Tonggak Pendidikan United

Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organization ( UNESCO )

Disediakan oleh:
TAN TEIK JUN
WONG KHANG WEI
KHOO ZI YING
TIONG YUNG CHING

 Pengenalan UNESCO
UNESCO merupakan sebuah Pertubuhan

Pendidikan, Sains dan Kebudayaan PBB.

Ia juga dikenali sebagai UN Educational,
Scientific and Cultural Organization dalam
Bahasa Inggeris.
Ia adalah sebuah agensi Pertubuhan BangsaBangsa Bersatu, PBB.
UNESCO telah ditubuhkan pada tahun 1945.
Tujuan penubuhannya adalah untuk:~ menyumbang ke arah kedamaian dan
keselamatan

~ mempromosikan kerjasama antarabangsa

melalui bidang pendidikan, sains dan
kebudayaan.
Sebanyak 191 buah negara telah menyertai
UNESCO. Organisasi ini berpusat di Paris,
dengan lebih 50 pejabat setempat dan
beberapa institusi diseluruh dunia.
Lima program utama UNESCO adalah:~ pendidikan
~ sains semula jadi
~ sains manusia dan sosial

~ kebudayaan
~ komunikasi dan maklumat
Projek yang menerima penajaan UNESCO
termasuklah:~ kemahiran menulis dan membaca
~ teknikal, dan program latihan kepada
guru-guru
~ program sains antarabangsa
~ promosi kebebasan bersuara
~ media yang bebas
~ projek sejarah kebudayaan setempat

1. Belajar untuk menguasai ilmu ( learning to know)

2. Belajar untuk menguasai kemahiran

TONGGAK PENDIDIKAN United Nations Educationals,Scientific and Cultural Organization ( UNESCO)

Pertubuhan Pendidikan, Sains dan Kebudayaan PBB

( learning to do)
3. Belajar menjadi insan berguna (learning to be)
4. Belajar untuk harmoni dan bekerjasama
(learning to live together)

Pendidikan formal kini seharusnya merancang

kurikulum yang memberi ruang dan masa untuk

pelajar melibatkan diri dalam projek kolaboratif
sama ada dalam aktiviti sukan atau budaya.
Sekolah dan guru-guru boleh merancang program

amal atau aktiviti dalam gerak kokurikulum

Pelajar menjalankan kerja-kerja amal atau komuniti

di luar bandar dan juga di kawasan orang asli untuk

memahami cara hidup mereka.

BELAJAR UNTUK
MENGUASAI ILMU
( Learning to
KNOW)

BELAJAR UNTUK
MENGUASAI ILMU
Merupakan faktor pembelajaran utama.
Manusia perlu belajar untuk memahami dunia sekeliling

mereka supaya dapat memperkembangkan kemahiran

kerjayanya serta berkomunikasi dengan orang lain.
juga termasuk Belajar Cara Belajar
(Learning how to learn) dengan memperkembangkan
tumpuan, kemahiran ingatan dan kebolehan untuk
kanak-kanak.

Ilmu Sains memajukan

dunia!
Ilmu Matematik ajar
manusia hidup lebih
bersistem, efisien.

Soalan : Apakan peranan guru dalam

tonggak Belajar untuk menguasai ilmu
ini?
Cara penyampaian yang berkesan.

- penggunakan ICT dalam pengajaran.

- gambar.
- aktiviti pengajaran yang menarik. Contohnya,
bercerita, permainan, perbincangan dan lakonan.
Mengikut trend perubahan dalam dunia ledakan

maklumat dan mengemas kini pengetahuan.

- supaya murid menerima pengetahuan terkini untuk
bersaing setanding dengan orang lain dalam dunia yang
berteknologi tinggi.

BELAJAR UNTUK
MENGUASAI
KEMAHIRAN
( Learning to do)

 Belajar Untuk Menguasai

Kemahiran
Bermaksud pendidikan dapat melengkapkan pelajar

dengan kemahiran-kemahiran untuk diaplikasikan

dalam bidang pekerjaan.
Kemahiran interpersonal.
Kemahiran berkomunikasi
Kemahiran berpasukan
Kemahiran menyelesaikan masalah.

Pendidikan
Pendidikan seharusnya dapat menyediakan

peluang kepada pelajar untuk menguasai

kemahiran interpersonal di samping
berpengetahuan dan berkemahiran dalam bidang
pekerjaan.
Harus dapat membentuk kompetensi peribadi

pelajar berasaskan suatu gagasan pengetahuan

teoretikal dan praktikal serta digabungkan dengan
kemahiran-kemahiran dalam penyelesaian
masalah, membuat keputusan, inovatif dan
berpasukan.

Soalan : Apakan peranan guru dalam

tonggak Belajar untuk menguasai
Kemahiran ini?
Aktiviti Hands-On seperti membuat eksperimen,

membuat model dll.

Aktiviti Kokurikulum. (Kelab atau Persatuan)

-Contohnya, Kelab Memasak, Kelab Kemahiran Hidup

dan Persatuan Sains.
( Peranan guru sebagai Pembimbing sahaja)

Mata Pelajaran Kemahiran

Hidup

- Membolehkan murid
memperolehi kemahiran
asas praktis dan
pengetahuan berasaskan
unsur-unsur teknologi
serta menghayati nilai-nilai
murni supaya mereka
cenderung merekacipta
dan menjalankan kerja

Membuat Eksperimen
(Sains)

Aktiviti Kokurikulum (Kelab Memasak)

BELAJAR
UNTUK
( Learning to
be)

BELAJAR UNTUK MENJADI INSAN

BERGUNA
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk mewujudkan insan
yang harmoni dan seimbang dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani

Pendidikan harus menyumbang kepada

pembentukan insan menyeluruh dari segi fizikal,

intelek, rohani, emosi, kepekaan & penghargaan
estetika.

 Pembentukan

modal insan
berpandanan dengan saranan yang
diusulkan di dalam Falsafah
Pendidikan Kebangsaan mengenai
gagasan JERIS dalam melahirkan
individu seimbang.

Kurikulum

di Malaysia: membantu
perkembangan potensi murid secara
seimbang dari segi jasmani, emosi,
rohani, intelek dan sosial (JERIS).

Setiap individu perlu menerima

didikan awal sejak kanak-kanak

sehinggalah dewasa dalam semua
aspek sehingga mereka boleh
berfikir secara kritis, berdikari dan
berupaya membuat keputusan.

Peranan Guru:
mempunyai

kemahiran dan
ketrampilan mengaitkan
domain teori dengan praktis
dan mesti bijak membina
pengetahuan dan kemahiran
secara development mengikut
kadar pembelajaran bagi
mencapai hasrat kritis, kreatif
dan inovatif.

Cara untuk
mengaitkan
domain teori
dengan praktis?
Melalui kurikulum: Mata Pelajaran

Kemahiran Hidup, Reka Cipta, Sains

dan sebagainya.
Melalui ko-kurikulum: Persatuan,
Unit Beruniform, Kelab dan

Reka Cipta
mewujudkan pelajar yang kreatif, inovatif,

imaginatif & produktif.

pelajar memperoleh manfaat melalui penyelesaian
masalah selain dapat memenuhi keperluan
kehidupan seharian dengan menggunakan sumber,
konsep, dan prinsip reka cipta yang dipelajari.

Aktiviti Ko-kurikulum:

Matlamat pelaksanaan kokurikulum di

sekolah adalah untuk mewujudkan
perimbangan daripada aspek jasmani,
emosi, intelek dan rohani di kalangan
pelajar.
(Ab. Alim Abdul Rahim)

Kurikulum perlu mempunyai ruang

untuk disesuaikan dengan

perkembangan semasa berdasarkan
keperluan negara dan kemajuan
sejagat.

BELAJAR
UNTUK
( Learning to
Live Together)

Pendidikan berperanan penting

dalam menjalinkan hubungan baik

antara satu sama lain supaya
rakyat dapat hidup aman damai di
dalam negara berbilang kaum dan
budaya.
Tonggak pendidikan di mana
pelajar belajar untuk bekerjasama
dan hidup secara harmoni tanpa
mengira bangsa dan latar
belakang.

Cabaran yang mungkin ditemui

dalam mencapai tonggak
pendidikan tersebut?
Perasaan merasakan diri mereka lebih

berkuasa atau lebih berupaya.

Menimbulkan syak wasangka terhadap
individu atau kelompok lain.

pendidikan ini terhadap sistem

pendidikan?
beri peluang kepada murid
meneroka dan memahami orang
lain di awal persekolahan.
didedahkan kepada kepelbagaian

budaya rakyat negara & kesedaran

tentang saling memahami serta saling
memerlukan antara sama lain.

Pendidikan menjadi alat untuk

belajar tentang budaya, agama dan

tingkah laku setiap etnik.

Menjadikan ikatan dan nilai yang sama menerusi

projek seperti sukan.

Merancang kurikulum yang melibatkan murid di
dalam projek kolaboratif sama ada aktiviti sukan
atau budaya.
Program 1 Murid 1 Sukan

Program Angkat Angkat

Melibatkan diri aktiviti untuk membantu
orang yang serba kekurang serta aktiviti
prikemanusiaan.

Program Perkhemahan Kem 1 Malaysia

Apakah peranan guru dalam

mencapai tonggok pendidikan
tersebut?
Mempunyai sikap keterbukaan dan

tidak mengongkong ciri ingin tahu

pelajar mengenai budaya orang lain.

Merancang aktiviti
pengajaran &
pembelajaran untuk
menggalakkan
penglibatan semua
pelajar tanpa mengira

Menerapkan nilai-nilai murni semasa mengajar

serta memberikan peluang pelajar bergaul

dan memahami budaya rakan-rakan mereka
yang terdiri daripada pelbagai kaum atau
budaya.
Merancang dan meransang penglibatan murid

dalam program seperti program amal atau

aktiviti dalam gerak kokurikulum.

Soal Jawab:
1. Nyatakan 4 Tonggak Pendidikan UNESCO.

1. Belajar untuk menguasai ilmu ( learning to know)

2. Belajar untuk menguasai kemahiran
( learning to do)
3. Belajar menjadi insan berguna (learning to be)
4. Belajar untuk harmoni dan bekerjasama
(learning to live together)

Laman Web untuk memahami

UNESCO
http://www.unesco.org/new/zh/unesco/

(Chinese Version)
http://www.unesco.org/new/en/unesco/
(English Version)
http://www.youtube.com/UNESCO#p/c/5
51163BB4376C529
UNESCO TV