LAPORAN KEGIATAN

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU

GURU MATA PELAJARAN FISIKA DAN BIOLOGI TINGKAT
SMA SE-JAWA TIMUR TAHUN 2014
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
DI HOTEL WIJAYA INN, 11 14 MARET 2014

DISUSUN OLEH
H.S.WAHYUNI, S.Pd
NIP. 19760623 200701 2 011

SMA NEGERI 1 KEMBANGBAHU LAMONGAN

LAPORAN
WORKSHOP PENINGKATAN MUTU
GURU MATA PELAJARAN FISIKA DAN BIOLOGI
TINGKAT SMA SE-JAWA TIMUR TAHUN 2014
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
DI HOTEL WIJAYA INN, 11 14 MARET 2014

A. Pendahuluan
Menindaklanjuti Surat Tugas Kepala SMA Negeri 1 Kembangbahu sebagai tindak
lanjut surat Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
B. Hasil
Disampaikan laporan berupa :
1.

Ringkasan materi yang disampaikan narasumber (terlampir)

2.

Hasil workshop (terlampir)

3.

Sertifikat sebagai peserta workshop (terlampir)

C. Penutup
Demikian laporan yang dapat kami sampaikan untuk menjadikan periksa.

Kembangbahu, 17 Maret 2014

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Kembangbahu

Drs. Sofyan Hadi, M.Pd

NIP. 19671230 199512 1 002

Guru fisika

H.S Wahyuni,S.Pd
NIP. 19760623 200701 2 011

Lampiran
LAPORAN WORKSHOP PENINGKATAN MUTU
GURU MATA PELAJARAN FISIKA DAN BIOLOGI TINGKAT SMA
SE-JAWA TIMUR TAHUN 2014
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
DI HOTEL WIJAYA INN BATU, 11 14 MARET 2014

A. Generasi Emas Indonesia

Oleh Bpk. Hadi Wiyono, S.H. ( Pengawas Pendidikan 081230012319 )
1. Faktor keunggulan suatu Negara :
a. Inovasi dan kreativitas 45 %
b. Networking 25 %
c. Pengetahuan dan Teknologi 20 %
d. Natural resourses 10 %

(sumber Bank Dunia)

2. Keunggulan adalah komparatif dan kompetitif dari :

Cerdas, inovatif, kreatif, jujur, disiplin, santun, percaya diri, mandiri, bertaqwa,
demokratis dan lain-lain.
Hal-hal di atas merupakan tantangan di era global.
3. Ada delapan belas tantangan diera global (jujur dll.) yang harus disikapi selama
masa belajar di SMA, maka satu semester harus diselesaikan tiga item.
4. Tuntutan global ketrampilan siswa :
Berpikir kritis, merumuskan dan memecahkan masalah, inovatif dan kreatif, ICT,
komunikasi, multi bahasa dan lain-lain akan berpengaruh terhadap cara
pembelajaran guru.
5. Tidak ada siswa baik jika tidak diajar oleh guru yang baik.
6. Ubah potensi siswa menjadi kompetensi dan itu perlu motivasi. Karena latar
belakang siswa yang berbeda maka jawaban sebuah persoalan seharusnya juga
berbeda tetapi semuanya benar.
7. Insan yang cerdas :

- Memiliki intelektual dan daya nalar tinggi

- Memiliki pola piker yang tajam dan kritis
- Memiliki akal budi
- Manusia yang sempurna akal budinya untuk berpikir
Sehat dan kuat jasmaninya

8. Belajar dari dunia olahraga, siswa seharusnya :

Sportif, disiplin, kerja keras, bangkit dari kekalahan.
9. Sekolah adalah tempat orang sakit untuk mencari kesembuhan oleh karenanya
sekolah harus lebih baik daripada kehidupan di luar sekolah
10. Hambatan adalah peluang. Malas tidak sama dengan tidak mampu.
11. Konsep pendidikan karakter adalah keteladanan terus menerus tanpa pamrih.
12. Kita perlu meniru mahasiswa ITB melakukan deklarasi antinyontek.

B. Mind Map
Oleh Bapak Ir. Drs. Djohan Yoga, MSc.MOT, BLI, Ed.
1. Usaha usaha untuk persiapan NAS

Analisis kisi-kisi NAS

Analisis soal UAN

Ulangi materi UAN

Latihan soal UAN

Latihan ujian

Try out

2. Strategi UAN

Stategi menjawab soal

Strategi mengelola waktu

Strategi mengisi LJK

Strategi menebak jawaban

Strategi mengelola stress

3. Ketika mengisi LJK , kumpulkan jawaban soal baru hitamkan LJK.

4. Jangan pernah tinggalkan satu soal pun.
5. Perubahan zaman
-

Abad 19 zaman Revolusi Industri

Abad 20 zaman Revolusi Informasi
Abad 21 zaman Revolusi Intelegensia

6. Perubahan pola pikir

-

Linier (lurus)

Lateral (bercabang)

7. Permasalahan dalam pembelajaran :

Kurikulum terlalu padat

Guru dan siswa terbebani

Pembelajaran bersifat satu arah

Siswa pasif karena hanya menghafal sehingga kurang pemahaman

Pemahaman terhadap materi rendah

Kreativitas siswa tidak berkembang

8. Kesenjangan proses pembelajaran

-

Saat ini ( dengar, catat, hafal)

Idealnya (cari, rangkai, pahami)

9. Pembalajaran seharusnya berprinsip ADM ( aktif, dua arah, menyenangkan)
10. Otak kanan : imajinasi, otak kiri : logika
11. Otak kiri :

Kata-kata (words)

Hitungan (numbers)

Kurang bisa menggambar (hanya garis-garis)

Rapi (lists)

Suka mengikuti aturan (disiplin)

Logika kuat (logic)

Penganalisis

12. Otak kiri :

Suka irama (rhythm)

Penuh warna (colour)

Pintar menggambar (shapes)

Kurang suka keteraturan (imagy)

Suka melamun (day dreaming)

13. Yang baik adalah kombinasi otak kanan- dan otak kiri.
14. Berpikir linear

Langkah demi langkah

Lambat

Mengalir

15. Berpikir radian

Simultan

Cepat

Menyebar

16. Urutan memahami informasi

-

Pusat (fokusnya)

Kategori (kelompoknya)

Hirarki (urutan)

Korelasi (hubungan)

C. Menyusun Soal Prediksi UAN

Satu kelompok
-

Bersepuluh

Menyusun kisi-kisi empat puluh soal sesuai SKL

Menyusun empat puluh soal sesuai kisi-kisi

Menyusun jawaban dan pembahasan