PROGRAM SEMESTER KELOMPOK USIA 4 5 TAHUN

SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
TINGKAT
PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN

INDIKATOR

LINGKUP PERKEMBANGAN: NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL

1. Menyebutkan ciptaan tuhan, missal: Manusia,
1.
Mengenal
bumi, langit, tanaman, dan hewan
tuhan melalui
2. Membedakan benda ciptaan Tuhan dan buatan
agama yang
manusia
dianutnya
3. menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang
sederhana
4. mengenal macam-macam agama yang ada di
Indonesia
1.
melakukan gerakan berdoa dengan tertib
2. Meniru gerakan
2. melaksanakan gerakan ibadah dengan bimbingan
beribadah
3. mengenal gerakan-gerakan ibadahmenurut agama
yang dianutnya seperti:wudhu,sholat, ibadah
haji( thawab dsb)
4. mengenal kewajiban-kewajiban sebagai penganut
agama sesuai dengan agama yang dianutnya seperti
: puasa, zakat, dsb
3. Mengucapkan doa 1. berdoa sebelum melakukan kegiatan
sebelum dan sesudah 2. berdoa sesudah melaksanakan kegiatan

melakukan sesuatu
4. Mengenal perilaku
baik/ sopan dan
buruk
5.Membiasakan diri
berprilaku baik

1. menyebutkan perilaku yang baik/sopan dan buruk

2. menyebutkan perilaku yang baik/sopan
3. menerapkan perilaku yang baik/sopan
1. meminjamkan miliknya dengan senang hati
2. menggunakan barang orang lain dengan
hati-hati
3. membiasakan berbagi miliknya dengan
orang lain seperti :makan, mainan dsb
4. membiasakan diri menghormati orang tua,
guru atau orang dewasa dan teman
5. membiasakan diri bersikap rendah hati
terhadap orang lain
6. suka menolong orang lain

REKREASI
1

PEKERJA
AN

AIR,UDARA
DAN API

10

ALAT
KOMU
NIKAS
I
11 12

TANAH
AIRKU
13

14

15

ALAM
SEMESTA
16

17

18

6. mengucap salam
dan membalas
salam

7. saling membantu dengan sesame

8. bekerjasama dalam tugas
1. membiasakan diri mengucapkan salam
2. membiasakan diri membalas salam

LINGKUP PERKEMBANGAN : SOSIAL EMOSIONAL

1.menunjukkan sikap 1. memperhatikan kemampuan memilih kegiatan
sendiri
mandiri dalam
2.menunjukkan kemampuan bekerja sendiri
memilih kegiatan
3. melaksanakan tugas yang diberikan sampai selesai
1. mau meminjamkan miliknya dengan senang hati
2. Mau berbagi,
2.mau berbagi dengan teman
menolong, dan
3.bersedia bermain dengan teman
membantu teman
4.suka menolong
5.mau bekerjasama dalam menyelesaikan tugas
6.saling membantu sesame teman
1.Mengikuti permainan kompetitif
3.Menunjukkan
2.Bersikap sportif dalam permainan
antusiasme dalam

melakukan
permainan
kompetentif secara
positif
4.Mengendalikan
perasaan

1.Menerapkan budaya antri

2.Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar,
seperti : dapat dibujuk, tidak cengeng, senang bila
mendapatkan sesuatu
1.mengikuti aturan permainan
5.Menaati aturan
yang belaku dalam 2.berhenti bermain pada waktunya
3.mengembalikan mainan setalah digunakan
suatu permainan
6.Menunjukkan rasa 1.Mengerjakan tugas sendiri
2.Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya
percaya diri
3.Menunjukkan keberanian tampil di depan umum
4.Menunjukkan keberanian mempertahankan
pendapatnya
LINGKUP PERKEMBANGAN : BAHASA

A. Menerima bahasa
1.mendengarkan perkataan orang lain
1.Menyimak

perkataan orang
lain(bahasa ibu
atau bahasa
lainnya)
2.Mengerti dua
perintah yang
diberikan
bersamaan
3.Memahami cerita
yang dibacakan

2.merespon perkataan dengan bahasa ibu

3.meniru perkataan dengan bahasa ibu

1.Membedakan dua perintah secara bersamaan
2.malakukan dua perintahsecara bersamaan, missal :
ucapkan salam dan tersenyum
1.Mendengarkan cerita sederhana
2.Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana
3.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita
1.Menyebutka kata sifat
2.Membedakan kata sifat yang baik dan buruk

4.Mengenal
perbendaharaan
kata mengenal kata
sifat(Nakal, pelit,
baik hati, berani,
jelek dsb)
B. Mengungkapkan bahasa
1.Mengulang kalimat 1.Meniru kalimat sederhana
2.Menyampaikan kembali kalimat sederhana
sederhana
2. Menjawab pertanyaan
sederhana

3. Mengungkapankan
perasaan dengan kata
sifat( baik, pelit, nakal,
senang, baik hati,
berani, jelek)
4.Menyebutkan kata-kata
yang dikenal

1. Menjawab pertanyaan tentang informasi/kejadian

secara sederhana
2.Menjawab pertanyaan apa, dimana, mengapa, siapa
dsb
1. Menyatakan perasaan dengan kata sifat
2. Mengekspresikan perasaan dengan kata sifat

1. Menyebutkan kembali kata-kata yang baru

didengar
2.Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata
awal yang sama, missal:kaki-kali atau suku akhir
yang sama, misal: nama-sama dsb
3.Menyebutkan kata benda yang diperlihatkan
4.Membaca buku cerita bergambar yang memiliki

5.Mengutarakan pendapat
kepada orang lain

kalimat sederhana
5.Menceritakan isi buku dengan menunjuk beberapa
kata yang dikenal
1.menyampaikan keinginan kepada orang lain
2.mengungkapkan pendapat kepada orang lain
3.berdikusi sederhana, missal: menentukan
permainan, memilih teman main dsb

C. Keaksaraan
1.Mengenal symbolsimbol

2.Mengenal suara-suara
hewan/benda yang ada
disekitar

1.mengenal symbol missal: A=ayam, B=bebek

C=celana dll
2.menghubungkan gambar/benda dengan kata
3.menghubungkan tulisan sederhana dengan symbol
yang melambangkannya
4.menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol
yang melambangkannya
1.menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu

2.meniru berbagai bunyi/suara tertentu

3.Membuat coretan yang
1.mencoret-coret diatas kertas
bermakna
2.membuat bermacam macam coretan
4.Meniru huruf
1.Menebalkan huruf
2.Meniru huruf vocal dan konsonan
LINGKUP PERKEMBANGAN : KOGNITIF

A. Pengetahuan umum dan sains

1.Menyatakan alas an
terhadap sesuatu yang
diinginkan atau ketidak
setujuan
2.Menceritakan kembali
cerita/dongeng yang
pernah dikenal
3.Mengenal sebab akibat
yang terkait dengan
dirinya
4.Mengenal konsep
sederhana dalam
kehidupan sehari-

1.berani mengatakan alasan terhadap sesuatu yang

diinginkan atau ketidak setujuan
2.mengungkapkan gagasan atau ide kepada orang
lain
1.menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang
pernah didengar secara sederhana
2.mengurutkan gambar seri sederhana ( 3-4 gamabar)
1.mengungkapkan seebab-akibat missal: mengapa
sakit gigi? Mengapa lapar?
2.Mengungkapkan asal mula terjadinya hujan
1.membedakan waktu (pagi, siang, malam)
2.mengetahui nama-nama hari dalam satu minggu
3.menyebutkan proses terjadinya hujan

hari( gerimis, hujan,

gelap, terang,
temerang, dsb)
5.Mengkreasikan sesuatu
sesuai dengan idenya

4.menyebutkan penyebab terjadinya banjir

1.mencoba apa yang terjadi jika: warna dicampur,
proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbiumbian, batang-batangan), balon ditiup lalu
dilepas, benda-bendadimasukkan kedalm air
( terapung tenggelam, melayang) benda-benda
yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan
magnet, mengamati dengan kaca pembesar,
mencoba dan membedakan macam-macam rasa,
bau, dan suara
2. menceritakan apa yang terjadi jika: warna
dicampur, proses pertumbuhan tanaman (bijibijian, umbi-umbian, batang-batangan), balon
ditiup lalu dilepas, benda-bendadimasukkan
kedalm air ( terapung tenggelam, melayang)
benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi),
percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca
pembesar, mencoba dan membedakan macammacam rasa, bau, dan suara

B. Konsep bentuk,waran ,ukuran dan pola

1.Mengklasifikaikan
benda berdasarkan
bentuk, warna, ukuran

2.Mengklasifikaikan
benda kedalam
kelompok yang sam
atau kelompok yang
sejenis, atau kelompok
yang berpasangan
3.Mengenal pola AB-AB
dan ABC-ABC

4.mengurutkan benda
berdasarkan 5 seriasi
ukuran atau warna

1.mengelompokan benda sesuai pasangan nya

menurut bentuk warna, dan ukuran
2.menunjukan sebanyak banyaknya benda,hewan dan
tanaman menurut cirri-ciri tertentu
3. menunjukan sebanyak banyaknya benda,hewan
dan tanaman menurut jenisnya
1.menunjukkan benda kedalam kelompok yang sama
2.mengelompokan benda yang sama
3.menunjukkana benda yang sejenis
4.Mengelompokkan benda yang sejenis
5.memilah benda yang berpasangan, seperti: sendokgarpu, cangkir-piring,kaos kaki-sepatu
1.menyusun pola dengan menggunakan berbagai
bentuk,jenis, ukuran dan warna
2.memperkirakan urutan berikutnya setelah memilih
2 pola yang berurutan missal: merah, putih,merah,
putih.
1. mengurutkan benda dari besar- kecil atau
sebaliknya (5 seriasi)
2.mengurutkan benda dari panjang- pendek atau
sebaliknya( 5 Seriasi)

3. mengurutkan benda dari tinggi- rendah atau

sebaliknya( 5 Seriasi)
4. mengurutkan benda dari tebalg- tipis atau
sebaliknya( 5 Seriasi)
5.Mengurutkan benda berdasarkan warna atau
sebaliknya (5 seriasi)

C. Konsep bilangan, lambing bilangan dan huruf

1.Mengetahui konsep
banyak dan sedikit
2.Membilang banyak
benda satu sampai
sepuluh
3.Mengenal konsep
bilangan

1. mengenal banyak sedikit

2.menunjukkan 2 kumpulan benda yang sama dan
tidak sama, lebih banyak dan sedikit jumlahnya
1.membilang benda dari 1 sampai 10
2.menyebutkan urutan bilangan 1-10

1. Menghitung dengan benda

2. Menunjuk urutan benda dari 1-10
3. Membuat urutan benda dari 1-10
4. Memasang lambing bilangan dari 1-10 dengan
benda
4.Mengenal lambing
1. Menunjukan lambing bilangan 1-10
bilangan
2. Meniru lambing bilangan 1-10
5.Mengenal lambang
1. menunjuk lambing huruf di lingkungan sekitar
huruf
anak
2.menghubungkan gambar/benda dengan kata
3.membaca gambar yang memiliki kata/kalimat
sederhana
4.menyusun kartu huruf
LINGKUP PERKEMBANGAN : FISIK MOTORIK

A. Motorik Kasar
1.Meniru gerakan
binatang, pohon, tertiup
angin, pesawat terbang
dsb
2mMelakukan gerakan
menggantung( bergelay
ut)
3.melakukan gerakan
melompat, me loncat

1.meniru gerakan binatang

2.meniru gerakan pohon tertiup angin sepoi-sepoi
pohon tertiup angin kecang
3.meniru gerakan pesawat terbang( mau terbang,
gerakan di udara dan gerakan mendarat)
1. memanjat
2. bergantung
3. berayun
4. bergelayut
1. melompat dengan seimbangan
2. melompat dengan tali

dan berlari secara

terkoordinasi

4.Menangkap dan
melempar sesuatu
secara terarah/tepat

5.Melakukan gerakan
antisipasi

6.Menendang sesuatu
secara terarah
7.Memanfaatkan alat
permainan diluar kelas

1.Membuat garis vertical,

horizontal, lengkung
kiri atau kanan, miring
kiri atau kanan dan
lingkaran
2. Menjiplak bentuk

3.Mengkoordinasikan
mata dan tangan untuk
melakukan gerakan

3. melompat dari ketinggian 20-30- cm

4. meloncat dengan rintangan
5. berlari ditempat
6. berlari cepat
7. berlari sambil melonpat
8. berlari sambil meloncat
9. berlari dengan rintangan
1. mengkap kantong biji, bola
2. melambungkan kantong biji bola
3. melempar dengan berbagai media, misalnya: bola
kertas, bolan ketempat yang lebih ditentukan
4. memantulkan bola besar ( diam di tempat)
5. memantulkan bola besar sambil berjalan/ bergerak
1. berjalan pada garis lurus
2. berjalan diatas papan titian
3. berjalan berjinjit
4. berjalan mundur
5. melakukan gerakan menghindar dari hal yang
berbahaya
1. menendang bola besar dengan terarah
2. menendang bola kecil dengan terarah
1.bermain dengan alat permainan diuar ruangan,
missal : ayunan , jungkitan, prosotan, tangga
majemuk,
2. bermain simpai ( bebas, melompat dalam simpai)
1. Membuat garis tegak, datar, segi empat
2.Membuat lingkaran, segi empat

1.Menjiplak bentuk geometris

2.Menjiplak bentuk gambar-gambar
3.Menjiplak bntuk huruf dan angka
4.Menjiplak benda-benda
1. Meniru melipat kertas sederhana ( empat sampai
enam lipatan)
2.Menjahit jelujur sepuluh lobang

yang rumit

4.Melakukan gerakan
mani[ulatif untuk
menghasilakan sesuatu
dengan menggunakan
berbagai media
5.Mengekspresikan diri
dengan berkarya seni
menggunakan berbagai
media

3.Membuat anyaman berdasarkan pola

4.Merobek kertas
5. Menggunting
6.Merunce dengan pola
1.Membuat berbagai bentuk dengan menggunkan
Playdought/tanah liat

2.Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan

lego
1. Menyusun menara dari kubus minimal 8 kubus
2.Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok
3.Menciptakan alat perkusi sederhana
4.Melukis dengan jari Finger Painting
5.Menyanyikan lagu anak-anak
6.Bermain dengan berbagai alat perkusi sederhana
7.Menggerakkan kepala, tangan atau kaki sesuai
dengan irama music atau lirik/ritmik
8.memperlihatkan gerakan bebas sesuai dengan
irama musik
9.Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama
musik
10.Mengekspresikan diri dalam gerakan variasi