Daftar Pustaka

Ali, Muhammad. 2012. Kontribusi Status Gizi Dan Motivasi Belajar Terhadap
Kesegaran Jasmani Mahasiswa Porkes Unja. Cerdas Sifa (Online).
Vol 2 (1). Halaman 1-9. Tersedia:
http://onlinejournal.unja.ac.id/index.php/csp/article/viewFile/700/628
(5 Februari 2015).
Arifin, Zainal 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru.
Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Zainal. 2012. Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Kauman Kidul
Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2010/2011.
Skripsi pada Jurusan Tarbiyah Program Studi Pgmi - Transfer
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga. Tersedia:
http://eprints.iainsalatiga.ac.id/545/1/PENGARUH%20MOTIVASI
%20ORANG%20TUA%20TERHADAP%20-%20STAIN
%20SALATIGA.pdf (5 Februari 2015).
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta:PT Rineka Cipta.
Febriany, Rani dan Yusri. 2013. Hubungan Perhatian Orangtua Dengan
Motivasi Belajar Siswa Dalam Mengerjakan Tugas-Tugas Sekolah.
Konselor (Online). Vol 2 (1). Halaman 8-16. Tersedia:
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/viewFile/727/597
(5 Februari 2015).
Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung:PT Remaja
Rosdakarya.
_________, 2012.
Rosdakarya.

Psikologi

Perkembangan.

Bandung:PT

Remaja

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung:CV Pustaka Setia.

Handayani, Rita. 2010. Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi

Belajar Geografi Siswa Kelas X Dan Xi Ips Sma N 1 Minggir Sleman
Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi pada Fakultas llmu Sosial dan
Ekonomi
Universitas
Negeri
Yogyakarta.
Tersedia:
http://eprints.uny.ac.id/553/1/SKRIPSI-RITA.pdf
Iskandarwassid, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung:PT
Remaja Rosdakarya.
Masnur,

dkk. 2003.
Jakarta:Jemmars.

Dasar-dasar

Interaksi

Belajar

Mengajar.

Mundir. 2013. Statistika Pendidikan. Yogyakarta:Pustaka Belajar.

Prasetyono, Sunar. 2008. Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca Pada Anak
Sejak Usia Dini. Jogjakarta:DIVA Press.
Saryono. 2013. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif dalam Bidang
Kesehatan. Yogyakarta:Nuha Medika.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.
Jakarta:PT Rineka Cipta.
________, 1995. Belajar dan
Jakarta:Rineka Cipta.

Faktor-Faktor

yang

mempengaruhi.

Sugiyono, 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.

Bandung :CV. Alfabeta.
Sukardjo. 2009. Landasan
Jakarta:Rajawali.

Pendidikan

Konsep

dan

Aplikasinya.

Tim penyusun. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai pustaka.

Widoyoko, Eko Putro. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian.
Yogyakarta:Pustaka Belajar.

Lampiran I
TABEL JADWAL PELAKSANAAN PROPOSAL DAN SKRIPSI

No

Kegiatan

1.

Penyusunan

2.

Proposal
Seminar

3.
4.

Proposal
KKN
Pelaksanaan

5.

Penelitian
Pengolahan

6.
7.

Data
Sidang Skripsi
Penyempurnaan

Bulan dan Tahun 2015-2016

1
2
3
4
5

Skripsi

Lampiran II
KISI KISI INSTRUMEN ANGKET UNTUK SISWA

Variabel
Indikator
Pemberia 1. Rasa Cinta
n
Motivasi

2. Penghargaan
Orangtua 3. Mengetahui dan Mengerti

Minat
Membaca

1. Kebutuhan terhadap bacaan

2. Tindakan untuk mencari bacaan
3. Rasa senang terhadap bacaan
4. Ketertarikan terhadap bacaan
5. Tindak lanjut

Kisi-kisi Instrumen
a. Bentuk perhatian
b. Pemberian saran
c. Bimbingan membaca
a. Pemberian hadiah
a. Memberikan informasi
b. Menyediakan bacaan
c. Membina keluarga pembaca
a. Ada waktu untuk membaca
a. Mengunjungi toko buku
a. Perasaan setelah membaca
buku
Jenis bacaan
Jumlah buku yang dibaca
a. Mencari buku lanjutan yang
dibaca

Lampiran III
Pedoman Angket Penelitian
Assalamualaikum Wr.Wb
Perkenan saya Mahasiswa STKIP Islam Bumiayu Jurusan Pendidikan
Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam rangka penulisan proposal skripsi yang berjudul
Hubungan Pemberian Motivasi Orang Tua Terhadap Minat Membaca Siswa
Kelas 3 SD Negeri Jamasih 03 Kecamatan Ketanggungan Kabupaten Brebes
saya memerlukan data untuk penelitian tersebut. Data yang saya butuhkan adalah
dalam bentuk angket yang nantinya akan dijawab oleh adik-adik.

Berkaitan dengan hal tersebut saya menginginkan kejujuran adikadik dalam menjawabnya sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Atas bantuan adikadik semua saya ucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Peneliti,
Ika Setia Rahmawati

A. DATA RESPONDEN SISWA

Nama Siswa :
No. Absen
:
Kelas
:
B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah dengan seksama setiap pertanyaan
2. Isilah nama, nomer absen, pada kolom yang tersedia
3. Pilihlah jawaban pertanyaan berikut sesuai dengan pendapat adik-adik,
dengan cara memberi tanda centang ( ) pada kolom yang tersedia
4. Jawaban tidak mempengaruhi nilai sekolah
5. Selamat mengerjakan dan terimakasih
Pertanyaan
No

1.

Jawaban
Selalu

PEMBERIAN MOTIVASI ORANGTUA

Apakah Bapak/Ibu di rumah selalu
menanyakan tentang pelajaran disekolah
kepada adik-adik?

Kadang-

Tidak

kadang

Pernah

2.

Apakah Bapak/Ibu selalu menyempatkan

waktu untuk menemani adik-adik ketika

3.

sedang belajar?
Apakah Bapak/Ibu selalu menyuruh adik-

4.

adik untuk membaca buku?

Apakah Bapak/Ibu pernah memberikan
saran tentang buku yang adik-adik pelajari

5.

atau dibaca?
Apakah Bapak/Ibu

selalu

memberikan

bimbingan ketika adik-adik mengalami

6.

kesulitan dalam membaca?

Apakah Bapak/Ibu pernah memberikan
hadiah

apabila

adik-adik

memperoleh

7.

prestasi yang baik?

Apakah Bapak/Ibu di rumah menyediakan

8.

perpustakan keluarga?
Apakah Bapak/Ibu adik pernah mengadakan
diskusi tentang buku yang sudah pernah

9.

adik baca?
Apakah Bapak/Ibu selalu membelikan buku

bacaan untuk adik-adik?

10. Apakah Bapak/Ibu adik

mengharuskan

kepada adik dan anggota keluarga lain

untuk membaca buku setiap harinya?
11. Apakah Bapak/Ibu adik setiap harinya juga
membaca baik itu membaca koran maupun
bacaan lain seperti buku cerita atau novel?
12. Apakah Bapak/Ibu adik selalu mengajak

1.

adik ke toko buku?

MINAT MEMBACA
Apakah ketika adik membaca buku

memerlukan waktu yang lama ?

2.

Apakah adik di rumah selalu membaca

3.

buku pelajaran?
Apakah perasaan adik merasa senang

4.

ketika adik membaca buku?

Apakah perasan adik senang

ketika

mendapatkan buku-buku yang bagus dan

menarik
5.

dibaca,

serta

sesuai

dengan

keinginan adik?
Apakah perasaan adik setelah membaca
buku cerita juga akan terbawa oleh alur

6.
7

cerita?
Apakah adik pernah pergi ke toko buku?
Apakah adik pernah meminjam buku paket

8.

dari sekolah untuk dibaca dirumah?

Apakah setiap harinya adik membaca buku
minimal satu buku atau lebih dari tiga buku

9.

sehari?
Apakah adik menyukai jenis bacaan yang

10.
11.

mengandung unsur kepahlawanan?

Apakah adik menyukai jenis bacaan novel?
Apakah adik selalu mencari kelanjutan dari

12.

buku bacaan yang telah adik baca?

Apakah adik selalu membaca ulang buku
yang telah adik baca?