Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Pengajian Profesional)
Nama Kursus

Falsafah dan Pendidikan Di Malaysia

(Philosophy and Education in Malaysia)

Kod Kursus

EDU3101

Kredit

3(3+0)

Jam Kontak

45 jam

Bahasa
Pengantar

Bahasa Melayu/ Bahasa Inggeris

Prasyarat

Tiada

Semester

Pertama/Kedua

Hasil
Pembelajaran

1. Menghuraikan sejarah perkembangan sistem pendidikan di Malaysia.

2. Menilai implikasi perkembangan falsafah pendidikan Islam, Barat
dan Timur terhadap pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
3. Menjelaskan kandungan kurikulum dan pelaksanaan KBSR.
4. Mengamal dan menghayati prinsip-prinsip dan kehendak Falsafah
Pendidikan Kebangsaan(FPK) dan Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
dalam perkhidmatan perguruan.
5. Menghargai perjuangan insan guru dengan mengamalkan budaya
kerja guru sebagai ibadah.

Sinopsis

Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam, Barat

dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia; Falsafah
Pendidikan Kebangsaan, Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)
dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia.
This course consists of the development of Islamic, Western and
Eastern philosophy of education;
historical development of the
Malaysian education system, the National Philosophy of Education, the
Integrated Primary School Curriculum (KBSR) and contributions of
teacher patrons in Malaysia.

Tajuk
1.

2.

Kandungan
Perkembangan Sistem Pendidikan di Malaysia:
Sebelum Merdeka

Selepas Merdeka

Semasa

Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan

Falsafah

3.

4.

Falsafah Pendidikan Timur

Implikasi terhadap perkembangan pendidikan di

Malaysia

Perkembangan Falsafah Pendidikan Barat :

Tradisional ( Perenialisme dan Esensialisme)

Falsafah Pendidikan

Falsafah Pendidikan Islam Dan Timur

Falsafah Pendidikan Islam

Jam

Moden/Progresif ( Progresivisme,
Rekonstruktivisme dan Eksistensialisme)
Implikasi terhadap perkembangan pendidikan di
Malaysia

5.

Falsafah Pendidikan Kebangsaan(FPK)

Falsafah Pendidikan Guru(FPG)

6.

Konsep Modal Insan

Kerjaya guru sebagai ibadah:
Perspektif agama

7.

Ahli falsafah

Perjuangan Insan Pendidik

Tokoh-tokoh pendidik Barat dan Timur

Tokoh-tokoh Pendidik Negara

- Ciri-ciri tokoh Pendidik
- Sumbangan

8.

Guru Sebagai Pembentuk Insan

Peranan guru dalam merealisasikan FPK
dan FPG

9.

Pembentukan dan Pelaksanaan Kurikulum KBSR

10

Pembentukan Kurikulum
-

Teori dan Model Pembinaan kurikulum

(Model Objektif dan Proses)
Pembentukan Kurikulum KBSR

Proses Pelaksanaan Kurikulum KBSR

JUMLAH
Penilaian

45

Kerja Kursus

(50%)

Peperiksaan Akhir

(50%)

Rujukan Asas

Abdul Rahman Arof & Zakaria Kasa.(1995).Falsafah dan

konsep pendidikan (2nd ed.).Shah Alam: Penerbit Fajar
Bakti.
Barrow & Woods.(2006). An introduction to philosophy of
education. (4th ed.).London: Routledge.
Nodding, N. (2006).Philosophy of education.(2nd ed.) Colorado :
Westview Press.

Rujukan
Tambahan

Armstrong, D.G., Henson,K.T. & Salvage,T.V.(2001).Teaching

today : An introduction to education(6th ed.).New Jersey:
Prentice Hall.
Dewey,J.(2005).Democracy and education:An introduction to
the philosophy of education.New York:Cosimo Classics.
Mohd Yusuf Ahmad.(2002).Falsafah dan sejarah pendidikan
Islam. Kuala Lumpur:Penerbit Universiti Malaya.
Pusat Perkembangan Kurikulum.(2001).Falsafah pendidikan
kebangsaan: Matlamat dan misi. Kuala Lumpur: Kementerian
Pendidikan Malaysia.
Pusat Perkembangan Kurikulum.( 2001 ).Kurikulum bersepadu
sekolah rendah Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan
Malaysia.
Winch,C.(1999).Key concepts in the philosophy of education.
London:Routledge.