RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH

Mata

Pelajaran

dan

Sejarah Tahun 4

Kelas
Tema/Tajuk

Unit 9 - Parameswara Pengasas Melaka

Masa

9.00 10.00 pagi (60 minit)

Standard Kandungan:
Standard Pembelajaran:

5.2 Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka

5.2.1 Menyatakan latar belakang Parameswara sebagai
pengasas Melaka.
5.2.2

Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan Parameswara dari

Palembang ke Melaka.

5.2.3

Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.

K5.1.5

Menyatakan

sifat-sifat

kepimpinan

tokoh

yang

boleh dicontohi.
K5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai sumbangan
seseorang

pemimpin

yang

dihormati

dalam

masyarakat.
K 5.2.7
Objektif

Menjelaskan kewujudan Kesultanan Melayu Melaka sebagai

warisan yang dibanggakan.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
i.Menjelaskan

nilai

murni

yang

ada

pada

Parameswara

sebagai pengasas Melaka.

ii.Menganalisis

empat

kronologi

perjalanan

Parameswara

dari Palembang ke Melaka secara lisan.

iii.Menyenaraikan

faktor

negeri

Melaka

dipilih

menjadi

sebuah kerajaan.
Aktiviti

1. Murid-murid diterangkan tentang rentetan peristiwa perjalanan

Parameswara ke Melaka oleh guru melalui PowerPoint.
2. Murid-murid ditayangkan video dan melihat bahan maujud tentang
peristiwa pembukaan Melaka oleh guru.
3. Murid-murid berlakonkan peristiwa pembukaan Melaka.
4. Murid-murid menjawab soalan pada kad soalan dan disemak
jawapan oleh ketua kumpulan.
5. Perbincangan kumpulan tentang soalan Jika anda merupakan
Parameswara, apakah tindakan yang akan lakukan untuk
memajukan negeri Melaka dan mengeluarkan idea dalam bentuk
I-Think lalu membentangkannya.
6. Nyanyian lagu negeri Melaka.
7.

Murid-murid

diberi

lembaran

kerja

sebagai

latihan

pengukuhan oleh guru dan guru membuat kesimpulan.

EMK

Nilai Murni

- menghargai jasa pemimpin, bersyukur,

hormat-menghormati, toleransi,
bertanggunjawab.

Kreativisi dan inovasi

- murid membina pelbagai ayat yang

gramatis dan kreatif.

Keusahawanan

- berani, rajin dan tidak berputus asa.

Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen asas Sejarah

Alat dan Bahan Bantu

Buku teks, lembaran kerja, alat tulis, kertas mahjong, kotak hitam,

Belajar

kostum berupa Parameswara, kad soalan, topeng anjing dan

pelanduk, keris, bahan maujud, PowerPoint, kertas putih kosong,
komputer riba, projektor, tengkolok.
1.
Murid

Tahap Penguasaan

memahami

Parameswara

sebagai pengasas Melaka.

2.

Murid

memahami

kronologi

perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka.

3.
Penilaian

Murid memahami peristiwa pembukaan Melaka

Pengajaran

dan Pembelajaran

Refleksi

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI
Set Induksi (2 minit)
1. Guru masuk ke dalam kelas
dengan kostum berwarna kuning
berupa Parameswara.
2. Guru akan bermain silat dengan
menggunakan keris di dalam bilik
darjah.
3. Murid akan ditanya siapa yang
akan memakai pakaian seperti
begitu semasa Zaman Kesultanan
Melayu Melaka.
4. Murid yang berjaya menjawabnya
akan diberi pujian oleh guru.
5. Murid tersebut akan diberi peluang
memakai pakaian Parameswara
sepanjang sesi pengajaran dan
pembelajaran (PdP) pada hari
tersebut.

EMK/PEDAGOGI
Nilai Murni:

CATATAN
BBM:

-kreativiti dan inovasi

-Kostum

berupa

Parameswara
Dimensi:

-Tengkolok

Kewarganegaraan

-Keris

- perkongsian kekitaan.

-Kotak

Keusahawanan:
-berani

dan

tidak

berputus asa

Seni
Pergerakan

Aktiviti 1 (15 minit)

1. Murid-murid akan dibahagikan
kepada 4 kumpulan oleh guru.
2. Murid-murid bergerak duduk dalam
kumpulan masing-masing.
3. Setiap kumpulan akan diberi nama
buah-buahan
yang
berlainan
seperti
kumpulan
manggis,
kumpulan kelapa, kumpulan epal
dan kumpulan tembikai.
4. Murid-murid akan diterangkan
tentang
rentetan
peristiwa
perjalanan
Parameswara dari
Palembang ke Melaka melalui
PowerPoint oleh guru.
5. Selepas itu, seorang wakil murid
daripada setiap kumpulan akan
ditanya oleh guru tentang rentetan
peristiwa
perjalanan
Parameswara dari Palembang ke
Melaka.
6. Wakil murid perlu berdiri di
hadapan kelas dan menjawab
soalan guru secara lisan.

Aktiviti 2 (10 minit)

1. Murid akan ditayangkan video
tentang
peristiwa
pembukaan
Melaka oleh guru.
2. Murid akan ditunjukkan bahan

Nilai Murni:

BBM:

- kerjasama,

-Buku

Kreativiti dan inovasi

Teks

Sejarah

Tahun 4
-Persembahan

KB:

elektronik

menjana idea
KPS:
- memahami kronogi
- membuat interpretasi

Nilai Murni:

BBM:

-kerjasama

-Kostum berupa

-sopan-santun

Parameswara
-Tengkolok

maujud How Come Malacca

supaya dapat melihat dan lebih
memahami
keadaan
sebenar
tentang
peristiwa
pembukaan
Melaka.
3. Kemudian, beberapa orang murid
yang dipilih oleh guru dikehendaki
berlakonkan peristiwa ini di hadapa
kelas.
4. Perwatakan
Parameswara
merupakan murid yang memakai
kostum berupa Parameswara tadi.
5. Seorang murid akan berlakonkan
perwatakan
pelanduk
dengan
memakai
topeng
pelanduk
manakala seorang lagi murid akan
berlakonkan perwatakan anjing
dengan memakai topeng anjing.
6. Murid-murid ditanya tentang nilainilai murni yang ada pada
Parameswara oleh guru.
Guru akan memberi pujian dan
pendapat terhadap lakonan murid
supaya
mereka
membuat
penambahbaikan pada masa yang
akan datang.

Dimensi

-Keris

Kewarganegaraan:

-Bahan Maujud How

-perkongsian kekitaan

Come Malacca
-topeng anjing

KB:

-topeng pelanduk

-menjana idea

-video

-menjelaskan

Peristiwa

tentang
pelanduk

menendang anjing
Kreativiti dan inovasi:
-menginterpretasi idea
dengan menggunakan ayat
yang gramatis.
KPS:
-memahami kronologi.
-membuat imaginasi
-membuat interpretasi
-membuat rasionalisasi

Aktiviti 3 (15 minit)

1. Seterusnya, setiap kumpulan akan
diberi satu kad soalan oleh guru.
2. Murid-murid
dikehendaki
membaling dadu dan menjawab
sepuluh soalan daripada
tiga
puluh empat soalan yang terdapat
dalam kad soalan tersebut.
3. Murid-murid
dikehendaki
berbincang dengan ahli kumpulan
dan menuliskan jawapan di atas
kertas kosong.
4. Kemudian, murid akan ditayangkan
jawapan bagi kad soalan tersebut
melalui Powerpoint oleh guru.
5. Ketua kumpulan akan menyemak
jawapan.
6. Ketua kumpulan akan menghantar
markah masing- masing kepada
guru.
7. Markah akan dicatat oleh guru
pada papan permarkahan.
8. Kumpulan yang berjaya mendapat
markah yang paling tinggi akan
mendapat ganjaran yang telah
disediakan oleh guru.

Nilai Murni:

Seni
Pergerakan
BBM:

-bertanggungjawab

-Kad Soalan

Aktiviti 4 (15 minit)

1.
Tajuk
perbincangan
ialah
Jika anda merupakan
Parameswara, apakah
tindakan yang akan lakukan
untuk memajukan negeri
Melaka?
2.
Murid-murid
dikehendaki
mengeluarkan pendapat
mereka dengan melukiskan Ithink pada kertas mahjong

-Dadu dan biji berwarnaKeusahawanan:

warni

- rajin

-Papan pemarkahan

Nilai Murni:

BBM:

-kerjasama

-kertas majong, pen

marker

-bertanggungjawab
-hormat-menghormati
-sopan-santun
-toleransi
Dimensi

Seni
Visual

dengan menggunakan pen

marker yang berwarna-warni
yang disediakan oleh guru.
3. Perbincangan diadakan selama 5
minit.
4. Setiap kumpulan akan diberi
peluang untuk membentangkan
hasilnya di hadapan kelas.
Guru akan memberi pendapat dan
cadangan penambahbaikan terhadap hasil
pembentangan murid.

Kewarganegaraan:
-perkongsian
kekitaan
-tanggungjawab
warganegara
-keterikatan

emosi

kepada negara
KB:
-menjana idea
-menjelaskan
Kreativiti dan inovasi:
-menginterpretasi

idea

dengan menggunakan ayat

yang gramatis.
KPS:
-memahami kronologi.
-membuat imaginasi
-membuat interpretasi
-membuat rasionalisasi
Penutup (3 minit)
1.Murid-murid berdiri dan menyanyikan
lagu negeri Melaka melalui
pertayangan video lagu negeri
Melaka oleh guru.
2.Murid-murid diberi lembaran kerja
sebagai latihan pengukuhan oleh
guru.
3. Guru membuat kesimpulan.

Nilai Murni:
-bertanggungjawab
-cinta akan negara
Keusahawanan:

BBM:
Video Lagu negeri
Melaka
Lembaran kerja

- rajin

Seni
Muzik