P

a
g
e
1


Prinsip Asas Pengajaran Matematik


















Dalam kesediaan belajar Matematik,
keadaan dalaman seseorang murid
mestilah sedia.
Tahap kematangan seseorang
termasuk fizikal, kognitif, sosial dan
emosi.
Perkembangan diri mengikut umur
murid tersebut.
Pengetahuan sedia ada murid lebih
cepat menguasai kemahiran.
Kesediaan
belajar
Matematik

Pengetahuan
konkrit ke
abstrak
Pelajar didedahkan objek atau benda
maujud ketika diajar konsep baru.
Pengajaran matematik harus dikaitkan
dengan situasi kehidupan sebenar
murid.
Hubung-kaitkan kemahiran asas yang
telah dikuasai murid dengan kemahiran
yang baru dipelajari murid
Kemahiran asas yang dikukuhkan dapat
digunakan semula sebagai kesediaan
belajar untuk mempelajari kemahiran
baru yang lebih kompleks.

Prinsip 1 Prinsip 2

P
a
g
e
2






Penggunaan
bahan
manipulatif
Bahan
multimedia

Memanipulasi alatan untuk mengira
Menyenggara alatan mengikut
situasi masalah dalam matematik.
Menggalakkan murid untuk lebih
kreatif
Memudahkan murid menyelesaikan
permasalahan dalam matematik
Merangsang pengetahuan sedia ada
murid

Memudahkan proses pengajaran dan
pembelajaran
Merangsang keinginan murid
Memberi pendedahan kepada murid
tentang ICT
Meningkatkan daya pemikiran murid
Mewujudkan suasana pembelajaran
yang produktif
Melahirkan murid yang celik ICT

Prinsip 3 Prinsip 4