Tugasanke2cguhamid 130622080201 Phpapp01
Tugasanke2cguhamid 130622080201 Phpapp01
1.0
PENDAHULUAN
1.1
Pengenalan
Halliday memberikan bahasa kepada beberapa fungsi iaitu fungsi deskritif
(menerang, menghurai), ekspresif (mengungkap) dan berfungsi di dalam bidang sosial.
Halliday (1978), juga menjelaskan bahawa bahasa berfungsi sebagai pencetus ideasional.
Manusia menggunakan bahasa untuk menata (mengorganisasikan) pengalaman penutur
atau penulis tentang dunia nyata atau dunia fantasi kepada pengungkapan. Bahasa
tersebut mengacu kepada barang, orang, tindakan, peristiwa, keadaan dan sebagainya di
dalam keadaan nyata atau yang dibayangkan. Bahasa mampu untuk menunjukkan,
membangun atau mempertahankan
bentuk penyapaan, fungsi tutur, modalitas dan sebagainya. Di dalam hal ini, bahasa
mencipta teks bertulis atau lisan yang koheren di dalam dirinya dan yang sesuai bagi
sesuatu situasi atau lisan tertentu (Sumarsono,2004:49).
Secara umumnya, ramai berpendapat bahawa Ilmu linguistik hanya perlu dikuasai
oleh orang yang terlibat secara langsung dalam bidang bahasa. Salah tafsir mengenai
maksud linguistik juga merupakan punca masyarakat kurang prihatin tentang ilmu
linguistik ini. Sebenarnya linguistik merupakan satu sains yang menjadikan bahasa
sebagai objek kajian dan mencakupi pelbagai bidang untuk dikaji dan diteliti.
Secara tidak langsung, Bahasa memainkan peranan tersendiri dalam kajian ilmu
linguistik. Manakala, Bahasa merujuk lambang budaya dan fungsi atau peranan bahasa
sebagaisatu sistem perhubungan sosial dalam masyarakat. Asmah Haji Omar (1988),
seorang tokoh linguistik Melayu telah memberi pengertian tentang bahasa dalam erti kata
yang luas. Menurut beliau bahasa merupakan firasat atau petunjuk kepada sesuatu
kebudayaan. Dalam konteks ini, bahasa mencerminkan kebudayaan penuturnya, iaitu
cara hidup dan persekitaran fizikal serta sosial masyarakat tersebut. Bahasa penting
dalam segala aspek kehidupan manusia, masyarakat dan negara. Inilah sebabnya
mengapa bahasa tidak kira bahasa apa pun menarik minat pelbagai golongan pengkaji
dan pemikir, tidak hanya ahli bahasa.
1 | Page
1.2
OBJEKTIF KAJIAN
ii.
kajian bahasa.
Menjelaskan bahasa digunakan dalam masyarakat untuk melaksanakan fungsi-fungsi
iii.
sosial.
Menghuraikan peranan dan kekuatan unsur stilistik dalam perspektif linguistik dan
sosiolinguistik.
1.3
KAEDAH KAJIAN
Kaedah yang diguna pakai di dalam menyiapkan tugasan ini ialah dengan
menggunakan kaedah keperpustakaan. Kaedah ini saya lakukan dengan membuat
rujukan di perpustakaan.
Kaedah yang kedua saya gunakan ialah kaedah ICT iaitu dengan melayari
internet. Tujuan saya menggunakan kaedah ini adalah untuk memudahkan saya
mencari maklumat yang lebih banyak mengenai petikan teks yang saya pilih dengan
mengakses maklumat dari internet.
1.4
BATASAN
Dalam penulisan kertas kerja ini penulis telah mengambil kira beberapa
batasan. Untuk memastikan bahawa kajian tidak terpesong dari batasan-batasan yang
telah ditetapkan penulis menumpukan perhatian kepada konsep kajian linguistik dan
sosiolinguistik serta kepentingannya dalam kajian bahasa dan menghuraikan peranan
dan kekuatan unsur stilistik dalam perspektif linguistik dan sosiolinguistik.
2 | Page
1.5
DEFINISI KONSEP
Menurut David Crystal (1973), menjelaskan linguistik sebagai kajian bahasa secara
saintifik. Ini bermakna bahawa bahasa-bahasa yang dikaji mesti dilihat sebagai satu disiplin
ilmu yang tersusun serta mempunyai organisasi tersendiri. Istilah linguistik berasal daripada
perkataan Latin lingua yang membawa maksud "bahasa". Dalam bahasa-bahasa "Roman"
(iaitu bahasa-bahasa yang berasal daripada bahasa Latin), masih ada kata-kata serupa dengan
lingua Latin itu; iaitu langue dan langage dalam bahasa Perancis, dan lingua dalam bahasa
Itali. Seterusnya, bahasa Inggers memungut kata daripada bahasa Perancis ini menjadi
language. Istilah linguistik dalam bahasa Inggers adalah berkaitan dengan kata language
tersebut, seperti juga dalam bahasa Perancis, istilah linguistique adalah berkaitan dengan
language. Dalam bahasa Melayu pula, istilah linguistik merupakan nama bagi bidang ilmu,
dan kata adjektifnya adalah linguistik atau "linguistik.
Sosiolinguistik, namanya berasal daripada gabungan perkataan sosio+linguistik,
menunjukkan bahawa bidang ilmu ini adalah perpaduan sosiologi dengan linguistik. Ada pula
yang menyebutnya sebagai linguistik plus. Dengan itu, mudah untuk mengenal pasti bahawa
perbahasan pokok dalam ilmu ini adalah masyarakat dan bahasa. Kita boleh mengatakan
sosiolinguistik adalah ilmu interdisiplineri yang membincangkan dan menyusun teori-teori
tentang perhubungan masyarakat dan bahasa.
2.0
2.1
Bidang linguistik ini juga termasuklah linguistik jati yang memberi huraian atau
deskripsi tentang sesuatu bahasa tanpa kaitannya dengan bidang lain dan linguistik
terapan, iaitu mengkaji segala bidang linguistik yang dikaitkan dengan bidang lain.
2.1.1
2.2
5 | Page
Sosiolinguistik,
namanya
berasal
daripada
gabungan
perkataan
istilah sosiolinguistik itu bermakna disiplin ilmu yang mengkaji sifat dan
pertumbuhan masyarakat dan segala aspek kehidupan mereka. Apabila dikaitkan
dengan bahasa maka dapatlah dikatakan bahawa sosiologibahasa merupakan satu
bentuk disiplin gabungan yang mengkaji hubungan antara masyarakat dengan bahasa
yang digunakan oleh masyarakat tersebut.
Jadi, kedua-dua ungkapan, sosiolinguistik dan sosiologi bahasa nampaknya
bersinonim atau membawa pengertian yang lebih kurang sama. Walaupun membawa
pengertian yang sama, kedua-dua ungkapan ini masih dapat dibezakan berdasarkan
dua aspek, iaitu penekanan dan sifat kajian. Dengan demikian, kesimpulannya ialah
sosiolinguistik itu adalah bidang ilmu disiplin yang mempelajari bahasa dalam
kaitannya dengan penggunaan bahasa itu dalam masyarakat (Noriah Mohamed, 1998:
2).
2.3
7 | Page
Linguistik adalah ilmu mengkaji bahasa. Kajian linguistik pula untuk melihat
bentuk bahasa bahasa dan ada juga kajian yang meliputi perkaitan antara bahasa dan
penutur serta masyarakat sekeliling. Jadi semestinya linguistik mempunyai
kepentingan dan memberi sumbang yang tersendiri kepada masyarakat, lebih-lebih
lagi kepada pengguna sesuatu bahasa. Bidang linguistik dan Sosiolinguistik adalah
merupakan disiplin kajian menyeluruh tentang bahasa. Kerangka linguistik melihat
teori secara keseluruhan tentang kajian bahasa, manakala kerangka sosiolinguistik
pula melihat tentang kedudukan bahasa dan gejala yang berlaku dalam kepenggunaan
bahasa dalam lingkungannya. Pada pihak lain linguistik adalah ilmu yang mengkaji
bahasa sebagai bentuk-bentuk lisan dan tulisan. Ia memiliki rumus-rumus yang
menjelaskan sistem, rasional, empirikal, dan kesimpulan-kesimpulan sebagai
pemerian daripada kenyataan struktur, peggolongan, dan rumus-rumus bahasa,
termasuklah pernyataan kekecualiannya. Dan bahasa itu sendiri adalah alat untuk
berkomunikasi dalam proses sosialisasi, yang diberi pemerian secara formal dan
abstrak dan kadang-kadang kaku oleh linguistik (khususnya mikrolinguistik). Oleh
sebab bahasa-bahasa biasanya berfungsi dalam satu matriks sosial dan oleh kerana
masyarakat sangat bergantung pada bahasa sebagai sarana (kalau bukan simbol)
interaksi yang diamati, dapat diharapkan bahawa manifestasi-manifestasinya yang
diperhatikan itu, perilaku bahasa dan perilaku sosial, akan banyak saling berhubungan
dalam banyak cara yang teratur (Fishman 1968).
Antara kepentingan dan sumbangannya adalah seperti berikut:
1.
2.
dan
peranan
yang
boleh
dimainkannya.
Contohnya
untuk
pembangunan sesebuah negara yang akan atau baru merdeka, satu bahasa
perlu diangkat sebagai bahasa rasmi untuk berfungsi sebagai bahasa
pembangunan dan pembagunan. Dalam hal ini juga,bahasa tersebut dapat
digunakan sebagai alat untuk menyatu padukan rakyat yang bersifat pelbagai
kaum.
8 | Page
3.
4.
5.
6.
Bagi
sasterawan,
linguistik
akan
membantunya
memahami
karya
8.
Bagi penyusun buku teks, pengetahuan linguistik juga perlu, terutama dari
aspek penyusunan ayat yang tepat, dan pemilihan leksikon yang sesuai
mengikut konteks.
9.
9 | Page
10.
2.3.1
Pemupukan nilai
Ilmu lingustik sangat memainkan peranan penting terutama dalam usaha
Kecekapan
2.3.3
Penguasaan ilmu
linguistik sangat penting. Bagaimana seorang guru boleh mendidik anak muridnya,
andainya guru sendiri tidak mengusai bidang tersebut. Profesion keguruan yang
berteraskan kepada ilmu memerlukan guru memupuk minat diri sendiri untuk
mencintai ilmu pengetahuan dan mengamalkan konsep pembelajaran sepanjang hayat.
Revolusi yang berlaku dengan begitu pesat dalam pelbagai bidang termasuklah
pendidikan dan perguruan, menuntut para pendidik supaya peka dan menyiapkan diri
dengan pelbagai ilmu terutamanya ilmu linguistik.
Profesion keguruan tidak mungkin dapat dimartabatkan sekiranya guru tidak
mempunyai minat dan kecenderungan untuk meningkatkan pengetahuan dan
menjadikan budaya belajar serta membaca sebagai satu amalan yang penting bagi
mengukuhkan imej dan memartabatkan profesion perguruan (Abd. Rahim, 2005).
Seseorang guru itu boleh mengumpul maklumat mengenai pengajarannya dan
11 | P a g e
2.4
c. fungsi individu,
d. fungsi pendidikan.
Dalam
fungsi
kebudayaan,
bahasa
itu
menjadi
saranan
untuk
14 | P a g e
2.5
16 | P a g e
3.0
KESIMPULAN
Kesimpulannya, pengertian linguistik bolehlah dirumuskan sebagai bidang yang
memerlukan kajian yang mendalam dan teliti yang memberi penekanan kepada bidang kajian
bahasa secara khusus serta menghubungkan bahasa dengan ilmu disiplin yang lain. Bidang
sosiolinguistik pula itu adalah merupakan satu bidang yang membabitkan kajian bahasa dan
masyarakat yang sangat luas cakupannya. Ahli-ahli sosiolinguistik banyak memperkatakan
mengenai cakupan bidang sosiolinguistik ini. Disiplin ini banyak menawarkan pelbagai isu
menarik yang berhubungan antara bahasa dengan masyarakat. Kebanyakan ahli
sosiolinguistik mengaitkan takrifan mereka dengan subbidang sosiolinguistik yang mereka
kaji dengan fokus sama ada kepada aspek bahasa atau aspek masyarakat bahasa berkenaan.
Walau bagaimanapun, hubung jalin antara aspek bahasa dengan masyarakat itu masih dapat
dilihat dengan jelas, terutamanya apabila kajian membabitkan latar belakang masyarakat dan
kaitannya dengan pelbagai pola penggunaan bahasa (Nik Safiah Karim, 1981: 4).
Sosiolinguistik mempelajari dan membahaskan aspek-aspek kemasyarakatan bahasa,
khususnya perbezaan-perbezaan (variasi) yang terdapat dalam bahasa yang berkaitan dengan
fakta-fakta kemasyarakatan. Selain itu, banyak fungsi yang dimainkan oleh bahasa.
Fungsinya sebagai alat perhubungan. Tetapi ada juga aspek-aspek lain yang disumbangkan
oleh bahasa, peranannya yang dimainkan selari dengan fungsi utamanya. Aspek-aspek ini
menjadi antara bidang yang dicakupi oleh sosiolinguistik. Berdasarkan berbagai huraian di
atas dapat dirumuskan bahawa stilistik adalah ilmu disiplin linguistik dengan sastera. Stilistik
adalah ilmu tentang pemakaian bahasa dalam karya sastera. Stilistika juga adalah ilmu gaya
bahasa yang digunakan dalam wacana sastera. Stilistika adalah mengkaji wacana sastera
dengan orientasi linguistik dan memainkan peranan dalam perspektif linguistic dan
sosiolinguistik.
17 | P a g e
BIBLIOGFARI
Abdullah Yusof. (2010). Linguistik dan Sosiolinguistik. Kuala Lumpur: Open Universiti
Malaysia.
Awang Sariyan, (2001). Pendidikan Bahasa Melayu di Malaysia: Pemenuhan Suatu
Idelisma. Kuala Lumpur: Dewan bahasa dan Pustaka dan Persatuan Linguistik
Malaysia.
Awang Sariyan. (2002). Ceritera Kejayaan Perancangan Bahasa Melayu di Malaysia. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka dan Persatuan Linguistik Malaysia.
Awang Sariyan. ( 2004 ). Strategi Memartabatkan Bahasa Melayu. Kertas edaran dalam
Mesyuarat Memartabatkan Bahasa Melayu, Kementerian Pelajaran, 21 Disember
2004.
Nik Safiah Karim. ( 1992). Beberapa Persoalan Sosiolinguistik Bahasa Melayu.
Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.
Majalah Pelita bahasa Mac 2000. Dewan Bahasa dan Pustaka
Majalah Dewan Budaya November 1999. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Modul BHML3403 Linguistik dan Sosiolinguistik, Open Universiti Of Malaysia, MeteorDoc.
Sdn. Bhd, Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan, Cetakan Keempat 2010.
19 | P a g e