PENGANTAR LINGUISTIK

c) Linguistik kontekstual
- Linguistik yg berinteraksi dengan disiplin2

TOPIK 1 : BIDANG LINGUISTIK

a) Linguistik am lawan linguistik gunaan
- Am : Kaji aspek-aspek teori ilmu linguistik
-

secara umum.
Sifat umum yang ada pada semua bahasa.
Gunaan : cabang linguistik yang manfaatkan

teori untuk kegunaan bidang yang lain.

Dikenali juga sebagai linguistik terapan.
Manfaatkan teori untuk ajarkan bahasa.
Cth : terjemahan, perkamusan, buku teks,
kaedah-kaedah ajar bahasa & bahan2 ajar

bahasa.
Bidang yang mengumpulkan beberapa disiplin
ilmu

bahasa

yang

berhubungan

dengan

gabungkan

Bahasa kebolehan semulajadi manusia yg

berupa satu sistem simbol bunyi yg arbitrari,
dipersetujui utk digunakan oleh sekelompok

antara bahasa2 itu (bahasa yg sekeluarga).

Kaji perkembangan bahasa dari segi sejarah

sama) & tentukan perubahan2 yg brlaku pd

mnusia utk berkomunikasi.

Lambang bunyi yang bersuara yang dipakai
sebagai alat perhubungan

Definisi linguistik

yang dilaluinya melalui masa.

Utk
ketahui
perubahan/perkembangan bahasa dulu & kni.
Tujuan : bina semula bahasa2 proto (asal yg

Bahasa latin (lingua) bahasa

Suatu sains yg kaji bahasa
Dikatakan saintifik kerana

kaedah

dilihat, dirasa & didengar.

Struktur bahasa

dan leksikon.
Perbezaan harus

muhasabah dan perubahan sistematik.

Tipologi : bandingkan bahasa supaya dpt

kelaskan ikut ciri2.

Usaha untk perlihatkan

Fonem

sesuatu bahasa dari segi sejarah.

Kaji juga perubahan dan etimologi sesuatu

bahasa.
Kajian tertumpu lebih dr 1 zaman.
Perlu dilakukan secara sinkronik dulu

Morfem

diakronik.
Sinkronik kajian terperinci dalam sesuatu

Bentuk yg bebas & terkecil mpunyai makna.

zaman
Diakronik bandingkan dua2 zaman/ lebih
lihat

bahasa.

diterangkan

dengan

perkembangan

perkembangan/perubahan

dalam

- Fonem
- Morfem
- Kata
- Frasa
- Klausa
- Ayat
- Wacana
Mengkaji sistem bunyi bahasa.
Mengkaji pembentukan kata.
Kata

Frasa
-

yang

digunakan empirikal berdasarkan sesuatu yg

bahasa.
Bandingkan fonologi, morfologi, sintaksis

&

dengan

Definisi bahasa

supaya dapat tentukan perhubungan sejarah

perubatan

TOPIK 2 : SIFAT BAHASA

b) Linguistik sejarah dan linguistik perbandingan

- Cabang yang membandingkan bahasa-bahasa

sains

linguistik.

pengajaran bahasa.

akademik yang lain.

Linguistik merentas disiplin ilmu.
Bagaimana bhasa berinteraksi dengan dunia.
Cth : psikolinguistik dan neurolinguistik

unsur terkecil dlm bidang sintaksis

- dgunakan utk bina ayat

- mpunyai inti & penerang

Klausa

fiza tak hadir hari ini

hari ini fiza tak hadir.

terdiri dpd subjek & predikat

- juga d panggil anak ayat

Atau

- boleh terdpt dlm ayat besar yg dhubungkan

Cina kampung

dgn kata hubung.

Kampung cina

- terdiri kpd 2 jenis;

i. klausa bebas (boleh berdiri sendiri)
ii. Klausa tak bebas (tdak boleh berdiri sendiri)

Hubungan paradigmatik
-

Hubungan antara unsur-unsur yang terdapat

Ayat

dalam satu tuturan dengan unsur-unsur sejenis

unsur yg paling tinggi dlm tatabahasa

yang tidak terdapat dlm satu tuturan yg

tdpt unsur kata,frasa & klausa

berkaitan.

Wacana

Hubungan

paradigmatik

merujuk

kepada

unit bahasa yg melebihi batas ayat

hubungan (makna) antara satu kata dengan

terdiri dpd;

kata lainnya yang dapat dipertukarkan.

- ayat

kata

happy

- susunan ayat

dengan kata seperti glad, pleased, dan lain-lain

- buku
- dialog dsbg
terletak pada kedudukan yg tertinggi selepas

dapat

secara

paradigmatik
-

(saling

berhubungan

- sejumlah ayat
- ceraian bab

dipertukarkan)

Kata rich berhubungan secara paradigmatik

dengan wealthy, prosperous, dll.

Terdapat dalam fonologi, morfologi & sintaksis.

Contohnya;

Ayat

Contoh:

7 ciri ketekstualan wacana

1.Tautan

Fonologi : adanya fonem /k/, /g/ dan /d/,

pada kata karam, garam, daram, maram.

Morfologi, pada prefik di-, ter-, dan

2.Rencana

meng-,

3.Tujuan

mengobat.

4.Penerimaan
5.Maklumat

pada

Sintaksis,

kata

diobat,

penenmpati

posisi

terobat,
subjek,

predikat dan objek, seperti pada kalimat;

6.Keadaan

Andi membaca koran

7.Inteteks

Ani menyapu rumah

Ayah pergi ke ladang

Hubungan paradigmatik dan sintagmatik

Hubungan sintagmatik
Bahagioan bahasa
- Hubungan antara unsur-unsur yang terdapat - Tiap penutur & pendegar ada 2 bahagian
dalam satu tuturan, tersusun secara berurutan
bahasa (chomsky) :
dan bersifat linear.

Terdapat dalam fonologi, morfologi & sintaksis.

Fonologi : saya urutan fonem yg jadikan kata saya x boleh diubah tanpa ubah makna kata.

Morfologi : kedai makan tak boleh diubah tanpa ubah makna makan kedai
Sintaksis : boleh diubah menjadi makna yg
berlainan atau makna yang sama. Cth :

1. Kecekapan
2. Perlakuan
Kecekapan (tatabahsa) berada dlm otak.
Kecekapan rumus2 bahasa yg terbitkan
klimat yg tak terbatas dlm otak.
Merupakan asas ujaran.
Perlakuan luar otak dlm bntuk penerbitan &
pemahaman apa yg difahami.

Prestasi seseorang utk gunakan bahasa degn -

Terdapat 3 org tokoh yg sering dikaitkn dgn

tepat

linguistik : edward sapir, bloomfield, ferdinand

de saussure.
-

Hasil pemikiran Saussure telah melayakkan

TOPIK 3 : SIFAT BAHASA STRUKTUR

beliau diberikan jolokan sbg bapa linguistik

SINTAKTIK (NOAM CHOMSKY)

moden

Perkenalkan TG setelah tak puas hati dengan -

Hasil pemikiran Bloomfield pula hasilkan teori

tatabahasa struktural.

behaviorisme

Teori

Tatabahasa

Transformasi

Generatif

mula diperkenalkan dalam bidang linguistik

pada tahun 1957 oleh Noam Chomsky melalui -

Sarjana linguistik struktural & antropologi

buku

(asal usul) amarika awal abad ke-20

beliau

yang

bertajuk

Syntactic

Structures.
-

Tatabahasa berdasarkan teori bahasa itu

sendiri.

Pemikiran edward sapir

Psikologi dpt berikan dasar ilmiah yg kuat dlm

pgkajian bahasa

Kaji hubungan bhasa dgn pemikiran manusia dr

Analisis TG bertujuan membentuk rumus-

aspek psikologi

rumus bahasa (FN, FK, FSN)

Stuktur bahasa unsur yg tentukan struktur

berdasarkan

pengetahuan

dgn lengkap -

penutur

natif

sesuatu bahasa.

pemikiran manusia
-

Manusia sampaikan idea, perasaan & hasrat dgn

Rumus org belajar bahasa bentuk ayat.

gunakan suatu sistem simbol yg arbitrari

Teori standard TG dapat dibahagikan kepada 3 -

Masalah komuniksi interpersonal kekurangan

komponen : (sintaksik, semantik, fonologi).

perkataan

Struktur sintaktik terbhagi 2 :

bahasa tubuh

i)

Struktur dalaman (ayat dasar)

ii)

Struktur
transformasi)

permukaan
-

(ayat

terhasil

Perlu

mendiskriminasi/gunakan

Rumusan tiada bahasa yg sempurna

bahasa sentiasa berubah

bila

mengujarkan

untuk

Pemikiran leonard bloomfield

Daripada ayat dasar terbit pelbagai -

Pelopor teori behaviorisme yg berkait rapat

ayat.

dgn fahaman ahli psikologi dlm huraikan bahasa

faham

konsep

ayat

dasar

&

ayat -

terbitan.

mengluarkan segala unit bahasa

-

TTS
Tak ambil kira semantik
Deskriptif (huraian)

Aggap sbg bahasa pangkalan/ucapan yg boleh

TTG
Ambil kira semantik
Preskriptif (panduan)

Ayat2 itu tersusun dlm otak & dikeluarkan bila

adanya rangsangan

Bahasa dilahirkan sbg gerak balas atau respons

terhadap rangsngan itu.

Anggp bahasa ialah tinkah laku manusia

Kajiannya suatu kenyataan yg menunjukkan

bahawa semua bahan kajian dapat diperhatikan
& dianalisis secara empirikal

TOPIK 4 : REFLEKSI : PEMIKIRAN DALAM

LINGUISTIK

Lambang2 perilaku ucapan & erti hubungannya

yg dilaksanakan melalui ujaran

Bahasa sekumpulan dataa yg mgkin muncul

dlm ssbuah msykt

Semua ujaran adlh bentik ttpi tak semua bntuk

Zaman Yunani, zaman iskandariah, zaman rom

adlh ujaran

Yunani

Bntuk pengenalan kump fonem yg serupa

Hasil kjian terangkan hakikat drp hubungan

bahasa orang2 Yunani

bahagian

Kegiatan dlm pengkajian bahasa bermula kira2

frasa-ayat

bermula

dr

(dikenali

fonem-morfem-kata- juga

sbg

linguistik

taksonomi krn kaji bahagian dgn terperinci)

Golongan pertama yg bergiat dlm bidang kajian

500 tahun SM
-

Kajian

bahasa

byk

dipengaruhi

pemikiran

berntuk falsafah
Pemikiran ferdinand de saussure

Mula falsafah bahasa zaman pra-Socrates

Falsafah bahasa satu teras kpd bermulanya

Org pertama yg asaskan ilmu lingusitik moden

Tokoh sbg bapa ilmu linguistik moden

satu falsafah yg mnjadi pengangan & kekuatan

penemuan konsep & pendekatan baharu dlm

msykt ketika itu

bidang bahasa moden

Tokoh bahasa yg hebat (plato, aristotle)

Bahasa lisan lebih utama drp bahasa tulis.

Plato selidik bahasa sbg suatu masalah &

Linguistik bersifat deskriptif.

persoalan melalui karyanya yg brbntuk dialog

Huraikn bagaimana org berbicara & menulis

(Cratylus)

dlm bahasanya.
-

Teknkan pentingnya kajian bahsa dilakukan dr

sudut yg berbeza2.

Selidik tatabahasa yg mmbezakan antara kata

nama dgn kata kerja

Fungsi kata nama sbg subjek kepada prediket

Penilitian bersifat sinkronik bukn diakronik.

dan kata kerja sbg penerangan kpd perbuatan

Sinkronik kaji bahsa pd suatu masa tertentu -

Ilmu linguistik terus berkembang pd zaman

Diakronik kaji bahasa dr segi sejarah yg

aristotle tambah 1 lagi pembahagian dlm

dilalui oleh bahasa serta perubahan2 yg dialami

tatabahasa (kata penghubung)

oleh sesuatu bahasa tersebut

-

Aristotle

memperkembang

pemikiran

Walupun bhasa berkmbang, penelitian pd kurun

falsafah yg diasaskan Plato.

tertntu.

Akui sistem tense

Bahasa ada struktur.

Fungsi bahasa sebagai alat retorik &

Konsep langue dialek & parole ciri2 bahasa yg

diturkan dalam msykt.

puisi
-

Kesimpualan zaman yunani tertumpu pada

Hubungan antara asosiasi dan sintagmatik

bidang

dibezakan dlam bahasa

bersifat logik bukan saintifik

tatabahasa

namun

kaedah

kajian

Iskandariah
-

Abad ke-3 M. sebuah tanah jajahan Yunani

Pusat perkembangan kesusasteraan & linguistik

tamadun yunani

Penumpuan bahasa aspek lisan (pertuturan)

Kaji sistem fonetik & bahagikan perkataan kpd

adverb, participal, ganti nama & kata depan

TOPIK 5 : SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU

LINGUISTIK

Turut perkenalkan bidang sintaksis

Rom

Orang rom ambil alih bidang bahasa setelah -

Tamadun ini turut mengiktiraf bahawa bahasa

tamadun Yunani runtuh

berasal drp stu bahasa yg sama

Ambil ilmu Yunani & buat kajian dlam bahasa -

Hampir semua bhasa memiliki perkataan yg

Latin

hampir sama & maksud juga yg hampir sama

Lebih kpd perubahan sistem bahasa tamadun

yunani kepada bahasa Latin

Zaman linguistik bandingan & linguistik moden

Kurang menyumbang kpd perkembangan ilmu

Linguistik bandingan

baharu berkenaan bahasa

-

Tapi hasil tulisan jadi rujukan kpd semua

pengkaji bahasa zaman lepas itu

Permulaan kpd linguistik moden sekitar abad

ke-19

Bidang bahasa mula berkembang dgn wujudnya

bidang baharu antropologi & sosiologi

Zaman pertengahan, zaman arab, zaman india

Zaman pertengahan (Renaissanse)

-

Pendekatan kajian bahasa berdasarkan bukti

yg nyata

Ahli bahasa mula teroka bahasa termasuk -

Kaji pertalian & hubungan antara satu bahasa

bahasa vernakular

dengan bahasa yg lain

Guna ilmu bahasa sbg satu elemen utk ukur -

Mereka mendapati bhawa hubungan bahasa

kualiti sesuatu bahasa

bukan

Hasil tulisan yg baik bahasa & hasil tulisan

wujud drp satu rumpun yg sama

yg tepat & kurang kesalahan tatabahasa

melalui

peminjaman/kebetulan

ttpi

Kesan drp kjian wujud rumpun2 bahasa drp

Bahasa masih kekal sbg fungsi kesusasteraan

semua bahasa di dunia.

Tolak bahasa luar / pinjaman

Dapat kesan hubgn satu bahasa dgn bahasa lain

kelompok :

terutama BI

Bahasa berisolasi

Ahli bahasa asingkan bahasa2 didunia kpd 3

Berimbuhan
Arab
-

Perkembagan di Baghdad setelah eropah alami

zaman gelap

Bahasa berfleksi
Lunguistik moden

Ahli fikir yg terdiri drp sarjana Islam yg dapat -

Sekitar abad ke-20

sokongan drp pemimpin mereka

Pengkajian ilmu bahasa lebih cenderung kpd

Kajian tertumpu kpd Al-Quran & ilmu fonetik

linguistik deskriptif

perkembangan menjadi pesat & hampir jadi -

Kajian

sempurna

sinkronis & diakronis

-

India
-

Bahasa sanskrit digunakan dgn meluas

Beri kesan besar kpd ilmu linguistik

Bahan kajian turut berubah drp tradisi BI kpd

kitab Rig-Veda

Kajian lebih baik drp yunani dr aspek fonetik,

morfologi & sintaksis

Kejayaan mereka mmbawa pembaharuan dlm

ilmu bahasa & kaji bahasa secara saintifik

lebih

sistematik

&

tekankan

kpd

Teori baru bahasa adalah baka & satu

fenomena sosial

TAJUK 6 & 7 : STRUKTUR LINGUISTIK

Fonetik
-

fonetik auditori agak kurang diberi perhatian

Ilmu bahasa (linguistik) yg berkaitan dgn

kerana tiadanya peralatan dan kepakaran yang

penyebutan kata dan lambang yg menunjukkan

menyebabkan kesukaran untuk pengajaran.

sebutannya
-

Ahli

fonetik

berjaya

tentukan

cara

Kajian fonetik berkaitan dengan :

artikulasi dr berbagai bunyi bahasa & membuat

Alat yg hasilkan bunyi (fonetik artikulasi)

abjad fonetik antarabangsa hingga mudahkan

Sifat bunyi (fonetik akustik)

seseorang utk pelajari & ucapkan bunyi yg tak

Pendengaran (fonetik auditori)

ada dlm bahasa ibunya

-

Kaji

cara

Belajar fonetik mampu ucapkan bunyi ratusan

bahasa dgn tepat (makna diabaikan)

Fonetik Artikulasi
-

Dua cabang lagi, iaitu fonetik akustik dan

penghasilan

bunyi

bahasa

dan

bahagian-bahagian (artikulator) yang terlibat

dalam penghasilan bunyi.
-

Melakukan pengelasan terhadap bunyi bahasa

Fonologi

berdasarkan cara bunyi itu dikeluarkan oleh -

Pengetahuan (ilmu) ttg sistem bunyi dlm

alat tutur (artikulator), seperti lidah, bibir,

bahasa.

lelangit keras, lelangit lembut, anak tekak, dan -

kajian tentang bunyi sebutan dlm sesuatu

sebagainya.

bahasa: kata-kata drpd bahasa asing hendaklah

disesuaikan dgn sistem ~ Melayu.

Fonetik Akustik
-

Kaji sifat-sifat bunyi bahasa.

Sifat fizikal yang dimaksudkan di sini ialah

Morfologi

gelombang bunyi ujaran yang dihasilkan oleh -

bidang ilmu yg kaji struktur kata, bentuk kata,

pita suara.

& golongan kata

Gelombang bunyi ini dapat diukur dengan -

struktur

menggunakan alat seperti spektrogram dan

bhasa/lambang tulisan yg jadi unit bahasa yg

osiloskop.

bermakna

Antara sifat yang diberi perhatian dalam -

bentuk kata : berbntuk tunggal. Dihasilkan

kajian

melalui

fonetik

akustik

termasuklah

nada,

susunan

pembentukan

kata

bntuk

bunyi

(pengimbuhan,

pemajmukan & penggandaan)

frekuensi dan amplitud.

-

Fonetik Auditori
-

kata

golongan kata : proses menjeniskan perkataan

Kaji tentang cara bunyi bahasa ditanggapi oleh

berdasarkan keserupaan bentuk/fungsi dgn

pendengar

perkataan lain dlm glgn yg sama

melalui

pendengaran

dan

diterjemahkan (persepsi) oleh otak.

-

Proses ini adalah proses yang paling kompleks

dalam

kajian

fonetik

kerana

proses

morfem & perkataan

ini -

berfungsi gramatis & jalankan tugas nahu

melibatkan kajian yang bersifat abstrak.

-

morfem unit terkecil dlm bahasa yg

perkataan bntuk bahasa yg terkecil ttpi

Dari ketiga-tiga cabang ini, fonetik artikulasi

punyai makna yg lengkp & dapat berdiri sndiri

adalah cabang yang paling diberi tumpuan

dlm ayat

dalam pengajaran dan pembelajaran fonetik di -

satu perkataan punyai 1 morfem atau lebih. Cth

Malaysia.

: jalan (1 morfem)
berjalan (2 morfem)

Morfem Bebas & Morfem Terikat

-

perhubungan sama ada pnutur pndegr/penulis

Morfem bebas morfem yg dapat wujud

pembaca

bersendirian (perkataan)

Penulis sampaikan maklumat

Morfem terikat (imbuhan)

Pendengar buat tafsiran apa yg ingin

disampaikan

Perbezaan morfem & perkataan

Peranan konteks & penafsiran makna

Morfem terdiri drp bebas & terikat

Bidang yg kaji makna pembicara

Semua perkataan bebas & berdiri sndiri

Bidang kaji makna ikut konteks/situasi

Konsep perkataan kata akar & kata dasar

-

Analisis Wacana

Kata akar bentuk dasar dlm sesuatu -

pendedahan awal berkaitan wacana tertentu

perkataan (yg belum diberi imbuhan)

yang

Kata dasar kata yg jadi dasar sesuatu

dipermudahkan

perkataan yg dapat diberi imbuhan

mengemukakan beberapa contoh analisis.

Cth : terlalu kata dasarnya ialah lalu

merangkumi

penjelasan

konsep

pemahamannya

dan

dengan

Wacana ialah unit bahasa yg melebihi batas

ayat

Sintaksis

Boleh terdiri drp ayat, sejumlah ayat, bab,

Bidang ilmu yg kaji susunan kata dalam ayat

buku, cerita dll yg perlihatkan hubungan &

Cabang ilmu bahasa yg kaji bentuk, struktur,

perkembangan fikiran yg berurutan

binaan ayat

Wacana ialah satuan bahasa yg lngkap

Kaji proses pembinaan ayat

Ciri-ciri wacana :

Hukum2 yg tentukan bagaimana perkataan

Ada tujuan

disusun dlm ayat

Berlandaskan hbgn penutur & pndgr

Tiap2 ayat dlm wacana perlu punyai satu

Semantik

maklumat drp ayat sebelumnya

Bidng yg kaji makna kata & ayat

Kaji struktur makna (bagaimana sesuatu kata

Teks & tuturan sebenar

yg membina sesuatu ayat berperanan dlm

Konteks

mmberikan makna ayat secara keseluruhannya)

Wacana sbg tuturan

Berlaku apabila penutur ujarkan kata &

dapat gerak balas seperti yg dijangkakan

Makna ujaran tidak ditentukan oleh makna

kata semata tapai juga faktor lain spt :
Intonasi
Gaya pengucapan
Tujuan
Konteks penutur & pendengar

Pragmatik
-

Teori yg berkaitan dgn interpretasi ujaran

Cabang ilmu linguistik yang kaji hal2 yang

merangkumi

struktur

bahasa

sbg

alat

Prinsip analisis wacana :

 Pembelajarn
TAJUK 8 : FAKTOR LUARAN
Pemerolehan

bahasa

mental

merupakan

Kanak2 sesuaikan pengetahuan sedia ada

proses

dlm mental dgn data yg diperoleh drp

perkembangan bahasa manusia

-

proses

bukan mekanis

Pemerolehan Bahasa dan Ciri-ciri Asosiasi

-

merupakan

sekitarnya

Proses semulajadi ketika berinteraksi dgn org -

Chomsky kanak2 lahir sudah mampu utk

lain (ibu bapa, nenek, kakak)

berkomunikasi (sudah ad sistem bahasa)

Perkembagan bahasa pertama dikaitkan dgn

Sekiranya kanak2 tak diberi pendedahan

perkembagan bahasa kanak2

kpd penguasaan bahasa, proses penguasaan

Pemerolehan bahasa ibunda knk2

bahasa akan terbantut & mungkin tak

Dapatan yg natural

berkembang dgn baik

Pemerolehan

bahasa

ke-2

perkmbnagn

bahasa org dewasa

Ciri-ciri asosiasi

Teori pemerolehan bahasa

Asosiasi mempunyai hubungan & pertalian

Penyesuaian & perkaitan kata yg digunakan dlm

Teori behaviorisme

ayat

Pavlov, thorndike, skinner

Ujaran terbntuk krn adanya rangsangan dlm

dgn frasa, klausa / ayat yg disusun dgn betul &

bentuk2 bahasa/bukan bahasa

gramatis

Bntuk2

bahasa

seseorang

perlu

yg

betul

yg

dihasilkan -

diteguhkan/diperkukuhkan

supaya bntuk tersebut dpt diulangi

Perkaitan merujk kpd hubungan kata dlm BM

Ciri-ciri asosiasi terbahagi kpd 3 :

Ciri-ciri asosiasi dlm semantik

Merupakan kata/frasa kata yg dicantum

Tepuk tagn, senyum tanda sokongan

dalam ayat yg saling berkait antara 1

Melalui

sama lain

pemerolehan

bahasa,

kanak-kanak

memperoleh bahasa ibundanya melalui peniruan

tingkah laku & pngucapan kata-kata oleh ibu

bapa mereka
-

Satu proses mental & setiap kanak2 dapat

barulah

dapat

ketahui

Bunyi kata berlainan tapi masyarakat

biasa menyebutnya.

Bermula pd suatu yg umum terlebih dahulu &

kemudian

Sebagai contoh : panjang tangan

mencuri

secara

spesifik
-

makna yang berkaitan.

kuasainya krn punyai kebolehan semula jadi

Frasa kata yang bercantum membawa

Ciri-ciri asosiasi dlm laras bahasa

Dinyatakan bahawa mereka memahami makna

dulu sblum faham struktur/susunan kata dlm

ayat.

Laras bahasa bentuk bahasa yg

digunakan dlm situasi tertentu

Laras yg digunakan adlh berbentuk

propaganda, iklan, akademik, agama atau

Teori kognitif/mentalis
-

Chomsky, piaget, kohler

Piaget

berpendapat

apa

yg

bertujuan

utk

tarik

perhatian penonton/pendengar.
manusia

punyai

peringkat otak
Melalui otak, manusia diberi kebolehan
pelajari pelbagai bahasa

saja

Ciri-ciri asosiasi dlm ayat

Ayat pengucapan yg paling tinggi dlm

susunan

tatabahasa

makna yg lgkap.

&

mengadungi

Terdapat kata sendi atau kata yang

menghubungkan ayat itu.

Klinikal penyelidikan menumpukan

kpd bagaimana kanak2 keluarkan bunyi

Contohnya : suasana tenang pada ketika

itu.

Sematik bagaimana kanak2 fahami

bahasa

Perkaedahan
Psikolinguistik

Penyelidikn

tertumpu

kpd

analisis

aspek

Dikenali juga sbg psikologi bahasa

linguistik yg terdapat dlm :

Kajian faktor2 psikologi & neurobiologi yg

kecelaruan bahasa/pertuturan

bolehkan mnusia peroleh, gunakan & fahami

membentuk alat2 penilaian/intervensi

bahasa

aspek P&P kanak2 yg hadapi

Meliputi

proses

kognitif

yg

membolehkan

masalah

komunikasi dll

penjanaan ayat2 yg bertatabahasa & bermakna

dr segi perbendaharaan kata & struktur
tatabahasa
-

Proses2

1. kecelaruan bahasa

yg

membolehkan

pemahaman

segi

bahasa

pemahaman
dlm

bntuk

pertuturan, penulisan & simbol

Beza dgn penyerapan natural yg dikemukana

cakupi

kecacatan

bahasa

dr

segi

ahli mentalis psikolinguistik kaji keupayaan

fonologi, morfologi. Semantik, sintaksis

bayi2 & kank2 utk pelajari bahasa

& pragmatik

Kebiasaannya

melalui

kaedah

uji

kaji/kaedah kuantitatif
-

dr

penggunaan

perkataan, pernyataan, teks & sbagainya

-

kecacatan

selalunya

masalah

psikologi

selalu

sbbkan maslah kecacatan bahasa

Bidang kajian psikolinguistik :

Fonetik & fonologi

mudah dikesan oleh ibu bapa/guru dlm

kelas spt :

Morfologi

tak patuh arahan yg diberikan

Sintaksis

cenderung utk bercakap byk

Semantik

suka sampuk perbualan org

Pragmatik
2. contoh bentuk intervensi
Linguistik Klinikal

a) ajar bahasa dalam situasi

Bidang yg terangkum dlm Sains pertuturan

cth : bantu ibu di kebun

Integrasikan bidang linguistik, bidang patologi

guru perkenalkan nama2/jenis2 sayuran

bahasa & pertuturan krn setiap kecelaruan

bahsa & pertuturan dimanifestasikan melalui

yg ditanam spt bayam dll

guru gunakan ABM spt kad perkataan

kelengahan/kecelaruan komponen bahasa drp

agar murid dapt sebut suku kata dgn

aspek :

perkataan dgn tepat

Penggunaan kata, frasa, ayat

Artikulasi bunyi

b) bercakap ttg apa yg mereka fikir/lakukan

Sistem fonologi, semantik & pragmatik

-

Pengajaran

&

pembelajaran

mghadapi masalah komuniskasi dll

-

kanak2

kanak2 dilatih bercakap utk luhakan apa

yg mereka fikir

yg

satu cara mdah utk rangsang ckp adlh

Bidang kajian :

dgn minta mereka berckp ttg perkara

Fonetik & fonologi

yg sedg mereka fikirkan/lakukan

3. aspek P&P (murid disleksia)

guru

perlu

bijak

sekumpulan penutur Dlm satu2 msykt bahasa

gunakan

teknik -

teknik bercerita

teknik menyanyi

Punyai bntuk tertntu, ditutrkan dlm kwasan

tertntu & berbeza drp bntuk standard

pengajaran lisan dlm kelas spt :

Satu bahasa tertentu yg dituturkan oleh

namun masih tak jauh beza dgn bahasa biasa

latih tubi fonologi spt :

pasangan minimal (lari-dari)

pemintal lidah

TOPIK 9 : VARIASI BAHASA

BAHASA BAKU

BAHASA BASAHAN

Mengapa

Kenapa

Bagaimana

Macam mana

Sedang

Tengah

Hendak

Nak

Perbezaan sistem antara bahasa

-

variasi
bahasa

Perbezaan bentuk2 bahasa yg digunakan bagi

maksud yg sama berdasarkan situasi tertentu

Halliday jeniskan bahasa kepada 2 aspek :

1. Pengguna (org yg gunakan sesuatu bahsa)
2. Kepenggunaan (kesesuaian jenis bahasa yg

pengguna

kepenggunaa
n

digunakan dgn keadaan atau situasi)

-

Ahli2 bahsa mengakui :

Setiap bahsa memberi gambaran ttg satu
kesatuan bahasa
Meski punyai pelbagai

kelainan

ideolek

dialek
daerah

dialek
sosial
(laras
bahasa)

dialek
kelantan
dialek
kedah
dialek perak

bahasa
formal
bahasa
baku
bahasa
istana

masih

terdiri drp satu keseluruhan

-

Bahasa

ialah

kepunyaan

msykt

yg

menuturkannya, mkin besar jumlah penuturnya

mkin luas daerah penyebaran bahasa

byk

pula perbezaan dr segi penggunaannya

-

Variasi bahasa disebbkan faktor2 sosial spt :

Latar belakang pendidikan
Jenis pekerjaan
Kedudukan sosioekonomi

Hakikat variasi bhasa tpi dlm bidang bahasa :

Variasi

yg

dipilih

keseluruhan

utk

beri

gunakan

gambaran
bahasa

standard/bahasa baku
Tujuan : mudah difahami
-

Terdapat 3 jenis variasi bahasa :

Daerah
Sosial
Stilistik

Variasi bahasa dialek

Bahasa isyarat
Bahasa yang mengutamakan :
-

komunikasi manual

bahasa tubuh

gerak bibir

Bukannya :
-

suara

kontekstual

Di negara-negara yang berbahasa sama : berbeza

bahasa isyarat.
Contoh :
- AS dan British

sosiolinguist
ik

- Bahasa tulis yang sama

- Bahasa isyarat berbeza :

linguistik
antropologik
al

antropologi
linguistik

American Sign Language British Sign Language

Sosiolinguistik
Di negara-negara yang bahasa isyarat sama : berbeza bahasa tulis.
-

Contoh :
- British dan Sepanyol
- Bahasa isyarat yang sama
- Bahasa tulis berbeza.
Di Malaysia
-

Menggunakan kaedah Bahasa Isyarat Malaysia

(BIM).
Memerlukan

jurubahasa

apabila

bahsa

dengan mereka yang tidak memahami bahasa berkenaan.

Persekutuan Orang Pekak Malaysia (MFD) :

menubuhkan Pusat Latihan Malaysian

tahun.

gejalanya dlm msykt

Fokus variasi bahasa yg muncul dlm msykt
Kajian yg meluas meliputi :
Fungsi bahasa
Peranan bahasa
Penerimaan istilah
Kata sapaan
Prinsip kaji mengenai aspek2 linguistik yg
melihat aspek bahasa, struktur & penggunaan

berurusan

Sign Language (MySL).

mensasarkan 100 jurubahasa dalam 5

Bidang yg kaji perhubungan antara bahasa &

dgn

fungsi2

sosial,

kebudayaan

&

penggunaannya dalm msykt

Ringkas : bidang yg perlihatkan hubungan
bahasa dgn msykt
Cth kaji dialek, budaya

Apakah antropologi???
-

Antro manusia
Logy/logos ilmu yg dipelajari

Antropologi Linguistik
-

Cabang yg kaji hbgn antara bahasa & budaya

terutama utk amati bgaimana bahasa digunakan

dlm kehidupan sharian

Disebut juga etnolinguistik
Kaedah utk lihat pemakaian

bahasa

dlm

konteks sosial budaya secara terperinci

participant observation

TOPIK 10 : LINGUISTIK KONTEKSTUAL

Linguistik kontekstual
-

Satu bidang yg kaji bahasa secara saintifik

Bidang yg melihat bagaaimana linguistik

berinteraksi dgn disiplin2 akademik yg lain

Berkaitan/menurut konteks

Seseorg dihantar kpd stu etnik, menetap &

bargaul

dgn

etnik

yg

kdg2

mmbawa

perkahwinan dan jgka masa yg lama

Linguistik Antropologikal
-

Kaji hubungan antara bahasa & budaya

pd

Lihat aspek2 kehidupan penutur2 yg tertntu

Lihat bagaimana suasana kehidupan & sistem
nilai yg dipegang oleh penutur mmpengaruhi cara mereka berbahasa

Linguistik

teori

adalah

lainnya

bahasa

itu

mengalami proses asimilasi.

Seperti yang kita sedia maklum, bahasa
melayu

banyak

meminjam

perkataan

dari

bahasa arab, potugis,

dengan mencari dan menghuraikan gambaran umum

Cuma ia digunakan dalam bahasa melayu dan

kedua-dua untuk bahasa-bahasa tertentu dan

dituturkan oleh masyarakat.

untuk antara semua bahasa.

Linguistik gunaan mengambil dapatan-dapatan
yang lain.
Linguistik gunaan merujuk kepada penggunaan
penyelidikan

kata

inggeris dan lain-lain lagi.

berkenaan

ini dan menggunakannya untuk bidang-bidang

-

erti

bahasa lain seperti

TOPIK 11 : LINGUSITIK GUNAAN

-

Dalam

linguistik

dalam

Maksud perkataan tersebut tidak berubah

Antara perkataan bahasa melayu yang

dipinjam oleh bahasa lain ialah seperti :
- zahir, batin, solat, nikah, akad, garfu,
almari, capati,

pengajaran

bahasa.
Tetapi hasil-hasil penyelidikan linguistik juga
telah digunakan untuk banyak bidang yang lain.
Banyak bidang linguistik gunaan pada hari ini
melibatkan penggunaan komputer secara
eksplisit.
Cth apabila seorang pengkaji itu cuba,
apatah

lagi

berusaha,

menggunakan

teori

linguistik itu untuk menyatakan sumbangannya

terhadap bidang-bidang ilmu lain, maka teori
linguistiknya akan seharusnya bersifat amalan
-

bagi membantu bidang lain.

Dalam hal ini,linguistik teoritis telah berpindah

pengertiannya menjadi linguistik gunaan.

Kesimpulannya, linguistik gunaan merupakan
bahasa

yang

digunakan

dalam

pengajaran

bahasa dan ia diguna pakai oleh masyarakat

-

dan orang ramai.

Ia juga saling berhubung antara fikiran dan
tanggapan dalam otak si penutur bahasa yang

telah dipelajarinya.
Jadi,boleh
dikatakan,

linguistik

gunaan

mempunyai cabang di bawahnya iaitu bidang

psikolinguistik dan sosiolinguistik.
Sitesis Ujaran
Linguistik Tiruan
-

Topik 13 : Peraturan Paradigmatik

Hubungan paradigmatik adalah hubungan antara

unsur-unsur yang terdapat dalam suatu tuturan
dengan unsur-unsur sejenis yang tidak terdapat
dalam tuturan yang bersangkutan.

Linguistik tiruan ialah satu bidang bahasa

paradigmatik

turut

melibatkan

dimana bahasa mengalami proses perubahan.

penggunaan kata dalam sesuatu ayat.

Hubungan
perubahan

penggantian
Hubungan

paradigmatik

dapat

dilihat

yang

dilakukan

perlulah

bersesuaian dan gramatis di dalam konteks

dengan cara penggantian, baik pada tataran

ayat tersebut.

fonologi, morfologi mahupun sintaksis.

kepada penerimaan sesuatu perkataan ke

Contoh

penggantian pada tataran fonologi adalah seperti

Ianya juga bergantung

dalam suatu ayat. Contoh :

bunyi /r/, /k/, /b/, /m/, dan /d/ yang terdapat

pada perkataan rata, kata, bata, mata, dan data.
Manakala

bagi

tataran

morfologi,

hubungan

paradigmatik dapat dilihat pada contoh perfiks

Ah Chong mengambil
Ah Chong mengambil
Ah Chong mengambil
Ah Chong mengambil

segelas air.
secawan air.
seliter air.
segelen air.

me-, di-, pe-, dan te- yang terdapat pada katakata merawat, dirawat, pesawat, dan terawat.

Pola paradigmatik dalam linguistik

Hubungan paradigmatik pada tataran sintaksis

pula lebih dilihat dari aspek penggunaan

pula dapat dilihat pada kedua-dua contoh ayat di

kata atau morfem. Menurut Lyons (1995),

bawah :

satuan-satuan

bahasa

tidak

memiliki

kesahihan yang tidak bergantung pada

Aliah budak yang pintar.
Aliah budak yang bijak.

Hubungan

paradigmatik

dapat

hubungan paradigmatik dan sintagmatiknya

dengan satuan-satuan lain.
dilihat

melalui contoh perkataan yang digunakan di mana

keduanya mempunyai makna yang sama dan boleh
digunakan untuk kedua-dua ayat.

menegaskan bahawa setiap kata hanya ada

dua posisi kontras iaitu diisi oleh salah
satu daripada tiga susunan konsonanvokal-konsonan dan yang kedua terdapat 6
unsur ungkapan. Contohnya seperti :

Peraturan paradigmatik mempunyai polapolanya yang tersendiri.

Beliau turut

Terdapat tiga pola

pin
tin

paradigmatik yang dapat dilihat iaitu :

Terdapat hubungan paradigmatik di dalam
Pola paradigmatik dalam sintaksis.
Pola paradigmatik dalam linguistik
Pola paradigmatik dalam semiotik

kedua-dua perkataan tersebut kerana keduanya

berada di dalam golongan yang sama, iaitu
penggunaan

Pola paradigmatik dalam sintaksis

konsonan-vokal-konsonan

(k-v-k),

walaupun kedudukannya bersifat kontras.

melibatkan hubungan paradigmatik dan

sintagmatik, di mana perkataan lain boleh
memasuki

konteks

ayat.

Namun,

Seterusnya
dalam semiotik.

pola

paradigmatik

Istilah semiotik ini

berasal dari bahasa Yunani iaitu, semeion

perkataan anjing yang memberi maksud

yang

haiwan

bermaksud

tanda.

Semiotik

yang

berkaki

merupakan bidang yang mengkaji tentang

menyalak,

makna

Anjing juga dipanggil dengan

di

dalam

tanda

atau

simbol.

Semiotik ini diperkenalkan oleh seorang

garang

empat,

dan

berbulu,

menjelir

lidah.

sebutan

wow-wow atau gong-gong.

ilmuan daripada Switzerland yang bernama

Ferdinand de Saussure.

Semiotik juga

Pasangan minimal juga merupakan

dilihat sebagai satu pendekatan analisis

sebahagian daripada aspek yang dilihat

tekstual.

apabila membincangkan aspek peraturan

Ianya

merupakan

mengenalpasti inti konstituen.

ciri

Saussure

paradigmatik.

Pasangan

minimal

juga telah menegaskan bahawa bahasa

merupakan pasangan terkecil perkataan,

makna muncul daripada perbezaan antara

iaitu pasangan perkataan yang hampir sama

penanda, yang terdapat dua perbezaan

dari

iaitu

menghasilkan bunyi perkataan tersebut

sintagmatik

(kedudukan)

dan

paradigmatik (penggantian).

sebutan

dan

contoh-contoh

tertentu dapat menjelaskan berkenaan

bunyi

(fonem)

membezakan

makna

tertentu
antara

tersebut. Contohnya seperti :

konsep ini seperti perkataan kucing yang

membawa maksud haiwan yang berkaki
empat, berbulu, haiwan yang manja dan
jinak. Kucing juga dikenali sebagai meowmeow dalam konteks masyarakat. Ianya
jelas

menunjukkan

paradigmatik

terdapatnya

dalam

melibatkan semiotik.

juga

cara

tetapi masih terdapat perbezaan kecil

pada

Kesimpulannya,

segi

bahasa

unsur
yang

Begitu juga dengan

perang
tari
garu
buka
sorong

berang
mari
guru
buku
serong

yang

perkataan