kepentingan kemandirian

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas
: 5 Firus
Tarikh
: 10 Februari 2014
Masa
: 11.45 pagi 1.15 tengah hari
Bilangan murid
: 30 orang
Tema
: Menyiasat Benda Hidup
Unit
: 2. Kemandirian Spesies
Tajuk
: 3. Kepentingan kemandirian
Standard Kandungan
: 2.3 Menyedari kepentingan kemandirian
spesies
Standard Pembelajaran
: Meramal kesan jika sebahagian spesies
haiwan dan tumbuhan
tidak
bermandiri.
Objektif Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran, murid dapat :1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan
kemandirian spesies semasa
aktiviti perbincangan dalam
kumpulan.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 6 faktor yang
menyebabkan kepupusan
haiwan dan tumbuhan semasa
aktiviti perbincangan dalam kumpulan.
3. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 contoh haiwan atau
tumbuhan yang telah pupus dan hampir pupus sewaktu sesi soal-jawab
bersama guru.
Aktiviti P&P
:
1. Sekeping gambar
2.Soal Jawab
3.Aktiviti berkumpulan
4.Soal Jawab
5. Latihan
Pengetahuan sedia ada
: Murid pernah melihat gambar haiwan
yang telah pupus seperti
harimau
di kaca televisyen.
Kemahiran Saintifik
:
KPS
: Berkomunikasi,
Kemahiran Berfikir
: Mengumpulkan dan mengelaskan,
menghubungkaitkan
Tabiat Berfikir
: Menggunakan semua deria
Sikap Saintifik dan Nilai Murni
: Bekerjasama, Mensyukuri nikmat
Allah berikan.
Sumber P&P
: buku rujukan, buku teks, internet

Pentaksiran / Penilaian P&P :

Refleksi
: 1. Nyatakan bilangan murid yang capai dan tidak capai
objektif P&P
2. Tindakan susulan
(pemulihan/pengukuhan/pengayaan)
Prosedur P&P
:
Fasa / Masa

Kandungan

Aktiviti P&P

Catatan

Orientasi

Sekeping gambar

- Murid ditanya beberapa

KPS :

harimau belang

soalan berkenaan dengan

Berkomunikasi,

gambar.

KB :

- Gambar dikaitkan dengan

menghubungkaitkan

tajuk pembelajaran.

ABM : sekeping
gambar

Pencetusan

- Semua hidupan

- Murid diterangkan maksud

KPS

idea

bergantung antara satu

kepentingan kemandirian

Berkomunikasi,

sama lain.

spesies.

- Jika tumbuhan atau

- Murid dijelaskan tentang

haiwan tidak boleh

mengapa pentingnya untuk

bermandiri dalam

memastikan kemandirian

habitatnya, ia akan

spesies haiwan dan

mengalami kepupusan.

tumbuhan.

- Jika Sesetengah

- Murid diberikan contoh

tumbuhan atau haiwan

yang plaing dekat iaitu

menjadi pupus,

keluarga mereka sendiri.

kekurangan sumber

- Murid juga diberitahu

makanan akan berlaku

beberapa contoh haiwan

dan spesies lain juga akan yang telah pupus di Malaysia

diancam kepupusan.
- Setiap spesies
bergantung kepada
spesies yang lain untuk
makanan. Oleh itu,
sekiranya tumbuhan
pupus, Sesetengah
haiwan juga tidak boleh

dan juga dunia.

meneruskan hidup dan

menjadi pupus.
- Apabila pokok di dalam
hutan dimusnahkan lebih
cepat daripada dibiakkan,
banyak haiwan yang
bergantung kepada pokok
sebagai tempat tinggal
dan makanan akan
perlahan-lahan menjadi
pupus.
- Manusia juga
bergantung kepada
tumbuhan dan haiwan
untuk sumber makanan.
Manusia tidak boleh
hidup tanpa tumbuhan
dan haiwan.
Penstrukturan

Aktiviti A : kepentingan

- Murid diberikan 1 kertas

KPS

idea

kemandirian spesies

mahjung setiap kumpulan.

Berkomunikasi,

(15 minit)

- Tumbuhan merupakan

- Dalam kumpulan, murid

KB :

sumber makanan yang

membuat perbincangan dan

Mengumpulkan dan

paling utama. Jadi,

menulis beberapa

mengelaskan,

kemandirian spesies

kepentingan kemandirian

menghubungkaitkan

memastikan tumbuhan

spesies.

Nilai :

akan terus hidup.

Bekerjasama,

- Kebanyakan haiwan

Mensyukuri nikmat

bergantung kepada

Allah berikan.

tumbuhan untuk terus

ABM : kertas

hidup. Jadi, kemandirian

mahjung, marker

spesies tumbuhan adalah

pen

sangat penting kepada

haiwan.
- Dapat membantu

mengelakkan sesuatu
spesies samada tumbuhan
atau haiwan daripada
(15 minit)

mengalami kepupusan.
- Sekiranya tumbuhan

KPS

tidak dapat memastikan

Berkomunikasi,

kemandirian spesiesnya,

KB :

ia akan menjejaskan

Mengumpulkan dan

ekosistem atau kitaran

mengelaskan,

hidup hidupan.

menghubungkaitkan

Aktiviti B

Nilai :
Bekerjasama,
Mensyukuri nikmat
Allah berikan.
- Dalam kumpulan, murid

ABM : Helaian

diminta berbincang faktor-

kertas

faktor yang menyebabkan

kepupusan haiwan dan
tumbuhan.
Aplikasi idea

Sesi Soal-jawab

- Murid diajukan beberapa

KPS

Haiwan yang telah pupus

soalan tentang haiwan yang

Berkomunikasi,

- burung dodo

telah pupus.

- dinosaur

- Murid diajukan beberapa

Haiwan yang hampir

soalan tentang haiwan yang

pupus :

hampir pupus.

- Harimau helang

- Paus pembunuh
- Cheetah
Refleksi

Latihan

- Murid diberikan 1 latihan

ABM : kertas

untuk dibuat di rumah bagi

latihan

menguatkan lagi ingatan

murid tentang topik yang
dipelajari.