ISI KANDUNGAN
Pengenalan
1.0
Rumusan
Bibliografi
PENGENALAN
keperibadian, memberi
kesedaran dan kepekaan terhadap nilai-nilai kesenian dan alam sekitar serta kaitannya
dengan mata pelajaran lain. Umumnya, murid di sekolah rendah pada keseluruhan
adalah
kreatif,
ekspresif
dan
aktif.
Seni
Visual
memainkan
peranan
Oleh itu, kita sebagai guru haruslah memainkan peranan yang penting dalam
melahirkan modal insan yang harmonis, kritis, kreatif dan produktif melalui pendidikan
seni visual.
1.0
Gambar 1.1:
Bahan hendaklah disediakan terlebih dahulu sebelum membuat binaan model. Bahan
bahan yang diperlukan adalah kotak, kertas tisu, surat khabar, gam, gunting, cutter, cellotape,
dan cat warna.
Saya memulakan dengan melakar bentuk kucing dan kemudian saya memotong
menggunakan cutter mengikut bentuk yang saya lakar.
memudahkan saya untuk memotong dengan kemas.
seterusnya saya menambah surat khabar di atas potongan tersebut dengan menggunakan
cellotape. Padatan surat khabar tersebut hendaklah seimbang supaya model tersebut tidak
jatuh semasa ia di dirikan. Setelah surat khabar tersebut memenuhi ruang saya melekatkan tisu
untuk lapisan yang pertama dengan menggunakan gam.
Akhirnya saya mewarna model tersebut dengan menggunakan cat warna. Saya
menggabungkan warna asas dan warna sekunder pada permukaan hadapan. Dalam masa
yang sama saya menggunakan garisan tebal dan halus supaya warna Nampak lebih menarik
dan variasi. Selain itu juga saya juga menggunakan garisan bergerigi,beralun dan berbiji.
RUMUSAN
Pendidikan seni visual merupakan mata pelajaran yang penting di mana guru-guru
haruslah mempelbagaikan aktiviti-aktiviti seni di sekolah rendah sama ada di dalam atau di luar
bilik darjah. Matlamat sebenar pendidikan seni visual diwajibkan dalam mata pelajaran di
sekolah rendah adalah untuk melahirkan generasi muda yang harmonis, kreatif, kritis dan
seimbangan dari segi fizikal dan mental. Kita tahu bahawa apabila kita menghasilkan sesuatu
karya secara kreatif dan kritis, hal ini bermakna kita telah menggunakan otak kanan.
Pendidikan seni visual juga adalah bertujuan untuk memberi peluang kepada muridmurid di sekolah memperkembangkan minat mereka terhadap seni serta mempertingkatkan
kreativiti dan nilai-nilai murni seperti kerjasama antara satu sama lain semasa melakukan aktiviti
seni.
Oleh itu, guru mestilah memainkan peranan yang penting dengan mempelbagaikan
aktiviti-aktiviti yang kreatif. Berdasarkan penghasilan karya dalam tugasan, proses penghasilan
merupakan bahagian yang penting di mana kita akan menerangkan cara-cara menghasilkan
lukisan tersebut kepada murid-murid dengan menggunakan bahan atau alat-alat seni seperti
kertas lukisan, pemadan, pensil, warna poster, oil pastel dan sebagainya. Semua pengalaman
yang ada pada diri setiap murid-murid adalah penting kerana ia akan dapat meningkatkan
keyakinan diri mereka dan mampu mengenali cita rasa sendiri terhadap kesenian. Dengan
adanya pengetahuan tentang pendidikan seni visual di sekolah rendah, sudah tentu muridmurid dapat menguasai kemahiran mengenai bahan, alat dan teknik yang digunakan dalam
kegiatan seni.
BIBLIOGRAFI
BUKU:
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2013). Kurikulum Standard Sekolah Rendah Panduan
Pengajaran Pendidikan Seni Visual (Tahun 4). Putrajaya: Bahagian Pembangunan
Kurikulum
INTERNET:
Chekgusempoi.
(2012).
Warna.
Dipetik
pada
25
Ogos
2014
dari
http://chekgusempoi.wordpress.com/category/unsur-unsur-seni/
Ipislam. Asas Seni Reka. Dipetik pada 29 Ogos 2014 dari http://ipislam.edu.my/kplir/tpdk/asas%20seni%20reka/ASAS%20SENI%20REKA_files/frame.htm