RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
MINGGU

TARIKH

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN
1.1
MENAMAKAN NOMBOR
HINGGA 100

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
1.1.1 MENAMAKAN NOMBOR 100
i. Menyebut nombor hingga 100
ii Mengenal pasti angka hingga 100

1.2
MEMBILANG NOMBOR

Murid berupaya:
1.2.1 Membilang hingga 100 objek dengan membuat
kumpulan:
i.sepuluh-sepuluh
ii. Lima-lima
iii. Dua-dua
iv satu-satu

1.3
MENULIS NOMBOR

Murid berupaya:
1.3.1 MENULIS NOMBOR HINGGA 100
I . Menulis angka hingga 100
ii. Membaca nombor dalam perkataan
hingga 'seratus'
iii Menulis nombor dalam perkataan
hingga 'seratus'

1.4
MENGENAL PASTI

Murid berupaya:
1.4.1
i.

MENGENAL PASTI NILAI TEMPAT DAN DIGIT

Mengenal pasti nilai tempat dan digit bagi nombor hingga 'seratus'

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
MINGGU

TARIKH

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN

1.5
MENYUSUN NOMBOR

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya:
1.5.1

i. membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib menurun

ii. membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib menurun
iv. membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan tertib menurun
iii. membilang lima-lima secara tertib menaik dan tertib menurun

1.6
Murid berupaya:
MEMBANDINGKAN NOMBOR
1.6.1 MEMBANDINGKAN NOMBOR DAN MENYATAKAN
i. Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih
atau kurang

1.7
MENYUSUN NOMBOR IKUT
URUTAN

Murid berupaya:
1.7.1

MENYUSUN NOMBOR MENGIKUT URUTAN DENGAN:

i.
ii.

membandingkan nombor tersebut, dan

meletakkan nombor tersebut pada garis nombor

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
MINGGU

TARIKH

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

1.8
Murid berupaya:
MENYEBUT DAN
MENGGUNAKAN NOMBOR 1.8.1 MENYEBUT DAN MENGGUNAKAN NOMBOR ORDINAL
ORDINAL
i. Menyebut nombor ordinal daripada kesebelas hingga 'kedua puluh'
ii. Menggunakan nombor ordinal dalam konteks yang berbeza
MINGGU

TARIKH

UNIT 2 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100

STANDARD KANDUNGAN
2.1
MENAMBAH DUA
NOMBOR

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
2.1.1 MENAMBAH DUA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA BAGI :
i. nombor satu digit dengan nombor satu digit
ii. nombor dua digit dengan nombor satu digit
iii. nombor dua digit dengan nombor dua digit

2.2
MENAMBAH DAN
MENGUMPUL NOMBOR

Murid berupaya:
2.2.1 MENAMBAH DUA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA BAGI:
i. nombor dua digit dengan nombor satu digit
ii. nombor dua digit dengan nombor dua digit

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
MINGGU

TARIKH

UNIT 2 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100

STANDARD KANDUNGAN
2.3
MENAMBAH TIGA
NOMBOR

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
2.3.1 MENAMBAH TIGA NOMBOR
i. Menambah tiga nombor satu digit

2.4
MELENGKAPKAN

Murid berupaya:
2.4.1

MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK

i. Melengkapkan ayat matematik operasi tambah yang melibatkan dua nombor

2.5
MENYELESAIKAN
MASALAH

Murid berupaya:
2.5.1 MENYELESAIKAN MASALAH BAGI OPERASI TAMBAH
i. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah dalam situasi harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 3 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1
Murid berupaya:
MENOLAK DUA NOMBOR
TANPA MENGUMPUL SEMULA 3.1.1 Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula melibatkan:
i. nombor satu digit daripada nombor satu digit
ii. nombor 1-digit daripada nombor dua digit
iii. nombor dua digit daripada nombor dua digit

3.2
Murid berupaya:
MENOLAK DUA NOMBOR
DENGAN MENGUMPUL SEMULA3.2.1 Menolak sebarang dua nombor dengan mengumpul semula melibatkan:
i. nombor satu digit daripada nombor dua digit
ii. nombor dua digit daripada nombor dua digit

3.3
MENOLAK TIGA NOMBOR
SATU DIGIT

Murid berupaya:

3.4
MELENGKAPKAN AYAT
MATEMATIK

Murid berupaya:

3.3.1 Menolak sebarang tiga nombor satu digit

3.4.1 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak yang melibatkan dua nombor

3.5
Murid berupaya:
MENYELESAIKAN MASALAH
HARIAN
3.5.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tolak dalam situasi harian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 4 - DARAB
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
4.1 a)
MEMBINA DAN MEYEBUT
KUMPULAN SAMA BANYAK

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
4.1.1 Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:
i. bahan konkrit
ii. gambar
iii. garis nombor

4.1 a)
MENULIS AYAT MATEMATIK
TAMBAH BERULANG

Murid berupaya:
4.1.2 Menulis ayat matematik tambah berulang:
i. dua-dua
ii. lima-lima
iii. sepuluh-sepuluh
iv. empat-empat

4.1 b)
MEMPERKENALKAN
SIMBOL DARAB DAN
SAMA DENGAN

Murid berupaya:
4.1.1 Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
i. mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam
konteks darab
ii. menulis simbolnya
iii. menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik darab berdasarkan situasi
yang diberi

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 4 - DARAB
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
4.1 b)
MENULIS AYAT MATEMATIK
DARAB

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
4.1.2 Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, lima-lima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan:
i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor

4.1 c)
MENULIS OPERASI
DARAB

Murid berupaya:
4.1.3 Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi
dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan.

4.2 a)
Murid berupaya:
MEMBINA SIFIR DUA,
LIMA, SEPULUH DAN EMPAT 4.2.1 Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat dengan berpandukan:
i. objek konkrit
ii. gambar
iii. garis nombor
4.2 b)
MENENTUKAN NILAI

Murid berupaya:
4.2.2 Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifir sifar

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 4 - DARAB
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

4.2 c)
MELENGKAPKAN AYAT
MATEMATIK

Murid berupaya:

4.3
MENYATAKAN SIFIR
SECARA SPONTAN

Murid berupaya:

4.2.3 Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir dua, empat, lima, 10,
satu dan sifar.

4.3.1 Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:
i. tertib menaik
ii. rawak
iii. salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu.

4.4
MENGGUNAKAN SIFIR
DUA, LIMA, SEPULUH DAN
EMPAT

Murid berupaya:
4.4.1 Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan empat bagi:
i. merekacipta cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi
ii. menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 5 - BAHAGI
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

5.1 (a)
MENGKELASKAN
KEPADA KUMPULAN

Murid berupaya:

5.1 (b)
MEMPERKENALKAN
SIMBOL BAHAGI

Murid berupaya:

5.1 ( c )
MENULIS AYAT

5.1.1 Mengkelaskan kepada kumpulan

i. dua-dua
ii. lima-lima
iii. sepuluh-sepuluh
iv. empat-empat
dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan :
a) objek
b) gambar
c) garis nombor

5.1.2 Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan

a)mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks bahagi
b) menulis simbolnya
c) menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis

Murid berupaya:
5.1.3 Menulis ayat matematik operasi bahagi berdasarkan aktiviti

MATEMATIK

i. Pengumpulan
ii. Pengongsian
iii. Tolak Berturut-Turut
iv. Songsangan Operasi Darab

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 5 - BAHAGI
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
5.2 (a)
MEMBENTUK
AYAT MATEMATIK

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
5.2.1 Membentuk ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan :
i. dua
ii. Lima
ii. Sepuluh
ii. Empat
berpandukan
a)objek konkrit
b)gambar
c) garis nombor

5.2 (b)
MENENTUKAN
NILAI

Murid berupaya:

5.2 ( c )
MELENGKAPKAN AYAT
MATEMATIK BAHAGI

Murid berupaya:

5.2.2 Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu dan sifar

5.2.3 Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan

i. dua
ii. Lima

ii. Sepuluh
iv. Empat
v. Satu
vi. Sifar

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 5 - BAHAGI
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

5.3 (a)
MENYATAKAN
SECARA SPONTAN
PEMBAHAGIAN

Murid berupaya:

5.3 (b)
MENYATAKAN
SECARA SPONTAN
PEMBAHAGIAN

Murid berupaya:

5.3.1 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan

i. dua
ii. Lima
ii. Sepuluh
ii. Empat
v. Satu
vi. Sifar
mengikut
a)
tertib menaik
b)
rawak

5.3.2 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan

i. dua
ii. Lima
ii. Sepuluh
ii. Empat
v. Satu
vi. Sifar
mengikut

c)

salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi

hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 5 - BAHAGI
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
5.4
MENGGUNAKAN
PEMBAHAGIAN

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
5.4.1 Menggunakan pembahagian dengan
i. dua
ii. Lima
ii. Sepuluh
ii. Empat
bagi
a)mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi
b)menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian
dua nombor

UNIT 6 - WANG HINGGA RM 100

MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
6.1
MENENTUKAN NILAI WANG

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
6.1.1 Menentukan nilai wang dalam
i. RM
ii. Sen

6.2
MENUKAR WANG

Murid berupaya:
6.2.1 Menukarkan wang mengikut nilai yang diberi :i. Duit syiling sehingga RM 1
ii. Wang kertas sehingga RM 100

6.3
MENAMBAH WANG

Murid berupaya:
6.3.1 Menambah wang sehingga RM 100

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 6 - WANG HINGGA RM 100
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN
6.4
MENOLAK WANG

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
6.4.1 Menolak wang sehingga RM 100

6.5
PENYELESAIAN MASALAH
MELIBATKAN WANG

Murid berupaya:
6.5.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian

UNIT 7 - WAKTU
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:

7.1 MENYATAKAN DAN

MENULIS WAKTU

7.2 HUBUNGAN UNIT DALAM

7.1.1 Menyatakan waktu dalam gandaan lima minit

7.1.2 Menuliskan waktu dalam gandaan lima minit

7.2.1 Menggunakan unit bagi waktu dan mengetahui hubungan di antara :-

WAKTU
i. Jam dan minit
ii. Hari dan jam

7.3 PENYELESAIAN MASALAH 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu dalam situasi harian
MELIBATKAN WAKTU

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 8 - PENGENALAN TENTANG PANJANG
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

8.1
MENGGUNAKAN
PERBENDAHARAAN KATA
BERKAITAN PANJANG

Murid berupaya:

8.2
MEMBANDINGKAN
PANJANG DUA OBJEK

Murid berupaya:

8.3
MENGUKUR
PANJANG OBJEK

Murid berupaya:

8.4
MENGUKUR

Murid berupaya:

8.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan panjang dalam

konteks amalan.

8.2.1 Membandingkan panjang dua objek melalui perbandingan secara langsung

8.3.1 Mengukur panjang objek menggunakan unit bukan piawai

PANJANG OBJEK
8.4.1 Mengukur panjang objek menggunakan unit piawai meter
MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 9 - PENGENALAN TENTANG JISIM
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

9.1
MENGGUNAKAN
PERBENDAHARAAN KATA
BERKAITAN JISIM

Murid berupaya:

9.2
MEMBANDINGKAN
JISIM

Murid berupaya:

9.3
MENGUKUR
JISIM OBJEK

Murid berupaya:

9.4

Murid berupaya:

9.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan jisim dalam

konteks amalan.

9.2.1 Membandingkan jisim dua objek melalui perbandingan secara langsung

9.3.1 Mengukur jisim objek menggunakan unit bukan piawai

MENGUKUR
JISIM OBJEK
9.4.1 Mengukur jisim objek menggunakan unit piawai kilogram
MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 10 - PENGENALAN TENTANG ISIPADU
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

10.1
MENGGUNAKAN
PERBENDAHARAAN KATA
BERKAITAN ISIPADU

Murid berupaya:

10.2
MEMBANDINGKAN
ISIPADU DUA CECAIR

Murid berupaya:

10.3
MENYUKAT
ISIPADU CECAIR

Murid berupaya:

10.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan isipadu dalam

konteks amalan.

10.2.1 Membandingkan isipadu dua cecair melalui perbandingan secara

langsung

10.3.1 Menyukat isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai

10.4
Murid berupaya:
MENYUKAT
ISIPADU CECAIR
10.4.1 Menyukat isipadu cecair menggunakan unit piawai liter
MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 11 - BENTUK TIGA DIMENSI
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

11.1
MENGENALPASTI
BENTUK TIGA DIMENSI

Murid berupaya:

11.2
MEMBANDINGKAN
DAN MENGELASKAN
BENTUK TIGA DIMENSI

Murid berupaya:

11.3
MELABELKAN

Murid berupaya:

11.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi yang kelihatan secara keseluruhannya

11.2.1 Membandingkan dan mengkelaskan bentuk tiga dimensi berdasarkan

ciri-cirinya

11.3.1 Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk tiga dimensi

11.4
MENGENALPASTI
BENTUK TIGA DIMENSI
BERDASARKAN HURAIAN

Murid berupaya:
11.4.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 12 - BENTUK DUA DIMENSI
MINGGU

TARIKH

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

12.1
MENGENALPASTI
BENTUK DUA DIMENSI

Murid berupaya:

12.2
MEMBANDINGKAN
DAN MENGELASKAN
BENTUK DUA DIMENSI

Murid berupaya:

12.3
MELABELKAN

Murid berupaya:

12.1.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi yang kelihatan secara keseluruhannya

12.2.1 Membandingkan dan mengkelaskan bentuk dua dimensi berdasarkan

ciri-cirinya

12.3.1 Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk dua dimensi

12.4
MENGENALPASTI
BENTUK DUA DIMENSI
BERDASARKAN HURAIAN

Murid berupaya:
12.4.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian

dua nombor

situasi harian