Abstrak

Peneliti mengajukan judul untuk penelitian ini adalah Pengaruh

Pendekatan Berbasis Multimedia Pembelajaran Terhadap Kreativitas Siswa dalam
Menyusun Laporan Keuangan di Kelas XI IPS SMA Pasundan 2 Bandung.
Lokasi penelitian bertempat di SMA Pasundan 2 bandung jalan cihampelas no.
176. Objek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Pasundan 2 bandung
dengan jumlah total 40 siswa orang terdiri dari jumlah laki-laki 19 siswa dan
jumlah perempuan 21 siswa.
Masalah pokok pada penelitian ini adalah pembelajaran akuntansi di
sekolah tingkat menengah atas di Indonesia, masih jarang yang menggunakan
pendekatan pembelajaran multimedia

para siswa kurang memiliki rasa

ketertarikan dalam mengikuti pelajaran akuntansi ini sehingga kreativitas siswa

dalam pelajaran ini umumnya, dan khususnya kreativitas siswa dalam menyusun
laporan keuangan sangat rendah
Tujuan dalam penelitian ini antara lain 1) Ingin mengetahui bagaimana
penerapan metode multimedia dan kreativitas siswa dalam menyusun laporan
keuangan di kelas XI IPS SMA Pasundan 2 Bandung. 2)Untuk mengetahui berapa
besar pengaruh penerapan multimedia pembelajaran terhadap kreativitas siswa
dalam menyusun laporan keuangan di kelas XI IPS SMA Pasundan 2 Bandung.
Metode yang digunakan ada lah maka penulis menggunakan metode
Assosiatif Kausal. Dengan demikian, penelitian ini dilakukan dengan cara
pengumpulan data mengenai Pengaruh penerapan multimedia pembelajaran
terhadap kreativitas siswa dalam menyusun laporan keuangan dengan tujuan
memperoleh suatu deskripsi gambaran atau ukuran yang sistematik. Dari hasil
data yang diperoleh, penulis menyusun dan mengklasifikasikannya untuk
kemudian dianalisis dan diinterprestasikan sedemikian rupa secara kuantitatif.
Uji validitas dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur valid atau
tidaknya butir-butir soal angket dari variabel kreativitas siswa. Berdasarkan uji
coba angket penelitian kreativitas siswa yang terdiri dari 10 butir pertanyaan,
setelah diuji cobakan pada 40 siswa kemudian dianalisis meggunakan uji validitas
product moment

Berdasarkan hasil uji validitas seperti terlihat pada tabel 4.3 diatas menunjukkan
bahwa sebanyak 10 item pertanyaan memiliki koefisien validitas lebih dari 0,30
sehingga sesuai dengan yang dikemukakan oleh Sugiono (2010:178) bahwa
kriteria atau syarat suatu item tersebut dinyatakan valid adalah bila korelasi tiap
faktor bernilai positif dan besarnya 0,3 keatas
Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh antara kedua variabel maka
peneliti menggunakan rumus analisis regresi multiple

Hasil penelitian

menunjukkan bahwa kreativitas siswa SMA Negeri I Katapang pada Mata

Pelajaran Ekonomi kelas XI IPS 2 sebesar 3,21 berada pada kategori baik.
sedangkan penerapan metode multimedia pembelajaran berada pada kategori
baik..
Berdasarkan hasil penelitian penerapan multimedia pembelajaran terhadap
kreativitas siswa dalam menysun laporan keuangan berada dalam kategori tinggi,
dapat dilihat dari perhitungan analisis regresi multiple dengan menggunakan SPSS
18.0 For Windows dan diketahui Y = 18,558 + 1,374. Artinya dengan
menggunakan multimedia pembelajaran maka kreativitas dalam menyuusn
laporan keuangan siswa akan semakin terasah karena metode yang digunakan
metode yang sudah banyak digunakan para siswa dalam kehidupan sehari hari.