3 Program Supervisi KS

PROGRAM SUPERVISI
KELAS DI SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN
................../...................
Nama Sekolah
: ................................................
No
Nama / NIP /
Pangkat /
Mengajar
1
Tindak Lanjut
2
Tindak Lanjut
3
Tindak Lanjut
4
Tindak Lanjut
5
Tindak Lanjut
6
Tindak Lanjut
7
Tindak Lanjut
8
Tindak Lanjut
Tahun Pelajaran 2014 / 2015

Semester I
Semester II
Jenis Supervisi
7
1.Administrasi Kelas
2.Kegiatan Pembelajaran
3.Kenaikan Pangkat ( PAK ) *
4.Sertifikasi Guru *
5.Ulangan Harian / UTS / UAS
6.UKK / US / UASBN
@
Pembinaan/Pelatihan/Lesson
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
10
11
12
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
No
Nama / NIP /
Pangkat /
Mengajar
9
Tindak Lanjut
10
Tindak Lanjut
11
Tindak Lanjut
12
Tindak Lanjut
13
Tindak Lanjut
14
Tindak Lanjut
15
Tindak Lanjut
16
Tindak Lanjut
Keterangan:
Tahun Pelajaran 2013 / 2014

Semester I
Semester II
Jenis Supervisi
7
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
6.Ulangan Akhir Semester / UKK
@
Studi
6.UKK / US / UASBN
@
Studi
10
11
12
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
* Disesuaikan dengan keadaan keperluan

Bogor, .................................................
@ Pilih salah satu yang sesuai tingkat kemajuan
ditinjau dari hasil supervisi
Kepala Sekolah,
...........................................
NIP.
SUPERVISI PEMBELAJARAN
Nama Lengkap
: .........................................
Nama
Sekolah
: ..............................................
NIP
: .........................................
Kelas
Semester: ..............................................
Mata Pelajaran
: .........................................
Hari
Tanggal
: ..............................................
S K / KI
: .................................................................................................................
......
.............................................................................................................
..........
Kompetensi
Dasar
: .............................................................................................................
..........
.............................................................................................................
..........
Indikator
: .............................................................................................................
..........
.............................................................................................................
..........
No
I
1
2
II
A
3
4
5
6
B
7
8
9
10
11
12
C
13
14
INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI

PRAPEMBELAJARAN
Memeriksa kesiapan siswa
1
Melakukan kegiatan apersepsi
1
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
Penguasaan Materi Pelajaran
Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
1
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
1
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan herarki belajar
1
Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
1
Pendekatan / Strategi Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan
1
dicapai
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
1
Menguasai kelas
1
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual
1
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
1
Pemanfaatan Sumber Belajar / Media Pembelajaran
Menggunakan media secara efektif dan efisien
1
Menghasilkan pesan yang menarik
1
SKORE
2 3 4 5
2 3 4 5
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
2 3 4 5
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
2 3 4 5
2 3 4 5
15
D
16
17
18
E
19
20
F
21
22
G
23
24
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

1
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
1
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
1
Menumbuhkan keceriaan dan berantusias
1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Memantau kemajuan belajar selama proses
1
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan )
1
Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas,baik,dan benar
1
Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
1
PENUTUP
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa
1
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,atau kegiatan,atau tugas 1
sebagai bagian remidi / pengayaan / akselarasi
Total Skore Perolehan
Nilai Akhir =
Jumlah Skore Perolehan
Yang disupervisi
Guru Kelas / Mapel
2 3 4 5
2 3 4 5
2 3 4 5
2 3 4 5
2 3 4 5
2 3 4 5
2 3 4 5
2 3 4 5
2 3 4 5
2 3 4 5
X 100
Skore Maksimum
Bogor, .....................................
Supervisor
Kepala Sekolah,
....................................
.........................................
NIP.
NIP.
SUPERVISI PEMBELAJARAN POLA MEQIP
TAHUN PELAJARAN
.......... / ..........
Nama Guru
: .................................................
: ............................................
NIP
: .................................................
:.............................................
Hari / Tanggal : .................................................
: ............................................
Jam
: .................................................
: ............................................
Mata Pelajaran : .................................................
: ............................................
Nama
Sekolah
Kelas
Semester
Kecamatan
Kabupaten
Standar Kompetensi :
...................................................................................................................
....
Kompetensi Dasar
:
...................................................................................................................
....
..........................................................................................................
.............
Indikator
: ..........................................................................................................
.............
..........................................................................................................
.............
No
Aspek yang disupervisi
Guru
memeperhatikan
Prinsip-prinsip
Pembelajaran
1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2 Memotivasi siswa secara kontektual
3 Mengarahkan perhatian siswa pada materi pokok
Jawaban
Ya
Indek Skore
Tidak 1 2 3 4 5
4
5
6
7
8
9
10
B
11
12
13
C
14
15
16
D
17
18
19
D
20
21
Pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan tujuan /

indikator
Mengorganisasikan kelas dalam pembelajaran
Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan
Memberi motivasi terjadinya interaksi
Memberikan penguatan / pementapan pemahaman
konsep
Menghubungkan konsep dengan kehidupan sehari-hari
Menghubungkan suatu konseop dengan konsep lain
Performance Guru di Kelas
Cara berpakaian rapi, bersih, lengkap, dan menarik
simBogor,
Suara jelas dapat didengar dan tidak monoton
Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
Menggunakan Media / Alat Peraga / Sarana
Pembelajaran
Penggunaan papan tulis mengikuti urutan logis
Menggunakan alat peraga dalam pembelajaran
Menggunakan berbagai sumber belajar
Interaksi Siswa dalam Pembelajaran
Siswa berani mengajukan pertanyaan sesuai materi
Siswa berani menjawab pertanyaan guru secara individu
Siswa mengembalikan alat peraga pada tempat semula
Evaluasi / Assesmen / Penilaian
Pre Test / Evaluasi awal Pembelajaran
Post Test / Evaluasi akhir Pembelajaran
Sub Total Skore
Nilai = Jumlah Skore Perolehan X 100
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Skore Maksimum
Rekomendasi
Untuk Tindak
Lanjut
Bogor, ,.................................
Yang disupervisi
Guru Kelas / Mapel
Supervisor
Kepala Sekolah,
.........................................
......................................
NIP.
NIP.
......
INSTRUMEN SUPERVISI KELAS

BAGI GURU UNTUK KENAIKAN PANGKAT
DENGAN PENETAPAN ANGKA KREDIT
Nama Guru yang mengajukan Usulan PAK
NIP
Pangkat / Golongan / Ruang
Jabatan dan Jenis Guru
Tugas Mengajar
Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar ( PBM )
Unit Kerja
No
:
:
:
:
:
:
:
...
...
...
...
Guru SD Kelas / Mata Pelajaran .
Semester .Thn . s.d. Semester Thn
SDN ..
Kecamatan Bogor, , Kabupaten Bogor,
Kegiatan PBM yang disupervisi
Hasil Supervisi
Keterangan
Baik
1.
Penyusunan Program Mengajar

a.Jadwal Pelajaran
b.Prota / Promes / Proming
c.Silabus Pembelajaran
d.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
e.Rencana Harian Pembelajaran / Rencana
Harian
2.
Penyajian Program
a.Penyampaian Materi / Proses Pembelajaran
b.Metode, Alat Peraga, dan Media
Pembelajaran
c.Pengaturan Waktu Pembelajaran
3.
Evaluasi Belajar
..
..
..
..
..
syarat untuk
di usulkan
kenaikan
.. jabatan
.. fungsional
.. guru
..
..
..
..
..
..
..
.. .
.. .
.. .
..
..
..
a.Menyusun dan Melaksanakan Program

Perbaikan dan Pengayaan
b.Menyusun Test Perbaikan dan Pengayaan
.. .
.. .
..
..
Bimbingan Konseling
.. .
.. .
.. .
..
..
..
Analisis Hasil Evaluasi Belajar

a.Pembuatan Nilai Rata-rata dan Persentase
b.Pengelompokan Nilai Menurut Prestasi
c.Menyusun Soal Menurut Tingkat Kesukaran
6.
..
..
..
..
Sudah/Belum
.. memenuhi
.
.
.
.
.
.
.
g.Buku Raport
5.
.
.
.
.
.
.. .
.. .
.. .
..
a.Kisi-kisi, Naskah Soal, Kunci, Teknik Penilaian ..
..
b.Buku A dan B
..
c.Buku Pekerjaan Siswa
d.Daftar Nilai / Hasil Ulangan Harian
..
e.Kokurikuler / Tugas / Pekerjaan Rumah ( PR ) ..
f.Hasil Ulangan ( UH/UTS/UAS/UKK )
..
4.
Sedang Kurang
Program Perbaikan dan Pengayaan
a.Program Bimbingan Konseling ( BK )

b.Pelaksanaan Bimbingan Konseling ( BK )
c.Kunjungan Kepala Sekolah
Kemudian untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Bogor, ,
.
Mengetahui :
Kepala UPT Pendidikan
Pengawas TK / SD
Kepala Sekolah
Kecamatan ............................ ,
SDN ..
.........................................
DADANG, S. Pd. MM
.............
NIP.196112121981091001
NIP. 196211301983051001
NIP.
.................................
INSTRUMEN SUPERVISI
PERANGKAT PEMBELAJARAN, EVALUASI DAN ADMINISTRASI KELAS
Nama Guru
NIP.
Pangkat / Golongan
Mengajar Kelas / Mapel
Nama Sekolah
Hari / Tanggal
No
:
:
:
:
:
:
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
Pernyataan
Jenis data yang dinilai
ada
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
B
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
C
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Administrasi Permbelajaran
Permendiknas 22 / 2006 tentang Standar
Isi
Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )
Prota / Promes / Proming
Analisis Indikator Kompetensi Dasar
Silabus Pembelajaran Semua Mapel
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Rencana Harian Pembelajaran
Kalender Pendidikan
Jadwal Pelajaran
Evaluasi dan Bimbingan Konseling
Program Evaluasi
Kisi-kisi Ulangan Harian
Naskah Soal Ulangan Harian
Kunci Jawaban Ulangan Harian
Skore Penilaian Ulangan Harian
Kisi-kisi Ulangan Umum / Ujian Sekolah
Naskah Soal Ulangan Umum/Ujian Sekolah
Kunci Jawaban Ulangan Umum/Ujian
Sekolah
Skore Penilaian Ulangan Umum/Ujian
Sekolah
Buku Ulangan A
Buku Ulangan B
Analisis Penilaian/Perbaikan/Pengayaan
File Boks Artefak Porto Folio
Bank Soal / LKS / LTS
Daftar Kelas / Absensi Siswa
Daftar Nilai Siswa
Program Bimbingan Penyuluhan
Buku Pelaksanaan Bimbingan Penyuluhan
Program Ekstrakurikuler
Jadwal Kegiatan Ekstrakrikuler
Administrasi Kelas
Buku Penyerahan Rapor
Buku Kenaikan Kelas
Buku Tamu Kelas
Buku Notula Rapat
Buku Catatan Kelompok Kerja Guru ( KKG )
Buku Pembinaan / Supervisi
Buku Mutasi Siswa
Buku Keuangan
Buku Inventaris Kelas
Daftar Alat Peraga / Media Pembelajaran
Bank Data / Data Dinding / Pajangan
tidak
Tahun Pelajaran 2013/2014

Semester I
Semester
Indek Skore
II
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Total Skore Perolehan Per-Semester

Nilai Pertahun =
X 100
Skore Maksimum
Nilai Akhir =
Jumlah Nilai 2 Semester ( Satu Tahun )

2
Yang disupervisi
Guru Kelas/Mapel
........................................
Bogor, , .............................
Supervisor
Kepala Sekolah,
............................................
NIP.
NIP.

3 Program Supervisi KS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3 Program Supervisi KS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SUPERVISI

KELAS DI SEKOLAH DASAR

Tahun Pelajaran 2014 / 2015

Tahun Pelajaran 2013 / 2014

* Disesuaikan dengan keadaan keperluan

INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI

Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

Jumlah Skore Perolehan

Aspek yang disupervisi

Pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan tujuan /

INSTRUMEN SUPERVISI KELAS

Kegiatan PBM yang disupervisi

Penyusunan Program Mengajar

a.Menyusun dan Melaksanakan Program

Analisis Hasil Evaluasi Belajar

Program Perbaikan dan Pengayaan

a.Program Bimbingan Konseling ( BK )

Kemudian untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Jenis data yang dinilai

Tahun Pelajaran 2013/2014

Total Skore Perolehan Per-Semester

Jumlah Skore Perolehan

Jumlah Nilai 2 Semester ( Satu Tahun )

Anda mungkin juga menyukai