WAJ 3042

LITERASI BAHASA
MELAYU
Asas membaca dengan menggunakan
kaedah: KAEDAH ABJAD

KONSEP MEMBACA KAEDAH ABJAD

Kaedah ini juga dikenali sebagai kaedah huruf atau mengeja.

Kaedah ini memberi tumpuan pada penghafalan abjad, pembentukan suku kata dan aktiviti
mengeja.
Menurut Abdul Aziz Abdul Talib (2000), biasanya huruf besar diperkenalkan terlebih dhulu
sebelum huruf kecil diajar.
Namun, menurut Raminah Haji Sabran dan Rahim Syam (1985), kedua-dua bentuk huruf
besar dan kecil boleh didedahkan serentak.

KEKUATAN

KELEMAHAN

1. Murid-murid dapat membaca apa-apa saja

bahan terutamanya perkataan yang baru
dijumpainya.

1. Murid-murid membaca dengan lancar

mengikut cara tradisional tanpa memahami apa
yang dibacanya kerana mereka mementingkan
sebutan dan kelancaran membaca.

2. Kaedah ini sesuai dengan sistem ejaan

bahasa Melayu yang mengeja perkataan
mengikut bunyi.

2. Murid-murid terbawa-bawa tabiat membaca

sambil mengeja. Ini menyebabkan mereka
membaca perlahan dan tidak faham dengan
apa yag dibaca.

3. Cara mengeja suku katanya tetap.

3. Kaedah ini juga tidak sesuai dengan

kehendak pendidikan dan psikologi murid-murid
kerana pengajaran tidak secara keseluruhan
yang bermakna.

4. Kaedah ini juga memberikan asas yang

kukuh dalam membaca.

4. Boleh membosankan murid-murid

terutamanya apabila mereka diberi latih tubi
yang berlebihan.

Latihan menyebut huruf A hingga Z

A) Memperkenalkan huruf besar dan kecil
Contohnya: Sebut huruf-huruf di bawah

A B C D E F G H I J K L M N OP Q R S T U V WX Y Z
a b c d e f g h i j k l m n op q r s t u v w x y z

LATIHAN MENYEBUT POLA SUKU KATA V+KV

A) Mengenal dan menyebut huruf-huruf vokal

dan konsonan

Contoh 1: Sebutkan huruf-huruf vokal dan konsonan

HURUF KONSONAN
HURUF VOKAL

Aa Ee Ii
Oo Uu Ee

Bb Cc Dd Ff Gg
Hh Jj Kk Ll Mm
Nn Pp Qq Rr Ss Tt
Vv Ww Xx Yy Zz

B) Mengenal dan menyebut pola suku kata V dan KV dengan

asosiasi benda
Sebut suku kata dibawah

KV

lu
pi

bi
lu

bu
si

GAMBAR

Latihan menyebut suku kata

ba

bi

bu

be

be

bo

ca

ci

cu

ce

ce

co

da

di

du

de

de

do