KURIKULUM KTSP
Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran
Dosen Pengampu :
MG. Dwijiastuti, M.Pd.
Disusun Oleh:
Alikta Hasnah Safitri
(K7112010)
Ambar Febriyanti
(K7112012)
5A
Nama Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ semester
: IV/ 1
Alokasi waktu
: 2 X 35 menit
A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antar makhluk hidup
dengan lingkungan.
B. Kompetensi dasar
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan
makan dan hubungan makan dan dimakan antara makhluk hidup (rantai
makanan).
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.
C. Indikator
1. Kognitif
Menjelaskan pengertian simbiosis
Menyebutkan jenis-jenis simbiosis
Menjelaskan pengertian simbiosis mutualisme
2. Afektif
Menunjukkan sikap pemeliharaan hewan di lingkungan agar tidak punah
Mengembangkan sikap kerjasama siswa dalam diskusi kelompok
3. Psikomotorik
Menggambar skema rantai makanan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
Melalui ceramah siswa dapat menjelaskan pengertian simbiosis dengan
benar.
Melalui tanya jawab Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis simbiosis
dengan benar.
dengan benar.
2. Afektif
Melalui penjelasan dari guru dan diskusi tentang rantai makanan dan
simbiosis, siswa dapat menunjukkan sikap pemeliharaan hewan di
lingkungan agar tidak punah.
Melalui diskusi tentang simbiosis antar makhluk hidup siswa mampu
mengembangkan sikap kerja sama dalam diskusi kelompok dengan
ikhlas.
3. Psikomotorik
Melalui penugasan Siswa dapat menggambar skema rantai makanan
dengan tepat
E. Materi Pembelajaran
1. Hubungan antar makhluk hidup
2. Rantai Makanan
3. Hubungan makhuk hidup dengan lingkunganya
F. Strategi, Metode, dan Model Pembelajaran
1. Strategi
Active Learning
2. Metode
Ceramah, Tanya jawab, diskusi, dan penugasan
3. Model
Membaca keras-keras, number heads together (NHT)
G. Langkah Pembelajaran
No
Langkah Pembelajaran
Rincian
Pendidikan
Waktu
Budaya dan
Karakter Bangsa
1.
Kegiatan Awal
- Guru mengucapkan salam dan
10 menit
Taqwa, religious
memimpin doa
Guru melakukan presensi dan siswa
Komunikatif,
disiplin
Memusatkan
2.
disiapkan guru
Guru mengulas kembali materi yang
perhatian
Perhatian
Memusatkan
perhatian
15 menit
Tanggung jawab,
Menghargai
percaya diri,
akan dipelajari
Guru menunjuk salah satu siswa
keberanian
Perhatian
20 menit
Teliti, perhatian
Memusatkan
perhatian
Kerjasama
yang berbeda
Siswa diminta untuk menganalisis
Tanggung jawab,
teliti
15 menit
Komunikatif
Tanggung jawab,
berani, percaya
diri
Menghargai
yang diberikan
c. Konfirmasi
- Guru memanggil nomor siswa
Komunikatif
presensi
Siswa yang nomornya dipanggil
diminta maju ke depan kelas untuk
membacakan hasil diskusi
kelompoknya
Memberikan kesempatan kepada
siswa lain untuk memberikan
tanggapan
Guru memberikan penguatan
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap
3.
keberhasilan siswa
Penutup
- Guru bersama siswa menyimpulkan
10 menit
Komunikatif
Tanggung jawab
dipelajari selanjutnya
Mengucapkan salam dan menutup
Komunikatif
Memusatkan
perhatian
Taqwa
kegiatan pembelajaran
H. Sumber dan Media Belajar
1. Sumber
- Buku IPA SD Untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Tim Bins Karya Guru.
-
Indikator
Kognitif:
Jenis Tes
Tertulis:
- Essay
Menjelaskan pengertian simbiosis
Menyebutkan jenis-jenis simbiosis
Menjelaskan pengertian simbiosis
Keterangan
1, 2, 3,
(Terlampir)
mutualisme
2.
Afektif:
Tertulis : Essay
Terlampir
4
punah
Mengembangkan sikap kerjasama
kelompok.
Psikomotorik:
Terlampir
Essay
4. Instrumen Penilaian
a. Instrumen Penilaian Kognitif
Terlampir. (Dalam bentuk soal tertulis)
b. Instrumen Penilaian Afektif
No
Nama Siswa
Sikap Bekerjasama
Tinggi Sedang Rendah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
1
Rasa ingin tahu tinggi, jika siswa yang bersangkutan sering bertanya dengan
atau tanpa disuruh oleh guru paling sedikit 2 pertanyaan setiap kali
pertemuan.
Sikap kerjasama tinggi, jika siswa aktif dalam diskusi
(Skor: 3)
Rasa ingin tahu rendah, jika siswa yang bersangkutan tidak pernah bertanya
meskipun sudah disuruh oleh guru.
Sikap kerjasama rendah, jika siswa pasif
(Skor:1)
No
Nama Siswa
Kerapian
Tepat
waktu
mengerjakan
mengumpulkan
tugas
tugas
skema
rantai
makanan
dengan baik
dan benar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
1
Lembar Penilaian
No
1
2
Nama Siswa
Nilai Aspek
Kognitif Afektif
Psikomotorik
Jumlah Nilai
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
1
Aspek Kognitif
Nilai :
Aspek Afektif
Nilai :
Benar x 4
Skor x 10
Aspek Psikomotorik
Nilai :
Skor x 10
Jumlah Nilai = Nilai Aspek Kognitif + Nilai Aspek Afektif + Nilai Aspek
Psikomotorik
..................................
..................................
NIP :
NIP :
LAMPIRAN
Materi Ajar
Hewan dan tumbuhan saling membutuhkan satu sama lain. Akan tetapi tidak semua
hubungan itu menguntungkan kedua makhluk hidup. Ada hubungan yang saling
menguntungkan, naun ada pula yang hanya menguntungkan salah satu pihak saja.
Hubungan khas antara dua makhluk yang hidup bersama disebut simbiosis. Ada
beberapa jenis simbiosis, yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme, dan
simbiosis parasitisme.
a. Simbiosis mutualisme
Adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang menguntungkan kedua makhluk
hidup.
Contoh: hubungan antara lebah dan bunga.
b. Simbiosis komensalisme
Adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang menguntungkan satu makhluk
hidup, sedangkan makhluk hidup lain tidak diuntungkan atau durugikan.
Contoh: hubungan antara tumbuhan paku dengan pohon besar.
c. Simbiosis parasitisme
Adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang hanya menguntungkan satu
makhluk hidup, sedangkan makhluk hidup yang lain dirugikan.
Contoh: hubungan antara tali putri dengan tumbuhan inang
Rantai makanan adalah perjalanan makan dan dimakan dengan urutan tertentu
antar makhluk hidup.
Contoh:
Padi Tikus Ular Elang
Keterangan:
Rantai makanan terjadi karena
- Padi dimakan tikus
- Tikus dimakan ular
- Ular dimakan elang
Unsur-unsur lingkungan yaitu biotic dan abiotik.
a. Biotik
Meliputi: tumbuhan, hewan, dan manusia.
b. Abiotik
Meliputi: air, batu, udara, cahaya matahari, dan tanah.
Makhluk hidup sangat bergantung kepada lingkungannya. Hubungan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya akan membentuk ekosistem. Jadi apabila kita menyebut
ekosistem sungai maka berarti di dalamnya terdapat ikan, tumbuhan, air, plangton,
cahaya matahari, dan udara.
Tugas kelompok
termasuk simbiosis apakah kedua makhluk hidup ini? Berikan alasannya!
1
Kelas / No
3. Bagaimana sikap kita menjaga agar hewan di lingkungan sekitar tidak punah?
Jawab :
KUNCI JAWABAN
1. Simbiosis adalah Hubungan khas antara dua makhluk yang hidup bersama
2. Jenis-jenis simbiosis
- Simbiosis mutualisme
- Simbiosis komensalisme
- Simbiosis parasitisme
3. Simbiosis mutualisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang
menguntungkan kedua makhluk hidup.
4. Pemeliharaan lingkungan agar hewan tidak punah
Tidak boleh memburu hewan
Tidak boleh menangkap ikan dengan bahan peledak
Menjaga lingkungan dengan tidak membuang bahan kimia sembarangan
5. Contoh skema rantai makanan
Padi Tikus Ular Elang
ELAN
G
PADI
ULAR
TIKUS
Keterangan:
Padi : produsen
Tikus : konsumen tingkat 1
Ular : konsumen tingkat 2
Elang : konsumen tingkat 3
Bacaan untuk siswa
Bab IV
MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA
1. Hubungan antar makhluk hidup
hubungan timbal balik antar makhluk hidup disebut simbiosis
2. Simbiosis dapat dibedakan menjadi 3
a. Simbiosis mutualisme