RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS II
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
WAKTU
PELAKSANAAN
Pertemuan 1
Pertemuan 2
Pertemuan 3

: SD Negeri 3 Ngalian
:PKn
: IV/2
: 6 x 35 menit (3 x Pertemuan)
:
: 3 November 2015
: 10 November 2015
: 17 November 2015

1; STANDAR KOMPETENSI

Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

2; KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan
internasional
3; INDIKATOR

Mengidentifikasi ragam budaya Indonesia yang ditampilkan dalam misi Kebudayaan

Internasional.
4; TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah memperhatikan penjelasan guru siswa dapat :

a; Menjelaskan arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
b; Menyebutkan 5 suku bangsa yang ada di Indonesia
c; Menyebutkan 5 kebudayaan daerah Indonesia.
d; Menjelaskan tujuan melakukan misi kebudayaan Internasional.
e; Menjelaskan 3 jalur yang dapat dilalui untuk menampilkan ragam budaya Indonesia

dalam misi kebudayaan internasional.

5; DAMPAK PENGIRING

Setelah selesai pelajaran diharapkan siswa dapat mencintai dan melestarikan kebudayaan
Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.
6; MATERI PEMBELAJARAN
a; Semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu juga.
b; Suku bangsa di Indonesia antara lain:
1; Suku Jawa
2; Suku Betawi
3; Suku Sunda
4; Suku Banten
5; Suku Batak
1

6; Suku Minangkabau
7; Suku Bali
8; Suku Banjar
c; Kebudayaan Daerah
1; Seni tari
2; Seni musik
3; Rumah adat
4; Pakaian adat
5; Upacara adat
6; Senjata tradisonal
d; Tujuan melakukan misi kebudayaan internasional :
1; Memperkenalkan budaya Indonesia di mata dunia.
2; Menarik wisatwan manca negara ke Indonesia.
3; Menambah devisa negara.
e; Tiga jalur yang dapat dilalui untuk menampilkan ragam budaya Indonesia dalam misi

kebudayaan internasional :
1; Melalui lawatan budaya.
2; Melalui pertukaran pelajar.
3; Melalui keikutsertaan dalam festival internasional.
7; METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
a; Metode

: Ceramah variasi, Tanya jawab, observasi, diskusi dan tugas.

b; Model Pembelajaran

: Pembelajaran Kuantum.

8; LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1

No
1

Kegiatan
PENDAHULUAN
a; Guru menyiapkan siswa dan alat
pelajaran untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan bercerita.
b; Guru memberi apersepsi.
c; Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
KEGIATAN INTI
a; Guru menunjuk salah satu siswa untuk
menyebutkan
lambang
negara
Indonesia.
b; Guru
mengajak
siswa
untuk
mengidentifikasi arti dari Bhinneka
Tunggal Ika.
2

Waktu
10 menit

Metode
Ceramah,
Variasi
Tanya jawab

40 menit

Observasi
Tanya jawab
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi

c; Guru menunjukkan gambar lambar

negara Indonesia.
d; Guru
mengajak
siswa
untuk
mengidentifikasi suku bangsa yang ada
di Indonesia.
e; Guru membimbing diskusi siswa untuk
menyebutkan
suku
bangsa
di
Indonesia.
f; Guru bertanya tentang arti Bhinneka
Tunggal Ika.
g; Guru bertanya tentang suku-suku yang
ada di Indonesia.
PENUTUP
a; Siswa mengerjakan penilaian secara
tertulis.
b; Siswa dan guru membuat kesimpulan
pelajaran.
c; Siswa bersama-sama guru melakukan
refleksi.
d;

20 menit

Tugas,
Ceramah
Tanya jawab
Ceramah
variasi

Waktu

Metode

Guru menginformasikan materi yang

akan diajarkan selanjutnya.

PERTEMUAN 2
No

Kegiatan
3

PENDAHULUAN
a; Guru menyiapkan siswa dan alat
pelajaran untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan bercerita.
b; Guru memberi apersepsi.
c; Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
KEGIATAN INTI
a; Guru menunjuk salah satu siswa yang
bisa menari salah satu tarian daerah.
b; Guru
mengajak
siswa
untuk
mengidentifikasi kebudayaan daerah
Indonesia.
c; Guru menunjukkan gambar-gambar
beraneka
kebudayaan
daerah
Indonesia.
d; Guru membimbing diskusi siswa untuk
mengidentifikasi kebudayaan daerah
Indonesia.
e; Guru membimbing diskusi siswa untuk
mengidentifikasi tujuan melakukan
misi kebudayaan internasional.
f; Guru bertanya tentang kebudayaan
daerah Indonesia.
g; Guru
bertanya
tentang
tujuan
melakukan
misi
kebudayaan
internasional.
PENUTUP
a; Siswa mengerjakan penilaian secara
tertulis.
b; Siswa dan guru membuat kesimpulan
pelajaran.
c; Siswa bersama-sama guru melakukan
refleksi.
d; Guru menginformasikan materi yang
akan diajarkan selanjutnya.

10 menit

Ceramah,
Variasi
Tanya jawab

40 menit

Observasi
Tanya jawab
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi

20 menit

Tugas,
Ceramah
Tanya jawab
Ceramah
variasi

PERTEMUAN 3
No
1

Kegiatan
PENDAHULUAN
a; Guru menyiapkan siswa dan alat
pelajaran untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan bercerita.
b; Guru memberi apersepsi.
c; Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
KEGIATAN INTI
a; Guru menunjukkan gambar-gambar
ragam budaya Indonesia.
b; Guru
mengajak
siswa
untuk
mengidentifikasi budaya Indonesia
yang pernah ditampilkan dalam misi
kebudayaan internasional.
c; Guru
mengajak
siswa
untuk
mengidentifikasi jalur yang dapat
dilalui untuk menampilkan ragam
budaya
Indonesia
dalam
misi
kebudayaan internasional.
d; Guru membimbing diskusi siswa untuk
mengidentifikasi jalur yang dapat
dilalui untuk menampilkan ragam
budaya
Indonesia
dalam
misi
kebudayaan internasional.
e; Guru membimbing diskusi siswa
tentang tujuan pertukaran pelajar.
f; Guru bertanya kepada siswa tentang
jalur yang dapat dilalui untuk
menampilkan ragam budaya Indonesia
dalam misi kebudayaan internasional.

Waktu
10 menit

Metode
Ceramah, Variasi
Tanya jawab

40 menit

KEGIATAN INTI
g; Guru
menunjukkan
gambargambar ragam
budaya
Indonesia.
h; Guru
mengajak
siswa
untuk
mengidentifik
asi
budaya
Indonesia
yang pernah
ditampilkan
dalam
misi
kebudayaan
internasional.
i; Guru
mengajak
siswa
untuk
mengidentifik
asi jalur yang
dapat dilalui
untuk
menampilkan
ragam budaya
Indonesia
dalam
misi
kebudayaan
internasional.
j; Guru

membimbing
diskusi siswa
untuk
mengidentifik
asi jalur yang
dapat dilalui
untuk
menampilkan
ragam budaya
Indonesia
dalam
misi
kebudayaan
internasional.
k; Guru
membimbing
diskusi siswa
tentang tujuan
pertukaran
pelajar.
l; Guru bertanya
kepada siswa
tentang jalur
yang
dapat
dilalui untuk
menampilkan
ragam budaya
Indonesia
dalam
misi
kebudayaan
internasional
3

PENUTUP
a; Siswa mengerjakan penilaian secara
tertulis.
b; Siswa dan guru membuat kesimpulan
pelajaran.
c; Siswa bersama-sama guru melakukan
refleksi.
d; Guru menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya tentang
menentukan sikap terhadap pengaruh
globalisasi yang terjadi di
lingkungannya.

20 menit

Tugas, Ceramah
Tanya jawab
Ceramah variasi

9; MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

a; Media:
1; Gambar Lambang Negara
a;

Gambar pakaian adat

b;

Gambar rumah adat

c;

Gambar senjata tradisonal

d;

Gambar alat musik daerah

e;

Gambar pementasan wayang kulit

b; Sumber Belajar :
1; Buku PKn kelas IV, Sarjan Agung Nugroho, Pusat Pembukuan Dediknas Hal. 93 -

101.
2; Buku PKn kelas IV, Karsono, CV Mitra Media Pustaka Hal. 126 130.
3; Buku PKn Kelas IV, Yudi Suparyanto,S. Pd. Dan Amin Suprihatini, Cempaka Putih 83

86.
10; PENILAIAN
a; Prosedur

: Tes akhir

b; Jenis

: Tertulis

c; Bentuk

: Isian

d; Alat Tes

: Soal tes, kunci jawaban, kriteria penilaian dan lembar kerja.

Ngalian, 3 November 2015

Guru Kelas

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Ngalian 3

TITIK IRIYANTARI,S.Pd
NIP.19620529 198304 2 006

TITIK IRIYANTARI,S.Pd
NIP.19620529 198304 2 006

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II

PERTEMUAN PERTAMA

Kelompok

: .............................................

Nama Anggota

: .............................................
: .............................................
: .............................................
: .............................................
: .............................................

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan kelompokmu!

1; Jelaskan arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika!

Jawab : .....................................................................................................................
2; Sebutkan 5 suku bangsa di Indonesia yang kamu ketahui!

Jawab : .....................................................................................................................
3; Tuliskan 5 tarian daerah yang ada di Indonesia!

Jawab : .....................................................................................................................
4; Tuliskan 5 senjata tradisional yang kamu ketahui!

Jawab : .....................................................................................................................
5; Sebutkan 5 rumah adat yang ada di Indonesia!

Jawab : .....................................................................................................................

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II

PERTEMUAN KEDUA

Kelompok

: .............................................

Nama Anggota

: .............................................
: .............................................
: .............................................
: .............................................
: .............................................

Diskusikan dengan tenang dengan kelompokmu pertanyaan-pertanyaan di bawah ini

1; Sebutkan 5 alat musik tradisional!

Jawab : .....................................................................................................................
2; Sebutkan 3 upcara adat yang ada di Indonesia!

Jawab : .....................................................................................................................
3; Sebutkan 5 pakaian adat di Indonesia!

Jawab : .....................................................................................................................
4; Sebutkan 3 macam budaya yang pernah ditampilkan di tingkat internasional!

Jawab : .....................................................................................................................
5; Bagaimanakah cara melestarikan budaya Indonesia?

Jawab : .....................................................................................................................

10

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II

PERTEMUAN KETIGA

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan terlebih dahulu

diskusi dengan kelompokmu!
1; Pernahkah kebudayaan Indonesia tampil dalam misi kebudayaan internasional?

Jawab : .....................................................................................................................
2; Sebutkan macam budaya yang ternah ditampilkan di tingkat internasional!

Jawab : .....................................................................................................................
3; Apakah tujuan melakukan misi kebudayaan internasional?

Jawab : .....................................................................................................................
4; Negara mana saja yang dikunjungi untuk memperkenalkan budaya Indonesia di

mata dunia?
Jawab : .....................................................................................................................
5; Sebutkan 3 jalur yang dapat dilalui untuk menampilkan ragam budaya Indonesia

dalam misi kebuadayaan internasional?

Jawab : .....................................................................................................................

11

SOAL EVALUASI SIKLUS II

PERTEMUAN KETIGA
Isilah titik-titik di bawah ini!
1; Arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah ....
2; Penduduk asli Jakarta adalah suku ....
3; Suku Batak adalah suku yang berasal dari daerah ....
4; Upacara pembakaran mayat di Bali adalah ....
5; Suku Banjar berada di daerah ....
6; Cerita Si Kabayan adalah cerita rakyat dari ....
7; Baju Bodo adalah pakaian adat dari daerah ....
8; Rencong adalah senjata tradisional daerah ....
9; Rumah Minangkabau adalah rumah adat dari ....
10; Apuse adalah lagu daerah ....

Kunci Jawaban :
1; Meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu juga
2; Betawi
3; Sumatera Utara
4; Ngaben
5; Kalimantan Selatan
6; Jawa Barat
7; Sulawesi Selatan
8; Aceh
9; Sumatera Barat
10; Papua

Kriteria Penilaian
Betul skor

:1

Salah skor

:0

NA =
12

Ju

ah perolehan skor siswa

Jumlah skor maksimal x 100

m
l

Keterangan:
NA
Skor Maksimal

: Nilai Akhir
:1

13

0SOAL EVALUASI SIKLUS

II PERTEMUAN KEDUA
Isilah titik-titik di bawah ini!
1; Dalang dari Karanganyar yang mendapat penghargaan dari UNESCO adalah ....
2; Salah satu tarian dari Jawa Barat adalah ....
3; Beskap adalah pakaian adat dari ....
4; Semboyan Bhinneka Tunggal Ika terdapat dalam kitab ....
5; Badik adalah senjata tradisional dari ....
6; Salah satu artis Indonesia dari tiga diva yang sukses melalui Asia Bagus adalah ....
7; Tari daerah Aceh yang pernah tampil di dalam misi budaya bangsa dalah tari ....
8; Menarik wisatawan manca negara ke Indonesia adalah salah satu tujuan ....
9; Sebagai bangsa timur, sikap kita tepat terhadap pengaruh globalisasi adalah ....
10; Kekayaan negara berupa mata uang asing disebut ....

Kunci Jawaban :
1; Ki Manteb Sudarsono
2; Jaipong, Merak
3; Jawa
4; Sutasoma
5; Sulawesi Selatan
6; Krisdayanti
7; Saman
8; Misi kebudayaan internasional
9; Selektif/ memilih yang sesuai
10; Devisa

Kriteria Penilaian
Betul skor : 1
Salah skor : 0
NA = Jumlah perolehan skor siswa
Jumlah skor maksimal

Keterangan:
NA
Skor Maksimal

: Nilai Akhir
:1

x 100

0SOAL EVALUASI SIKLUS

II PERTEMUAN KETIGA
Isilah titik-titik di bawah ini!
1; Kesenian adalah arti sempit dari ....
2; Manfaat dari media informasi dan komunikasi adalah ....
3; Memperkenalkan budaya Indonesia di mata dunia

adalah salah satu tujuan

melakukan ....
4; Proses mendunia yang tanpa batas disebut ....
5; Titik Puspa meraih penghargaan Bronze Prize di Los Angles dalam bidang ....
6; Seni yang mengungkapkannya melalui gerak, suara, dan rupa adalah seni ....
7; Lawatan budaya adalah salah satu jalur yang dapat dilalui untuk menampilkan

negara budaya Indonesia dalam misi ....

8; Monbu kaga kusho adalah bea siswa yang berasal dari negara ....
9; Al Azhar adalah salah satu perguruan tinggi di nagara .... Sebagai salah satu

tujuan pelajar.
10; Untuk memperkenalkan budaya Indonesia ke dunia internasional antara lain

dengan melalui lawatan budaya, melalui pertukaran pelajar dan mengikuti ....
Kunci Jawaban :
1; Kebudayaan
2; Menambah ilmu pengetahuan
3; Misi kebudayaan internasional
4; Globalisasi
5; Seni suara/ menyanyi
6; Drama
7; Kebudayaan internasional
8; Jepang
9; Mesir
10; Festival internasional

Kriteria Penilaian
Betul skor : 1
Salah skor : 0
NA = Jumlah perolehan skor siswa
Jumlah skor maksimal

x 100

Keterangan:
NA
Skor Maksimal

: Nilai Akhir
:1

17