KUOSIONER SIKAP SISWA TERHADAP KOMPONEN DAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Materi

:
:.
:.

Kelas/Semester
Hari/tanggal
Nama

:.
:.
:.

A. TUJUAN
Tujuan penggunaan kuosioner ini adalah untuk menjaring data sikap siswa terhadap
kegiatan dan komponen pmbelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran matematika.
B. PETUNJUK
Beri tanda cek () pada kolom yang sesuai menurut pendapatmu.
No
Aspek
Senang
Tidak Senang
.
I
Bagaimana sikapmu terhadap komponen
berikut?

a. Materi pelajaran
b. Buku Siswa
..
..
c. Lembar Kerja Siswa (LKS)

d. Suasana belajar di kelas

..
..
e. Cara guru belajar

..
..

..
..

..
..
Berikan alas an secara singkat atas jawaban yang diberikan!

Baru
II

Bagaimana pendapatmu terhadap komponen

berikut?
a. Materi pelajaran
b. Buku Siswa
c. Lembar Kerja Siswa (LKS)
d. Suasana belajar di kelas
e. Cara guru belajar

..

..

..

..

..
Berikan alas an secara singkat atas jawaban yang diberikan!

III

Apakah kamu berminat mengikuti kegiatan

belajar selanjutnya seperti yang telah kamu
ikuti sekarang?

Tidak Baru

..

..

..

..

..

Bermanfaat

Tidak
Bermanfaat

..

..

Berikan alas an secara singkat atas jawaban yang diberikan!

Ya
IV

Bagaimana pendapatmu terhadap aktivitas

belajar matematika di kelas dan di luar kelas?
a. Apakah ananda merasa terbebani terhadap
tugas yang diberikan guru?

Tidak

b. Aktivitas belajar matematika menurut saya

adalah menarik.

Bagaimana menurut pendapatmu, apakah

matematika bermanfaat dalam kehidupan?

..

..

..

..

Ya

Tidak

..

..

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Kriteria
Siswa memberikan respon senang dan baru terhadap komponen pembelajaran
matematika, berminas, tertarik dan tidak merasa terbebani terhadap tugas dan
aktivitas belajar matematika, tetapi merasakan kebermanfaatan belajar matematika.
Siswa memberikan respon senang dan baru terhadap komponen pembelajaran
matematka, berminar, tertarik dan tidak merasa terbebani terhadap tugas dan
aktivitas belajar matematika, tetapi tidak merasakan kebermanfaatan belajar
matematika.
Siswa memberikan respon senang dan baru tehadap komponen pembelajaran
matematika tidak berminat, tidak tertarik dan merasa terbebani terhadap tugas dan
aktivitas belajar matematika, serta tidak merasakan kebermanfaatan belajar
matematika.
Siswa memberikan respon tidak senang terhadap komponen pembelajaran
matematika, tidak berminat, tidak tertarik dan merasa terbebani terhadap tugas dan
aktivitas belajar matematika, serta tidak merasakan kebermanfaatan belajar
matematika.

Skor
4

PENILAIAN DIRI DALAM KELOMPOK

(SELF-ASSESMENT IN GROUP)
Nama
Anggota
Kelompok
Kegiatan
Kelompok

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 5 tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu
A = Selalu
B = Jarang
C = Jarang Sekali
D = Tidak Pernah
1. _____Selama diskusi saya memberikan saran kepada kelompok untuk didiskusikan.
2. _____Ketika kami berdiskusi, setiap anggota memberikan masukan untuk didiskusikan.
3. _____Semua anggota kelompok harus melakukan sesuatu dalam kegiatan kelompok.

4. _____Setiap anggota kelompok mengerjakan kegiatannya sendiri dalam kegiatan keompok.

Selama kegiatan, saya.
_____Mendengarkan
_____Bertanya
_____Merancang gagasan

_____Mengendalikan kelompok
_____Mengganggu kelompok
_____Tidur

5. Selama kegiatan kelompok, tugas apa yang kamu lakukan?

LEMBAR PENILAIAN PARTISIPASI

Nama
Kelas
Hari/tanggal

: ..
: ..
: ..

Kamu telah mengikuti pelajaran matematika setiap hari. Ingatlah kembali bagaimana partisipasi
kamu dalam kelas matematika hari ini.
Jawablah pertanyaan berikut sejujurnya :
Apakah kamu berpartisipasi dalam diskusi?
Apakah kamu telah mempersiapkan diri sebelum masuk kelas, atau telah mengerjakan PR,
sehingga kamu dapat menjawab pertanyaan dikelas?
Apakah kamu bertanya ketika kamu tidak paham?
Jika ada teman bertanya ( kepada guru/kepadamu/kepada teman lain), apakah kamu
menyimaknya?
Berikan skor atas partisipasi kamu,menurut ketentuan berikut ini.
JIka kamu menjawab ya pada semua pertanyaan di atas, bagus, kamu telah melakukan
partisipasi yang sempurna. Berikan nilai untuk dirimu 5.
Jika kamu menjawab ya pada 3 pertanyaan di atas, berikan nilai dirimu 4.
Jika kamu menjawab ya pada dua pertanyaan di atas, berikan nilai untuk dirimu 3.
Jika kmau hanya menjawab ya paling banyak satu pertanyaan di atas berikan nilai untuk
dirimu 2, dan upayakan untuk meningkatkan partisipasimu dalam pelajaran matematika.
Nilai partisipasi saya hari ini adalah : ____________

Tanda tangan_____________________________
LEMBAR PARTISIPASI
(Lembar ini diisi setiap jam belajar matematika)
Tulislah dengan jujur, partisipasi anda dalam belajar matematika di kelas hari ini.
Partisipasi yang dimaksud adalah ;
Bertanya kepada teman di dalam kelas.
Bertanya kepada guru di dalam kelas.
Menyelesaikan tugas belajar dalam kelompok.
Mempresentasikan hasil kerja di depan kelas.
Menawarkan ide/menjawab pertanyaan teman di dalam kelas.
Menawarkan ide/menjawab pertanyaan guru di dalam kelas.
Membantu teman dalam belajar.
Pertanyaan utama yang harus dijawab pada table berikut adalah ;
Partisipasi apa yang kamu lakukan dalam belajar Matematika hari ini?
Hari/tanggal
Partisipasi apa yang kamu lakukan?