LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

JEVI RIZA NIRMALIA

NIP.
SMPN 5 BLAMBANGAN UMPU

SMPN 5 BLAMBANGAN UMPU

JL. JENDRAL SUDIRMAN KM. 5 BLAMBANGAN UMPU
2014
IDENTITAS GURU

1.

Nama Sekolah

2.
3.

Nama Guru
NIP

4.

Jabatan/Golongan Guru

6.

Alamat Sekolah
Jalan
Kabupaten
Provinsi
Telpon/Fax
Mengajar Mata Pelajaran

7.

SK Pengangkatan

5.

8.

a. Sebagai CPNS
Pejabat yang mengangkat
Nomor SK
Tanggal SK
a. Pangkat Terakhir
Pejabat yang mengangkat
Nomor SK
Tanggal SK
Alamat Rumah
Jalan
Kabupaten
Provinsi
Telpon/Fax

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh:
JEVI RIZA NIRMALIA, S.Pd.
NIP.

Kepala SMPN 5 Blambangan Umpu

Blambangan Umpu, 14 November 2014

Koordinator PKB

ALIUDIN SEMENGUK, S.Pd.

NIP.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas berkat dan
rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan pengembangan diri
sebagai

kegiatan

pengembangan

keprofesian

berkelanjutan

yang

dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan guru untuk mencapai standar

kompetensi profesi dan/atau meningkatkan kompetensinya di atas standar
kompetensi profesinya yang sekaligus berimplikasi kepada perolehan
angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru.

Kepada

semua

pihak

yang

telah

berperan

aktif

dalam

kegiatan

pengembangan diri ini, penulis ucapkan terima kasih dan penghargaan

atas dedikasi dan sumbangan pemikirannya. Semoga laporan ini dapat
memberi manfaat positif dalam upaya mewujudkan guru yang profesional,
bermatabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisifasi aktif untuk
membentuk insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul
dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi
pekerti luhur, dan berkepribadian.

Blambangan Umpu, 14 November

2014
Penulis,

Jevi Riza Nirmalia, S.Pd.

NIP.

DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR IDENTITAS

LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan Umum

ii
iii
iv
1

II. ISI
DIKLAT PENDAMPINGAN DIKLAT PENDAMPINGAN
KURIKULUM 2013 DI KLUSTER 3 BLAMBANGAN
UMPU
2

A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan

B. Jenis Kegiatan
C. Tujuan
D. Sasaran Pendampingan
E. Uraian Materi Pendampingan
F. Tindak Lanjut
G. Dampak Kegiatan
III. PENUTUP
Lampiran

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Guru adalah tenaga profesional yang mempunyai fungsi, peran, dan

kedudukan penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.
yang

profesional

diharapkan

mampu

berpartisipasi

Guru
dalam

pembangunan nasional untuk mewujudkan insan Indonesia yang

bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan
berkepribadian. Oleh sebab itu, kompetensi guru perlu ditingkatkan
terus-menerus sepanjang kehidupan kerjanya.
Pengembangan

Keprofesian

Berkelanjutan

(PKB)

merupakan

pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan sesuai

dengan kebutuhan guru untuk mencapai standar kompetensi profesi
dan/atau meningkatkan kompetensinya di atas standar kompetensi
profesinya yang sekaligus berimplikasi kepada perolehan angka
kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Kegiatan
pengembangan diri pada kegiatan PKB merupakan kegiatan yang
dilakukan guru untuk meningkatkan kompetensi dan keprofesiannya.
Kegiatan tersebut dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan (diklat)
fungsional dan/atau melalui kegiatan kolektif guru. Diklat fungsional
yang berkaitan dengan pencapaian kompetensi profesi khususnya
berkaitan dengan melaksanakan layanan pembelajaran.
Berdasarkan keterangan di atas, konsekuensi dari jabatan guru sebagai
profesi, diperlukan suatu sistem pembinaan dan pengembangan
terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Kegiatan
pengembangan diri dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru
4

yang profesional. Meningkatnya kompetensi guru akan berdampak

pada peningkatan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah
dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional.
B. Tujuan
PKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas
layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan
mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus PKB adalah sebagai
berikut.
1. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang
telah ditetapkan.
2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang
mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke
depan berkaitan dengan profesinya.
3. Memotivasi
melaksanakan

guru-guru
tugas

untuk

pokok

dan

tetap

memiliki

fungsinya

komitmen

sebagai

tenaga

profesional.
4. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan
kebanggaan kepada penyandang profesi guru.

II. ISI

DIKLAT PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 DI KLUSTER 3

BLAMBANGAN UMPU

A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan

Kegiatan diklat pendampingan implemenntasi Kurikulum 2013 kluster
3 Blambangan Umpu berlangsung selama 5 hari, yaitu pada tanggal
14, 15, 16, 20, dan 22 Oktober 2014.
Adapun kegiatan diklat pendampingan dilakukan di:
1. lokasi induk kluster 3 SMPN 1 Blambangan Umpu;
2. lokasi satuan pendidikan di mana guru sasaran (peserta
diklat) bertugas.
B. Jenis Kegiatan
Kegiatan diklat pendampingan adalah proses pemberian bantuan
penguatan

pelaksanaan

Kurikulum

2013

yang

diberikan

oleh

pendamping kepada Guru Sasaran (peserta diklat) pada satuan

pendidikan yang melaksanakan Kurikulum 2013.
C. Tujuan
1.Tujuan Umum
Secara umum Program Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
pada

tingkat

SMP

bertujuan

untuk

memfasilitasi

sekolah

mengimplementasikan Kurikulum 2013 dengan baik dari tahapan

perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
2. Tujuan khusus
Secara khusus pendampingan implementasi Kurikulum 2013 pada
tingkat SMP memiliki tujuan untuk memfasilitasi guru:
6

a. memperoleh pemahaman yang tepat mengenai bahan ajar berdasarkan

Kurikulum 2013;
b. memperoleh pemahaman yang baik mengenai metode pembelajaran dan
teknik penilaian berdasarkan Kurikulum 2013;
c. mereview dan memperbaiki RPP yang telah disusun guru sesuai ketentuan
Kurikulum 2013;
d. merefleksi dan memperbaiki pelaksanaan pembelajaran sesuai ketentuan
Kurikulum 2013;
e. merefleksi dan memperbaiki pelaksanaan penilaian sesuai ketentuan
Kurikulum 2013.
D. Sasaran Pendampingan
Sasaran pendampingan implementasi Kurikulum 2013 pada tingkat
SMP di kluster 3 Blambangan Umpu adalah guru 9 mata pelajaran
(matematika, IPA, IPS, bahasa Indonesia, bahasa Inggris, seni budaya,
prakarya, PKn, dan Pendidikan Jasmani). Jumlah SMP yang didampingi
adalah 5 buah sekolah, yaitu: SMPN 1 Blambangan Umpu, SMPN 2
Blambangan Umpu, SMPN 4 Blambangan Umpu, SMPN 5 Blambangan
Umpu, dan SMP PGRI 2 Blambangan Umpu.
E. Uraian Materi Pendampingan
Kegiatan pendampingan implementasi Kurikulum 2013 difokuskan pada
penguatan

penerapan

pendidikannya.

Materi

Kurikulum

2013

pendampingan

oleh

mencakup

terhadap:

Buku teks pelajaran dan buku pedoman guru,

Proses pembelajaran dan penilaian,

Penyusunan RPP,

Pelaksanaan pembelajaran

Pelaksanaan penilaian

Matrikulasi, dan

Kepramukaan.
7

guru

di

satuan

pemahaman

Secara rinci materi-materi tersebut adalah sebagai berikut.

a. Buku teks pelajaran dan buku pegangan guru
1) Pemahaman materi yang tertuang pada buku
2) Keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan dan sikap
3) Pemahaman terhadap sumber-sumber belajar lainnya (buku,
lingkungan

sekitarnya,

surat

kabar/majalah/internet

yang

relevan dengan materi pembelajaran)

4) Keterkaitan antara sumber-sumber belajar dan alat-alat yang
dipergunakan
5) Penekanan pada high order thinking (contoh-contoh)
b. Proses pembelajaran dan penilaian
1) Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranah kompetensi
melalui

pembelajaran

pengetahuan

untuk

keterampilan dan membentuk sikap

2) Pembelajaran berbasis aktivitas
3) Pembelajaran untuk mengasah kreativitas
4) Penilaian proses
5) Penilaian kompetensi (secara utuh)
c. Penyusunan RPP
1) Identitas mata pelajaran/tema
2) Perumusan indikator
3) Pemilihan materi ajar
4) Pemilihan sumber belajar
5) Pemilihan media belajar
6) Pemilihan metode pembelajaran
7) Pemilihan strategi pembelajaran
8) Penilaian pembelajaran
d. Pelaksanaan pembelajaran
1) Pendekatan pembelajaran saintifik
a)

Mengajak peserta didik untuk mengamati

8

mengasah

b)

Memotivasi peserta didik untuk menanya

c)

Memotivasi peserta didik untuk mengumpulkan data

d)

Memotiviasi peserta didik untuk menalar/menganalisis

data
e)

Memotivasi peserta didik untuk menyimpulkan

f)Memotivasi

peserta

didik

untuk

mengomunikasikan

kesimpulan
2) Discovery/inquiry learning
a)

Mengajak peserta didik untuk mencari tahu

b)

Mengajak peserta didik untuk membuktikan

3) Pembelajaran berbasis projek

a)

Menyiapkan projek untuk dikerjakan peserta didik

b)

Membiasakan peserta didik bekerja berkolaborasi

4) Pembelajaran nonklasikal terutama dengan ko-kurikuler dan

ekstra kurikuler sebagai implementasi pembelajaran dengan
pendekatan pembelajaran saintifik dan pembelajaran berbasis
projek
e. Pelaksanaan penilaian
1)

Penilaian kompetensi pengetahuan

2)

Penilaian kompetensi keterampilan

3)

Penilaian kompetensi sikap

4)

Penulisan buku laporan pendidikan (rapor)

f. Matrikulasi
Pemetaan bahan matrikualasi SMP Kelas VIII bagi SMP yang belum
melaksanakan Kurikulum 2013 terdapat dalam lampiran surat
Nomor: 596/C.C33/KR/2014. Rumusan kompetensi mengacu pada
Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kerangka Dasar dan
Struktur Kurikulum SMP. Pada mata pelajaran Pendidikan Agama
dan Budi pekerti, Bahasa inggris, Seni Budaya, Pendidikan Jasmani,
Olah Raga, dan Kesehatan (PJOK), dan Prakarya dapat diikuti secara
langsung (tidak ada materi pra syarat).

g. Kepramukaan
Materi kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib pada
pendidikan dasar dan menengah tertuang di Permendikbud Nomor
63 Tahun 2014. Pola Kegiatan Pendidikan Kepramukaan diwujudkan
dalam bentuk upacara dan keterampilan Kepramukaan dengan
menggunakan berbagai metode dan teknik.
Pendidikan

Kepramukaan

dilaksanakan

Penilaian dalam

dengan

menggunakan

penilaian yang bersifat otentik mencakup penilaian sikap dan

keterampilan.

Pengelolaan

Pendidikan

Kepramukaan

sebagai

kegiatan ekstrakurikuler wajib pada satuan pendidikan dasar dan

menengah merupakan tanggung jawab kepala sekolah dengan
pelaksana pembina pramuka.
F. TINDAK LANJUT
Adapun tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan guru sasaran
(peserta diklat) berdasarkan hasil diklat tersebut adalah:
1. guru memahami dan menggunakan bahan ajar berdasarkan Kurikulum
2013;
2. guru

menggunakan

metode

pembelajaran

dan

teknik

penilaian

berdasarkan Kurikulum 2013;

3. guru melakukan perbaikan RPP yang telah direvisi berdasarkan ketentuan
Kurikulum 2013;
4. guru melakukan perbaikan terhadap pelaksanaan pembelajaran dan
memperbaiki proses pembelajaran berdasarkan ketentuan Kurikulum
2013;
5. guru

melakukan

perbaikan

terhadap

pelaksanaan

penilaian

dan

memperbaiki proses penilaian berdasarkan ketentuan Kurikulum 2013;

6. guru melakukan

program matrikulasi berdasarkan ketentuan Kurikulum

2013
7. guru melakukan perbaikan terhadap pelaksanaan kepramukaan sebagai
kegiatan ekstrakurikuler wajib berdasarkan ketentuan Kurikulum 2013.
10

G. DAMPAK KEGIATAN
Kegiatan pendampingan ini dilakukan sebagai penguatan dalam
memahami konsep Kurikulum 2013 berikut perubahannya di lapangan
serta untuk membantu mengatasi berbagai kendala yang muncul pada
saat implementasi kurikulum tersebut di sekolah. Guru sasaran yang
telah mengikuti kegiatan ini dapat mengimplementasikan Kurikulum
2013 dengan baik dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi. Hal ini memberikan dampak positif dalam kegiatan belajar
mengajar di sekolah yang telah mengimplementasikan Kurikulum 2013
dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Peserta
didik mendapatkan pelayanan dan pengalaman belajar yang efektif
untuk meningkatkan potensi diri secara optimal melalui penguasaan
iImu

pengetahuan

dan

teknologi

sesuai

dengan

perkembangan

masyarakat abad 21 serta memiliki jati diri sebagai pribadi yang luhur
sesuai nilai-nilai keluruhan bangsa.

III.

PENUTUP

Pembangunan nasional dalam bidang pendidikan merupakan upaya

mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia
Indonesia yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia serta menguasai
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Hak guru sebagai tenaga
profesional

adalah

memperoleh

kesempatan

untuk

pengembangan

keprofesian secara berkelanjutan yang salah satu caranya mencakup

pengembangan diri dimana guru secara berkesinambungan belajar
setelah memperoleh pendidikan dan/atau pelatihan awal sebagai profesi.
11

Diklat fungsional bagi guru merupakan kegiatan guru dalam mengikuti

pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian
guru yang bersangkutan dalam kurun waktu tertentu. Melalui kegiatan ini,
guru dapat mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan
yang kemudian akan berdampak pada peningkatan kualitas layanan
pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu
pendidikan.

Guru

dapat

terus

memutakhirkan

kompetensi

yang

mereka

miliki

sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan

profesinya. Guru akan terampil membangkitkan minat peserta didik
kepada ilmu pengetahuan dan teknologi, serta memiliki integritas
kepribadian yang tangguh untuk mampu berkompetitif di masa datang.
Guru-guru

yang

pembangunan
profesional

profesional

negara

mampu

sangat

diperlukan

secara

menyeluruh;

melahirkan

golongan

sebagai

karena

12

guru-guru

cendekiawan

meneruskan perjuangan kepada generasi akan datang.

penunjang
yang

yang
akan

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

NO.

Nama Kegiatan

Materi
PD/Kompeten
si

Peran Guru

Waktu/Jam Nama
PD
Fasilitator

Tempat
Kegiatan

1.

Diklat
Pendampingan
Implementasi
Kurikulum 2013 di
Kluster 3
Blambangan Umpu

Pendekatan
Saintifik

Guru
sasaran

2 jp

SMPN 1
Ketua Induk
Blambangan Kluster 3
Umpu
SMPN 1
Blambangan
Umpu

Penyusunan
RPP

Sukistiono,
S.Pd.

4 jp
Dedy Sanjaya,
S.Si., M.T.

Penilaian
Pembelajaran

4 jp

Praktik Peer
Teaching

6 jp

Refleksi in 1
2 jp

Nuryanto,
S.Pd.

Guru
Pendamping
PKn (Medy
Yunarko,
S.Pd.)
Medy Yunarko,
S.Pd.

SMPN 4
Blambangan
Umpu

Institusi
Penyelengga
ra

NO.

Nama Kegiatan

Materi
PD/Kompeten
si

Peran Guru

Waktu/Jam
PD

Nama
Fasilitator

Tempat
Kegiatan

Penulisan
Laporan Hasil
Belajar

Guru
sasaran

4 jp

Nuryanto,
S.Pd.

SMPN 1
Ketua Induk
Blambangan Kluster 3
Umpu
SMPN 1
Blambangan
Umpu

4 jp

Bedah buku
guru dan
siswa

6 jp

Praktik Peer
Teaching 2

Guru
Pendamping
PKn (Medy
Yunarko,
S.Pd.)

2 jp

Medy
Yunarko,
S.Pd.

2 jp

Guru
Pendamping
PKn (Medy
yunarko,
S.Pd.)

Refleksi on 2

Matrikulasi

Febi
Sumalia,
S.Pd.

SMPN 4
Blambangan
Umpu

SMPN 1
Blambangan
Umpu

Institusi
Penyelengga
ra

NO.

Nama Kegiatan

Materi
PD/Kompeten
si

Peran Guru

Waktu/Jam
PD

Nama
Fasilitator

Tempat
Kegiatan

Kepramukaan

Guru
sasaran

2 jp

Santoso,
S.Pd.

SMPN 1
Ketua Induk
Blambangan Kluster 3
Umpu
SMPN 1
Blambangan
Umpu

Jumlah

38 jp

Institusi
Penyelengga
ra