PENGEMBANGAN KURIKULUM

UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL S2 PENDIDIKAN SAINS TAHUN 2014-2015

(Kerjakan di Rumah dan jawaban ditulis dengan tangan)
Kerjakan soal-soal berikut! Jawaban disetor paling lambat hari Minggu 9 Nopember 2015.
1. Apa dokumen-dokumen disekolah yang dianggap dokumen kurikulum? Beri deskripsi singkat
isi masing-masing dokumen tersebut! (skor 5)
2. Dengan menganalisis komponen-komponen Kurikulum dan prosedur pengembangan
Kurikulum 2013 untuk suatu jenjang pendidikan (fokuskan pada IPA/satu bidang IPA),
tentukan hal-hal berikut (jawaban ditulis dalam bentuk matrik dalam tabel)!
Aspek Kurikulum

Yang Terjadi dan disertai

contoh data pendukung

Komentar Anda
(semestinya dan alasan)

a. Orientasi kurikulum yang

dominan (pilih transmisi,
transaksi, atau tranformasi)
(skor 5)
b. Cakupan kurikulum sesuai
definisi kurikulum menurut
UU no. 20 tahun 2003
tentang Sisdiknas (konsep/
ide, rencana, proses, dan
hasil) dalam definisi kurikulum yang dianut (skor 5)
c. Komponen-komponen
kurikulum secara umum
(tujuan, isi, organisasi, dan
evaluasi (skor 5)
d. Prinsip-prinsip dan/atau
asas-asas pengembangan
kurikulum (skor 5)
Yang terjadi (digunakan):
e. Model pengembangan
kurikulum yang cendrung
digunakan (skor 5)

Yang semestinya dari aspek

pandangan pendidikan
konstruktivis, studentcentered, kurikulum berbasis
kompetensi, dan school
based managemet ?

f. Ketersediaan dan kejelasan

pedoman pengembangan
dan pelaksanaan kurikulum
(skor 5)
g. Beri alasan singkat kecendrungan model pengembangan kurikulum 2013 (skor 5).
h. Identifikasi dan beri penjelsan singkat hal-hal positif yang dilanjutkan, hal-hal negatif yang
dibuang, dan hal-hal negatif dari KTSP 2006 yang disempurnakan menjadi KTSP 2013, serta
hal-hal yang baru dalam draf rancangan Kurikulum 2013! (skor 5).

3. Kebanyakan kurikulum saat ini menekankan pandangan belajar konstruktivist yang menuntut
siswa aktif (student-centered dengan orientasi transaksi dan/atau transformasi) dan siswa
merancang sendiri langkah-langkah kegiatan belajarnya (self directed learning) dimana guru
sebagai fasilitator untuk menjamin siswa melakukan hal itu dan mencapai tujuan pendidikan.
a. Bagaimana perspektif implementasi aspek tersebut dalam kurikulum 2013 dilihat dari (1)
kegagalan dan kesuksesan kurikulum sebelumnya, dan (2) relevansi dengan konteks
kurikulum pendidikan sekarang dan ke depan (luar sekolah terutama dalam konteks politik,
ekonomi/pekerjaan, dan nilai dimasyarakat; budaya sekolah berupa lingkungan sekolah
yang terencana dan tidak terencana; dan teknologi seperti media belajar)? (skor 5)
b. Bagaimana posibilitas pengembangan aspek tersebut sekarang dan ke depan dilihat dari (1)
rancangan kurikulum dan masalah-masalah yang muncul, (2) perbaikan kurikulum dan
pendidikan guru pada tingkat preservis (pembinaan calon guru) dan inservis (pembinaan
guru yang sedang mengajar), dan (3) ideal dan praktis yang memberi makna kurikulum dan
ketersedian bantuan penyelesaian maslah-masalah kurikulum? (skor 5)
4. a. Bandingkan Kerangka Dasar KTSP 2006 dan Kerangka Dasar Kurikulum 2013 mengacu pada
kerangka dasar kurikulum yang semestinya yang mengakomodasi pandangan konstruktivis,
student-centered, kurikulum berbasis kompetensi, dan school based management! (skor 5).
b. Berikan contoh potongan silabus Kurikulum 2013 untuk suatu pokok bahasan (skor 5)
c. Berikan contoh potongan silabus untuk suatu tema (lihat draf Kurikulum 2013) sesuai draf
rancangan kurikulum 2013! (skor 5)
c. Rancang draf Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk suatu tema sesuai
Kurikulum 2013. (skor 10)
5.a. Jelaskan secara singkat/prinsipil langkah-langkah umum dalam melakukan asesmen
kebutuhan dalam pengembangan kurikulum (beri ilustrasi/contoh singkat untuk setiap
langkah? (skor 5)
b. Pilihlah satu model pengembangan kurikulum suatu mata pelajaran, kursus, atau pelatihan!
Buat outline rancangan pengembanganya yang meliputi rancangan asesmen kebutuhan
sesuai dengan model pengembangan Kurikulum yang digunakan, perumusan komponenkomponen kurikulum dalam draf kerangka dasar kurikulum dan pihak-pihak yang
dilibatkan dalam perumusan dan rancangan validasinya! (skor 20).
SELAMAT BEKERJA