
kualiti

Peta Buih

Membuat
pengelasan

Peta Pokok

Apakah komponen atau bahagian

yang membentuk objek fizikal ini?

Hubungan
seluruh bahagian

Peta Dakap

Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi

sesuatu peristiwa yang berlaku?Apakah
peringkat perkembangannya?

Urutan

Peta Alir

Apakah yang menyebabkan perkara ini

dan kesan-kesannya? Apakah yang
mungkin berlaku?

Sebab dan
kesan

Peta Pelbagai Alir

Membanding Peta Buih Berganda

beza

as

Kata kunci pemikiran

Peta Pemikiran
Bulatan

Proses
Pemikiran

Kata Kunci

Konteks/ Senaraikan, jelaskan, tuliskan semua

Mendefinisikan
mengikut konteks yang anda tahu, sumbangsaran, kenalpasti,
kaitkan dengan pengetahuan sedia ada,
meneroka makna/ maklumat
Terangkan, Jelaskan, Gunakan 5 pancaindera untuk
menerangkan sesuatu, kualiti, sifat, ciri-ciri

Buih

Menerangkan
kualiti

Peta Buih
Berganda
Pokok

Membanding
beza

Bandingkan, bezakan,carikan persamaan dan

perbezaan, bezakan antara A dengan B

Membuat
pengelasan

Kelaskan, Asingkan, Kategorikan, Kenalpasti

antara idea utama dan penjelasannya

Hubungan
seluruh
-bahagian

Sebahagian daripada.., tunjukkan struktur.,

ambil sebahagian daripada., kenalpasti struktur,
komponen fizikal, anatomi

Urutan

Susunkan mengikut aturan yang betul, ceritakan/ kira

semula, kitaran, tunjukkan proses, selesaikan masalah.,
mengkaji corak (trend)

Sebab dan
Akibat

Sebab dan akibat, bincangkan akibatnya/

pengajaran, apakah yang akan berlaku sekiranya.,
jika.maka.., terangkan perubatan., kenalpasti
pengajarannya, kenalpasti keputusan daripada.,
apa yang berlaku jika

Analogi

Kenalpasti perkaitan,5 meneka peraturan,

Dakap
Alir
Pelbagai Alir

Titi

MATEMATIK DAN PETA PEMIKIRAN

MEMAHAMI
KONSEP

MEMAHAMI
PROSES

MEMAHAMI
HUBUNGAN

Peta Bulatan

Peta Alir

Peta Titi

Peta Dakap

Peta Pelbagai Alir

Peta Buih
Berganda

Peta Buih
Peta Pokok

CONTOH-CONTOH PETA
PEMIKIRAN DALAM MATEMATIK

PETA BULATAN

PROSES PEMIKIRAN
MENDEFINISIKAN MENGIKUT KONTEKS

Konteks/ Senaraikan,
jelaskan, tuliskan semua
yang anda tahu,
sumbangsaran, kenalpasti,
kaitkan dengan
pengetahuan sedia ada,

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
Bentuk:

NOTA:
Topik
Semua
yang saya
tahu

PROSES BERFIKIR:

Mendefinisikan
megikut konteks /
sumbangsaran

Bagaimanan dan
dimana saya
mengetahui ?
Bingkai rujukan

Boleh Digunakan
untuk:
Sumbangsaran
Menguji
Pengetahuan Sedia
Ada
Penutup /
Rumusan

Ceritakan tentang nombor 6 yang kamu tahu.

Bagaimana kamu tahu?

http://matt-allison.blogspot.com/2012/01/anchor-chartsposters.html

17

Tambah apa sahaja dua nombor untuk

mendapatkan hasilnya 6. Bagaimana kamu tahu?

cikgu

buku teks

Latih tubi

Kira duit

PETA BUIH
PROSES PEMIKIRAN
MENERANGKAN KUALITI

Terangkan, Jelaskan,
Gunakan 5 pancaindera
untuk menerangkan
sesuatu, kualiti, sifat, ciriciri

Dari buku teks tahun 2

TIGA
BUCU

TIGA
SISI

Saya tahu ciri-ciri bentuk

segitiga sisi sama

TIGA
PAKSI
SIMETR
I

Sumber: YIM CECILIA FACEBOOK PASUKAN BERTUGAS

PETA BUIH
BERGANDA
PROSES PEMIKIRAN
MEMBANDING BEZA

Bandingkan, bezakan, cari

persamaan dan perbezaan,
bezakan antara A dan B

1.Banding
bezakan
antara 12643
dan 12 801
2.Mengapa
maklumat
yang
diperolehi
daripada
aktiviti
membanding
beza ini
penting untuk
kamu ketahui?

Persamaan antara 24 dan 32 ialah kedua-dua nombor ini

boleh dibahagi dengan 1,2,3,4,6 dan 12.

Double Bubble
Use essential attributes to define two- and three-dimensional geometric
figures.

http://love2teachmath.blogspot.com/2013/05/2g1-anchor-

Sumber: YIM CECILIA FACEBOOK PASUKAN BERTUGAS

PETA POKOK
PROSES PEMIKIRAN
MEMBUAT PENGELASAN

Kelaskan, asingkan,
kategorikan, kenalpasti
antara idea utama dan
penjelasannya

http://matt-allison.blogspot.com/2012/01/anchor-chartsposters.html

PETA DAKAP
PROSES PEMIKIRAN
HUBUNGAN SELURUH-BAHAGIAN

Terangkan, jelaskan, guna

Sebahagian daripada
tunjukkann struktur,
ambil sebahagian
daripada, kenalpasti
struktur, komponen

Activities-Brace Map-analyze, break into parts

PECAHAN-PECAHAN WANG KERTAS RM1 DAN SYILING

Untuk
menunjukkan
pecahan wang
kertas terdiri
daripada beberapa
duit syiling

Menunjukkan bagaimana
saya membuat
pengiraan wang poket
dan simpanan saya

Memudahkan saya menambah wang

Cerakinkan 76 435

Menunjukkan
ceraikan nombor
mengikut nilai digit
bagi memudahkan
penambahan

76 435
Untuk mengetahui
cerakin
memudahkan
pengiraan

70 000

50 000
20 000

6 000

4 000
2 000

400
30
5

300
100
20
10
3
2

Gaji Encik Rahim ialah RM4 500 sebulan. Dia

membelanjakan
daripada gajinya. Dia memberi
daripada baki gajinya kepada isteri dan selebihnya
disimpan.
Berapakah jumlah simpanannya ?
RM1500 belanja

RM4500

RM1500 belanja

RM300 beri isteri

RM300 simpan

RM1500 baki
Jumlah simpanan= RM300+RM1300+RM1300+RM1300
= RM1200
Jumlah simpanan= RM300 x 4 = RM1200

RM300 simpan
RM300 simpan
RM300 simpan

PETA ALIR
PROSES PEMIKIRAN
URUTAN

Susunkan mengikut aturan

yang betul, ceritakan/ kira
semula, kitaran, tunjukkan
proses, selesaikan
masalah., mengkaji corak
(trend)

Apakah yang anda lakukan semasa

cuti sekolah

59

Puan Siti mempunyai wang sebanyak RM100. Dia

memberi RM 25 kepada anaknya Julia. Dan
membeli 1 buah buku dengan harga RM20.
Berapakah baki wangnya ?

Duit Puan Siti

RM100

Beri
RM25
kepada
Julia

RM100
- RM 25
RM
75

Beli buku
RM20

RM
75
- RM
20
RM
55

Flow Maps
(K.6) A Use patterns to predict what comes next, including causeand-effect relationships.

PETA TITI
PROSES PEMIKIRAN
ANALOGI (HUBUNGAN YANG
SAMA, MENCARI FAKTOR
PENGHUBUNG)
Kenalpasti
perkaitan, meneka
peraturan, simbol, analogi,
kesetaraan

http://matt-allison.blogspot.com/2012/01/anchor-chartspo

Pecahan setara
setara dengan
FAKTOR
PENGHUBUNGAN

1/2
2/4

AS

1/3
3/9

adalah setara dengan 2/4

SEPERTI MANA 1/3 ADALAH SETARA
DENGAN 3/9

PETA PELBAGAI ALIR

PROSES PEMIKIRAN
SEBAB DAN AKIBAT
Sebab dan akibat, bincangkan
akibatnya/ pengajaran, apakah
yang akan berlaku
sekiranya., jika.maka..,
terangkan perubatan.,
kenalpasti pengajarannya,
kenalpasti keputusan

OPERASI BERCAMPUR
PERTAMA:
SELESAIKAN DALAM
KURUNGAN DAHULU

27 + 5 X 2

9 X 3 - 10
36 4 X 3
28 12 3
(15 + 5)
4

BODMAS @
KUBADATAT
O

KEDUA:
SELESAIKAN OPERASI
DARAB ATAU BAHAGI.
MANA-MANA OPERASI
YANG DIHADAPAN
KETIGA:
SELESAIKAN OPERASI
TAMBAH ATAU
TOLAK. MANA-MANA
OPERASI DI HADAPAN

Untuk saya mengetahui, jika terdapat operasi dan

., maka saya perlu selesaikan operasi .
dahulu.

BAGAIMANA MEMBUNDARKAN NOMBOR?

LIHAT DIGIT DI SEBELAH
KANAN.
JIKA NILAINYA SAMA
DENGAN 5 ATAU LEBIH
BESAR DARIPADA 5,
NOMBOR YANG
DIBUNDARKAN AKAN
BERTAMBAH

4 562

7 589
= 7590

7 589

5 132

BUNDARKAN
KEPADA PULUH
TERHAMPIR

LIHAT DIGIT DI SEBELAH

KANAN.
JIKA NILAINYA KURANG
DARIPADA 5, NOMBOR
YANG DIBUNDARKAN AKAN
BERKURANG

4 562
= 4560
5 132
= 5130

Jika hendak membundarkan nombor, maka saya perlu lihat digit di

sebelah kanan untuk membandingkan dengan 5.

KESAN MENDARAB NOMBOR DENGAN 0

150

2 750

DARABKAN
DENGAN
SIFAR

HASIL
DARABNYA
ADALAH 0

15 998
Jika apa juga nombor apabila didarab dengan sifar, maka hasil
darabnya adalah sifar.

Senaraikan lapan contoh nombor plat kereta.

Bagaimana kamu tahu?

Bas
sek
olah
say
a

Aktiviti 1

n
a
jir
a a
t
e ay
r
Ke s

WRR4446

WDD4898

WBB1081

Contoh
Nombor
plat
kereta

BHL 952

Ke
ret
aa
say yah
a

Ke
ret
ad
ray i jala
a
n

JNR1254
JCG 281
JGB1207
u
g
k

i
c
WCK2290
a a
t
e ay
r
Ke s

Apakah ciri-ciri nombor plat kereta yang kamu

senaraikan pada peta bulatan? Bagaimana kamu
memperolehi maklumat itu?

Aktiviti 2

ru
u
G

em
t
a

ik
t
a
HURUF
DI
HADAP
AN
MEWAK
ILI
NEGERI

NOMBO
R
GENAP

Buku latihan @
Buku rujukan

NOMBO
R TIGA
DIGIT

NOMBO
R
EMPAT
DIGIT

Ciriciri
nombo
r plat
kereta

NOMBO
R
GANJIL

NOMBO
R
BULAT

Me
di lihat
jala ke
n r reta
aya

ADA
HURUF
DI
HADAP
AN

ah
l
ja
a
M

et
r
ke

Aktiviti 3

Pilih mana-mana dua nombor flat kereta (tanpa huruf) yang

kamu suka dan bandingkan antara keduanya. Jelaskan
apakah yang kamu dapati daripada perbandingan ini?

50

Nomb
or
genap

Hasil
baha
gi
deng
an 2

00

4
digi
t

12
54

100
0

12
07

200

Apabila membandingkan 1254 dan 1207, saya

dapati nilai yang terbesar adalah pada rumah
puluh iaitu 50 dan 07. Oleh itu 1254 adalah lebih
besar dari 1207

No
ganj
il

Tidak
boleh
dibaha
gi 2

Bagaimana kamu mencerakinkan manamana nombor pada aktiviti 3 mengikut

nilai tempat?

Aktiviti 4

1254
2
1
ribu ratus
1000 + 200

4
sa

5
puluh
+

50

Saya dapat menceraikan nombor mengikut nilai

tempat iaitu 1 ribu + 2 ratus + 5 puluh + 4 sa

Aktiviti 5

KENALPASTI STRUKTUR NOMBOR 1254. PADA FIKIRAN

KAMU APAKAH NOMBOR YANG BOLEH MEMBENTUK
1254. MENGAPAKAH IANYA PENTING?

1254

1000

500
500

20
0
5
0
4

100
100
25
25
2
2

Saya dapati nombor 1254 adalah terdiri daripada

beberapa nombor yang digabungkan atau ditambah.
Saya juga dapati nombor-nombor ini dapat dicerakinkan
mengikut nilai digit

Susun nombor-nombor(tanpa huruf) yang kamu

perolehi daripada aktiviti 1 mengikut tertib menaik

Aktiviti 6

281

952

1081

1207

1254 2290 4446 4898

Berdasarkan nombor 3 digit yang kamu telah

senaraikan, bolehkan kamu tunjukkan nombor tersebut
diwakili oleh blok asas 10 dan 100

AS

952

Aktiviti 7

281

mbor bulat dapat diwakili oleh blok asas 10 dan blok as

Nyatakan sebab dan akibat sekiranya setiap

nombor yang disenaraikan didarabkan dengan 10?

281

Nombor
akan
bertambah
digit

Aktiviti 8

952
1081
1207

Darab
dengan 10

Nilainya
menjadi
lebih besar

1254
2290
4446
4898

digit 0
pada
setiap
nombor
Setiap
nombor
ditambah
10 kali

Sekian, terima kasih