Komponen Kemahiran
Komponen Kemahiran
induksi
Penyoala
n
Penutup
Papan
tulis
KOMPONEN
KEMAHIRAN
PENGAJARA
N
Penggunaan
bahan/sumber
pengajaran
Pengukuh
an
Penerang
an
Pengguna
an variasi
rangsang
an
SET INDUKSI
Definisi
Prinsipprinsip
Kompone
nkompone
n
Definisi
Kemahiran set induksi merupakan
permulaan sesuatu proses pengajran
Bertujuan
menarik
perhatian
menimbulkan minat murid-murid
Cara-cara memulakan set induksi :
menggunakan alat-alat bantuan
menyoal
ulangkaji topik lepas,
membuat ingatan kembali
Set induksi haruslah ringkas
sesi
dan
Aktiviti
menstruktu
rkan
pengajaran
Aktiviti
menarik
perhatiaan
Aktiviti
mewujudka
n motivasi
menggunaka
n nada suara
membangkit
kan rasa
ingin tahu
menyatakan
had tugas
yang akan
dijalankan
mengaitkan
pengetahuan
lepas murid
menggunaka
n alat Bantu
mengajar
menggunaka
n teknik
bercerita
menggunaka
n satu siri
soalan yang
berkaitan
mengaitkan
isi pelajaran
baru
menggunaka
n gerakan,
isyarat,
kontak mata
menunjukkan
suatu aktiviti
yang
berguna
menyatakan
cara
melaksanaka
n tugas
mengaitkan
peristiwa
semasa
menunjukkan
suatu aktiviti
yang luar
biasa
menggunaka
n soalan
mencabar
menyatakan
aktiviti tugas
atau projek
mengaitkan
minat dan
pengalaman
murid
PENYOALAN
KEMAHIRAN
KOMPONENKOMPONEN
OBJEKTIF
ARAS-ARAS
PENYOALAN
KEMAHIRAN PENYOALAN
PENUTUP
PERKEMBANG
AN
OBJEKTIF PENYOALAN
Pengetahu
an
Penilaia
n
Kefahama
n
ARAS-ARAS
PENYOALA
N
Sintesis
Aplikasi
Analisis
KOMPONENKOMPONEN
KEMAHIRAN
PENYOALAN
Pembentukan
Pembentukan Soalan
Soalan
Fokus tunggal
Fokus pelbagai
Sebaran
Hentian
Melayani jawapan
Memberi petunjuk
jawapan
Mencungkil fikiran
Fokus tunggal
Fokus pelbagai
Sebaran
Hentian
Melayani
jawapan
Memberi petunjuk
jawapan
Mencungkil fikiran
KEMAHIRAN
PENGUKUHAN
Kompone
n
Kemahira
n
Pengukuh
an
Defini
si
KEMAHIRAN
PENGUKUH
AN
Objekti
f
Prinsipprinsip
Kemahiran
Pengukuha
n
Kemahiran Pengukuhan
Merupakan satu teknik motivasi
kepada murid-murid yang berjaya
menjawab
soalan
guru
atau
menunjukkan prestasi yang baik
Peneguhan ini boleh diberi secara
vebal (pujian secara lisan) atau nonvebal (gerak geri positif ).
Prinsip-prinsip Kemahiran
Pengukuhan
Bentuk pengukuhan harus berubah-ubah
supaya lebih berkesan dan menarik
Pengukuhan diberi sebaik sahaja selepas
aktiviti positif
Pengukuhan negatif harus dielakkan
Jenis pengukuhan dan bentuk pengukuhan
harus sepadan dengan sumbangan
Cara memberi pengukuhan harus serius,
ikhlas dan jujur
Lisan Positif
Gerakan
Gerak
Dampingan
Sentuhan
Lisan
isyarat
isyarat
negatif
guru
negatif
guru
positif
omponen Kemahira
Menerang
Defini
si
Objek
tif
Kemahira
n
Penerang
an
Prinsi
p
Kesan
Definisi
Penerangan :
Suatu
kemahiran
yang
digunakan
untuk
menjelaskan atau menghuraikan sesuatu benda
dengan menggunakan contoh atau ilustrasi.
Menyampaikan
maklumat /
menjelaskan isi
pelajaran
dalam masa
yang singkat.
Memudahkan
murid
memahami
konsep / isi
pelajaran
dengan jelas.
Menguraikan
sesuatu
proses
separti
langkahlangkah
menjalankan
projek, ujikaji
atau masalah
Menjelaskan
sebab-sebab
berlakunya
sesuatu
peristiwa /
meramalkan
kemungkinan
berlakunya
peristiwa
tertentu.
Prinsip-prinsip
Panduan Kemahiran
Menerang
Perkataan
Rancang
dan istilah
aktiviti
yang
Galakkan
pengajara
Gunakan digunakan
murid
Aktiviti
n dengan menerangka
kemahiran hendaklah bertanya
memilih
n tidak
variasi
berdasark perkaracara dan
terlalu
rangsanga
an
perkara
bentuk
lama
n
kebolehan yang tidak
penerang
dan
faham.
an yang
pengalam
sesuai.
an murid.
PENGGUNAAN
KEMAHIRAN
MENERANG DALAM P&P
Murid-murid dapat
memahami konsep / isi
pelajaran dengan lebih
cepat, mudah dan
tepat.
Contoh-contoh, ilustrasi
dan alat bantu
mengajar merangsang pelbagai
deria murid
,memudahkan
kefahaman dan
memperkukuhkannya
dalam ingatan mereka.
Aktiviti pengajaran guru
dapat dimanfaatkan dan
membolehkan guru
menambah aktiviti
pembelajaran.
Murid dapat
menumpukan perhatian
terhadap aktiviti
pengajaran guru jika
penerangan menarik
dan bermakna.
Murid dapat memahami
sesuatu proses atau
prosedur secara
terperinci dan teratur.
Komponen
Kemahiran
Menggunakan
Papan Tulis
Objektif
Penggunaa
n Papan
Tulis
Prinsipprinsip
Penggunaa
n Papan
Tulis
Kesan
Penggunaan
Papan Tulis
Untuk memberikan
peluang kepada muridmurid mencatat nota dari
papan tulis.
Untuk mempelbagaikan
aktiviti pengajaran guru
dan pembelajaran murid
Untuk
mendemonstrasikan
langkah-langkah
penyelesaian masalah
secara sistematik
Pelajar-pelajar
Tulisan dan
hendaklah diberi
gambarajah yang
peluang untuk
digunakan hendaklah
melibatkan diri dalam
jelas kelihatan kepada
penggunaan papan
seluruh kelas
Prinsip-prinsip tulis.
Penggunaan
Rancangan
Papan
Tulis
Kapur warna
penggunaan papan
hendaklah digunakan
untuk
menggambarkan
penekanan.
penggunaan papan
tulis lebih awal .Masa
yang digunakan
hendaklah sepadan
dengan aktiviti p&p.
Pelajar-pelajar
dapat
memahami
sesuatu fakta,
konsep atau
idea dengan
lebih jelas dan
tepat.
Pelajarpelajar
menumpukan
perhatian
Kesan-kesan
Penggunaan
Papan Tulis
Konsep, fakta
atau idea yang
dihuraikan
dapat
dikekalkan
dalam ingatan.
Aktiviti
pembelajaran
pelajar
menjadi lebih
menarik
Kejelasan
Susunan
Penekanan /
Penonjolan
Komponen
Kemahiran
Penutup
Jenisjenis
Penutup
Objektif
Kemahir
an
Penutup
Prinsipprinsip
Jenis-jenis
Penutup
Penutup
Kognitif
Buat kesimpulan /
rumusan
Beri aktiviti pengayaan
Menyoal isi-isi penting
yang telah dipelajari
Penutup
Sosial
Objektif Kemahiran
Penutup
Mengukuhkan konsep
yang baru dipelajari
dengan merumus
fakta-fakta penting
Membolehkan guru
membuat
pengubahsuaian
terhadap
pengajarannya
Melalui aktiviti
susulan, dapat
memberi peluang
kepada
mengaplikasikan
konsep dan
kemahiran
Membolehkan murid
memperbaiki dan
meningkatkan
prestasi
pembelajarannya.
Prinsip
prinsip
Aktiviti penutup
hendaklah sesuai
dengan objektif, isi
pelajaran dan
kemahiran yang
telah dipelajari
murid di peringkat
perkembangan.