Rancangan Pengajaran Harian (Lima Fasa Needham)

Masa
Tahun
Jumlah murid
Tajuk

: 12.00-1.00pm
: Tahun 5 vivegam
: 26 orang
: haba

Standard

: 8.1 Suhu dan haba

kandungan
Standard
pembelajaran

8.1.6.Menyatakan

bahan

mengembang

apabila

menerima haba dan mengecut apabila kehilangan haba.

8.1.7.Menaakul

kepentingan

aplikasi

prinsip

pengembangan dan pengecutan bahan dalam kehidupan

Hasil
Pembelajaran

seharian
: murid-murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya
dua bahan yang mengalami pengecutan akibat suhu
dalam kehidupan seharian.
murid-murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya dua
bahan yang mengalami pengembangan akibat suhu
dalam kehidupan seharian.

Pengetahuan

: Murid mengetahui suhu bahan meningkat apabila menerima haba

sedia ada

dan menurun apabila kehilangan haba

Kemahiran

: Memerhati,membuat inferens,meramal

sainstifik
Kemahiran

:menjanakan idea,membuat kesimpulan, menghubungkaitkan

berfikir
Nilai-nilai Murni

1. Mempunyai minat dan perasaan ingin tahu terhadap aktiviti

yang dijalankan.
2. Memerhati serta memberi respons
3. Berkerjasama dalam kerja kumpulan.

Pendekatan pdp

: Inkuiri

Sumber
Pengajaran
Pembelajaran

:bebola besi, gelang, salur kaca, air

dan

FASA / MASA

ORENTASI
(10 MINIT)

ISI KANDUNGAN

(10 MINIT)

CATATAN

penyiasatan
bahan0.Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
KPS:
Memerhati
mengembang apabila menerima
1.guru
membekalkan
murid-murid
dengan
bahan-bahan
membuat inferens
haba dan mengecut apabila
kehilangan haba memerlukanseperti bebola besi, gelang, salur kaca, air
bahan.
BAHAN :
bebola besi, gelang, salur kaca,
2.guru meminta murid-murid untuk menyusun bahansebagai contoh :
air
bahan mengikut arahan dalam buku teks.
bebola besi, gelang, salur kaca,
air

PENCETUSAN
IDEAS

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

3. Murid-murid menyusun bahan-bahan tersebut denganNILAI MURNI :

bantuan guru.
berani mencuba
Soalan :
memberi perhatian serta
murid-murid cuba teka apa yang hendak
respons
melakukan hari ini?
bagaimanakah menyusun bahan-bahan ini
supaya kita dapat melaksanakan aktiviti
berkaitan mengembang dan mengecut bahan
akibat haba?
bahan menjadi panas apabila1.guru memberi arahan kepada murid-murid supaya KPS :
membuat inferens
menerima haba dan menjadimelaksanakan aktivit sepertimana ditulis dalam buku
meramalkan
sejuk apabila kehilangan haba teks sains tahun 5.
2.tanya soalan yang berkaitan dengan ekperimen.
BAHAN:
soalan :
termometer, penunu bunsen,
mengapakah
bola
besi
mengecut
dankaki retord, bikar, air, mancis
mengembang apabila suhu yang berbeza
dibekalkan?

NILAI MURNI :
bekerjasama
berfikir secara rasional

PENGSTRUKTURAN
SEMULA IDEA
(15 MINIT)

Menyatakan
bahan1.Guru menerangkan konsep bahan mengembangKB:
membuat kesimpulan
mengembang
apabilaapabila menerima haba dan mengecut
menerima
haba
danapabila kehilangan haba kepada murid-murid
mengecut
apabila
BAHAN : nota edaran
kehilangan haba.

NILAI MURNI :
memberi perhatian serta
respons
Menaakul
kepentingan1. guru bertanya prinsip kerja landasan kereta api KPS:
prinsipsemasa waktu siang dan malam kepada murid murid. KP:
PENGAPLIKASIAN IDEA aplikasi
pengembangan
dan2. murid-murid mencari dan memberitahu konsep yang membuat kesimpulan
pengecutan bahan dalammereka tahu.
(15 MINIT)
menghubungkaitkan

kehidupan seharian
3.

guru

menerangkan

aplikasi

pengembangan dan pengecutan

dalam kehidupan seharian.
contohnya :

Mengitlakan

bahawa

prinsipBAHAN:
bahanjadual
NILAI MURNI:
yakin dan berdikari
berani mencuba

ruang di antara sambungan landasan keretapi.

kabel elektrik dipasang kendur.
cecair dalam bebuli termometer.
bahan1.Guru bertanya soalan kepada murid-murid tentangKPS:

REFLEKSI
(10 MINIT)

mengembang
menerima

apabilakonsep yang belajar hari ini.

haba

mengecut
kehilangan haba.

dan
apabila

2.Guru merumuskan dan mengitlakan bahawa bahanKB:

mengembang apabila menerima haba dan

mengecut apabila kehilangan haba.

berkomunikasi

membuat kesimpulan

NILAI MURNI:
yakin dan berdikari