RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

TAHUN 2 Cemerlang

Tarikh

: 10 Ogos 2013

Masa

: 9.00 10.00 pagi

Tahun

: 2 Cemerlang

Mata Pelajaran

: Bahasa Malaysia

Tema

: Kebudayaan

Tajuk

: Kuih oh Kuih!

Fokus Utama
Standard Kandungan: 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan
sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.
Standard Pembelajaran: 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan meningkatkan kelancaran bacaan.
Fokus Sampingan
Standard Kandungan: 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal
dan tidak formal secara bertatasusila.
Standard Pembelajaran: 1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila.
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir pelajaran, murid-murid diharapkan dapat
i.
ii.

Membaca bahan bacaan untuk menambah kosa kata dan

meningkatkan kelancaran bahasa.
Menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul dan secara
bertatasusila tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal.

Kemahiran Bahasa: Kemahiran Bertutur, Kemahiran Membaca

Sistem Bahasa: Kata Nama, Kata Kerja
Perisian Kurikulum:
Ilmu: Kajian Tempatan
Nilai: Rajin, Keyakinan Diri, Kerjasama, Bersyukur
Kemahiran Bernilai Tambah:
i.
ii.
iii.

Kemahiran Berfikir - menjana idea dan membuat kesimpulan.

Kontekstual - menghubungkaitkan isi pelajaran dengan
pengalaman harian.
Kecerdasan Pelbagai - kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan
interpersonal.

Bahan Bantu Mengajar: Daun Pandan, LCD, Komputer, Latihan Nama Kuih,
Menu Kuih Bergambar (hasil kerja murid), Lembaran Kerja
Pengetahuan Sedia Ada: Murid-murid pernah melihat dan makan pelbagai jenis
kuih tradisional.

Langkah
/Masa
(60
minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti
Guru

Set
Induksi

Catatan

Pemerhatian
Bahan Maujud:
Daun pandan

(5 minit)
Soalan Guru:
1) Apakah nama
daun yang telah
kamu nampak dan
pegang tadi?

2)Apakah
kegunaan daun ini?

Guru
memperkenalkan daun
pandan kepada
murid.
Guru memberi
peluang murid
memerhati dan
menyentuh
daun tersebut.
Guru bertanya
soalan kepada
murid tentang
daun tersebut.

Murid

3) Bagaimana cara
menggunakan
daun ini?

Langkah
1

Lagu Kuih
Tradisional

(10 minit)
Contoh Kuih:
Kuih bahulu
Kuih karipap
Kuih buah
melaka
Kuih keria
Kuih
lempeng
Kuih koci

Guru
memaparkan
seni kata lagu
tersebut dan
memainkannya
untuk
pendengaran
murid melalui
LCD.
Guru
memainkan
lagu tersebut
kali kedua dan
meminta murid
mencatatkan

Murid
memperlihatkan sejenis
daun yang
biasa dilihat.
Murid diberi
peluang untuk
memerhati,
memegang
dan menghidu
bau daun
tersebut.
Murid bersoal
jawab tentang
daun tersebut
dan kaitannya
dengan kuih
tradisional.

Bahan Bantu
Mengajar:
Daun Pandan

Murid diminta
mendengar
lagu Kuih
Tradisional
untuk kali
pertama
dengan penuh
perhatian.
Murid
diperdengarkan lagu
tersebut untuk
kali kedua dan
diminta
mencatatkan

Bahan Bantu
Mengajar:
Latihan Nama
Kuih

Kemahiran
Bernilai Tambah:
Kemahiran Berfikir
Kemahiran
Pembelajaran
Kontekstual
Nilai:
Toleransi
Bersyukur
EMK:
Kreativiti dan
Inovasi (Fasa
Persediaan)

LCD, Komputer

Kemahiran
Bernilai Tambah:
Kemahiran Verbal
Linguistik
Kecerdasan Muzik

Kuih lepat

(Rujuk Lampiran 1)

nama-nama
kuih yang ada
dalam lagu
tersebut.
Guru
membimbing
murid untuk
menyanyikan
lagu Kuih
Tradisional
berpandukan
seni kata lagu
yang
dipaparkan.
Guru menerang
kepada murid
tentang cara
pemasakan
kuih-kuih
tersebut.

nama-nama
kuih pada
kertas yang
diedarkan.
Murid
dibimbing
menyanyikan
lagu Kuih
Tradisional
berpandukan
seni kata lagu
yang
dipaparkan.
Murid
mendengar
dan mengikut
guru
menyebut
cara
bagaimana
kuih yang
disebutkan itu
dimasak sama
ada goreng,
rebus, bakar
atau kukus.

Nilai:
Disiplin
Bekerjasama


Langkah
2
(20 minit)

Projek Penghasilan
Menu Kuih
Bergambar

Langkah
3
(10 minit)

Aktiviti Bercerita
Berdasarkan
Menu Kuih
Bergambar

Guru menyuruh
murid berada
dalam
kumpulan yang
telah ditetapkan
sebelum ini.
Guru meminta
murid
mengeluarkan
gambar-gambar
kuih yang telah
mereka cari dan
kumpulkan.
Guru
mengedarkan
sekeping kad
manila kepada
setiap
kumpulan.
Guru memberi
masa murid
menghasilkan
menu kuih
bergambar
dengan
menggunakan
segala bahan
yang ada.

Guru
memaparkan
menu kuih
bergambar dari
kumpulan
masing-masing
di hadapan
papan hitam.
Guru meminta
murid meneliti
gambar dan

Murid berada
dalam
kumpulan
masingmasing, iaitu 4
atau 5 orang
dalam satu
kumpulan.
Murid
mengeluarkan
gambargambar kuih,
bahan dan
alatan seperti
gunting, glu,
pensel warna
dan
sebagainya.
Murid dalam
kumpulan
bersamasama
menghasilkan
menu kuih
bergambar
dengan
bimbingan
guru.

Bahan Bantu
Mengajar:
Kad Manila

Murid meneliti
menu kuih
bergambar
dengan teliti
dan
menamakan
makanan yang
terdapat
dalam menu
tersebut.
2 orang murid

Bahan Bantu
Mengajar:
Menu Kuih
Bergambar (hasil
kerja murid)

Gambar-gambar
kuih tradisional

Kemahiran
Bernilai Tambah:
Kemahiran Berfikir
Kecerdasan Visual
Ruang

Nilai:
Bertanggungjawab
Bekerjasama

Kemahiran
Bernilai Tambah:
Kemahiran
Interpersonal
Kemahiran

Langkah
4

Latihan Lembaran
Kerja

(10 minit)

menamakan
kuih yang
terdapat dalam
menu.
Guru meminta
beberapa orang
murid daripada
setiap kumpulan
menceritakan
dan
memberikan
pendapat atau
pandangan
mereka tentang
salah satu kuih
yang terdapat di
dalam menu
kuih bergambar
tersebut.
Guru
mengedarkan
lembaran kerja
kepada murid.
Guru meminta
murid
melengkapkan
lembaran kerja
tersebut
dengan
mengkategorikan cara- cara
jenis kuih
dimasak.
Guru
berbincang
jawapan
bersama
dengan murid.

dari setiap
kumpulan
dipilih untuk
tampal ke
hadapan kelas
untuk
menceritakan
dan
memberikan
pendapat
mereka
tentang pilihan
kuih mereka
daripada
menu
bergambar
tersebut.

Pembelajaran
Konstruktivisme

Murid masingmasing
mendapatkan
lembaran
kerja tersebut.
Murid diminta
mengkategorikan cara- cara
jenis kuih
dimasak
dengan betul.
Murid
menyemak
jawapan
sendiri
masingmasing.

Bahan Bantu
Mengajar:
Lembaran Kerja

Nilai:
Keyakinan Diri

Kemahiran
Bernilai Tambah:
Kemahiran Berfikir

Nilai:
Keyakinan diri


Penutup
(5 minit)

Penutup Sosial:
Nyanyian Lagu
Kuih Tradisional

(Rujuk Lampiran)

Guru
memaparkan
seni kata lagu
tersebut.
Guru
membimbing
murid untuk
menyanyikan
lagu tersebut.
Guru bersoal
jawab dengan
murid dan
membuat
kesimpulan.

Murid
menyanyikan
lagu tersebut
dengan
bantuan guru.
Murid
menyenaraikan nilai murni
yang telah
diperoleh hasil
daripada
pembelajaran
mereka.

Bahan Bantu
Mengajar:

Kemahiran
Bernilai Tambah:
Kecerdasan Muzik
Nilai:
Kerjasama

LAMPIRAN 1: Seni Kata Lagu Kuih oh Kuih

Melodi: Papaku Pulang Dari Kota