RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV)

Nama Guru

: Mohd Ihsanuddin Bin Abdul Jalil

Sekolah

: Sk Sungai Rokam

Kelas

: 6 Ceria

Bil Murid

: 7 Orang

Tarikh

: 02 April 2014

Hari

: Rabu

Masa

: 10.30 Am 11.30 Am

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Bidang

: Menggambar

Aktiviti

: Mengoyak dan menampal secara bebas

Nama Murid

Kwan Me Ru
Nurul Ain Bt Sulaiman
Mohd Irfan Daniel B Muzam
Mohd Aqil Bin Ahmad Hazami
Mohd Nazir Akid B Noor Hisyam
Mohd Farid Amirul B Mohd Zulkefli

Tajuk/ Tema
Standard Kandungan
Standart pembelajaran
Hasil Pembelajaran :
Pada akhir pengajaran

Mohd Muadz B Mohd Faizal

Melukis dan menggambar
1.3 Melakukan pergerakan jari-jemari secara bebas
1.3.1 Mengoyak dan menampal secara bebas
1. Mengoyak kertas warna secara bebas
2. Menampal secara bebas dengan bantu daripada guru

dan pembelajaran murid

dapat :
Pengetahuan sedia ada

Murid pernah melakukan aktivti mengoyak dan menampal di dalam

Elemen

subjek matematik dan kehidupan seharian.

Bahasa Melayu, Kemahiran Manipulatif, Pendidikan Jasmani

merentas Kurikulum
Bahan Bantu Mengajar
Nilai Murni
Kemahiran Berfikir
Unsur Terapi
Langkah
Set induksi

Bentuk jari, Kertas warna, lembaran kerja

Kerjasama, Keberanian, Kerajinan.
Murid dapat membezakan aktiviti mengoyak dan menampal
Motor halus, Pertuturan, sosialisasi, Motor kasar
Prosedur Perlaksanaan Guru
BBM
1.Guru menunjukan senaman jari yang Bentuk jari

(8 minit)

mudah kepada murid.

2.Seterusnya murid mengikut setiap
langkah senaman tersebut.

Catatan

3.Guru meminta murid-murid untuk

membuat pergerkan jari secara bebas
mengikut

kreativiti

menggunakan

mereka

bentuk

jari

yang

Langkah 1

disediakan oleh guru.

INTERAKSI P&P

(15 minit)

1.Guru menerangkan konsep dan cara

untuk mengoyak dan menampal kepada
murid-murid.
2.Guru menunjukan alatan dan bahan
yang

digunakan

bagi

menjalankan

aktivti mengoyak dan menampal

L angkah 2
(15 minit)

PENGUKUHAN
1.Guru

menunjukan

cara

untuk

mengoyak dan menampal di hadapan

kelas.
2.Guru

memanggil

beberapa

orang

murid untuk mencuba aktiviti mengoyak

dan menampal.
Langkah 3
(15 minit)

LEMBARAN KERJA
1.Guru mengedarkan beberapa helai
kertas warna kepada murid.
2.Murid menjalankan aktiviti mengoyak
dan menampal dengan bantuan daripada

Penutup

guru
1.Murid

(7 minit)

kepada kelas.

mempamerkan

hasil

kerja

2. Murid membuat senaman jari dan

pergerakan jari secara bebas
Refleksi :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________