JenisjenisPentaksiranyangseringdigunakandalampengajarandanpembelajaranPendidikanSeni
Visual
i.Pentaksiranautentik
ii.Performancebased
iii.Pentaksiranportfolio
iv.Aspeknilaidansahsiah
v.Berbantukankomputer
vi.Hasilpembelajaran
vii.Pembentukanwatak
viii.Pentaksirankendiri
ix.Pentaksiranbuatanguru
Definisipentaksirankendiri:
Prosesseseorangindividumentadbiralatpengukurantertentu,menyemak
jawapannyadanmenilaiukuranyangdiperolehsecarasendiri.
ContohinstrumenpentaksirankendiriInstrumenpentaksiransendiri
1.Soalanlatihan4.Jurnal
2.Jurnalrefleksi5.Kertasujian/peperiksaan
3.SoalselidikInventori6.Soalselidik
Aspekrekaanyangperludiberiperhatianketikamenilaihasilkerjapelajar.
KemahiranBahasaVisual
i.Aspekrekaan
ii.Unsurasasseni
iii.Prinsiprekaan
iv.Ciriciriunsurasasdanprinsiprekaansepertigarisan,ruang,imbanganjuga
bolehditerima.
PrinsipRekaandalamKemahiranBahasaVisual.
i.Penegasanv.Imbangan
ii.Pergerakanvi.Kontra
iii.Harmonivii.Kepelbagaian
iv.Kesatuanviii.Kepelbagaian
Aspekyangperludiberipenekananketikamelakukanpemerhatian:
i.Sikap/Afektif
ii.Tingkahlaku/Psikomotor
iii.Kemahiranmanipulatif
iv.Kemahiranbelajar
v.Kemahiranbersosial
vi.Kemahirankinestatik
vii.Kemahiranmengajar
viii.Kemahiranliterasikomputer
Persembahanhasilkaryadalamsenivisualmengandungitigaaspekiaitupernyataan
karya,kekemasandannilai.
Definisipernyataankarya,kekemasandannilai
i.Pernyataankaryamerupakanpengucapanatauekspresidiripengkaryaterhadap
ciptaannya
ii.Kekemasanmerujukkepadakemahiranmengaplikasialat,bahandanteknikmenghasil
karya
iii.Nilaimerujuksejauhmanakaryamencapaimatlamatciptaanatausejauh
manakaryaitudihargaidinilai
Perbezaanantarapenilaiansumatifdanformatif:
Perkara
Konsep
PenilaianFormatif
Penilaianyangbolehdijalankansecara
formal/tidakformaluntukmengesan
penguasaan/kelemahanpelajarbagisetiap
tajukpengajaran
PenilaianSumatif
Penilaianyangdijalankansecaraformal
untukmenentukanpencapaianmuriddi
akhirpengajaransepertidiakhirsemester/
penggal/tahun
Tujuan
JenisjenisInstrumenpentaksiranpemerhatian:
i.Skalakadarv.Senaraisemak
ii.Rakamanvideovi.Rekodamali
iii.Rekodanekdotvii.Pembentanganhasilkerja
vi.Rekodinventori
Mengapakebolehtadbiranujianamatpentingdalampelaksanaanpeperiksaanakhirtahun.
a.Ujiandapatditadbirdandilaksanakanolehstafyangmahirdalambidangpengukuran.
b.Alatpenilaianyangdibinatelahmengambilkiramasa,tempatdankosujian.
c.Alatpenilaiantelahditentukanpiawai/standard.
d.Membantumeningkatkankesahandankebolehpercayaan.
e.Meningkatkankualitiprosespemarkahandanpenilaian.
f.Mengurangkankesilapandalampeperiksaan.
g.Mudahuntukmentafsirdapatan.
PerincikancaraprosespentaksirantersebutdapatdilaksanakandalampengajarandanpembelajaranSeniVisual.
ProsespentaksiranhasilkerjaSeniVisualdilaksanakandalampengajarandanpembelajaranPSVuntuk
mengukurtahapperkembanganmuriddengancara:
a.gurumengenalpastitahapperkembanganmurid.
b.menentukanhasilpembelajaran/standardyanghendakdicapai.
c.merancangpelaksanaanujian.
d.mengenalpastijenispentaksiranmisalnyapemerhatian,kuiz,ujianamali,hasilkerjadan
dokumentasi.
e.mengenalpastialat/instrumenyangakandigunakancontohsenaraisemak,soalanamali,
soalanhasilkerja,soalselidik,itemujiandanprofilpelajar.
f.melaksanakananalisisdata.
g.mentafsirhasilanalisis.
h.mengambiltindakanpenambahbaikan.
Ciricirikajianyangcemerlangdalamdalamportfolio.
a.Dapatmengumpulmaklumat/kajianmelaluipelbagaicarasepertipemerhatian,
penulisan,lukisandanpengamatanterhadapkoleksibahan.
b.Maklumatyangdikumpulkansangatsesuaidengantemadantajuk.
c.Maklumatmerupakansumberideautamakepadapengkarya;contoh;darialamsemulajadiatau
alambenda.
d.Segalamaklumatdicatat,dilakarsemulaatauditampalsebagaibuktihasilpemerhatiandan
penemuan/bukti.
e.Kajian/maklumatdaripelbagaisumbersepertisesitemubual,lawatan,
eksplorasibahanbacaan,membelikoleksibahan,majalah,buku,
akhbardankajian.