Anda di halaman 1dari 17

Pembahasan Soal

SBMPTN 2015
SELEKSI BERSAMA MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI
Disertai TRIK SUPERKILAT dan LOGIKA PRAKTIS

Matematika Dasar
Disusun Oleh :

Pak Anang
(http://pak-anang.blogspot.com)

Kumpulan SMART SOLUTION dan TRIK SUPERKILAT


Pembahasan Soal SBMPTN 2015 TKPA
Matematika Dasar Kode Soal 622
By Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)
46.

Jika

dan adalah bilangan real positif, maka

A.
B.
C. 0
D. 1
E. 2
Pembahasan:

TRIK SUPERKILAT:
Ganti aja dengan

dan

, sehingga diperoleh

Gampang kan??? Hehehe....

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 1

47.

Jika adalah bilangan real positif, serta


dan adalah berturut-turut suku
ketiga, keempat, dan kelima suatu barisan geometri, maka jumlah dua suku pertama
barisan tersebut adalah ....
A.
B.
C.
D.
E.

TRIK SUPERKILAT:

12
16
20
24
28

Jawaban bilangan bulat?


Kebanyakan soal rasionya 2 atau 3 maupun kebalikannya.
Disini kita patut curiga!
Nah bener kan?
Dengan mencoba
terbukti suku tersebut adalah 4, 2, 1 dengan rasio .

Selesai deh!

Pembahasan:
Perhatikan, diberikan:

Jika

Jadi, karena

adalah suku barisan geometri, maka berlaku:

, maka diperoleh:

Sehingga rasio barisan tersebut adalah:

Dan suku pertama barisan geometri tersebut adalah:

Jadi, jumlah dua suku pertama barisan adalah:

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 2

48.

Diketahui persegi panjang


dan panjang
adalah .... cm2.

A.
B.
C.
D.
E.

. Jika panjang

cm
cm, maka luas daerah yang diarsir
TRIK SUPERKILAT:

Buat diagonal AC yang membelah persegi panjang


menjadi dua bagian yang memiliki luas yang sama.
Ternyata karena sisi alas setiap segitiga dibagi
menjadi 3 sama panjang, maka masing-masing
segitiga dipotong menjadi 3 sama besar.
Sehingga secara keseluruhan terdapat 6 potongan
yang masing-masing memiliki luas yang sama.
Perhatikan, daerah arsir menempati 2 potongan
diantara 6 potongan. Apa artinya?
Luas arsir hanya sepertiga dari luas segiempat.
Jadi,

22,5
45
60
67,5
90

Pembahasan:
Perhatikan, gambar berikut:
3
3
3
5

Luas daerah arsir terdiri dari dua segitiga, yaitu segitiga


Perhatikan segitiga

dan segitiga

tinggi

alas

Perhatikan segitiga

tinggi

alas

Jadi, luas daerah arsir adalah:

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 3

49.

Diketahui
A.
B.
C.
D.

dan

. Jika

dan

, maka

TRIK SUPERKILAT:
berasal dari , dimana jelas berbilangan pokok 2.
berasal dari , dimana jelas berbilangan pokok 3.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa
Jadi, jawaban C dan E pasti salah.
Tersisa jawaban A, B, dan D.

E.
Pembahasan:
Ingat, untuk

Perhatikan,

Padahal,

Sehingga,

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 4

50.

Diagram di bawah ini menyajikan data (dalam bilangan bulat) nilai sementara dan nilai
ujian ulang mahasiswa peserta kuliah Matematika. Ujian ulang diikuti hanya oleh
peserta kuliah tersebut dengan nilai sementara lebih kecil daripada 6. Jika yang
dinyatakan lulus kuliah adalah mahasiswa yang memperoleh nilai sementara tidak lebih
kecil daripada 6 atau nilai ujian ulangnya adalah 6, maka rata-rata nilai mahasiswa yang
u us
t ku i h tersebut d h .

A.
B.
C.
D.
E.

6,33
6,50
6,75
7,00
7,25

TRIK SUPERKILAT:
Siswa lulus hanya dengan nilai 6, 7, atau 8.
Karena hanya ada tiga nilai, dan banyak siswa
yang memperoleh nilai 6 dan 8 sama, maka jelas
bahwa nilai rata-rata ada di median. Yaitu 7.

Pembahasan:
Ingat,
Nilai rata-rata adalah

Perhatikan, siswa yang dinyatakan lulus kuliah adalah mahasiswa yang memperoleh
nilai sementara tidak lebih kecil daripada 6 atau nilai ujian ulangnya adalah 6.
Mari kita periksa pada diagram berikut:

Siswa yang memperoleh nilai tidak kurang dari 6 atau nilai ujian ulangnya adalah 6
ditandai dengan lingkaran merah, sehingga:
-

Ada 3 siswa yang mendapat nilai 6


Ada 4 siswa yang mendapat nilai 7
Ada 3 siswa yang mendapat nilai 8

Sehingga nilai rata-ratanya adalah:

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 5

51.

Himpunan penyelesaian pertidaksamaan


A.
B.
C.
D.
E.

adalah .

t u
t u
t u
t u
t u

TRIK SUPERKILAT:

Saya penasaran, interval ini memuat nilai sampai minus tak


hingga, coba ah saya ambil nilai yang mudah membagi 3.
Ambil
, maka
(SALAH)

Pembahasan:

Jadi, jawaban A, B, C, dan D salah!


Jelas jawabannya adalah E.

Perhatikan,
s

ebut

dik ik

e bu t
Syarat penyebut:
Penyelesaiannya dapat dilihat pada garis bilangan berikut:

Jadi, nilai yang memenuhi adalah

t u

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 6

52.

Diketahui suatu fungsi


dan
A.
B.
C.
D. 1
E.

bersifat
, maka

untuk setiap bilangan real


.

TRIK SUPERKILAT:

Ternyata dengan sifat


ke u r se r se ur
Perhatikan,

. Jika

d ri fu

si k

, tanda minus bisa


sisi Hehehehe

Jadi,

Pembahasan:
Perhatikan, pertanyaan pada soal ini adalah
Dalam hal ini kita harus bisa memahami bahwa fungsi
Sehingga, kita melihat ada
oleh soal, sehingga:

bersifat

yang harus kita cari nilainya dari

yang disediakan

Dan pada akhirnya kita melihat bentuk


yang juga harus kita dapatkan nilainya dari
yang disediakan oleh soal, sehingga:
Jadi,

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 7

53.

Diketahui sistem persamaan linear

Nilai

h .

A.
B.
C.
D. 3
E.
Pembahasan:
Perhatikan, sistem persamaan linear tersebut dapat disederhanakan menjadi bentuk
sebagai berikut:
kedu ru s dik ik

kedu ru s dik ik

Sehingga, nilai

Substitusi nilai

akan dapat diperoleh dengan mengeliminasi :

, ke persamaan

, diperoleh:

Jadi,

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 8

54.

Empat orang siswa akan mengikuti suatu perlombaan karya inovatif. Untuk itu,
diperlukan biaya Rp900.000,00. Karena masing-masing memiliki kondisi keuangan
yang berbeda, besar kontribusi masing-masing siswa tidak sama. Siswa memberikan
kontribusi setengah dari jumlah kontribusi tiga siswa lainnya. Siswa
memberikan
kontribusi sepertiga dari jumlah kontribusi tiga siswa lainnya. Siswa memberikan
kontribusi seperempat dari jumlah kontribusi tiga siswa lainnya. Besar kontribusi siswa
d hR
.
TRIK SUPERKILAT:
A.
B.
C.
D.
E.

150.000,00
180.000,00
195.000,00
225.000,00
300.000,00

Siswa

memiliki kontribusi dari tiga siswa yang lain, artinya

lain 2 bagian, sehingga kesimpulannya kontribusi


Dengan analogi yang sama, kontribusi

Pembahasan:

k re

Perhatikan, misal kontribusi siswa

hitu

adalah dari kontribusi total keempat siswa.

adalah -nya, dan

erkir

senilai 1 bagian, dan tiga siswa yang

adalah -nya. Jadi kontribusi

masing-masing adalah

e dek ti d

Dari soal dapat diperoleh:

Perhatikan,
kedu ru s dik ik

kedu ru s dik ik

kedu ru s dik ik

Sehingga, karena

, maka diperoleh:

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 9

adalah:

55.

Jika
A.
B.
C.
D.
E.

, maka

TRIK SUPERKILAT:
Dari sifat
Kita tahu bahwa apabila
, maka
maka sekarang kita akan buktikan pada pilihan
jawaban mana yang memenuhi
Ternyata hanya ada di pilihan jawaban D

Selesai deh.....
Ga perlu repot-repot mencari fungsinya dahulu...

Pembahasan:
Perhatikan,
Misal,

Sehingga,

Sekarang perhatikan,
Karena
Maka,

Jadi,

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 10

56.

Jika

merupakan matriks yang mempunyai invers dan det

kali semua nilai


A.
B.
C.
D.
E.

yang mungkin sehingga det

6
10
20
30
60

det

, maka hasil
d

h .

TRIK SUPERKILAT:
Dari sifat
det

det

det

det

det

Jelas bahwa

Pembahasan:
Ingat,
Jika

dan

adalah matriks persegi berukuran sama, maka det

Jika

adalah matriks yang dapat diinvers, maka det

det

det

Perhatikan,
det
dimana,

merupakan matriks yang mempunyai invers, artinya det

, sehingga:

det

Perhatikan,
Diberikan det
det

dan det
det

det

, maka diperoleh:
det
det

det
det

det

t u
Jadi,
Hasil kali semua nilai

yang mungkin adalah:

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 11

57.

Jika akar-akar
saling berkebalikan dan salah satu akar tersebut
merupakan bilangan bulat positif, maka nilai terkecil yang mungkin untuk
adalah
.
TRIK SUPERKILAT:

A.
B.
C. 1
D. 2
E. 3

Kita tahu dari


, misal
akar-akarnya dan maka:
dan
Karena akar berkebalikan, maka
Sehingga,
Pastilah
akibatnya
,
Jadi,

Pembahasan:
Perhatikan,
Dari persamaan kuadrat

diperoleh

Misal, dan adalah akar-akar dari persamaan kuadrat


kedua akar tersebut berkebalikan artinya
.

maka apabila

Sehingga,
Syarat yang harus diperiksa antara lain:
Hasil kali kedua akar pasti satu.

Salah satu akarnya bilangan bulat positif, maka akar yang lain juga sama-sama
bilangan positif. Sehingga jelas bahwa jumlah akar-akar pasti bilangan positif.

Jelas persamaan kuadrat tersebut memiliki dua akar real (mungkin berbeda
mungkin juga kembar).
t t di b ru di er eh i i

e bu t
t u

Jadi, nilai

yang mungkin adalah

Lhoooo, eh..... Eh.... Ingat tadi kan


Maka, nilai

. Nih lihat lagi disini.....

yang diperbolehkan hanyalah

Oke, kembali ke pertanyaan, misal


Padahal

atau

, maka

, sehingga:
t t di i i

Jadi, dengan memandang garis bilangan tersebut maka jelas bahwa nilai terkecil yang
mungkin dari atau
adalah 3.

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 12

58.

Jika grafik fungsi


memotong sumbu- di titik
sumbu- di titik maka luas segitiga
d h .
A.
B.
C.
D.
E.

dan

, serta memotong

36
33
30
27
24

Pembahasan:
Perhatikan,
Titik potong

di sumbu-

e bu t

adalah:

t u

Sehingga, titik

dan

adalah titik potong di sumbu- .

Titik potong

di sumbu-

Sehingga, titik

adalah titik potong di sumbu- .

adalah:

Perhatikan,
Luas segitiga

dapat dilihat pada sketsa grafik

berikut:

Jadi,
Luas segitiga

dengan alas

dan tinggi

adalah:

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 13

59.

Nilai semua tes matematika dinyatakan dengan bilangan bulat dari 0 sampai dengan 10.
Median terkecil yang mungkin bagi siswa yang memiliki rata-rata nilai 6 dari enam kali
tes d h .
TRIK SUPERKILAT LOGIKA PRAKTIS:

A.
B.
C.
D.
E.

Nilai rata-rata dari enam kali tes adalah 6,


maka jumlah semua nilai adalah 36. Supaya
median memiliki nilai paling kecil, maka
sehingga jumlah nilai 4 data
adalah 16. Maka, nilai
median akan terkecil kalau nilai ke empat data
tersebut sama. Jadi diperoleh
.
Dan nilai mediannya adalah 4.

3
4
5
6
7

Pembahasan:
Perhatikan,
Nilai rata-rata dari enam kali tes adalah 6. Misal
adalah nilai dalam urutan naik. Sehingga

berturut-turut
. Maka diperoleh:

Padahal,
Nilai median dari enam data terurut adalah:

Perhatikan ilustrasi berikut untuk memperoleh nilai median terkecil dari data terurut.
Median

Simpangannya harus kecil

Nilainya harus besar

Sehingga,
Nilai median terkecil yang mungkin akan diperoleh apabila:
nilai yang lebih dari median yaitu
dan
merupakan nilai maksimum yang
mungkin, maka
.
Nilai yang kurang dari atau sama dengan median, yaitu
d
diupayakan
memiliki simpangan terkecil, sehingga diharapkan
.
Padahal ingat sekali lagi, nilai median adalah:
Jadi,

Kesimpulannya apa?
dan

Jadi,

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 14

60.

Empat buku berjudul Matematika, satu buku berjudul Ekonomi, dan satu buku berjudul
Bahasa akan disusun di lemari buku dalam satu baris. Misalkan
adalah kejadian
susunan buku sehingga tidak ada tiga atau lebih buku dengan judul yang sama tersusun
secara berurutan. Jika buku dengan judul yang sama tidak dibedakan, maka peluang
kejadian adalah .
A.
B.
C.
D.
E.
Pembahasan:
Perhatikan,
Terdapat 4 buah buku berjudul Matematika, satu buku berjudul Ekonomi, satu buku
berjudul Bahasa. Sehingga, banyak seluruh buku adalah enam buku.
Maka,
Ruang sampel dari penyusunan buku adalah menyusun buku secara permutasi dengan
ada beberapa buku yang berjudul sama, yaitu:

Perhatikan,
Tidak ada tiga atau lebih buku berjudul sama tersusun berurutan. Apa artinya?
Buku berjudul Matematika haruslah ditempatkan dengan buku berjudul Ekonomi atau
Bahasa sebagai penyekatnya.
Perhatikan ilustrasi berikut,

Warna merah hanya dapat diisi oleh buku Matematika sedangkan warna biru dapat diisi
oleh Ekonomi dan Bahasa.
Tiga buku berjudul matematika disusun berdampingan.
Contoh ilustrasinya:
MMM
B
M
E
Jadi banyak cara menyusunnya adalah permutasi 2 unsur (B, E) dikalikan permutasi
3 unsur (MMM, M, -)
Empat buku berjudul matematika disusun berdampingan.
Contoh ilustrasinya:
MMMM
B
E
Jadi banyak cara menyusunnya adalah meletakkan MMMM di tiga tempat berbeda
dikali permutasi 2 unsur (B, E) dikalikan
Jadi, banyak cara menyusun buku matematika dengan tidak ada tiga atau lebih buku
berjudul sama tersusun berurutan.
Jadi,

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 15

Untuk pembahasan soal-soal SBMPTN dan SNMPTN yang lain silahkan kunjungi
http://pak-anang.blogspot.com.
Untuk download rangkuman materi, kumpulan SMART SOLUTION dan TRIK SUPERKILAT
dalam menghadapi SBMPTN dan SNMPTN serta kumpulan pembahasan soal SBMPTN dan
SNMPTN yang lainnya jangan lupa untuk selalu mengunjungi http://pak-anang.blogspot.com.
Terimakasih,
Pak Anang.

Bimbel SBMPTN 2016 Matematika Dasar by Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

Halaman 16