KONSEP PEMBELAJARAN ATLETIK DALAM

PELAKSANAAN PENDIDIKAN JASMANI

DI SEKOLAH DASAR.

OLEH
YOYO BAHAGIA dkk.

 A. PENDAHULUAN
TAKSONOMI GERAK UMUM ATLETIK

GERAK LOKOMOTOR
NON LOKOMOTOR
GERAK MANIPILATIF

GERAK LOKOMOTOR

GERAK NON LOKOMOTOR

KEKUATAN
KECEPATAN
DAYA TAHAN
DAYA LEDAK
FLEKSIBILITAS, DLL

KELENTUKAN DAN KESEIMBANGAN

GERAK MANUPULATIF

MELEMPAR
MELOMPAT
MELEWATI RINTANGAN DLL.

 KARAKTERISTIK DAN STRUKTUR POLA GERAK ATLETIK

NOMOR JALAN DAN LARI

NOMOR LOMPAT
NOMOR LEMPAR

KENDALA DAN HAMBATAN DALAM PBM ATLETIK

KURANG TERSEDIANYA ALAT DAN LAPANGAN

KEMAMPUAN GURU PENJAS DLM PENYAJIAN MATERI

MAKNA DAN NILAI DALAM ATLETIK

ATLETIK BERORIENTASI BERMAIN

ANAK IDENTIK DENGAN BERMAIN

KERIANGAN, KEGEMBIRAAN, KELINCAHAN,
RELAKSASI, HARMONISASI, TANTANGAN,
KOMPETISI, MOTIVASI, KEPUASAN, TANGGUNG
JAWAB, KEMANDIRIAN, KEBERSAMAAN DLL
TERCERMIN DALAM PERMAINAN ATLETIK.

NILAI YG TERKANDUNG DLM ATLETIK

PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN

DIMENSI
DIMENSI
DIMENSI
DIMENSI
DIMENSI

PERMAINAN
VARIASI GERAKAN
IRAMA
KOMPETISI
PENGALAMAN (SUKSES)

PENGEMBANGAN DIMENSI PERMAINAN

UNSUR YG TERKANDUNG DLM PERMAINAN
ADALAH KEGEMBIRAAN DAN KECERIAAN.
TANDA-TANDA MENUJU PERMAINAN YG
MENGGEMBIRAKAN ANTARA LAIN.

MENEMPATKAN DIRI PADA SITUASI, GERAKAN

DAN IRAMA.
MENANAMKAN KEGEMARAN BERLOMBA DALM
SITUASI SEHAT /SPORTIF PENUH TANTANGAN
DAN KEGEMBIRAAN
UNSUR KEGEMBIRAAN DAN KEPUASAN ,HRS
TERCERMIN DLM KEGIATAN.
MEMBERI KESEMPATAN UNTUK UNJUK
KEMAMPUAN/ KETANG KASAN.

PENGEMBANGAN BERBAGAI VARIASI

GERAKAN DLM ATLETIK
DOMINASI STOP WATCH DAN PITA UKUR
MEMBOSANKAN, MELELAHKAN, KURANG VARIASI.

ALAT/FASILITAS TERBATAS
PENGEMBANGAN GERAK-GERAK DASAR TDK OPTIMAL

ALAT-ALAT BANTU YG DIMODIFIKASI:

SIMPAI FLEKS, BOX SERBAGUNA, BILAH, GAWANG
MULTI KETINGGI AN, BOLA BEREKOR, MATRAS DAPAT
MEMBANTU MENAMPILKAN BERBAGAI VARIASI GERAK
GERAK DASAR DALAM ATLETIK

PENGEMBANGAN IRAMA
KEHARMONISAN GERAK TUBUH ATAU KOORDI
NASI GERAK, ADALAH HAL YG SANGAT DIBUTUHKAN DLM ATLETIK
REALISASINYA
MENGATUR IRAMA LANGKAH
FREQUENSI LANGKAH
IRAMA MELEWATI RINTANGAN
IRAMA PUTARAN
DLL

PENGEMBANGAN DIMENSI KOMPETISI

ATLETIK SYARAT DENGAN UNSUR KOMPETISI

NILAI KOMPETISI SANGAT TERBUKA
SEBELUM, SELAMA, SETELAH.
PEMBELAJARAN BUDAYA BERSAING
BERHADAPAN DG INDIVIDU LAIN ATAU DIRINYA SENDIRI

PENGEMBANGAN PENGALAMAN
PERMAINAN ATLETIK YG PENUH DG SUASANA
KERIANGAN, DAN KEGEMBIRAAN BERMAIN YG
MEMPESONA AKAN MENGEMBANGKAN BERBA
GAI PENGALAMAN SISWA MELIPUTI:
PENGALAMAN SUKSES/BERHASIL
PENGALAMAN KOMPETISI
PENGALAMAN KEBERANIAN
DLL.

TUJUAN DAN MANFAAT

MENGEMBANGKAN KESEGARAN JASMANI
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN
MENANAMKAN DAN MENGEMBANGKAN ASPEK
PSIKOLOGIS YANG POSITIF (PSYCHO-SOCIOCULTURAL

STRATEGI PEMBELAJARAN ATLETIK

ADA LIMA HAL TG HRS DIPERHATIKAN

PRINSIP PENGEMBANGAN
PRINSIP PENGEMBANGAN
PRINSIP PENGEMBANGAN
PRINSIP PENGEMBANGAN
PRINSIP PENGEMBANGAN

KESEGARAN JASMANI
KETERAMPILAN GERAK
KONSEP GERAK
MODIFIKASI
PENGALAMAN BELAJAR.

PENGEMBANGAN KESEGARAN JASMANI

KOMPONEN UTAMA KESEGARAN JASMANI

KEKUATAN
KECEPATAN
DAYA TAHAN
KELENTUKAN,
KESEIMBANGAN,
DLL

PRINSIP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN

PENGEMBANGAN GERAK YG TERAMPIL;

o EFEKTIF; SESUAI DENGAN PRODUK YG DIINGINKAN
o EFISIEN ; SESUAI DG PROSES DAN HEMAT TENAGA.
o ADAPTIF.SESUAI DG SESUAI DAN KONDISI LINGKUNG
AN

PENGEMBANGAN KONSEP GERAK

KONSEP ADALAH MERUPAKAN GAGASAN
KOGNITIF

INTER TASK TRANSFER

BILATERAL TRANSFER
INTRA TASK TRANSFER
TRANSFER OF LEARNING).
MAKIN MIRIP SITUASI LATIHAN DG SITUASI
PERMAINAN YG SEBENARNYA, MAKIN MUNGKIN
TERJADINYA TRANSFER
MAKIN BERVARIASI MAKIN MUNGKIN TERJADI
TRANSFER
TRANSFER DPT DILAKUKAN DG DORONGAN MOTIVASI.

PRINSIP PENGEMBANGAN MODIFIKASI

MODIFIKASI TUJUAN
MODIFIKASI MATERI
MODIFIKASI LINGKUNGAN
PEMBEALAJARAN
MODIFIKASI EVALUASI

PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR

HARUS MEMILIKI POTENSI UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENYEDIAKAN WAKTU AKTIF BERLATIH
HARUS SESUAI DENGAN TINGKAT
PENGALAMAN SISWA
BERPOTENSI U/ MENGEMBANGKAN ASPEK
PSIKOMOTOR, KOGNITIF, AFEKTIF.
BERORIENTASI PADA PENGALAMAN
MERAIH SUKSES .