PANDUAN PENGAJARAN
PENDIDIKAN
SENI VISUAL
TAHUN 4
Terbitan
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
2014
bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga
bentuk dan dengan apa-apa juga cara sama ada secara elektronik, fotokopi,
mekanik, rakaman atau ara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis
daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran
Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan
Persekutuan, 62604 Putrajaya.
KANDUNGAN
Muka Surat
RUKUN NEGARA
iii
iv
KATA ALUAN
PENDAHULUAN
vi
MATLAMAT
vi
OBJEKTIF
vii
ORGANISASI KANDUNGAN
viii
ix
MODUL 1 MENGGAMBAR
Lukisan
Catan
Gosokan
Capan
10
Mozek
13
Poster
16
19
Cetakan
22
Resis
25
Kaligrafi
28
Pualaman
31
34
37
Diorama
Boneka
40
43
46
Ukiran
Tembikar
49
52
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia
mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang
lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta
masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan
saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan
berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat
progresif yang akan menggunakan sains dan
teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip yang berikut:
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
Pendidikan Seni Visual merupakan mata pelajaran di bawah tunjang Perkembangan Fizikal dan
Estetika dalam struktur Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Menerusi mata pelajaran ini,
murid diberi peluang untuk menghasilkan karya melalui empat standard kurikulum Pendidikan Seni
Visual. Bagi membantu guru untuk mencapai matlamat kurikulum Pendidikan Seni Visual, Bahagian
Pembangunan Kurikulum (BPK) menyediakan Buku Panduan Pengajaran dan pembelajaran
Pendidikan Seni Visual.
Kandungan buku panduan ini merupakan cetusan idea daripada pelbagai pihak yang mempunyai
kepakaran dan pengalaman dalam bidang Pendidikan Seni Visual. Justeru itu, BPK merakamkan
setinggi-tingi penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat atas sumbangan
kepakaran, masa dan tenaga. Diharapkan buku panduan ini akan dimanfaatkan oleh guru secara
optimum bagi mencapai matlamat dan objektif Pendidikan Seni Visual.
PENDAHULUAN
Bahan Panduan Pendidikan Seni Visual Tahun 4 bertujuan memberi panduan kepada guru
Pendidikan Seni Visual untuk mempertingkatkan daya kreativiti melalui aktiviti eksplorasi media
serta proses dan teknik dalam proses pengajaran. Bahan panduan pengajaran ini dapat
memperkembangkan keperibadian, memberikan kesedaran dan kepekaan guru terhadap nilai-nilai
kesenian dan alam sekitar serta kaitannya dengan mata pelajaran lain.
Bahan Panduan Pengajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 merangkumi tajuk-tajuk yang
menekankan aspek penerokaan, proses penghasilan, pengertian seni secara menyeluruh, dan
aspek kritikan. Diharapkan dengan adanya kurikulum ini dapat membentuk keperibadian generasi
Malaysia yang celik budaya dan kesenian.
MATLAMAT
Bahan Panduan Pendidikan Seni Visual bermatlamat melahirkan insan yang harmonis, kritis, kreatif,
dan produktif menerusi Bahan Panduan Pengajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 disediakan
untuk memberi panduan kepada guru menjana idea bagi mewujudkan proses pengajaran yang
lebih kreatif dan efektif. Kandungan bahan panduan pengajaran ini dapat membantu guru untuk
mengaplikasikan proses dan teknik dalam penghasilan karya serta meningkatkan rasa kesyukuran
terhadap Tuhan, menghargai keindahan alam persekitaran, keindahan seni dan warisan bangsa
serta dapat menyumbang ke arah pembangunan diri, keluarga, masyarakat, dan negara, selaras
dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
OBJEKTIF
Buku Panduan Pengajaran Pendidikan Seni Visual membolehkan guru:
melaksanakan kemahiran berfikir aras tinggi dalam situasi dan kehidupan harian
ke arah pembentukan modal insan;
membantu murid dalam penghasilan karya yang lebih kreatif dan mempunyai
nilai estetika; dan
ORGANISASI KANDUNGAN
Kandungan buku ini diorganisasi berasaskan empat modul yang mempunyai 18 aktiviti
(Jadual 1). Setiap modul disusun berasaskan 3 komponen.
1. Komponen Satu
Butiran umum penyataan tentang modul, aktitviti, tema, tajuk, masa, media, bahan bantu
mengajar dan EMK.
2. Komponen Dua
Pernyataan standard kandungan dan standard pembelajaran yang perlu dikuasai oleh
murid iaitu persepsi estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif dan apresiasi seni.
3. Komponen Tiga
Cadangan pelaksanaan PdP dan ilustrasi.
MENGGAMBAR
AKTIVITI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Lukisan
Catan
Gosokan
Capan
Mozek
Poster
Terancang
1. Lukisan
2. Cetakan
3. Resis
4. Kaligrafi
Tidak Terancang
1. Pualaman
2. Ikatan dan Celupan
1. Assemblaj
2. Diorama
3. Boneka
1. Batik
2. Ukiran
3. Tembikar
Modul
Aktiviti
Lukisan
Tema
Tajuk
Masa
60 minit
Media
Alat
: tiada
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni iaitu garisan, ruang, bentuk, warna, jalinan, penegasan,
kepelbagaian dan kesatuan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia
dalam penghasilan lukisan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik
dalam penghasilan lukisan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan lukisan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1
Persepsi Estetik
1.1.1
1.1.2
1.2
Unsur Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
Bentuk - ilusi
1.1.1.4
1.1.1.5
Jalinan - tampak
Prinsip Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
Aplikasi Seni
1.2.1
1.2.2
Alat - tiada
1.2.1.2
Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan.
1.2.2.1 Teknik - silang pangkah (cross-hatching)
1.3
Ekspresi Kreatif
1.4
1.3.1
1.3.2
1.3.3
Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan.
Apresiasi Seni
1.4.1
1.4.2
1.4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Guru menunjukkan gambar pemandangan dan
contoh-contoh lukisan.
Guru menyatakan definisi lukisan.
Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang
Aplikasi Seni
menghasilkan lukisan.
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Catan
Tema
Tajuk
Masa
60 minit
Media
Alat
Bahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat
tempera
Bahan Bantu Belajar
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, warna, ruang, harmoni, ritma dan
pergerakan serta imbangan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia
dalam penghasilan catan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik
dalam penghasilan catan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan catan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
1.2.1.2
Bahan - kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan
1.2.2.1 Teknik - basah atas kering
1.3
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Guru menunjukkan contoh gambar pemandangan di
tepi pantai.
Guru menunjukkan contoh catan.
Guru menyatakan definisi catan.
Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Gosokan
Tema
Tajuk
Buah-buahan
Masa
60 minit
Media
Alat
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni iaitu bentuk, jalinan, warna, kepelbagaian, dan kesatuan
yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan gambar
teknik gosokan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik
dalam aktiviti menghasilkan gambar teknik gosokan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan gambar
teknik gosokan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1
Persepsi Estetik
1.1.1
Unsur seni
1.1.1.1 Bentuk - ilusi
1.1.1.2 Jalinan - tampak dan sentuh
1.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier
1.1.2
Prinsip rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian - jalinan
1.1.3.2 Kesatuan - komposisi objek
1.2
Aplikasi Seni
1.2.1
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik - gosokan
1.3
Ekspresi Kreatif
1.3.1
1.3.2
Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik gosokan.
1.3.3
Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik
gosokan.
1.4
Apresiasi Seni
1.4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Murid menghasilkan lakaran dengan bimbingan guru.
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Capan
Tema
Tajuk
Ayam
Masa
60 minit
Media
Alat
Bahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau
cat tempera
Contoh-contoh capan
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu jalinan, warna, rupa, kepelbagaian, dan
kesatuan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan
gambar teknik capan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik
dalam penghasilan gambar teknik capan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan gambar
teknik capan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1
Persepsi Estetik
1.1.1
Unsur seni
1.1.1.1 Jalinan- tampak
1.1.1.2 Warna - primer atau sekunder atau tertier
1.1.1.3 Rupa - organik
1.1.2
Prinsip rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian - jalinan
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi objek
1.2
1.2.2
Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1Teknik - capan
1.3
Ekspresi Kreatif
1.3.1
1.3.2
Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik capan.
1.3.3
Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar
teknik capan.
1.4
Apresiasi Seni
1.4.1
1.4.2
1.4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Mozek
Tema
Tajuk
Sekuntum Bunga
Masa
60 minit
Media
Alat
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, warna, jalinan, kontra
kepelbagaian
dan
yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media,
1.2.1.2
Bahan - kertas lukisan, kertas warna, gam dan bahan lain yang sesuai
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik - mozek
1.3
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
1.4.1
1.4.2
1.4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Poster
Tema
Tajuk
Masa
60 minit
Media
Alat
Contoh poster
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, warna, imbangan, kontra dan
penegasan yang terdapat pada pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam
penghasilan poster.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam penghasilan poster.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan poster
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1
Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada poster.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1 Rupa - muka taip
1.1.1.2 Warna - primer atau sekunder atau tertier
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri
1.1.2.2 Kontra - warna
1.1.2.3 Penegasan - muka taip atau ilustrasi
1.2
1.3
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
Murid menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan poster.
Murid menghargai dan menceritakan karya sendiri
dan rakan secara lisan.
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Lukisan
Tema
Tajuk
Alas Dulang
Masa
60 minit
Jenis-jenis Media
Alat
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, warna , harmoni , imbangan
serta ritma dan pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia
dalam penghasilan corak menggunakan teknik corak teknik lukisan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan corak teknik lukisan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak teknik
lukisan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
: Cetakan
Tema
Tajuk
: Baju Bercorak
Masa
: 60 minit
Media
Alat
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, warna , kontra
pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan
corak menggunakan teknik cetakan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik
dalam aktiviti menghasilkan corak teknik cetakan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak teknik
cetakan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan
budaya.
5. STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.
2.2.2.1 Alat - pembaris, kadbod bergelugur, berus lukisan, palet, dan alatan lain yang
sesuai
1.2.2.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera, dan bahan lain
yang sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
2.2.2.1 Teknik - cetakan blok.
2.3
Ekspresi Kreatif
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik
cetakan.
2.4
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Resis
Tema
Tajuk
Hiasan Dinding
Masa
60 minit
Media
Alat
Bahan : kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air
atau cat poster atau pewarna batik dan bahan
lain yang sesuai .
Bahan Bantu Belajar
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1.
Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, warna , kontra
serta
penegasan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam
penghasilan corak menggunakan teknik corak teknik resis.
2.
Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan corak teknik resis.
3.
Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak
teknik resis.
4.
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni,
dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta
proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.
2.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet, span, dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air atau cat poster
atau pewarna batik dan bahan lain yang sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam proses
penghasilan karya.
2.2.2.1 Teknik - resis
2.3
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Kaligrafi
Tema
Tajuk
Penanda Buku
Masa
60 minit
Media
Alat
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, warna, kontra serta ritma
dan pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam
penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik
dalam aktiviti menghasilkan corak teknik kaligrafi.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak teknik
kaligrafi.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Pualaman
Tema
Tajuk
Masa
60 minit
Jenis-jenis Media
Alat
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, jalinan, warna , kepelbagaian serta
ritma dan pergerakan yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan corak menggunakan teknik pualaman.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan corak teknik pualaman.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak teknik
pualaman.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Tema
Tajuk
Sapu Tangan
Masa
60 minit
Media
Alat
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1.
Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual warna, jalinan, kepelbagaian serta ritma dan
pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam
penghasilan corak menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2.
Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan corak teknik ikatan dan celupan.
3.
Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak
teknik ikatan dan celupan.
4.
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni,dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
2.3.2
2.3.3
2.4
Apresiasi Seni
2.4.1
2.4.2
2.4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Asemblaj
Tema
Tajuk
Pasu Bunga
Masa
60 minit
Media
Alat
EMK
: gunting
STANDARD KANDUNGAN
1.
Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk,ruang, jalinan, kepelbagaian dan
imbangan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam
penghasilan arca teknik asemblaj.
2.
Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan arca teknik asemblaj.
3.
Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan arca
teknik asemblaj.
4.
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1
Persepsi Estetik
3.1.1Unsur seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Ruang - nyata
3.1.1.3 Jalinan - sentuh dan tampak
3.1.2 Prinsip Rekaan
3.1.2.1 Kepelbagaian - bahan dan warna dan saiz
3.1.2.2 Imbangan - simetri atau tidak simetri
3.2
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
3.3.1
3.3.2
3.3.3
Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan arca teknik
asemblaj.
3.4
Apresiasi Seni
3.4.1
3.4.2
3.4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
Murid menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya.
Murid menghargai dan menceritakan karya sendiri
dan rakan.
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Diorama
Tema
Tajuk
Akuarium
Masa
120 minit
Jenis-jenis Media
Alat
: gunting
Bahan : kotak, gam,benang,lidi, polistirena, gambargambar daripada majalah, kad manila, kertas
lukisan, cat poster, plastik pembalut buku dan
bahanlain yang sesuai.
Bahan Bantu Belajar
Contoh diorama
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, ruang, kepelbagaian serta ritma dan
pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan
diorama.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan diorama.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan diorama.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Boneka
Tema
Tajuk
Orang-orangan
Masa
60 minit
Jenis-jenis Media
Alat
: gunting
Contoh boneka
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, jalinan,imbangan dan penegasan
yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan boneka.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan boneka.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan boneka.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
Murid menceritakan pengalaman sendiri dan rakan
dalam proses penghasilan karya.
Murid membuat persembahan boneka
secaraspontan.
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Batik
Tema
Tajuk
Bunga
Masa
60 minit
Jenis-jenis Media
Alat
Contoh batik
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, warna, harmoni dan kesatuan
yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan motif batik.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan motif batik.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan motif batik.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Ukiran
Tema
Tajuk
Pewangi Kereta
Masa
60 minit
Jenis-jenis Media
Alat
Contoh ukiran
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, jalinan, warna, harmoni serta ritma dan
pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan
ukiran timbul.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik ukiran timbul.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan ukiran.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1
Persepsi Estetik
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
ILUSTRASI AKTIVITI
Modul
Aktiviti
Tembikar
Tema
Tajuk
Mangkuk
Masa
60 minit
Jenis-jenis Media
Alat
Bahan : tanah liat dan cat poster dan bahan lain yang
sesuai
Contoh mangkuk
EMK
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, jalinan, warna, dan imbangan yang
terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan tembikar teknik
picitan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan tembikar teknik picitan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan tembikar
teknik picitan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1
Persepsi Estetik
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN
Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni
ILUSTRASI AKTIVITI
PENGHARGAAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum merakamkan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat
secara langsung atau tidak langsung dalam menyediakan Panduan Pengajaran Pendidikan Seni Visual
Sekolah Rendah Tahun 4 ini. Antara pihak yang terlibat ialah:
Guru-guru yang menjadi panel penyediaan Panduan Pengajaran Dunia Seni Visual,
Guru-guru Pendidikan Seni Visual Tahun 4 di sekolah Rintis KSSR Dunia Seni Tahun 2012,